Реферат: Вгод открытия в школе обучалось 155 детей; в настоящее время 175 обучающихся из 5 сельских поселений района

Историческая справка.

История муниципального образовательного учреждения «Морозовская средняя общеоб­разовательная школа» берёт своё начало с деятельности одноклассного образцового училища с 1874 года; позже - в 1900-1910 годах открылась начальная малокомплектная школа. В 1981 году совхозом «Красное знамя» построено новое здание для учащихся 1-4 классов. Морозовская средняя общеобразовательная школа пущена в эксплуатацию с 7 сен­тября 1988 года - типовое здание на 392 учащихся. В год открытия в школе обучалось 155 детей; в настоящее время – 175 обучающихся из 5 сельских поселений района.

За годы своего существования школа претерпела две реорганизации:

-10 февраля 1993 г. - муниципальное образовательное учреждение с правом самостоятельного ведения финансово-хозяйственной деятельности;

- 5 июля 1994 года - слияние школы и детского сада.

С 1989 года ведётся профильное обучение в 10-11 классах по профессиональной под­готовке по профессиям: «портной», «тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» категории «С».

В 1998 году - школа становится одиннадцатилетней.

В школе созданы необходимые условия для организации учебно-воспитательного про­цесса: 14 учебных кабинетов, мастерские, спортивный зал, актовый зал, методический кабинет, библиотека с видеозалом, тренажёрный зал, медицинский кабинет, кабинет физиотерапии, учебно-опытный участок, музей крестьянского быта, столовая, гараж на 4 единицы техники: тракторы МТЗ-80,82, автомобиль «Жигули». Имеется в наличии вся необходимая прицепная сельскохозяйст­венная техника для организации профессиональной подготовки учащихся 10-11 классов. В 2006 году поступил новый компьютерный класс. Для подвоза учащихся в 2004 году получен новый автобус ПАЗ - 530. 96% обучающихся на 2-х разовом дотационном горячем питании в школьной столовой. В пришкольном интернате проживает 10 детей.

В 2010 году школа – победитель конкурса учреждений образования Вологодской области в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Приобретено оборудования, мебели, технических средств обучения на сумму 1 млн. рублей.

В школе работает профессионально – компетентный творческий коллектив педагогов: 1 - «Заслуженный учитель Российской Федерации», 4 учителя награждены значком «Отличник народного образования РФ», 3 педагога имеют звание «Почетный работник общего образования», 3 награждены Почетными грамотами Министерства образования РФ. 2 педагога – победители конкурса «Лучшие учителя России» в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Из 30 педагогических работников (с дошкольными группами) 8 имеют высшую, 12 первую , 10 вторую квалификационные категории; у 73% педагогов высшее образование.

Мето­дический совет школы организует работу четырёх МО и одной творческой группы учителей. С 2000 года МОУ «Морозовская средняя общеобразовательная школа» - учебно-методи­ческая площадка при Центре повышения квалификации управления образования для организации курсовой подготовки педагогических кадров. На базе школы регу­лярно проходят семинары для руководителей школ города и района, методические объедине­ния учителей, межрегиональные семинары.

В 2002-2005 годах в рамках реализации концепции модернизации российского образования, школа - областная базовая площадка Департамента образования. По приказу ВИРО № 212-А от 15.11.2004 года школе присвоен статус областной учебно-методической площадки ВИРО. С 2008 года МОУ «Морозовская СОШ» является базовой школой школьного округа «Пригородный» Великоустюгского района.

Учащиеся школы - активные участники районных предметных олимпиад, творческих конкурсов, спортивных соревнований, призеры олимпиад по химии, математике, физике, эко­логии, биологии; победители соревнований по волейболу и баскетболу; дипломанты многих районных конкурсов. Выпускники средней школы Дяткинский Александр (2003 г.), Ивановская Анна и Черепанова Татьяна (2009 г.) окончили школу с серебряной медалью; Баженов Алексей, Владимиров Матвей, Садовников Евгений - кандидаты в мастера спорта по рукопашному бою; Ипатова Светлана, Фадина Ольга, выпускницы 1996 года - кандидаты филологических наук.

В школе создана широкая сеть кружков и секций. В 24 объединениях занимается более 65% школьников. На базе учебного заведения работает филиал детской спортивной школы, Дома детского творчества. Налажено взаимодействие по обмену опытом и культурно-просветительской работой со школой № 865 Юго-Западного административного округа города Москвы с 2000 года; с 2008 года – базовая сельская школа Великоустюгского педагогического колледжа.

^ Приоритетными направлениями работы школы являются:

* обеспечение благоприятных условий развития для всех детей ОУ;

* поддержка личности воспитанника в различных жизненных обстоятельствах;

* обеспечение успешной жизнедеятельности выпускника школы в современных условиях;

* создание условий для творческого саморазвития каждого учителя, его самореализации в профессиональной деятельности.

Дошкольные группы.


Детский сад в деревне Морозовица был пущен в эксплуатацию в августе 1964 года в приспособленном здании. 5 июля 1994 года произошла реорганизация дошкольного учреждения. Дошкольные группы становятся структурным подразделением в составе муниципального образовательного учреждения «Морозовская СОШ».

Дошкольные группы занимают три старых, приспособленных здания, требующих нового строительства, а не капитального ремонта. Из-за нехватки помещений, не имеем специализированных кабинетов и дополнительно оформленных помещений. Совмещаем музыкальный и физкультурный зал. Имеем технические средства обеспечения: телевизор, музыкальный центр с видеоприставкой, два магнитофона, фортепиано «Сонет», компьютер, ксерокс.

Режим работы дошкольных групп: пятидневная неделя. Часы работы: с 7.00 до19.00.

Функционирует 3 разновозрастных группы: ясельная-первая младшая, вторая младшая-средняя, старшая-подготовительная.


Количественные показатели


Год

Количество детей в дошкольных группах

Средняя

наполняемость

2008/2009

46

15

2009/2010

49

16

2010/2011

53

17

2011/2012

54

18

2012/2013

56

19


Увеличивается количество детей, а мы не имеем возможности всех зачислить в

дошкольные группы, так как проектная мощность (по лицензии – 50 человек). На

данный период времени имеем очередь -28 человек.


^ Качество знаний выпускников дошкольных групп


Год

Количество

детей

Качество знаний

Кол-во

детей

%

2006/2007

11

9

82

2007/2008

9

6

67

2009/2010

5

4

80


Педагогический коллектив прилагает большие усилия, чтобы наши воспитанники были подготовлены к школьной жизни.


^ Распределение дошкольников по группам здоровья





2008г

%

2009г

%

2010г

%

I

-

-

-

-

-

-

II

43

93

47

91

49

92

III

3

7%

2

9

4

8

IV

-

-

-

-

-

-



^ Занятость родителей детей дошкольных групп





2008/2009

2009/2010

2010/2011




всего

%

всего

%

всего

%

Всего

родителей

77




81




84




Рабочие

51

66

53

65

48

57

Служащие

12

16

20

25

24

29

Частные предприниматели

10

13

3

4

4

4

Безработные

4

5

5

6

8

10


^ Образовательный уровень родителей





2008/2009

2009/2010

2010/2011

всего

%

всего

%

всего

%

Всего

родителей

77




81




84




Высшее

3

4

5

6

7

8

Среднее

специальное

62

81

59

74

59

70

Среднее

11

14

13

16

13

19

Неполное

среднее

1

1

4

4

5

3


Педагогический состав


Возглавляет педагогический коллектив директор и заместитель директора по дошкольному и начальному образованию.


Образование:

Количество

%

высшее

3

38

среднее специальное

5

62

Квалификационная

категория:







высшая

1

12

первая

4

50

вторая

3

38

^ Стаж работы:







До 5 лет

-

-

От 5 до 15

1

12

От 15-25

1

12

От 25-30

4

50

Свыше 30 лет

2

25


Есть резервы повысить профессиональную компетенцию воспитателей. Наряду с этим наблюдается старение кадров, требуется введение узких специалистов в штаты дошкольных групп.


Приоритетные направления деятельности дошкольных групп:

Сохранение и укрепление здоровья детей.

Гражданско - патриотическое воспитание.

Экологическое воспитание.

Осуществление преемственности в образовательном процессе между начальной школой и дошкольными группами.

Для этого разработаны комплексно-целевые программы: «Азбука безопасности», «Отечество моё - Россия», «Живи, земля!», «Сотрудничество».

Имеем образовательную программу, цель которой: построить образовательный процесс так, чтобы конечным его результатом были здоровые дети, вооружённые необходимым запасом знаний, умений, навыков, в соответствии с образовательными требованиями, с развитыми первоначально-этическими, моральными, творческими и коммуникативными способностями.


В дошкольных группах реализуется «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой.

Основные направления работы дошкольных групп по реализации учебной программы:

Физическое развитие

Познавательно-речевое развитие

Социально-личностное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Коррекционно-профилактическая работа



Основные формы организации детской деятельности







Наши достижения



2008год

2009год

2010год

1.Два диплома за участие

в районном конкурсе рисунков «Зимняя сказка»



1. Диплом участника районного конкурса «Экологических театров».

2. Подарок за участие в акции «Мы в ответе за тех, кого приручили».

3. Участие в районном конкурсе конспектов занятий по теме «Противопожарная безопасность» (воспитатель Кошкова

В.А).

4.Диплом районного конкурса «Букет цветов»

(воспитатель Шумилова Т.В).

1.Диплом участника районного конкурса «Экологических театров».

2.Выступление на районных педагогических чтениях по теме «Устное народное творчество как средство воспитания любви к малой родине»

(воспитатель Шумилова Т.В.)


Проблемы:

Закрытие ясельной группы из-за несоответствия требованиям Госпожнадзора.

Неудовлетворённость заявлений родителей, создание очереди поступления в дошкольное учреждение.

Изношенность зданий, оборудования.

Нехватка учебно-методического, спортивного оборудования.

Создание комфортной современно предметно – развивающей среды.

Нестабильный процент заболеваемости детей.


Перспективы:


Переход на новую образовательную программу, реализация новых

Федеральных государственных требований для повышения качества

дошкольного образования.

Внедрение в научно-методическое управление современных

инновационных и коммуникативных технологий.

Привлечение узких специалистов в штаты дошкольных групп для

повышения качества образовательного процесса.

Удовлетворение запросов родителей в качественных услугах.

Современное оснащение групповых комнат, модернизация материально-технического обеспечения дошкольных групп.

Строительство нового детского сада.



Самое важное состоит в том, дошкольное учреждение стремится быть тем местом, где дети могут весело и счастливо проводить время.


Школа в цифрах.


Показатели

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

2009-2010

уч.год

Всего классов комплектов

11

11

11

^ Всего учащихся

151

171

175

Начальная школа

(1-4 кл.)

63

53

65

^ Основная школа

(5-9 кл.)

66

77

89

Средняя школа

(10-11 кл.)

22

23

21

^ Всего педагогов

23

22

22
Наряду с общим образованием учреждение реализует дополнительные образовательные программы: - программы дополнительного образования различных направлений: спортивного, художественно-эстетического, научно-познавательного, экологического, технического, историко-краеведческого, прикладного искусства; -на старшей ступени ведется обучение по профилям профессиональной подготовки «тракторист» и « портной». По окончании обучения выпускники школы сдают квалификационный экзамен и получают водительское удостоверение тракториста, справку установленного образца о получении профессии «портной» без присвоения разряда.
В школе обучается 175 учеников: на начальной ступени – 65 чел., в 5-9 классах – 89 детей, в средней школе - 21 ученик (за учебный год контингент пополнился на 5 человек). В результате оптимизации образовательной системы района с 2009-2010 учебного года микрорайон школы расширился за счёт городской черты на правом берегу реки Сухоны посёлков Добрынино и Дымково.

За последние годы в школе значительно возросли показатели успеваемости:





2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

школа

98,3

99,5

100

99,3

100

100

97,6

98

100

100

район

98,6

98,5

97,6

97,4

97,5

99

99

98.2

98,7

98,6


За последние 3 года показатель качества знаний по школе значительно возрос с 41% до 50,9%. (по району - 43,5%), стабильно 11 обучающихся успевают только на «отлично».

Качество знаний учащихся (%)





2000-2001

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

школа

35

37,3

36,4

46,8

43

46

41

42

49,6

50,9

район

38

37

38,4

38,8

37

44

42,6

43,4

43,5

39,3


При переходе на вторую и старшую ступени образования обучающиеся подтверждают успешность обучения. А в некоторых случаях она даже выше. Сказывается то, что вот уже несколько лет педагоги школы работают по проблеме «Развитие познавательного интереса обучающихся». Применяя новые подходы - диагностику и мониторинг познавательного интереса, новые образовательные технологии, профилизацию, а также используя возможности социума, учителя добились того, что обучающиеся имеют устойчивые познавательные интересы, достаточный уровень внутренней мотивации. В 2009 году два выпускника окончили школу с серебряной медалью (последний медалист - 2003 год).

Обучающися школы подтверждают свои знания, участвуя в предметных олимпиадах, многочисленных конкурсах. По итогам проведения муниципальных олимпиад школа имеет 8-11 призеров и занимает 4-5 место в районе после городских школ , 1 место среди сельских школ; ежегодный участник регионального этапа олимпиад. Призеры региональной олимпиады по праву и обществознанию поступили в филиал Московской юридической академии и Санкт-Петербургский имени В.Б.Бобкова филиал таможенной академии.

На протяжении всех лет прохождения государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ выпускники средней школы успешно справляются с обязательными предметами - русскому языку и математике. Выпускники школы имеют результаты значительно выше региональных по русскому языку, истории, обществознанию. Выпускники прошлого учебного года успешно справились с обязательными экзаменами и 70% обучающихся поступили в высшие учебные заведения на бюджетной основе.

^ Результаты ЕГЭ (2009-2010 уч. год)





^ Всего сдавали


Средний балл

Миним

альный порог


Результат выше регионального

В школе

По району

По области

Кол-во

уч-ся

%

Русский язык

13

63,46

63,2

60,8

36

7

54

Математика

13

42

47,1

43,6

21

7

54

Обществознание

7

64,2

56,4

55,9

39

6

46

История

5

66,6

50,2

47,9

31

5

100

Биология

6

61,5

59,7

56,4

36

4

66

Литература

1

53

58,6

54,8

29

-

-

Физика

2

46,5

49,9

49,5

24

1

50



Результаты ГИА -9 в новой форме




2008-2009 уч.. год

2009-2010 уч.. год

Сдавали всего

Качество знаний

Сдавали всего

Качество знаний

В школе

В районе

В школе

В районе

Русский язык

18

50

48

15

73

44

Математика

18

50

52

15

40

42


Педагогический коллектив большое внимание уделяет работе с одаренными детьми. С 2008 г на базе школьного музея функционирует научное общество обучающихся. Члены активно участвуют в поисковой, научно-исследовательской работе по изучению истории, природы, этнографии своего края. Ежегодно в январе проходит Неделя краеведения. создана летопись школы, д Морозовица. Члены общества проводят пропагандистскую работу, а также участвуют в районных и областных краеведческих конференциях, олимпиадах. Работает школьный лагерь для одаренных детей «Эрудит»


Социализация выпускников основной школы




Всего

Поступили

Не определились

На работу

В 10 класс

В ссузы

В ПУ

2001-2002

30

12

8

10







2002-2003

36

11

8

16

1




2003-2004

18

6

2

10







2004-2005

28

5

7

15

-

1

2005-2006

2

2

-

-

-

-

2006-2007

18

10

2

6







2007-2008

22

13

4

3

1

1 выбыла

2008-2009

18

10

3

5







2009-2010

15

9

6

-

-

-

ВСЕГО:

187

78

40

65

2

1+1

^ Социализация выпускников средней школы




Всего

Поступили

На работу

В вузы

В ссузы

В ПУ

2001-2002

11

5

3

2

1

2002-2003

17

6

3

4

4

2003-2004

11

6

4

1




2004-2005

12

9

2

-

1

2005-2006

6

5

1







2006-2007

5

3

2

-




2007-2008

2

1

1







2008-2009

9

6

3

-

-

2009-2010

13

10

2

1




ВСЕГО

86

51

21

8


6


В целях повышения педагогического мастерства учителей в план методической работы школы ежегодно включаются мероприятия по ознакомлению с новыми образовательными технологиями. В прошлом учебном году педагогический коллектив работал по проблеме «Развитие познавательного интереса обучающихся через применение новых технологий в образовательном процессе». Для освоения интересующих технологий учителя школы выезжают на научно-практические семинары в ОУ района, а также в соседние Архангельскую и Кировскую области (г. Коряжма, г. Котлас, п. Демьяново).

С 2005 года активно применяются проектные технологии, обучающиеся школы успешно участвуют в конкурсе проектов и научно-исследовательских работ «Ярмарка идей в Великом Устюге». За 5 лет участия ученики успешно представили 22 проекта и научно-исследовательские работы

Каждый учитель и классный руководитель, работающий в школе, использует в своей деятельности компьютер: для проведения уроков, внеклассных мероприятий, составления своего портфолио и портфолио класса, составления мониторинговых и диагностических карт. Курсы в области современных образовательных технологий прошли подготовку за 3 года 3 педагога (13%) и в рамках курсов повышения квалификации 13 педагогов (59%). Освоили ИКТ 15 учителей из 22 (67 %), в т.ч. в г Вологде 3 педагога и 12 в МУ «ИМЦ» г. В. Устюг. На данном этапе учителя осваивают технологию работы с интерактивной доской, создают собственные цифровые образовательные ресурсы. 7 педагогов представили опыт своей работы в медиатеку методического кабинета школы.

Учреждение оборудовано компьютерным классом в количестве 11 персональных компьютеров для обучающихся , 5 мультимедиапрокторами и 2 интерактивными досками. Они используются не только на уроках информатики, но и других уроках с мультимедиаподдержкой, на занятиях дополнительного образования. Все учебные кабинеты имеют копьютер, на которых ученики, совместно с учителями, практикуются в выполнении заданий ЕГЭ, решении олимпиадных заданий, составлении проектных и написании исследовательских работ. Администрация школы активно использует компьютеры для обработки результатов мониторинга, повышения эффективности управления образовательным процессом. Родительские собрания, собрания общественности, многочисленные праздники в деревне не обходятся без мультимедиаподдержки, составленной обучающимися и учителями школы.
Наличие локальной сети в учреждении позволяет осуществить связь между структурными подразделениями и ускорить процессы сбора информации. Наличие сети Интернет оказывает существенную поддержку образовательному процессу в поиске информации материалов для проведения уроков, внеклассных занятий; позволяет администрации школы оперативно получать необходимые нормативные документы. На уроках информатики обучающиеся овладевают навыками работы в электронной почте, участия в форумах на разнообразных сайтах, подготовки к ЕГЭ. Учителя и школьники посылают свои работы для участия в различных конкурсах по электронной почте. Для связи с социумом также используются электронные ящики. Школьный сайт в данное время находится в стадии обновления, но в нем есть страничка для выпускников и гостей школы.
Оптимизация образовательного процесса в части кадрового обеспечения не могла не отразиться на деятельности МОУ «Морозовская СОШ». Однако, на наш взгляд, нам удалось не только сохранить жизненно необходимые для организации образовательного процесса кадры специалистов, но и обеспечить работу дополнительных специалистов. По договору с ЦРБ Великого Устюга медицинское обеспечение осуществляет штатный работник детской поликлиники; 0,25 ставки педагога-психолога оплачивается за счёт средств местного бюджета; ставки социального педагога и педагога-организатора (старшего воспитателя) включены в фактическое штатное расписание учреждения.

Образовательный процесс полностью обеспечен учебно-методическими комплексами. На приобретение учебной литературы сметой учреждения в 2010 году выделено средств в сумме 120500=00 рублей, а также 22500=00 рублей - добровольные родительские пожертвования.

Расширение общественного участия в управлении образованием – одно из направлений модернизации российского образования. В соответствии с Уставом МОУ «Морозовская СОШ» полноправными участниками общественного управления школой являются все участники образовательного процесса. Деятельность органов общественного управления помогает школе обеспечить целостный, непрерывно организованный образовательный процесс. Представленная структура участия общественных органов в управлении учреждением, на наш взгляд, является наиболее оптимальной и эффективной.

Школа – открытая система, позволяющая активно участвовать в управлении всем участникам образовательного процесса. Рост количества обучающихся, участвующих в управлении школой, свидетельствует о поступательном развитии школьного ученического самоуправления. В школе работает группа «Лидер», где ребята получают навыки управленческой деятельности. Родители проявляют себя как управленцы в Совете школы, Совете общественности, в работе комиссии по профилактике правонарушений, помощи семье и детям. Традиционно родители активно проявляют себя в работе общешкольного и классных родительских комитетов. Социальные партнеры школы: ОАО «Дед Мороз», ООО «Устюгмолоко», администрация сельского поселения Трегубовское и другие - участники органов общественного управления школой. Взаимодействие и тесное сотрудничество всех участников общественного управления позволяет школе наиболее эффективно осуществлять выполнение программы развития школы.
Школа строит свою работу на принципах социального партнерства, результаты ее деятельности широко освещаются и рекламируются на страницах печатных изданий, на встречах с населением, родителями обучающихся, учреждениями, находящимися на территории поселения Трегубовское. Школа широко практикует КИВы, творческие отчеты, Дни открытых дверей, выездные родительские собрания в отдалённые населённые пункты микрорайона школы. Ежегодно проводится анкетирование родителей и обучающихся о степени удовлетворенности организацией образовательного процесса. Школьный сайт находится в стадии обновления; в настоящее время доступен по адресу. Ежегодно в мае, по окончании учебного года, директор школы выступает перед общественностью с публичным отчётом о работе школы, а обучающиеся школы – с творческим отчётом перед родителями на общешкольном родительском собрании.
Оздоровительная деятельность – одно из приоритетных направлений работы школы. В школе функционирует медицинский кабинет, кабинет физиопроцедур. Под постоянным наблюдением школьного фельдшера соблюдение питьевого режима, организация 2-х разового горячего питания, витаминизация блюд. Ежедневно в меню школьника овощи, рыба, мясо-молочная продукция, выпечные изделия. В школе соблюдается тепловой режим, ситуация стабилизировалась с сентября 2008 года - с вводом в эксплуатацию новой газовой котельной.
Больные дети и дети с ослабленным здоровьем имеют возможность по рекомендации врача посещать занятия лечебной физкультуры, заниматься в тренажёрном зале. С целью адаптации детей к школе после летних каникул введён щадящий режим образовательного процесса: первые две недели – 5-дневка, продолжительность уроков в сентябре - 40 минут. Для снижения утомляемости продолжительность уроков по субботам и в мае – 40 минут.
Школа пользуется авторитетом не только на территории поселения Трегубовское, но и за его пределами. За годы существования школы не поступило ни одной жалобы на ее деятельность. В адрес школы постоянно поступают благодарственные письма за хорошее воспитание обучающихся из учебных заведений, с места работы выпускников, от командования частей российской армии и флота, от ветеранов войны и труда, за участие школьников в различных благотворительных акциях.

Школа, являясь социокультурным центром на селе, поддерживает тесную связь с родителями обучающихся. В свою очередь, родители также проявляют большой интерес к организации образовательного процесса, участвуя в классных и общешкольном родительских комитетах, в общественном управлении учреждения, организации дополнительного образования, оказывая материальную помощь школе. Активное участие в делах школы принимают родители, выпускники, хорошо знакомые с традициями школы.
Школа широко использует потенциал семьи, общественных организаций, учреждений культуры, объединений по месту жительства детей, учреждений образования в воспитании обучающихся. Совместная работа и сотрудничество с различными структурами помогает школе эффективно решать задачи разностороннего развития личности, создания комфортной социально – образовательной среды в социуме, правовой защиты и социальной профилактики. Школа старается органично сочетать досуг (праздники, развлечения, соревнования, отдых) с различными формами образовательной деятельности, сокращая пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей в свободное время.
Творческий потенциал школы - её педагоги. В 2008 и 2009 годах учитель истории Дяткинский М.И. и учитель географии Елфимова Т.Г. стали победителями конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках ПНПО. Пять учителей в 2006 – 2010 годах стали победителями конкурса на именную премию Главы муниципального района. В 2008 году учитель русского языка и литературы Буторова О.В. заняла 3 место в конкурсе «Учитель года» на муниципальном уровне. Благодарственные письма получили учителя технологии в 2008 году за участие в конкурсе «Творчество, работа, мастерство». 3 место заняла Плешкова О.А. в конкурсе уроков среди учителей иностранного языка с компьютерной поддержкой. В региональном форуме «Педагогическая инноватика – 2008» участвовали 2 педагога в 2010 году - 5. Были представлены материалы из опыта становления школы как базовой, реализации программы развития «Школа - социокультурный образовательный центр на селе», использования ИКТ в образовательном процессе, создания системы непрерывного экологического образования, организации исследовательской деятельности и оздоровительного лагеря «Радуга». В региональном конкурсе предметных недель с программой проведения недели экологии участвовала учитель географии Елфимова Т.Г. Два педагога являются руководителями Школы практического учителя, директор школы - организатор стажерской площадки для молодых руководителей.

Школа работает по шести комплексно-целевым программам. Каждая программа имеет своего руководителя и совет, состоящий из педагогов, учащихся, родителей и представителей общественности. На основе данных программ разрабатывается план воспитательной деятельности школы. Программы «Живи, Земля!», «Защита» защищены и получили Гранты отдела молодёжи администрации муниципального района. В 2008 году руководитель программы «Отечество моё – Россия» Дяткинский М.И. стал победителем на муниципальном уровне в номинации «Моя душа Россия» в рамках акции «Твори добро». Ежегодно на базе школы проходят районные семинары заместителей директоров, на которых школа делится опытом работы по реализации данных программ.

Организована работа Школы практической экологии для учителей и учащихся школ района. Ежегодно с 2004 года на базе школы функционирует районный экологический лагерь и проходит районный слёт юных друзей природы. По итогам конкурса организации экологической работы за 2009-2010 учебный год школа заняла 1 место и получила переходящий кубок.

Школьные команды по волейболу и баскетболу – лучшие в районе. Все крупные мероприятия, организуемые администрацией поселения Трегубовское, проходят на базе школы с активным участием педагогов, обучающихся школы, родителей и общественности. Школа активно сотрудничает с ОАО «Дед Мороз», используя воспитательные возможности российского проекта.

Большинство детей школы заняты в системе дополнительного образования. Для учащихся работает ^ 20 кружков различных направлений и 4 спортивных секции. На базе школы открыт филиал спортивной школы, дети имеют возможность заниматься физкультурой и спортом ежедневно.

^ Кружки по направлениям на базе школы.


№

Направление

Количество кружков

2009 – 2010 уч. год

2010 - 2011 уч. год

1.

Прикладное искусство

2

8

2.

Художественно-эстетическое

1

2

3.

Техническое

6

4

4.

Эколого-краеведческое

-

3

5.

Спортивное

3

4

6.

Другие

2

3

7.

Всего кружков

14

24



Занятость обучающихся в системе дополнительного образования.

^ Учебный год

Занятость в кружках и секциях

Занятость в спортивных секциях

всего

%

всего

%

2008-2009

151 чел.

97

53

31%

2009/2010

178 чел.

109%

59

36%

2010/2011

204 чел.

120%

68

40%



^ Спортивные секции на базе МОУ «Морозовская СОШ».


№

Название

2008-2009г.

^ Кол-во

секций.

2009-2010г.

Кол-во секций.

2010-2011г.

Кол-во

секций.

1.

Волейбол. Баскетбол.

18

16

16

2.

Рукопашный бой.

9

12

12

3.

Лёгкая атлетика.

9

-

6

4.

Час здоровья.

2

2

3


^ Достижения обучающихся школы на муниципальном уровне.


№

Название

2008-2009г.


^ Кол-во призовых мест.

2009-2010г.


Кол-во призовых мест.

2010-2011г.(1-е полугод.). Кол-во призовых мест.

1.

Волейбол. Баскетбол.

4

3

4

2.

Рукопашный бой.

16

21

7

3.

Лёгкая атлетика.

1

2

1


Ежегодно обучающиеся школы активно участвуют в конкурсах, выставках и соревнованиях, проводимых на муниципальном уровне. Приняв участие в 15 мероприятиях в 2010-2011 учебном году, школа заняла 8 призовых мест и 2 призовых места в номинациях.

В воспитании и развитии детей учителя с успехом используют новые формы внеклассной и внеурочной работы. К инновационным направлениям в воспитательной работе школы можно отнести ведение портфолио класса и обучающихся, выпуск электронной газеты школы и класса, подготовка медиапроектов с учащимися.

Для того чтобы поощрить инициативу и творчество педагогов, в школе введена рейтинговая оценка работы классного руководителя. Максимальная оплата за классное руководство в первом полугодии 2009 – 2010 учебного года - 20%.


^ Планируемые мероприятия по программе развития

МОУ «Морозовская СОШ» до 2020 г.


№ пп

Мероприятия

Сроки

Ожидаемые результаты

1.

Организационно-структурные изменения.







1.1.

Реорганизация образовательного учреждения в бюджетную организацию.

2012 г.

Предоставление большей финансово-хозяйственной самостоятельности организации.

1.2.

Открытие филиалов музыкальной и художественной школ.

2014 г.

Внеурочная занятость детей; привлечение в школу детей близлежащих территорий (школьного округа) и заречной стороны.

2.

Совершенствование образовательного процесса.







2.1.

Переход ОУ на новые федеральные образовательные стандарты и базисный учебный план.

2011 г.

Более качественная подготовка воспитанников и обучающихся.

2.2.

Введение 3-го часа физической культуры в 1-11 классах.

2011 г.

Укрепление здоровья обучающихся, привитие интереса к физической культуре и спорту, предупреждение вредных привычек.

2.3.

Ключевые направления образовательного процесса:

2011-2020 гг.







- повышение качества обучения, оказываемых образовательных услуг;

- экологическое образование через ОП и внеурочную деятельность, в т.ч. факуль