Реферат: "Кредо выживания офицера"

"Кредо выживания офицера".


Текст гласит:

"Воля выжить, уцелеть при нападении должна преобладать

в моем сознании. Для того, кто участвует в схватке, лучше

потом уйти, чем остаться на месте.

Поэтому - подготовка, а не паранойя, является ключем к

выживанию. Чтобы выжить, я должен здраво мыслить, быть бди-

тельным, уверенным, хитрым, решительным и готовым к схватке.

Я должен ожидать неожиданное и поступать неожиданно.

Когда я сталкиваюсь с яростным физическим насилием, моя

жизнь зависит от моей реакции без колебаний. Нет времени для

размышлений; размышлять - значит вероятнее всего погибнуть.

Моим ответом на нападение должен быть не страх, а нападение.

Я должен блокировать мысли о личной опасности и думать толь-

ко о том, чтобы остановить своего противника.

Моя цена при защите - моя жизнь. Суть схватки в том,

что она кончается до того, как проигравший осознает, что

случилось. Настоящая защита - это контратака до того, как

противник сможет снова атаковать. Поэтому - если я атакован,

я должен ответить мгновенно. Я должен быть неожиданным и

быстрым. Я должен быть спокойным, а не напуганным. Ско-

рость - это мое спасение.

Если противник свалил меня на землю, я должен лишить

его этого преимущества и встать с земли. Я должен захватить

инициативу, использовать каждое мое преимущество. Мое дело -

остаться в живых. Я не должен сдерживать себя.

Если нападение грозит смертью, я не должен быть любе-

зен. Я буду жестоким и упорным. Если я должен буду стрелять,

я буду стрелять метко, чтобы остановить противника. Если в

схватке пошли руки, я должен использовать их со всей силой.

Если я дерусь, я дерусь жестоко: Буду бить ногами, кулаками,

сделаю все чтобы спастись.

Я буду биться, пока мой противник не потеряет способ-

ность к дальнейшим действиям, но я должен видеть что он ос-

тановлен.

Я не должен уступать, я должен сделать все это. Я не

погибну на улицах или в переулке, или где-либо еще в бетон-

ных джунглях. Я выживу не благодаря судьбе или удачи, а ис-

пользуя мои умения.

Если я придерживаюсь этих основных принципов выживания

и ориентируюсь на те отношения, которые изложены, то как по-

лицейский офицер я должен развиваться и совершенствоваться в

практике, тактике и технике выживания.


Таким образом предложенные рекомендации содержат тот

минимум "практической психологии", которым должен владеть

сам сотрудник для обеспечения определенного уровня своей

личной, в том числе - психологической безопасности, и под-

держания психологической устойчивости.

Завершающим этапом в предложении алгоритмов обеспечения

личной безопасности в ходе обучения является комплекс прак-

тических рекомендаций, представляющих собой сумму конкретных

профессионально-поведенческих установок. В программе для

сотрудников полиции он носит название " Рекомендации по вы-

живанию для обсуждения с сослуживцами" и содержит следующие советы:

1. Проверь оружие, амуницию, ремень, наручники и транс-

порт перед патрулированием.

2. Практикуйся быстро перезаряжать оружие.

3. Понимай разницу между прикрытием и укрытием.

4. Звуки и видимое глазами искажается под влиянием

стресса.

5. Скрой свое запасное оружие.

6. "Время запаздывания" - это разница между мыслью и

действием.

7. Используй фонарь для создания своего преимущества -

свети сверху и прямо в глаза.

8. Имей дополнительный спрятанный ключ от наручников.

9. Придерживайся планов, разработанных тобой совместно

с партнером.

10. Постоянно держи в для наручников 25 центов для телефона-авто.

11. Используй фразу "Полиция! Не двигаться!", а не

"Стой!" или "Стоп!"

12. Помни, что ключи и амуниции на ремне могут порождать шум.

13. Глаза требуют времени, чтобы привыкнуть к перемене освещения.

14. Один сотрудник прикрывает, а другой - двигается.

15. Не забывай посмотреть вверх.

16. Открой дверь и посмотри прежде чем войти.

17. Офицера в штатском трудно определить.

18. Держи ключи от машины всегда при себе.

19. Практикуйся в определении своего места - знай того,

где ты находишься в данный момент.

20. Практикуйся перезаряжать оружие в темноте.

21. Не заглядывай за угол на уровне глаз.

22. Опасайся рекошета.

23. Избегай шаблонного и предсказуемого поведения.

24. При опасности - действуй, не застывай.

25. Уменьшай отрицательный эффект "туннельного виде-

ния".

26. Уменьшай по возможности свои размеры в качестве ми-

шени.

27. Не стой перед дверью или окном.

28. Берегись засад.

29. берегись повторной засады.

30. сначала наручники - потом обыск.

31. Жди поддержку если риск велик.

32. Избегай показывать свой силуэт.

33. Сможешь ли поддерживать максимальную физическую ак-

тивность в течении 60 секунд?

34. Лавируй, снижай напряженность при инцидентах. Вре-

мя, как правило, на твоей стороне.

35. Лучшая защита от засады - доверять своим чувствам.

36. Ожидай неожиданность.

37. В зоне высокого риска - следи за очертаниями фигур

на фоне неба.

38. Прежде чем двигаться, выбери себе следующую пози-

цию.

39. Занимай более высокую и удобную точку.

40. Не допускай, чтобы на твоей могиле было написано

"Молодой человек".

41. Двигайся короткими, быстрыми зигзагами.

42. Помни, что ключ к достижению цели подготовка, а не паранойя.

Сходные рекомендации содержат и другие программы анало-

гичных курсов: "Имей план", "Придерживайся здравого смысла",

"Имей прикрытие прежде чем действовать", "Избегай ситуации -

один на один", "Не провоцируй стрельбу", "Не расслабляйся

слишком быстро", "В стрессовой ситуации ты будешь реагиро-

вать, как тебя учили" и ряд других.

На первый взгляд рекомендации напоминают произвольный

набор практических советов профессионального и профессио-

нально-психологического характера. От предметно конкретных:

"Незабывай посмотреть вверх" до самых общих "Ожидай неожи-

данность". Но в них есть свая внутренняя логика. Они пример-

но практичны. Каждая рекомендация - законченный алгоритм

профессионального мышления или поведения. Они не предназна-

чены для жесткой иерархизации , так как в разных профессио-

нальных стадиях все они, или часть их, могут составить раз-

ные иерархические ряды. Например, совет - уменьшай отрица-

тельный эффект "туннельного видения" - будет куда менее зна-

чим при действиях на городской площади, чем в квартире или в подвале.

Отработка построения таких "иерархических рядов" реко-

мендаций для конкретных профессиональных ситуаций идет в хо-

де практических занятий - тренингов, которые занимают значи-

тельную часть учебного времени. В этом отношении показатель-

но расписание занятий по специальной надельной программе