Реферат: Мнемоника, или мнемотехника (от греческого mnemonika "искусство запоминания"), признанное средство наиболее легкого, быстрого и прочного запоминания

Мнемоника, или мнемотехника (от греческого mnemonika – "искусство запоминания"), – признанное средство наиболее легкого, быстрого и прочного запоминания.


Как известно, чтобы появилось умение правильно употреблять в речи те или иные звуки, морфемы, слова, конструкции, школьник должен прежде всего осознать, почему нужно именно так говорить или писать.

Но в нашем языке немало речеупотреблений, которые не поддаются обобщению, по которым не составишь алгоритма, которые находятся как бы "вне правил". Для таких единиц языка может быть одна рекомендация: "Это надо запомнить".

И вот тут-то на помощь приходят мнемонические "стихи, или, лучше сказать, рифмованные строчки, которые придумать не составит большого труда. Конечно, логика суждений в таком самодеятельном стихотворстве оставляет желать много лучшего. Но значимость этого способа запоминания несомненна.

(Использованы материалы из статьи М.Б.Успенского).


Мнемонические группировки слов и словоформ.


Глаголы движения

^ Как люди движутся? Идут,

на чем-то едут и плывут;

когда спешат, летят, бегут;

несут нам что-то иль везут,

ведут кого-то и притом

все в направлении одном.

А если бегают, и ходят,

и плавают, кого-то водят,

к нам ездят или возят вас,

то это делают не раз

и совершают те движения

нередко в разных направлениях.


Глаголы совершенного и несовершенного вида

^ Один раз можно изучить,

а долго изучать.

Один раз можно извинить,

а долго извинять.


Глаголы второго спряжения

Видеть, слышать и смотреть,

и зависеть, и терпеть,

гнать, дышать, держать, обидеть,

и вертеть, и ненавидеть.



Сравнительная степень прилагательных

^ Нас он моложе. Мягкий – нас мягче.

Строгий – нас строже. Яркий – нас ярче.

Крепкий – нас крепче. Громкий – нас громче.

Легкий – нас легче. Звонкий – нас звонче.





^ Шуточное стихотворение Б.Заходера.

(Найдите слова, которые потеряли не,

а жить без нее не могут.

Верните им пропажу).

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица не.

Посмотрел я вокруг с доуменьем:

Что за лепое положенье!


Но кругом было тихо-тихо,

И во всем была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые росли забудки.


И погода стояла настная.

И гуляла собака счастная,

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.


Мне навстречу без всякого страха

Шел умытый, причёсанный ряха,

А за ряхой по травке свежей

Шли суразный дотёпа и вежа.


А из школы, взявшись за ручки,

Чинным шагом вышли доучки.

И навстречу всем утром рано

Улыбалась Царевна Смеяна.


^ Очень жаль, что только во сне

Есть страна без частицы не.

Жи, ши пиши через и.

Чу, щу пишу через у.

Ча, ща пишу через а.




Не чудесно, не прекрасно,

А ужасно и опасно

Букву т писать напрасно.

Интересно!




На цыпочках приходит в цирк

Цыган и начинает танцы,

А на циновке молодцы

Надели на цыпленка панцирь.




Живут на свете, людям помогая,

Приставки воз-, из-, через-, раз- и без-.

Но звук глухой согласный их встречает,

И мы их пишем только с буквой с.


Глухие звуки – это непоседы,

Они спокойно не желают жить,

Они мечтают звонкого соседа

Во что бы то ни стало оглушить.

(Из передачи «Радионяня»).


«Напоминалка» о плане.

Ни строительство дома, ни путь капитана

Не получатся, если их делать без плана.

Будь как строитель и как капитан:

Готовишься к делу – обдумывай план!

^ Песенка про при- и пре-

(Из передачи «Радионяня»).


Прибыл ли поезд, приплыл теплоход,

Космонавт прилетел из Вселенной –

В словах придёт, прилетит, приплывёт

Пишется при-, несомненно.


Винт привинтил, прикрутил колесо,

Приклеил, пришил умело –

Пишем мы при-, говоря обо всем,

Что добрые руки приделали.


Язык прикусил – не совсем откусил,

Пригорело – не значит сгорит.

Помни – что сделано, но не совсем,

Пишется с приставкой при-.




При- или пре-? Пре- или при-?

Это совсем не секрет.

На содержание слова смотри –

Сразу получишь ответ.


Предлинный достанет до крыши рукой,

Прежадный не даст вам конфету.

Если «очень такой» или «очень сякой» –

Пре- мы напишем при этом.


Дожди непрерывные льют в октябре,

Но грамотным дождь – не преграда.

Где очень похожи пере- и пре-,

Писать только пре- там надо.


Именительный падеж

множественного числа.


Запомнить нетрудно такие слова,

В которых всегда окончание а :

глаза, голоса, города и бока,

дома, берега, вечера и века,

сорта, ордена, острова, номера,

рога и снега, рукава, трактора,

борта, паспорта, сторожа, адреса,

цвета и шелка, луга и леса.


Мы все на мягкий знак и я:

деревья, перья и друзья,

все звенья, братья и мужья,

все листья, крылья, сыновья.


Неизменяемые существительные.

«Нас никому нельзя склонять.

Нас бесполезно изменять.

Об этом в школе знают все», –

сказали радио, шоссе,

бюро, и кофе, и кафе,

кино, пальто, такси, купе.


Родительный падеж

множественного числа.


В детской сказке колобок

по траве катиться мог

без ботинок, без сапог,

без носков и без чулок.


Шесть гектаров апельсинов,

яблок, груш и мандаринов,

баклажанов – грядок пять,

помидоров не собрать.


Уважают человека

у туркмен, татар, узбеков,

у таджиков и армян,

у монголов и цыган,

у якутов и тунгусов,

у башкир и белорусов,

у киргизов и грузин,

у бурят и осетин.




Собирательные числительные с существительными.


Можно сказать: двое друзей, двое мужчин, двое саней.

Но НЕ говорят: «двое девчат», «двое столов», «двое котят».