Реферат: Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «основы этики»

Федеральное агентство по образованию

Негосударственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Нижнетагильский экономический колледж

_____________________________________________________________________________________



Вопросы для подготовки к зачету

по дисциплине «основы этики»

Предмет и задачи учебной дисциплины «Основы этики».

Основные этапы развития этики как науки о морали.

Понятие и основное содержание Античной этики.

Понятие и основное содержание этики Средневековья. Особенности христианской морали.

Понятие и основное содержание этики Нового Времени. Особенности буржуазной морали. Имморализм как этическая тенденция в период буржуазных отношений.

Понятие и основное содержание русской этики XIX века.

Обычай и мораль. Основное содержание, общее и различное.

Понятие и природа этики и морали.

Структура морали общества. Требования к морали по содержанию и по форме.

Функции морали.

Мораль и право.

Основные категории этики.

Главный вопрос этики: критерии Добра и Зла.

Этико-научные представления о насилии, как безнравственной и нравственной категориях.

«Золотое правило» нравственности. История возникновения и необходимость применения.

Этическая категория «совесть».

Честь и достоинство в деятельности человека.

Категория «долга» в моральной деятельности. Деонтология, как раздел этики.

Моральное качество «справедливость».

Категории «счастье» и «смысл жизни».

Эстетика как наука; специфика эстетического освоения действительности.

Искусство и мораль.

Виды искусства и их краткая характеристика.

Живопись и графика как виды искусства.

Архитектура и скульптура как виды искусства.

Театр и хореография как виды искусства. Кино и телевидение как виды искусства.

Литература как вид искусства.

Цирковое и эстрадное искусство

Искусство и право. Проблема "преступления и наказания" в театре и в кино.

Этикет. Его основные принципы и группы

Этикет представления, встречи, прощания.

Этикет взаимоотношений мужчины и женщины.

Требования этикета к культуре речи и внешнему облику.

Этикет поведения сотрудника милиции в общественных местах.

Этикет поведения человека в гостях и за столом.

Этикет поведения человека в общественном транспорте и на улице.

Понятие и содержание нравственной культуры. Структура и основные составляющие.

Назовите и раскройте сущность основных международных правовых актов, закрепляющих в правовом отношении основные этические принципы и требования.

Понятие и сущность нравственного конфликта.

Международные, федеральные и ведомственные правовые акты о защите прав и свобод человека и гражданина.


Практические задания для билетов к зачету


Ситуационная задача: Перечислите известные вам типы нравственной личности. Спроектируйте поведение каждого из известных вам типов нравственной личности в нестандартной обстановке (например, в племени людоедов Амазонки в качестве пленников).

Ситуационная задача: Определите, к каким этическим высказываниям можно отнести авторов следующих строк (Эвдемонизм, гедонизм, утилитаризм, прагматизм). «Не для праздного самосозерцания и размышления над самим собой и не для самоуслаждения существуешь ты, твое действие, и только одно оно определяет твою ценность» (И.Г.Фихте ). «Добром мы называем то, что способно вызвать или увеличить наше удовольствие». (Д.Локк). «Добро - то, что соответствует стремлению человека к счастью, зло - то, что ему заведомо противоречит». (Сократ).

Ситуационная задача: Как бы вы могли утешить своего страдающего друга, если бы были последователем учения киников?

Ситуационная задача: Моральная ответственность ученного физика за создание термоядерного оружия очевидна. А в чем состоит моральная ответственность учителя, историка, работника юстиции?

Ситуационная задача: Насилие безнравственно в этическом плане. Но в практической деятельности часто приходиться его применять. Определите, в каком случае вы оправдываете применение насильственных действий:

для обуздания преступности;

в целях воспитания;

для завоевания власти;

для отпора внешнему врагу;

Ситуационная задача: Роман М.Ю Лермонтова называется «Герой нашего времени». К какому нравственному типу личности вы бы отнесли Печорина?

Ситуационная задача: Если вы признаете наличие нравственности у животных, то попробуйте определить, у кого она выше: у обезьян, у лебедей, у собак, у дельфинов.

Ситуационная задача: В христианской морали существует нравственная заповедь: «Когда бьют по одной щеке, поставь вторую». К какой этической точке зрения по отношению к насилию вы бы отнесли данное высказывание (моралистов или реалистов).

Ситуационная задача: Через две недели после знакомства Таня пригласила Руслана на день своего рождения. Руслан составил примерный список возможных подарков: золотое кольцо, часы, французское белье, дорогие духи, коллекционный набор марочных вин, шоколадный торт, букет роз. Как Вы считаете, что не уместно дарить в данном случае и почему?

Ситуационная задача: Правила этикета требуют, чтобы мужчина пропускал свою спутницу вперед. Менее известны рекомендации, поступать прямо противоположным образом. Назовите ситуации, когда мужчина должен стараться оказаться впереди своей спутницы.


Варианты вопросов и практических заданий составлены

Преподавателем-совмеcтителем экономического колледжа

г. Н. Тагила НУРЕТДИНОВЫМ P.P.


http://ntek-nt.ru