Реферат: Положение о стимулировании работников образовательного учреждения Общие положения

Положение
о стимулировании работников
образовательного учреждения


1. Общие положения


1.1. Настоящее Положение (Положение) разработано в целях усиления материальной заинтересованности работников образовательного учреждения в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развития творческой активности и инициативы в реализации образовательных программ и программ развития учреждения, системы образования.

1.2. На основе Положения учреждение совместно с управляющим советом (советом) разрабатывает соответствующий локальный акт, определяющий перечень критериев и показателей, размер, порядок расчета выплат стимулирующего характера. Данный локальный акт принимается в соответствии с положением об оплате труда работников учреждения, регламентом по внесению изменений в нормативно-правовые акты и распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников учреждения, согласовывается с профсоюзным комитетом и вводится в действие приказом руководителя образовательного учреждения.

1.3. Условия осуществления, виды и размеры выплат стимулирующего характера определяются учреждениям самостоятельно в пределах фонда оплаты труда, направленного на стимулирование работников (рекомендуемый диапазон от 0,3 до 0,4 (30-40%) по согласованию с учредителем) общеобразовательного учреждения, при этом они должны соответствовать Перечню видов выплат стимулирующего характера в федеральных бюджетных учреждениях, утвержденному Минздравсоцразвития России (Приказ от 29.12.2007 N 818), а также могут быть конкретизированы учреждением самостоятельно в соответствии с миссией (программой развития) учреждения и целями образовательной деятельности, конкретным социальным заказом.

1.4. Накопление первичных данных для оценки деятельности работника, как основы для стимулирования труда, ведется в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого работника в рамках внутриучрежденческого контроля и накопления материалов портфолио педагога, работника.

1.5. Порядок стимулирования руководителя учреждения определяется учредителем.

1.6. Система оценки индивидуальных достижений работников учреждения основывается на единстве: процедуры и технологии оценивания, достоверности используемых данных, соблюдении правовых и морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации о деятельности работников.

1.7. Процедура, технология, критерии оценки индивидуальных достижений работников устанавливаются на основе: федеральных, региональных, нормативных и распорядительных документов по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников, требований к должности в соответствии с ПКГ, ЕГЭ, независимой форме государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений, по проведению лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений, предметных олимпиад, конкурсов, соревнований, научно-практических конференций, социально-значимых проектов и акций, показателей эффективности деятельности органов управления, программы развития учреждения.

1.8.. Порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников учреждения определяется соответствующим регламентом (приложение ). В зависимости от типа образовательного учреждения порядок может иметь собственную специфику.

1.9. Стимулирование работников осуществляется с учетом утвержденных в регламенте или локальном акте (критерии оценки деятельности работников учреждения) критериев и показателей. Установление условий стимулирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

1.10. Стимулирующая выплата может быть не установлена (или уменьшена) при:

-нарушении правил внутреннего трудового распорядка, санитарно-эпидемиологического режима, правил техники безопасности и пожарной безопасности, инструкций по охране жизни и здоровья детей, детском травматизме по вине работника,

- халатном отношении к сохранности материально-технической базы,

- обоснованных жалобах родителей на педагога (за низкое качество учебно-воспитательной работы),

- нарушении педагогической этики,

- пассивности в жизнедеятельности учреждения, системы образования.


1.11. Понятия, используемые в настоящем Положении:

Стимулирование труда – это установление конкретных форм, размеров, условий получения вознаграждения с целью формирования определенного трудового поведения работника и начисления работнику определенной суммы денежных средств при условии достижения целевых установок, поставленных работодателем.

^ Результативность труда – мера эффективности труда, характеризующаяся достижением результата (целей трудовой деятельности или степени приближения к ней).

Качество труда – степень сложности, интенсивности деятельности ( за счет применения современных технологий) работника при достижении целей в установленные сроки (или ранее).

^ Интенсивность труда характеризует степень напряженности труда в единицу времени и определяется количеством затраченных на это времени и энергии человека.


^ 2. Показатели стимулирования работников учреждения


2.1. Показатели стимулирования работников за качество выполняемых работ


Показатель 2.1.1. Сложность выполняемых работником трудовых функций и работ.

Показатель 2.1.2. Многообразие трудовых операций, выполняемых в процессе трудовой деятельности.

Показатель 2.1.3. Своевременность достижения запланированных результатов, выполнения поручений.

Показатель 2.1.4. Отсутствие претензий к результатам выполнения работ, оказания услуг со стороны потребителей.

Показатель 2.1.5. Профессионализм и оперативность в решении вопросов, входящих в должностные обязанности.

Показатель 2.1.6. Освоение новых форм, методов и технологий в трудовой деятельности.

Показатель 2.1.7. Постоянно повышаемый работником уровень квалификации, необходимый для качественного исполнения должностных обязанностей.

Показатель 2.1.8. Добросовестное, ответственное, творческое отношение к работе.


^ 2.2. Показатели стимулирования работников за интенсивность и высокие

результаты работы


Показатель 2.2.1. Напряженность труда, характеризуемая сокращением затрат рабочего времени на выполнение трудовых операций относительно установленных норм времени.

Показатель 2.2.2. Интенсивность труда, характеризующая степень занятости работника активной работой в течение всего рабочего времени.

Показатель 2.2.3. Результативность труда, характеризующаяся достижением (превышением) установленных показателей (норм). За подготовку победителей и призеров олимпиад, творческих конкурсов, спортивных соревнований, проводимых на школьном, муниципальном, региональном, федеральном, международном уровнях.

Показатель 2.2.4. Профессиональная переподготовка, повышение квалификации и стажировка.

Показатель 2.2.5. Выполнение работником дополнительных к плановой деятельности работ (функций), в т.ч. по реализации программы развития ОУ, системы образования района, области.


^ 2.3. Стимулирующие выплаты основному персоналу за стаж непрерывной работы и выслугу лет


2.3.1. Стимулирующая выплата, доплата за выслугу лет - производятся в том случае, если работник вносил или вносит значительный вклад в развитие учреждения и\или системы образования.

Рекомендуемые размеры повышающего коэффициента к окладу за стаж, выслугу лет:

от 3 года до 5 лет - до 0,05;

от 5 лет до 10 лет - до 0,1;

свыше 10 лет – до 0,15 (при получении пенсии работником выплата производится в исключительных случаях, например: значительном вкладе в функционирование и развитие учреждения, системы образования в настоящее время).

Повышающий коэффициент к должностному окладу молодым специалистам устанавливается работникам общеобразовательного учреждения в первые 1,2,3 года (при положительной динамике личных достижений в выполнении должностных обязанностей) после окончания учебного заведения с целью привлечения молодых специалистов к работе в учреждениях образования. Рекомендуемые размеры повышающего коэффициента к должностному окладу молодым специалистам от 0,15 до 0,5.


^ 2.4. Премиальные выплаты по итогам работы.


2.4.1. Примерный перечень оснований для премирования работников учреждений:


а) успешное выполнение сверхплановых заданий по поручению администрации учреждения;

б) для работников по ПКГ:


Наименование должности

Основание для премирования

Профессионально квалификационная группа должностей педагогических работников

^ Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

Процент выпускников, поступивших в вузы на бюджетные места

Результативность итоговых аттестаций (в сравнении с показателями по району, региону, России)

Процент учащихся, получивших «4» и «5» по итогам четверти (года)

Процент учащихся, улучшивших личные достижения

Процент учащихся, повысивших итоговую оценку

Процент учащихся, принимавших участие в предметных олимпиадах (конкурсах, спортивных мероприятиях) школьного, муниципального, регионального и Всероссийского уровня

Процент учащихся, разработавших проект или участвовавших в проведении исследования по предмету

Процент учащихся, принимавших участие в декадах, неделях по предмету

^ Позитивная динамика внеурочной деятельности обучающихся

Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, спортивных мероприятиях различного уровня

Процент учащихся, активно участвующих в жизни образовательного учреждения

Процент учащихся, посетивших школьную библиотеку (медиатеку) от общего количества школьников, обучаемых учителем

Процент учащихся, использующих справочную и энциклопедическую литературу, от общего количества школьников, обучаемых учителем

Создание условий для выстраивания индивидуальной траектории обучения и воспитания (индивидуально ориентированный план работы с одаренными, неуспевающими и др.)

Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж учреждения у учащихся, родителей, общественности

Развитие системы ученического самоуправления

Взаимодействие с родительским комитетом и общественностью, развитие системы социального партнёрства

Снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокой уровень их разрешения

Высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовки отчетов, заполнения журналов, ведения личных дел, портфолио и т.д.), своевременное и качественное исполнение распоряжений по учреждению

Высокий уровень дежурства по учреждению

Своевременное и качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами труда и отдыха, требующих социальной и педагогической поддержки

Снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины

Организация (участие) научного общества учащихся

Процент учащихся, принимающих участие в работе научного общества учащихся

^ Использование современных образовательных технологий, ИКТ

Использование учебного и учебно-наглядного оборудования кабинета

^ Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету, в том числе ИКТ

Использование современных педтехнологий, ИКТ для формирования способности самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве (создание интерактивных проектных презентаций и видеороликов)

Участие в инновационной деятельности

Ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение новых и авторских образовательных программ

Реализация программ углубленного и расширенного изучения предметов, элективных курсов

Организация проектных и событийных форм работы на уроке

^ Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Участие педагога в методической работе (конференциях, семинарах, методических объединениях)

Проведение открытых уроков и мастер-классов на уровне региона, района, учреждения

Участие в профессиональных конкурсах

Наставничество, организация педпрактики, стажировки

Научно-педагогические и методические публикации



^ Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий




Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (тематические классные часы о здоровом образе жизни, дни здоровья, туристические походы и т.п.), проведение мероприятий по профилактике вредных привычек

Результативность коррекционно-развивающей работы с учащимися




Снижение количества учащихся с девиантным поведением

Процент учащихся, имеющих различные заболевания, в том числе хронические

Заместители руководителя, руководители структурных подразделений

Продуктивность реализации программы развития ОУ, образовательной программы ОУ (достижение целей программы развития образования в соответствии с установленными в ней показателями результативности) и ее соответствие приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской Федерации.

Высокое качество организации предпрофильного и профильного обучения

выполнение плана внутриучрежденческого контроля, плана воспитательной работы

высокий уровень организации и проведения итоговый и промежуточной аттестации учащихся

высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса

качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (экспертно - методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления, управляющий совет, попечительский совет и т.д.)

сохранение контингента учащихся в 10-11 классах

высокий уровень организации аттестации педагогических работников учреждения

качественная организация питания и медицинского обслуживания

поддержание благоприятного психологического климата в коллективе;

создание условий для обмена опытом и повышения профессионализма педработников

Заместитель руководителя по административно-хозяйственной работе

обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы

обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда

высокое качество подготовки и организации ремонтных работ


Служащие профессионально квалификационной группы «общеотраслевые должности» 1 и 2 уровня

своевременное и качественное предоставление отчетности

разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов

формирование оптимальной сметы расходов

качественное ведение документации

высокая читательская активность обучающихся

пропаганда чтения как формы культурного досуга

участие в общеучрежденческих и районных мероприятиях

оформление тематических выставок

внедрение ИКТ в библиотечную деятельность

выполнение плана работы библиотекаря

обеспечение исправного технического состояния автотранспорта

обеспечение безопасной перевозки детей

отсутствие ДТП, замечаний

Профессионально квалификационные группы «общеотраслевые профессии» рабочих 1 и 2 уровня

качественное проведение генеральных уборок

содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, качественная уборка помещений

оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок



2.4.2. Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

2.4.3. Премия может быть установлена как в процентах к окладу, так и в абсолютном выражении или распределяться по баллам.

2.4.4. Премиальные выплаты по итогам работы распределяются в соответствии с Положением и регламентом за фактически отработанное время не реже одного раза в квартал.

2.4.5. Премиальные выплаты по результатам труда максимальными размерами не ограничиваются.


^ 2.5. Персональные стимулирующие выплаты работникам, относящимся к основному персоналу учреждения


2.5.1. В соответствии с Положением, разработанным в учреждении, может быть предусмотрено установление повышающих коэффициентов к должностным окладам:

персональный повышающий коэффициент к окладу, ставке заработной платы;

повышающий коэффициент к должностному окладу за научно-педагогическую квалификацию и признание педагогическим сообществом вклада работника общеобразовательного учреждения в педагогическую теорию и практику.

Решение о введении соответствующих повышающих коэффициентов принимается учреждением с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами. Размер выплат по повышающему коэффициенту к окладу определяется путем умножения минимального размера оклада, ставки заработной платы работника на повышающий коэффициент. Применение повышающего коэффициента к окладу, ставке заработной платы по занимаемой должности не образует новый оклад, ставку заработной платы и не учитывается при начислении иных стимулирующих и компенсационных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу, ставке заработной платы.

2.5.2. Рекомендуемые размеры и иные условия применения повышающих коэффициентов к окладам окладу, ставке заработной платы:

персональный повышающий коэффициент к окладу, ставке заработной платы может быть установлен работнику с учетом уровня его профессиональной подготовленности, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач, стажа работы в учреждении и других факторов. Решение об установлении персонального повышающего коэффициента к окладу, ставке заработной платы и его размерах принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного работника. Рекомендуемый размер повышающего коэффициента - до 3,0;

повышающий коэффициент к окладу, ставке заработной платы, окладу устанавливается работникам общеобразовательного учреждения за научно-педагогическую квалификацию и признание педагогическим сообществом вклада работника общеобразовательного учреждения в педагогическую теорию и практику:

народный, заслуженный, доктор наук, профессор (при совмещении профиля преподаваемого предмета и специальности) – до 0,2;

отличник, почетный работник, кандидат наук, доцент (при совмещении профиля преподаваемого предмета и специальности) – до 0,1.

При наличии у работников одновременно почетного звания и ученой степени применение повышающего коэффициента производится по наивысшему.

2.5.3. Повышающие коэффициенты устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего учебного года.


^ 2.6. Стимулирующие выплаты по показателям

качества, интенсивности и высоким

результатам работы

2.6.1. Выплаты по показателям качества, интенсивности и высоким результатам работы могут устанавливаться за счет части фонда стимулирующих выплат, распределяемой на конкурсной основе между подразделениями учреждения, педагогами, или группой педагогов и выплачиваются работникам с учетом вклада в достижение показателей эффективности соответствующего структурного подразделения или группы педагогов, реализации программ.

2.6.2. Порядок, условия конкурса между структурными подразделениями и условия назначения работникам выплат стимулирующего характера за счет указанной части фонда оплаты труда устанавливаются методическим советом учреждения.

2.6.3. Конкурс проводится в период комплектования на следующий учебный год. По его результатам работникам устанавливаются годовые стимулирующие выплаты, включаемые в тарификационный лист.

2.6.4. Руководитель ОУ обеспечивает контроль за исполнением конкурсных программ.

2.6.5. В качестве конкурсных критериев распределения стимулирующей части фонда оплаты труда между подразделениями могут учитываться следующие показатели:

наличие и показатели эффективности реализации программы развития (инновационной программы) соответствующего педагога, подразделения, учреждения;

показатели научной и научно-методической деятельности;

разработка и внедрение учебно-методических комплексов и дисциплин;

проведение научно-методических мероприятий (семинаров, конференций…), поддержанных иными подразделениями, учреждениями, организациями;

реализация социальных проектов и программ, ведение внеучебной научной, воспитательной и иной работы с обучающимися.

2.6.6. Решение о снижении размера выплат, а также их отмене принимается управляющим советом, по согласованию с профсоюзным комитетом, и вводится в действие приказом руководителя Учреждения.

Установленные работникам выплаты могут быть уменьшены или отменены в случаях:

- окончания срока их действия;

- окончания срока выполнения дополнительных работ, по которым  были определены выплаты;

- отказа работника от выполнения дополнительных работ, за которые были определены выплаты;

- длительного отсутствия работника по болезни, в связи, с чем не могли быть осуществлены дополнительные работы, определенные в программах, и отсутствие работника повлияло на результативность выполняемой работы;

- не выполнения возложенных обязанностей;

- ухудшения качества работы по основной должности;

- в связи с изменением (облегчением) условий труда;

- по другим причинам, признанным существенными для принятия решения по уменьшению или отмене выплаты.


4. Заключительные положения.

4.1. Положение, согласованное с профсоюзной организацией (или трудовым коллективом), утверждается управляющим советом и вводится в действие приказом руководителя учреждения.

4.2. В Положение могут быть внесены изменения в соответствии с регламентом.