Реферат: Таблиця результатів опитувальника креативності за методикою Рєнзуллі

Таблиця результатів опитувальника креативності

за методикою Рєнзуллі


У таблиці під номерами від 1 до 10 відмічені характеристики творчого прояву (креативності). Будь ласка, оцініть, використовуючи чотирибальну систему, якою мірою кожен учень володіє описаними вище творчими характеристиками.

Можливі оціночні бали: 4 — постійно, 3 — часто, 2 — іноді, 1 — рідко. Аркуш для відповідей (шкала креативності)

Дата_______________Школа: Теслугівська ЗОШ Вік: 15 років Клас: 9

Респондент: кл. кер.- П.Н.П.

№

ПІБ

Номери творчих характеристик

Сума балів

рівень

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Б.І.

3

2

3

2

3

2

2

3

3

3

26

с

2

Б.С.

2

2

3

2

3

3

2

3

3

3

26

с

3

Б.В.

3

2

2

2

3

2

2

3

2

3

24

с

4

Г.Р.

2

1

3

2

2

2

2

2

2

2

20

н/с

5

Г.М.

4

3

3

3

4

3

3

3

3

4

33

в

6

Г.В.

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

21

с

7

Г.І.

4

4

4

4

4

3

4

4

4

4

39

д/в

8

Г.О.

3

3

3

2

2

2

3

3

3

4

28

в

9

І.В.

1

2

3

2

1

1

2

2

2

2

18

н/с

10

К.О.

3

3

2

3

3

2

2

2

2

2

28

в

11

К.М.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

30

в

12

К.І.

1

1

1

1

1

1

2

2

2

1

13

н

13

К.Ю.

1

1

1

1

1

1

1

2

2

1

12

н

14

Л.В.

2

2

2

2

1

2

3

2

2

1

19

н/с

15

М.Б.

4

4

4

3

3

3

4

4

4

3

36

д/в

16

М.А.

4

4

4

3

3

3

3

4

4

4

36

д/в

17

М.Я.

3

3

4

3

3

4

4

3

4

3

34

д/в

18

Н.О.

4

4

4

3

3

3

4

4

4

4

37

д/в

19

С.М.

4

4

4

3

3

3

4

4

4

4

37

д/в

20

Ф.О.

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

12

н

21

Ю.І.

1

2

2

2

2

3

2

3

2

2

21

с



д/в – 6

в – 4

с – 5

н/с – 3

н – 3


^ Діаграма рівня креативності учнів 10 класу за методикою Рєнзуллі




Опитувальник креативності Рєнзуллі

Екепрес-метод Рєнзуллі, який дозволяє швидко і якісно прововодити діагностику креативності в умовах обмеженого часу.

^ Опитувальник креативності - це об’єктивний список (з десяти пунктів) характеристик творчого мислення і поведінки, створений спеціально для ідентифікації проявів креативності, доступних для зовнішнього спо­стереження. Заповнення опитувальника триває 10—20 хвилин.

Кожен пункт оцінюється на підставі спостережень експерта за поведінкою особистості, що цікавить нас, у різних ситуаціях (у класі, на заняттях, на зборах тощо). Опитувальник дозволяє провести як експертну оцінку креативності вчителями, психологом, батьками, соціальними працівниками, однокласниками та ін., так і самооцінку (учнів 8—11-х класів).

Інструкція. Прочитайте характеристики творчого мислення й поведінки школярів. Оцініть наявність кожної з характеристик у певного учня за шкалою:

4 - постійно, З — часто, 2 — іноді, 1 — рідко.

Загальна оцінка креативності є сумою балів з десяти пунктів (оптимальна можлива оцінка —10, максимальна — 40 балів).

Творчі характеристики

1. Надзвичайно допитливий у різних галузях: постійно ставить питання конкретні та загального характеру.

2. Висуває велику кількість різних ідей або розв'язань проблем; часто пропонує незвичайні, нестандартні, оригінальні відповіді.

3. Вільний і незалежний у вираженні своєї думки, іноді гарячкує в суперечці; наполегливий і настирливий.

4. Здатний ризикувати; заповзятливий і рішучий.

5. Віддає перевагу завданням, пов'язаним із «грою розуму»; фантазує,, володіє уявою («цікаво, що буде, якщо...»); маніпулює ідеями (змінює, ретельно розробляє їх); любить займатися, застосуванням, поліпшенням і зміною правил і об'єктів.

6. Має тонке почуття гумору і бачать смішне в ситуаціях, які не здаються смішними іншим.

7. Усвідомлює свою імпульсивність і приймає не в собі, відкрито сприймає незвичайне в собі (вільний прояв «типових жіночих» інтересів для хлопчиків; дівчатка більш незалежні й настирливі, ніж їхні однолітки); виявляє емоційну чутливість.

8. Має почуття прекрасного; приділяє увагу естетичним характеристикам речей і явищ.

9. Має власну думку здатний її обстоювати; не боїться бути несхожим на інших; індивідуаліст, не цікавиться деталями; спокійно ставиться до творчого безладу.

10. Критикує конструктивно; не схильний покладатися на авторитетні думки без їх критичної оцінки.

Рівень креативності

Дуже високий – 40 – 34

Високий – 33 – 27

Середній – 26 – 21

Нижче середнього – 20 – 16

Низький – 15 – 10