Реферат: Самообразования классного руководителя
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цели и задачи воспитательной работы на 2010-2011 учебный год
Преодолеть сложности периода адаптации пятиклассников к новым условиям школьной жизни,
Продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива,
Развивать детские таланты и творческие способности путем проведения тематических классных часов и мастер-классов.
Тема самообразования классного руководителя
«Я и мой возраст. Проблемы переходного возраста у детей и подростков».
^ Выступления по теме
на родительском собрании ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
на педсовете
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
на МО классных руководителей
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ План-анализ результатов воспитательной работы за 2010-2011 год
Анализ изменений по количественному составу учащихся
Прибыло:_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Выбыло:________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ результатов успеваемости учащихся класса
Отличники:______________________________________________________________
С одной «4»:_____________________________________________________________
На «4» и «5»:____________________________________________________________
С одной «3»:_____________________________________________________________
Неуспевающие:
Анализ участия учащихся в жизни классного коллектива
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Анализ участия родителей в жизни детского коллектива
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Анализ участия класса в жизни школы
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Анализ эффективности проводимых в классе внеклассных мероприятий.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Достижения в развитии детского коллектива
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Проблемы в развитии детского коллектива
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Пути решения проблем, перспективы развития
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
^ Цели и задачи воспитания учащихся класса с учетом половозрастных и индивидуальных особенностей на 2010-2011 учебный год
преодоление естественных проблем в поведении, связанных с возрастными изменениями;
формирование нравственно-ценностных отношений;
воспитание коммуникативной деятельности;
воспитание коммуникативной деятельности;
воспитание трудолюбивой и любознательной личности;
осознание себя гражданином России;
воспитание уважения к истории Родины;
формирование умения подчинять свои личные интересы общегрупповым целям и требованиям;
развитие здоровых взаимоотношений в классном коллективе;
поиск мирных путей решения возможных конфликтов;
формирование и развитие сильной и независимой личности.
Психолого-педагогическая характеристика класса
Характеристика социума учащихся (районы проживания, контакты)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика актива класса, его влияния на коллектив в целом
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика уровня воспитанности учащихся
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Микрогруппы в коллективе, причины их появления, влияние на коллектив в целом
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Статусная характеристика учащихся класса (лидеры, предпочитаемые, изолированные)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Основные ценностные приоритеты класса
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Коммуникативная культура учащихся
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Способы решения конфликтов в коллективе
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мнение учителей о классе в целом и об отдельных учащихся
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Критерии оценки уровня воспитанности учащихся класса
Критерии оценки воспитанности
Характерные признаки
^ Ярко проявляются
Проявляются от случая к случаю
Проявляются редко
Не проявляются
Отношение к собственному здоровью
Отношение к урокам физкультуры.
Занятия спортом.
Участие в спортивных мероприятиях класса. Сформированность гигиенических навыков и привычек.
Отсутствие вредных привычек. Опрятность.
Отношение к собственной учебной деятельности
Любознательность.
Организованность.
Собранность.
Эрудиция.
Широкий кругозор.
Ответственное отношение к посещению уроков.
Культура речи.
Посещение факультативов.
Участие в олимпиадах, конференциях, интеллектуальных конкурсах.
Отношение к исторической памяти своего народа. Отношение к своей семье.
Уважение к традициям и обычаям своего народа.
Уважительное отношение к своим корням и истокам.
Умение отстаивать свое мнение.
Терпимость в отношении к близким и родным людям.
Трудолюбие. Желание оказать помощь тем, кто в ней нуждается.
Помощь по дому.
Волонтерская помощь престарелым и инвалидам.
Потребность в участии в социально-значимых и гражданских проектах.
Инициативность.
Забота об окружающих людях старшего поколения.
Отношение к Родине. Патриотизм и гражданственность.
Осознание своих прав и обязанностей как гражданина и человека.
Устойчивость взглядов и убеждений.
Гордость за свою страну, ее историю и культуру.
Хорошее знание литературы и искусства своей страны.
Законопослушание.
Терпимость и умение противостоять негативным проявлениям в адрес Родины.
Планетарность мышления. Интернационализм. Уважения прав и свобод других народов.
Умение вести диалог с представителями других народов и наций.
Терпимость и дружелюбие.
Способность к проявлению солидарности и поддержки.
Отсутствие проявлений национализма, шовинизма и фашизма.
Уважительное отношение к укладу жизни, обычаям и традициям других народов.
Умение проявлять взаимопомощь.
Отношение к окружающим людям.
Требовательность. к себе.
Стремление к самосовершенствованию.
Доброжелательность.
Приветливость.
Отсутствие проявления хамства, грубости.
Исключение из общения использования рукоприкладства, грубой силы.
Исполнительность и ответственность.
Умение держать слово.
Умение контролировать свои слова и поступки.
Отношение к культуре.
Начитанность и эрудиция.
Потребность в знании музыки, литературы, искусства.
Этика и этикет в общении и взаимоотношениях.
Посещение театров, музеев и выставок как жизненно необходимая потребность.
Культура общения с природой.
Отношение к досугу.
Стремление к интересной и разнообразной деятельности вне учебных занятий.
Активное участие в мероприятиях школы и класса.
Разносторонность интересов.
Участие в кружках и секциях.
Стремление к приобщению сверстников к интересной деятельности вне уроков.
Отсутствие стремления к праздному времяпровождению.
Трудолюбие.
Целеустремленность.
^ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Социальный паспорт класса
Классный руководитель: Кудимова Е. В.
Всего учащихся: 25 человек
Мальчики: 14 человек
Девочки: 11 человек
Актив класса: Малахов Н., Сазонов А., Самутичева Д., Стасеева Е., Черникова А., Шишканов С., Синицын Ю.
Староста: Ларина Мария
Культорганизатор класса: Малахов Николай
^ Редактор класса: Черникова Александра
Фотограф класса:
Учащиеся, успевающие только на «отлично»
ФИО
Домашний адрес, телефон
ФИО родителей
Место работы родителей
^ Неуспевающие учащиеся
ФИО
Домашний адрес, телефон
ФИО родителей
Место работы родителей
^ Учащиеся, состоящие на ВШК, в КДН
ФИО
Домашний адрес, телефон
ФИО родителей
Место работы родителей
^ Проблемные учащиеся
ФИО
Домашний адрес, телефон
ФИО родителей
Место работы родителей
^ Проблемные семьи
ФИО
Домашний адрес, телефон
ФИО родителей
Место работы родителей
^ Многодетные семьи
ФИО
Домашний адрес, телефон
ФИО родителей
Место работы родителей
^ Малообеспеченные семьи
ФИО
Домашний адрес, телефон
ФИО родителей
Место работы родителей
^ Актив класса
ФИО родителей
Домашний адрес, телефон
^ Место работы родителей
Обязанности в классе
^ Социальная карта класса
№
^ ФИ
Ученика
Семья полня
Семья неполная
Кол-во детей в семье
Многодетные
Беженцы, переселенцы
Родители-инвалиды
Дети-инвалиды
Опекаемые
1
Алексеев Константин
2
Аллахвердиев Амид
3
Букатин Николай
4
Горская Александра
5
Данилов Александр
6
Ларина Мария
7
Малахов Николай
8
Малик Ольга
9
Мальцев Дмитрий
10
Матвеева Яна
11
Нагамов Дмитрий
12
Ознобишина Алина
13
Пушкарев Андрей
14
Сазонов Андрей
15
Самутичева Дарья
16
Синицын Юрий
17
Соловьев Сергей
18
Соловьева Яна
19
Стасеева Елизавета
20
Стефанишин Илья
21
Темирева Мария
22
Трунова Дарья
23
Черникова Саша
24
Шибаев Никита
25
Шишканов Сергей
Перспективное планирование воспитательной работы на 2010-2011 год
Программы
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
«Здоровье»
Кл. час «ПДД, т\б»
Кл. час «Я не курю!»
Кл. час «Мир против наркотиков»
Лекция «Наше здоровье»
«Интеллект»
Участие во всероссийской дистанционной олимпиаде «Halloween»
«Память»
Кл. час «Память о…»
«Я и моя Родина»
Кл. час «Дорогая моя столица»
Посещение экскурсии «Здесь русский дух…»
Экскурсия «Александровский сад», музей истории Москвы
«Я и мир»
Кл. час «Толерантность»
«Я среди людей»
Кл. час «Мы не чужие»
«Культура»
Интерактивная экскурсия «Здесь когда-то Пушкин жил»
Театр кошек Ю. Куклачева
«Досуг»
Мастер-класс «Осенний букет»
Работа над стенгазетой к празднику «День Учителя»
Подготовка к Новому году
^ Еженедельный план работы классного руководителя
Внеклассные мероприятия текущей недели
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Посещение уроков в классе, проверка дневников
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Индивидуальная работа с отдельными учащимися
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Взаимодействие с учителями-предметниками
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Взаимодействие с родителями, общественными организациями
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Взаимодействие с психологом, социальным педагогом
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Работа с активом класса
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
^ ПЛАН ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Тема
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цели и задачи проводимого мероприятия
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Форма проведения
_____________________________________________________________________________________________
Краткое содержание
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоги
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Участие учеников в данном мероприятии
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Задачи исследования: 1 проанализировать литературу по проблеме исследования социально-психологической адаптации шестилетнего ребенка к обучению; 2 подобрать комплекс методик для исследования социально-психологической адаптации детей к обучению в школ
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Д. Уотсон Поведение как предмет психологии (бихевиоризм и необихевиоризм)
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Неотложная медицинская помощь при критических состояниях, обусловленных ранениями, травмами несчастными случаями
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Рабочий учебный план
18 Сентября 2013