Реферат: Требования к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА


Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности (ОК-1);

уважительное отношение к историческому наследию и культурным традициям (ОК-2);

понимание закономерностей исторического процесса, способность к объективному восприятию исторической информации, её анализу и обобщению (ОК-3);

готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);

понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);

умение осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6);

способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);

готовность соблюдать нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и окружающей среде (ОК-8);

осознание необходимости и способность к непрерывному саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни (ОК-9);

готовность к повышению своего культурного уровня (ОК-10);

знание и соблюдение норм здорового образа жизни (ОК-11);

готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);

понимание сущности и значения информации в развитии современного общества (ОК-13);

способность к восприятию информации, готовность к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

способность ясно и аргументировано сформулировать свою мысль в устной и письменной формах, в том числе на иностранном языке, (ОК-15);

способность владеть средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).


Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1 – общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике; навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях; способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодёжной проблематике);

ПК 2 – профессиональные компетенции специалиста по работе с молодёжью (способность участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации; способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей; умение использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности; умение использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях молодёжи; способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью);

ПК 3 – проективные компетенции (умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы; умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений; готовность участвовать в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи; владение навыками организации досуговой деятельности);

ПК 4 – управленческие компетенции (способность участвовать в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде; способность участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодёжи; поддержка актуальных и востребованных инициатив в молодежной среде; способность использовать на практике методы социальной педагогики);

ПК 5 – инструментальные компетенции (умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме; способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации; владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодёжных программ; владение педагогическими приёмами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодёжи).


^ ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по направлению подготовки "Организация работы с молодежью"

Квалификация - бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года

 № п/п

Наименование дисциплин (в том числе практик)

 

Зачетные единицы

Часы

Примерное распределение по семестрам

 Трудоемкость по ФГОС

 Трудоемкость

1-й семестр

 2-й семестр

3-й семестр

 4-й семестр

5-й семестр

 6-й семестр

7-й семестр

8-й семестр

Форма промежуточной

аттестации

Количество недель

18

16

18

16

18

16

13

16

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл





































^ Базовая часть





































Иностранный язык

9

324

0,1

0,1

0,1

0,1













экзамен




История

2

72

0, 05

 

 

 













зачет




Основы экономики

2

72

 

0, 05

 

 













экзамен




Русский язык и культура речи

3

108

0,08

 

 

 













экзамен




Социология

2

72

 

0, 05 




 













экзамен




Философия

2

72

 

0, 05

 

 













экзамен




^ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента





































История молодёжных движений за рубежом

4

144




0,1

 

 

 










зачет




Социология молодой семьи

4

144




 

 

0,1

 










экзамен




Принципы социального государства

4

144




 

 

 

0,1










экзамен




^ Дисциплины по выбору

Логика /Социология молодежи

3

108




0,1



















зачет

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл







 

 

 

 

 

 

 

 

 




^ Базовая часть


































1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13




Математика

5

180

0,1

 

 

 

 

0,1







экзамен




Общая теория статистики

5

180

 

0,1

 

 

 

 







зачет




Математическая статистика и теория вероятностей

5

180

 

 

0.1

 

 

 







экзамен




Информатика

6

216

0,1

0,1

 

 

 

0,1







экзамен




Концепции современного естествознания

4

144

0,05

0,05

 







 







зачет

 

^ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента





































Теория измерений социальных проблем молодежи

4

144

 

 

 

0.1

 










зачет




Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе

6

216

 

 

0,1

0,1

 










экзамен

Б.3 Профессиональный цикл


































 

^ Базовая (общепрофессиональная) часть





































Введение в специальность

2

72

0,05

 

 

 

 

 

 




зачет




Психологические основы работы с молодёжью

6

216

 

 

 

0.1

0,1

 

 




экзамен




Педагогическое обеспечение работы с молодёжью

4

144

 

 

 

 

 

0,1

 




зачет




Социология молодёжи

7

252

 

 

 

 

0.1

0,1

 




экзамен




Государственная молодёжная политика в Российской Федерации

3

108

 

 

 

 

 

 

0,05




экзамен




Правовые основы работы с молодёжью

6

216

 

 

0,1

0,1

 

 

 




экзамен




Экономические основы работы с молодёжью

4

144

 

 

 

 

 

0,1

 




экзамен




Менеджмент в молодёжной политике

4

144

 

 

 

 

 




0,1 




экзамен




Молодёжного движения в России: история и современное состояние

3

108

 

 

 

 

0,08

 

 




зачет




История и современное состояние молодёжной политики за рубежом

3

108

 

 

 

 

 

0,1

 




экзамен




Социальные технологии работы с молодёжью

4

144

 

 

 

 

 

 

0,1




зачет




Молодёжные субкультуры

2

72

 

 

 

 

 

 

0,05




экзамен




Безопасность жизнедеятельности

2

72

0.05

 

 

 

 

 

 




зачет




Карьерные стратегии молодежи

3

108

 

 

 

 

0,05

 

 




экзамен




Социальное партнерство в молодежной политике

3

108

 

 

 

 

 

0,05

 




зачет




Региональная и муниципальная молодежная политика

3

108

 

 

 

 

 

0,1

 




зачет

 

^ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента

79

2844































Организация досуга молодежи

5

180

 

 

 0,75

 




 

 

 

экзамен




Информационное обеспечение и работа с молодежью

5

180

 

 

 

 

0,1

 

 

 

зачет




Молодая семья - объект молодежной политики

5

180

 

 

 0,75

 




 

 

 

экзамен




Безопасность молодежи

5

180

 

 

0,1

 

 

 

 

 

зачет




Мэжэтническая коммуникация в молодежной среде

4

144

 

 

 

 

 

 

0,05

 

зачет




Молодежные бренды

5

180

 

 

 

 

0,1

 

 

 

зачет




Рациональные модели поведения в условиях неопределенности и риска

4

144

 

 

 

 

 

 

0,05

 

зачет




Молодежь в общественно-политической жизни общества

5

180

 

 

 

 

 

0,1

 

 

зачет




Коммуникативные компании по продвижению здоровья молодежи

5

180

 

 

 

 

 

0,1

 

 

зачет




Аксеологические проблемы социологии молодежи

4

144

 

 

 

 

 

 

0,05

 

экзамен




^ Дисциплины по выбору





































Работа с молодежью, находящейся в трудной жизненной ситуации/ Проблема одиночества в молодежной среде

4

144

 

 

 

 

 




0,05 

 

экзамен




Лидерство в молодежной среде/ Молодежный туризм

5

180

 

 

 

 

 




0,1 

 

зачет




Организация работы с различными категориями молодежи/ Социальная реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями

5



180

 

 

 

 

0,1

 

 

 

зачет




Делопроизводство в органах власти и местного самоуправления/ Инновационная деятельность в образовании

5

180

 

 

 

0,1

 

 

 

 

зачет




Молодежь в сфере образования и науки/ Религиозное самоопределение молодежи

4

144

 

 

 

 

 

 

0,05

 

зачет




Миграционные процессы в молодежной среде/ Патриотическое воспитание молодежи

4

144

 

 

 

 

 

 

0,05

 

зачет




Молодежь на рынке труда/ Молодежные интернет сообщества

5

180

 

 

 0,1




 

 

 

 

зачет




^ Б.4 Физическая культура

2

400**)













 

 

Зачет

Б.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающегося)

18

648




























Б.6 Итоговая государственная аттестация

12

432

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего:

240

8640

(+328)






















 

 



^ АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА


Наименование дисциплины «История»

Рекомендуется для направления подготовки

040400 Организация работы с молодежью

Квалификация (степень) выпускника бакалавр


Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального обручения по направлению подготовки 040400 «Организация работы с молодёжью» (квалификация (степень) «бакалавр»).

Данный курс является базовым в профессиональной подготовке студентов. Он дает возможность в контексте всемирной истории осознать ключевые события отечественной истории, место и роль России в современном мире, новый стратегический курс руководства страны и на этой основе способствовать становлению гражданской позиции российской молодежи

Цель: сформировать у студентов целостное представление об объекте и предмете история, на основе современных знаний дать будущим специалистам представление о проблемах социально-экономического, политического развития России, сущность изменений в политической системе страны.


Задачи:

Дать методологически целостную картину исторического развития страны, включая начало ХХI вв.

Раскрыть цивилизационный и социально-антропологические подходы к анализу российской истории

Дать новые научно-исторические походы к интерпретации событий новейшей отечественной истории

Более полное освещение периода 1990 – начала 2000-х гг.

Сделать акценты на реальных проблемах, с которыми сталкивалось Российское государство и общество, на переломных этапах своего развития

Разносторонняя информация о культуре и повседневной жизни российского общества во второй половине ХХ – начале ХХI вв.

Раскрыть роль России в международных отношениях

Развить умения в поиске информации с использованием различных источников.

Овладение правилами общественной полемики, цивилизованного диалога в обществе.

Способность противостоять манипулированию, рационально обосновать свою точку зрения.


В результате изучения данной дисциплины каждый студент должен знать:

Понять, как устроено любое человеческое общество

Определить те наиболее крупные цивилизации и наиболее активные мировые цивилизации, которые вносили и вносят решающий вклад в становление цивилизации общемировой

Исследовать те разделительные линии, которые пролегают через все континенты, цивилизации и любые другие человеческие сообщества, рассмотреть деление людей на государства, народы, религии языки;

Знать устройство современной России – ее политическую культуру, политическую систему,

Знать вызовы, стоящие перед нашей страной, и соответственно задачи, которые мы должны решить, добиваясь лидерства в XXI веке

Знать основные компоненты глобального мира

Понять процесс возникновения и устройства современного глобального мира

Определить положение России в глобальном мире


Курс «История» позволяет сформировать следующие компетенции:

Оказывает существенное влияние на формирование позитивной гражданской позиции молодого человека.

Способствует уравниванию двух педагогических позиций: знание истории и воспитание историей.


•Формирует учебные компетенции:

- ценностно-смысловую,

- информационную,

- социально-коммуникативную,

- общекультурную.


^ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА


Наименование дисциплины Физическая культура

Рекомендуется для направления подготовки

040400 Организация работы с молодежью

Квалификации (степени) выпускника бакалавр


1. Цель дисциплины: Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

^ Задачи дисциплины:

понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;

знание научно- биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.



^ 2. Место дисциплины в структуре ООП: Б-4

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента по физической культуре:

знать/ понимать:

влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

уметь:

выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики;

выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях;

в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни.

^ Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

История, концепция современного естествознания, безопасность жизнедеятельности.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть методами физического воспитания и укрепления здоровья для достижения должного уровня физической подготовленности к полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17).


В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни




Вид учебной работы


Всего часов / зачетных единиц

Семестры




I

II

III

IV

V

VI

^ Аудиторные занятия (всего)

400

(2 зач.един.)

70

70

70

70

60

60

В том числе:

-

-

-

-

-

-

-

Лекции

18

8

6

4

-

-

-

Практические занятия (ПЗ)

360

60

60

60

60

60

60

Семинары (С) –методико –практические занятия

22

8

8

6

-

-

-

Лабораторные работы (ЛР)

-

-

-

-

-

-

-

^ Самостоятельная работа (всего)

-

-

-

-

-

-

-

В том числе:

-

-

-

-

-

-

-

Курсовой проект (работа)

-

-

-

-

-

-

-

Расчетно-графические работы

-

-

-

-

-

-

-

Реферат (для студентов специальной медицинской группы)

+

+

+

+

+

+

+

^ Другие виды самостоятельной работы

-

-

-

-

-

-

-

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

зачет

Общая трудоемкость ( в часах)

400

70

70

70

70

60

60


Уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.

Владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.


^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (400 академических часов)

(Виды учебной работы указываются в соответствии)

^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

1.Теоретический раздел

Первый курс

(обязательная тематика- 14 часов).

Тема 1. Физическая культура в профессиональной подготовке студентов И социокультурное развитие личности студента - 2 часа.

Физическая культура и спорт как социальный феномен современного общества. Средства физической культуры. Основные составляющие физической культуры. Социальные функции физической культуры. Формирование физической культуры личности. Физическая культура в структуре профессионального образования. Организационно – правовые основы физической культуры и спорта студенческой молодёжи России.

Общая психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студента. Общие закономерности и динамика работоспособности студентов в учебном году и основные факторы её определяющие. Признаки и критерии нервно-эмоционального и психофизического утомления. Регулирование работоспособности, профилактики утомления студентов в отдельные периоды учебного года. Оптимизация сопряжённой деятельности студентов в учёбе и спортивном совершенствовании.

Тема 2. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической И умственной деятельности, факторам среды обитания - 6 часов.

Воздействие социально- экологических, природно-климатических факторов и бытовых условий жизни на физическое развитие и жизнедеятельность человека. Организм человека как единая саморазвивающаяся биологическая система. Анатомо-морфологическое строение и основные физиологические функции организма, обеспечивающие двигательную активность. Физическое развитие человека. Роль отдельных систем организма в обеспечении физического развития, функциональных и двигательных возможностей организма человека. Двигательная активность и ее влияние на устойчивость, и адаптационные возможности человека к умственным и физическим нагрузкам при различных воздействиях внешней среды. Степень и условия влияния наследственности на физическое развитие и на жизнедеятельность человека.

Тема 3. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности - 2 часа.

Здоровье человека как ценность. Факторы его определяющие. Влияние образа жизни на здоровье. Здоровый образ жизни и его составляющие. Основные требования к организации здорового образа жизни. Роль и возможности физической культуры в обеспечении здоровья. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни. Критерии эффективности здорового образа жизни. Личное отношение к здоровью, общая культура как условие формирования здорового образа жизни.

Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных функциональных систем и организма в целом под воздействием направленной физической нагрузки или тренировки. Физиологические основы освоения и совершенствования двигательных действий. Физиологические механизмы использования средств физической культуры и спорта для активного отдыха и восстановления работоспособности. Основы биомеханики естественных локомоций (ходьба, бег, прыжки).

Тема 4. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе - 4 часа.

Методические принципы физического воспитания. Основы и этапы обучения движениям. Развитие физических качеств. Формирование психических качеств в процессе физического воспитания.

Общая физическая подготовка, её цели и задачи. Зоны интенсивности и энергозатраты при различных физических нагрузках. Значение мышечной релаксации при занятиях физическими упражнениями. Возможность и условия коррекции общего физического развития, телосложения, двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта. Специальная физическая подготовка, её цели и задачи. Спортивная подготовка. Структура подготовленности спортсмена. Профессионально-прикладная физическая подготовка как составляющая специальной подготовки. Формы занятий физическими упражнениями.

Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи. Спортивные соревнования как средство и метод общей и специальной физической подготовки студентов. Спортивная классификация. Система студенческих спортивных соревнований: внутривузовские, межвузовские, всероссийские и международные. Индивидуальный выбор студентом видов спорта или системы физических упражнений для регулярных занятий (мотивация и обоснование). Краткая психофизиологическая характеристика основных групп видов спорта и систем физических упражнений.

^ Второй курс

(обязательная тематика – 4 часа).

Тема 5. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий - 2 часа .

Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий, их формы, структура и содержание. Планирование, организация и управление самостоятельными занятиями различной направленности. Взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленности. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий. Особенности самостоятельных занятий, направленных на активный отдых, коррекцию физического развития и телосложения, акцентированное развитие отдельных физических качеств.

Виды диагностики при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Врачебный и педагогический контроль. Самоконтроль, его основные методы, показатели. Дневник самоконтроля. Использование отдельных методов контроля при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Коррекция содержания и методики занятий по результатам показателей контроля.

Тема 6. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов (ППФП) - 2 часа.

Личная и социально-экономическая необходимость психофизической подготовки человека к труду. Определение понятия ППФП, её цели, задачи, средства. Место ППФП в системе подготовки будущего специалиста. Факторы определяющие конкретное содержание ППФП. Методика подбора средств ППФП, организация и формы её проведения. Контроль за эффективностью ППФП студентов.

Основные и дополнительные факторы, оказывающие влияние на содержание ППФП по избранной профессии. Основное содержание ППФП будущего бакалавра и дипломированного специалиста.

Производственная физическая культура. Производственная гимнастика. Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в рабочее и свободное время специалистов. Профилактика профессиональных заболеваний средствами физической культуры. Дополнительные средства повышения общей и профессиональной работоспособности. Влияние индивидуальных особенностей и самостоятельных занятий физической культурой.

^ 2. Методико – практический раздел

(к темам теоретического раздела)– 22 часа.

^ Первый курс

(обязательная тематика – 16 часов).

К теме 1. Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда – 2 часа.

К теме 2. Средства и методы мышечной релаксации в спорте. Основы методики самомассажа. Оценка двигательной активности и суточных энергетических затрат. – 6 часов.

К теме 3. Методы оценки уровня здоровья. Методы самоконтроля за функциональным состоянием организма (функциональные пробы) – 4 часа.

К теме 4. Методы регулирования психоэмоционального состояния. Методика самооценки уровня и динамики общей и специальной физической подготовленности по избранному виду спорта или системе физических упражнений или системе физических упражнений. Методика проведения учебно-тренировочного занятия – 4 часа.

^ Второй курс

(обязательная тематика – 6 часов).

К теме 5. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения. Методы самоконтроля состояния здоровья, физического развития и функциональной подготовленности – 4 часа.

К теме 6. Методики самостоятельного освоения отдельных элементов профессионально-прикладной физической подготовки. Методики эффективных и

экономических способов овладения жизненно важными умениями и навыками (ходьба, передвижение на лыжах, плавание) – 2 часа.

^ 3. Практический раздел

Учебно-тренировочные занятия в основном учебном отделении, где занимаются студенты основной и подготовительной медицинских групп, базируются на применении разнообразных средств физической культуры, спортивной и профессионально-прикладной физической подготовки.

Средства практического раздела (в том числе и виды спорта) в рабочей программе по учебной дисциплине "Физическая культура" кафедрами физического воспитания определяются в каждом учебном заведении самостоятельно.

Обязательн