Реферат: Задачи проекта: Формировать представления о значении растений в природе и в жизни человека

Экологическая проектная деятельность в

Детском саду № 59 «КОЛОСОК»


«ЗЕЛЁНЫЕ ДРУЗЬЯ ГАЛАКТИКИ»


Участники проекта: дети подготовительной к школе группы «Непоседы», родители, воспитатели: Дягилева Лариса Николаевна

Меньшикова Ирина Михайловна


ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создать условия для ознакомления детей с комнатными растениями; их лечебными свойствами; познакомить детей с фитонцидами – веществами, вырабатываемыми растениями, помогающими оздоровлению окружающей среды, человека; создать условия для работы в лаборатории лекарственных растений, необходимых для питания человека в космосе.


ГИПОТЕЗА: Воспитанники группы, узнав, как могут обыкновенные растения ближайшего окружения помочь здоровью человека, будут, бережнее к ним относится.


^ ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:


Формировать представления о значении растений в природе и в жизни человека.

Закрепить имеющиеся у детей знания о растениях вообще, о лекарственных комнатных растениях , травяных растениях, о практическом их применении.

Развивать любознательность, наблюдательность, сенсорные способности, речь детей.

Развивать навыки моделирования и экспериментирования.

Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, космического пространства в целом; экологически грамотное поведение в природе.


^ ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ: Создать в группе зеленый уголок с использованием лекарственных растений, фитонцидных растений; создать на территории участка огород лекарственных трав и цветов.


^ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:


Осознанное правильное отношение детей к растениям, помогающим здоровью человека.

Сформированные знания о лекарственных растениях.


^ СПОСОБЫ ОЦЕНКИ: Наблюдения, беседы, анализ продуктов творчества детей.


МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:


Справочная и художественная литература.


Наглядный, и иллюстрированный материал (открытки, фотографии, слайды).

Модели «Календарь наблюдений за ростом и развитием растений», «Модель растения», «Составь рассказ или загадку».

Таблички-указатели с названиями растений.

Контейнеры для рассады и хранения лекарственных трав.

Папка для гербариев.

Оборудование для труда (лейка, ведра, грабли).


В проекте принимали участие дети подготовительной группы «НЕПОСЕДЫ».


1 этап.


В марте месяце с детьми были проведены занятия: «Веселый уход за растениями» , на котором дети экспериментальным путем садили лук и верхушки моркови в землю и песок , наблюдали за ними; «Знакомство с царством растений - травами», была проведена беседа с детьми на тему: «Комнатные растения», изготовление табличек- указателей с названиями растений.


2этап


Ведение дневника наблюдений, экскурсия в парк, по территории детского сада в течение всего проекта.


3этап


Дети проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения – земля, растения – вода, растения – человек.


В группе для проведения опытов создан экспериментальный уголок, где проводились опыты с водой, песком, глиной, почвой, воздухом. Результаты проведения исследований фиксировались в дневниках наблюдений.


^ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА


№п/п Мероприятия Ответственный Сроки

Сбор литературы о лекарственных Воспитатели январь

растениях: стихи, загадки, пословицы,

поговорки, рассказы, сказки.


Подбор комнатных растений, комнатных – Воспитатели февраль-

лекарственных растений, опытно-эксперим. родители март

деятельность: посадка семян лечебных трав,

душистых трав, посадка комнатных цветов,

(пеларгонии душистой, каланхоэ – богатых

фитоцидами )

Экскурсия в аптеку. Воспитатели апрель

Сочинение сказок, загадок о лекарственных родители

растениях.

Оформление гербариев лекарственных Воспитатели

Трав. Проведение дидактических игр: родители апрель-

«Что лечит это растение», «Узнай по май

запоху», «Угадай по описанию», «От какого

растения часть?». Разучивание стихов,

чтение рассказов, загадок о растениях.


^ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:


Оформление альбома на тему: «Лекарственные растения в детском саду».


КРИТЕРИИ ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ:


В апреле месяце началась работа с детьми по теме «КОСМОС»

Детей интересовало всё: звезды, планеты, космонавты. Какая она, звездная пыль? Есть ли жизнь в космосе? Дети задавали вопросы на тему: «Есть ли жизнь, вода, растения на разных планетах?». Эта тема заинтересовала и нас, воспитателей.

Оказывается, на борту космического корабля есть мини-оранжерея, где растут не только лекарственные растения, зелень- петрушки, укроп, лук, чеснок, но и растения, богатые фитонцидами – комнатные растения.


^ Что такое фитонциды?

Фитонциды – это вещества, продуцируемые растениями, являются важным фактором иммунитета растений. Одна из важнейших особенностей фитонцидов – специфичность их действия. Даже в микроскопических дозах они могут задерживать рост и размножение одних микроорганизмов, стимулировать рост других и играть существенную роль в регулировании состава микрофлоры воздуха, почвы и воды.

Различают летучие и нелетучие фракции фитонцидов. Первые выделяются надземными частями растений в атмосферу, подземными частями в почву, водными растениями – в воду, вторые (нелетучие) – находятся во внутритканевом соке растений.

Значительного улучшения состояния воздуха помещений можно добиться, озеленяя их определенными растениями. Под воздействием летучих выделений некоторых видов растений общее число микроорганизмов в помещениях снижается на 70 – 80%, что зачастую эффективнее технических средств очистки воздуха.

У людей, находящихся в атмосфере летучих выделений растений, увеличиваются защитные силы организма, нормализуются процессы возбуждения и торможения в коре больших полушарий головного мозга, повышается работоспособность, выносливость при физических нагрузках. Наибольшее количество летучих веществ и наиболее интенсивно наиболее выделяют молодые органы растений в зимне-весенний период.


^ Использование фитонцидных комнатных растений для оздоровления игровых помещений детских садов.

Вы, наверное, замечали, что в лесу очень легко дышится – воздух там живой. Так же и в оранжерее. И если вы поставите те же растения у себя в помещении, то воздух станет таким же чистым и живым. В настоящее время микробная обсемененность воздуха в детских учреждениях очень высока. Анализ результатов обследований качественного и количественного состава воздушной микрофлоры помещений детских садов Новосибирска показал, что превышение нормы вредных веществ в дошкольных учреждениях наблюдается в 2-3 раза, а в некоторых в 5 раз, при чем патогенные штаммы стафилококка составляет 60-70% от общего числа микроорганизмов воздуха.

За десять лет экспериментальной работы, которая заключалась в проверке биологического метода оздоровления человека с помощью фитонцидных растений, были получены следующие результаты: число микроорганизмов уменьшилось в 3,5 раза, число колоний стафилококка на 92%.

Летучие выделения некоторых видов растений оказались эффективнее технических средств очистки воздуха на 70-80%.

Таким образом роль использования фитонцидных растений заключается в обезвреживании среды и доочистке воздуха с помощью растений от вредных физических и химических загрязнений путем осаждения и поглощения загрязнителей.