Реферат: Задачи: Создание условий для проведения творческих способностей учащихся. Формирование умения правильно пользоваться своими правами и выполнять обязанности

Ваши права и обязанности, дети!


(общешкольное мероприятие)

10 декабря – День прав человека.


Цель: закрепить полученные детьми знания о своих правах и обязанностях.

Задачи:

Создание условий для проведения творческих способностей учащихся.

Формирование умения правильно пользоваться своими правами и выполнять обязанности.


Ход мероприятия.

1.Чтение стихотворения «Что нужно для счастья?».

(читает ученик)

Человеку много нужно,

Чтобы счастливо прожить.

Нужен дождь и даже лужи,

Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море,

Нужно солнце и леса,

Нужно счастье, нужно горе

И родные голоса.

Невозможно без природы,

Без синеющих небес.

Хорошо иметь свободу,

Мир загадок и чудес.

Чтобы жить на белом свете,

Чтоб остался рядом друг,

Надо главное заметить,

Всё почувствовать вокруг.


^ Слово учителя.

На Земле существует много стран и государств. Есть богатые и бедные страны, у них есть правительства. Все они объединились в Организацию Объединённых Наций. Часто они спорят между собой. Несмотря на это, они хотят сотрудничать по важным вопросам и разговаривать друг с другом.

Однажды, поговорив о детях этой Земли, они приняли Конвенцию о правах детей. И каждое правительство, которое от имени сообщества всех взрослых своей страны подписало это соглашение, обещало его выполнять.

В Конвенции речь идет о том, чтобы у всех детей Земли были одинаковые права. И все взрослые должны иметь одинаковые обя­занности. Парламенты и правительства должны издавать такие за­коны, по которым все дети их страны имели бы с точки зрения со­блюдения прав ребенка как можно более широкие возможности. Ни один ребенок не должен страдать из-за того, что он родился не в той стране, в которой он сейчас живет.

Вы, возможно, изумитесь: какие могут быть права у ребенка? Да, дети имеют права! Только об этом они сами ничего не знают. Человек не потому имеет права, что он прав. Если вы скажете, что 1 + 1 = 2, то в этом вы, конечно, правы. Но это не есть право. Право есть на самом деле нечто такое, что вам положено. Нечто такое, что никто не может и не смеет у вас отнять. Никакой закон не может запретить вам дышать. Вы имеете право вдыхать воздух. Если бы кто-то запретил вам это, он был бы убийцей. Потому что, если че­ловек не будет дышать, то он задохнется. Если бы кто-то захотел помешать вам дышать, то он совершил бы по отношению к вам противоправное действие. Противоположностью праву является правонарушение. Что является правом и что правонарушением, оп­ределяют законы. Законы готовятся правительствами, принимаются парламентами, а за их соблюдением следят милиция и полиция.

^ Из истории. (ученик)

Стремление стран к международному сотрудничеству в области защиты детей возникло ещё в 20-е годы. В 1959 г. ООН приняла Декларацию прав ребёнка, провозгласив, что «человечество обязано давать ребёнку лучшее, что оно имеет». В этом документе были сформулированы десять социальных принципов, касающихся защиты и благополучия детей. Декларация призывала родителей, педагогов, неправительственные организации, местные власти и правительства признать изложенные в ней права и свободы и стремиться к их соблюдению. В Декларации также говориться, что детям должна быть обеспечена социальная защита и предоставлена возможность жить в здоровых и нормальных условиях, в условиях свободы и уважения к человеческому достоинству ребёнка.

Международные документы о правах человека условно делят на большие группы: Декларации и конвенции. Декларации (высказывание, провозглашение) не имеет обязательной силы; это рекомендации, провозглашение принципов. Конвенция (договор, соглашение) – это соглашение по специальному вопросу, обязательное для государств, которые к нему присоединились.

20 ноября 1989 года Генеральная ассамблея ООН отметила тридцатилетие Декларации прав ребёнка; в этот же день Ассамблея единодушно проголосовала за принятие Конвенции ООН о правах ребёнка.

^ Некоторые основные положения Конвенции.


Право ребёнка на имя и гражданство.

Дети не должны разлучаться со своими родителями, за ис­ключением тех случаев, когда это делают компетентные органы в ин­тересах их благополучия.

Государства должны обеспечить защиту детей от насилия, от нанесения им физического или психологического ущерба и отсутствия заботы, включая сексуальные злоупотребления или эксплуатации.

Ребёнок имеет право пользоваться наиболее совершенными услугами системы здравоохранения.

Начальное образование должно быть бесплатным и обяза­тельным.

Образование должно готовить ребёнка к жизни в духе пони­мания мира и терпимости.

Школьная дисциплина должна поддерживаться с помощью методов, не унижающих человеческого достоинства ребёнка.

Ребёнок имеет право на игры и отдых, занятие культурной и творческой деятельностью.

Государство должно защищать ребёнка от употребления наркотиков, от привлечения его к производству или торговле ими.

Дети национальных меньшинств и коренных народов имеют право свободно пользоваться своей культурой, религией и языком.

Ни один ребёнок моложе 15 лет не должен принимать уча­стия в военных действиях; во время вооружённых конфликтов детям должны быть обеспечены безопасность и социальная защита.


^ Слово учител