Реферат: Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

п. Шальский Пудожского района Республики Карелия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  открытый доклад

директора школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пос. Шальский

2008 год

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

1.      Сведения об образовательном учреждении……………………………………………………..3

 

2.      Качество результатов обучения и воспитания…………………………………………………..7

 

3.      Обеспечение доступности качественного образования……………………………………….11

 

4.      Методическая работа в школе…………………………………………………………………..12

 

5.      Использование современных образовательных технологий………………………………….14

 

6.      Создание условий для сохранения здоровья обучающихся..…………………………………14

 

7.      Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда

участников образовательного процесса в учреждении……………………………………………15

 

8.      Сочетание принципов единоначалия и самоуправления……………………………………...16

 

9.      Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и

организация дополнительного образования……………………………………………………….17

 

10.  Участие в муниципальных, региональных, федеральных и международных

фестивалях, конкурсах, смотрах и т.д………………………………………………………………18

 

11.  Внешняя оценка деятельности учреждения……………………………………………………21

 

12.  Позитивное отношение родителей (законных представителей) выпускников

и местного сообщества к учреждению……………………………………………………………..21

 

13.  Приоритетные направления развития школы на 2007/2008 уч. год………………………….22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Открытый доклад Муниципальная средняя общеобразовательная школа п. Шальский Пудожского района Республики Карелия в 2007/2008 учебном году содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения.

Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, чьи дети обучаются в нашей школе. Прочитав его, они смогут подробно ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами и перечнем образовательных услуг.

Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве Пудожского района и Республики Карелия.

Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством открытого доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышения эффективности их взаимодействия с нашим образовательным учреждением.

 

^ 1.     Сведения об образовательном учреждении

 

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Шальский Пудожского района Республики Карелия».

 

Юридический адрес:

186167 Республика Карелия, Пудожский р-н, п. Шальский, ул. Октябрьская, д. 13

 

Фактический адрес:

186167 Республика Карелия, Пудожский р-н, п. Шальский, ул. Октябрьская, д. 13

 

Телефон (факс): 8-(81452) 3 – 86 – 52

 

E-mail: shalski@yandex.ru

 

Учредители: Совет Пудожского муниципального района

 

В 2008 году 3 марта к МОУ СОШ п. Шальский присоединены две начальные школы, которые являются структурными подразделениями (СП) МОУ СОШ п. Шальский: СП по адресу дер. Семёново, д. 82 и СП по адресу п. Шальский, пер. Северный, д. 1-а

 

 

Руководители образовательного учреждения:

 

директор школы - Анисимова Людмила Тимофеевна

заместитель директора

по учебно-воспитательной работе - Лисина Наталья Александровна

        заместитель директора

по воспитательной работе - Вайник Елена Юрьевна

        заместитель директора

по безопасности - Хлямова Светлана Григорьевна

        заместитель директора

по информатизации Падорина Любовь Алексеевна

 

Здание, в котором расположено Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Шальский», построено в 1975 году.

 

Награждены: «Золотой медалью» - за успехи в обучении в 2007 году – 1 выпускник.

 

Ежегодно 15-20% выпускников продолжают обучение в высших учебных заведениях, 60-70% - продолжают обучение в средних специальных учебных заведениях и профессиональных училищах.

В образовательном и воспитательном процессе занято - 27 педагогов в 2008 уч. году, из них 24 педагога МОУ СОШ п. Шальский (основная школа), 3 педагога - СП по адресу п. Шальский пер. Северный д. 1-а, 1 педагог – СП по адресу д. Семёново д. 82.

 

Имеют звания:

2 чел. - «Отличник народного образования»

5 чел. - «Ветеран труда»

первая квалификационная категория - 12 учителей

вторая квалификационная категория - 14 учителей

 

награждены «Почетной грамотой» Министерства образования - 3 человека

награждены «Почетной грамотой» Главы Пудожского района - 3 человека

награждены «Почетной грамотой» Управления по образованию - 6 человек

 

В школе работают:

        социальный педагог

        заведующий библиотекой

        педагог-организатор

        педагог дополнительного образования

 

Педагогический коллектив школы по педагогическому стажу работы распределен следующим образом:

0 – 5 лет - 4 человека

6 – 10 лет - 2 человека

11 – 20 лет - 10 человек

21 – 30 лет - 12 человек

свыше 30 лет - 7 человек.

 

По уровню образования:

высшее педагогическое - 25 человек

среднее специальное - 7 человек

незаконченное высшее - 1 человек

среднее техническое - 2 человек

 

В школе работают 2 молодых специалиста – учителя иностранного (английского) языка. Многие учителя были учениками нашей школы.

С 2005 года школа участвует в реализации проекта «Информатизация системы образования». Школа располагает современной компьютерной техникой. Оборудованы 2 компьютерных кабинета, в которых компьютеры объединены в локальную сеть с выходом в Интернет, через спутниковый канал (в одном компьютерном кабинете).

В распоряжение учащихся и педагогического коллектива школы имеются электронные учебники, энциклопедии, мультимедийные программы (фильмы, музыка, анимации и др.). Администрация и педагоги школы осваивают программу «ХроноГраф».

Для перевозки учащихся школа имеет катер (Министерство образования Республики Карелия оказало финансовую помощь). По маршруту п. Шальский – п. Новостеклянное через реку Водла учащиеся перевозятся катером.

Образовательные услуги школа предоставляет на основе: лицензии (серия - А № 265710, регистрационный № 701 от «_02_»_марта 2006 г., она действительна по «02» марта_ 2011 г).

Школа имеет аккредитацию:

свидетельство о государственной аккредитации АА № 071640

регистрационный № 780 получено «_28_»_февраля_2006 г., действительно – 5 лет.

Школа успешно прошла аттестацию приказ № 240 от « 02_» марта 2006 г.

 

В школе разработана и действует образовательная программа и программа развития школы с учетом особенностей нашего образовательного учреждения. Уровень образования обеспечивается изменением общего подхода к организации образовательного процесса, ведущей идеей которого является идея формирования индивидуального стиля учебной деятельности учащихся, а также педагогической деятельности учителя, что в свою очередь позволяет учесть личностные особенности и способности каждого ученика для полной реализации его потенциала.

 

Школа реализует следующие образовательные программы:

Образовательные программы начальной школы (первая ступень обучения). Общеобразовательная программа начального общего образования. Срок реализации - 1-4 классы.

Общеобразовательная программа основной школы (вторая ступень обучения). Общеобразовательная программа основного общего образования. Срок реализации – 5-9 классы.

Образовательные программы средней (полной) школы (третья ступень обучения). Общеобразовательная программа среднего (полного) образования. Срок реализации – 10-11 классы.

Образовательная программа школы сориентирована на формирование системы ключевых компетенций обучающихся. В программе определены принципы образовательной политики школы, выделены приоритетные направления развития школьного образования, обоснована специфика содержания образования на каждой ступени.

Рабочие учебные программы, реализуемые в школе, соответствуют требованиям, предъявляемым к общеобразовательной школе, дающей начальное общее, основное общее и среднее (полное) общее образование на основе действующего Федерального и регионального базисных учебных планов. В школе отработана модель учебного плана.

Школа работает по двум Базисным учебным планам 1998 года и 2004 года. Учебный план школы разработан на основе базисного и регионального учебных планов с учётом школьного компонента, соответствует логике образовательной программы как нормативно-управленческого документа; раскрывает последовательность её осуществления в соответствии с установленными программой сроками.

В структуре учебного плана представлена каждая образовательная область набором соответствующих учебных предметов, который соответствует федеральному и региональному базисным планам.

Расширение и углубление области знаний проходит за счёт введения факультативных курсов, элективных курсов, коррекционных занятий, обеспечивающих индивидуальный характер развития учащихся в соответствии с их склонностями и потребностями.

По всем предметам, представленным в учебном плане школы, реализуются государственные учебные программы, рекомендованные Министерством образования РФ.

Реализуемые учебные программы и программы элективных курсов выполнены в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями, с соблюдением обязательного минимума содержания образовательных программ.

Учебно-методическое сопровождение образовательного процесса школы соответствует нормативным требованиям. Учебники соответствуют перечню, рекомендованному Министерством образования РФ.

Учебные планы выполняются с учётом требований базисного и регионального учебных планов. Учебная нагрузка учащихся соответствует гигиеническим требованиям к максимальным величинам образовательной нагрузки, о чём свидетельствует акт гигиенической оценки расписания.

 

В 2007-2008 учебном году в школе обучалось:

количество учащихся всего - 234

на конец года - 230

количество учащихся 1 класса - 15

количество учащихся 11 класса - 13

количество классов комплектов - 17

 

2008-2009 учебный год (с присоединением начальных школ):

 

 

Основная школа

д. Семёново

п. Новостеклянное

Всего

Количество учащихся

на начало года

221

9

27

 

257

Количество

1 класса

13

3

10

26

Количество учащихся

11 класса

16

-

-

 

16

Количество классов- комплектов

16

1

2

 

19

 

Численность учащихся несколько снизилась по ряду объективных причин:

уменьшается количество детей, поступающих в 1 класс: низкая рождаемость, отъезд молодых семей из посёлка в связи с отсутствием работы.

 

Администрация школы в лице директора и его заместителей направляют свои усилия на сохранение численности учащихся в классах. На территории Шальского поселения расположена только одна средняя общеобразовательная школа, в которой обучаются дети из п. Шальский, п. Новостеклянное, д. Семёново. Администрация школы организует и содействует организации подвоза учащихся из п. Новостеклянное и д. Семёново. Ведётся активная работа с родителями по вопросу обучения детей именно в нашей школе.

 

^ Социальный паспорт школы:

 

№ п/п

Социальный состав

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

1.

Количество учащихся на начало года

 

233

221

2.

Полных семей

 

84

117

3.

Неполных семей

 

30

35

4.

Многодетных семей

 

26

24

5.

Семьи, находящиеся в социально-опасном положении

7

7

6.

Дети сироты

 

12

13

7.

Инвалиды

 

2

4

Социальное положение большинства семей сложное, многие родители являются безработными. Большинство семей не имеют достаточно комфортных условий, т.к. проживают в неблагоустроенном жилье.

В течение 3-х последних лет, социальный состав обучающихся практически не изменился, лишь увеличилось число детей, проживающих в семьях социального риска (увеличилось количество безработных родителей).

Анализ образовательного уровня родителей показывает, что в основном родители имеют среднее, средне-специальное образование, немногие родители имеют высшее образование.

В целом родители ориентированы на получение детьми основного и полного среднего образования в стенах школы, и получения дальнейшего профессионального образования.

Педагогический коллектив совместно с Пудожским центром занятости населения проводит большую работу по профориентации учащихся, помогая выпускникам школы определить выбор дальнейшего жизненного пути.

^ Продолжение образования устройство учащихся 11-х классов

 

Год выпуска

Кол-во выпускников

ВУЗ

Среднее профессиональное образование

Начальное профессиональное образование

Работа

1997

14

-

4

6

4

1998

20

2

9

6

3

1999

29

2

15

4

8

2000

19

-

11

8

-

2001

30

1

8

19

2

2002

28

3

13

10

2

2003

32

2

9

19

2

2004

24

7

7

10

-

 

^ Сведения о самоопределении выпускников

2007-2008 учебного года 11-е классы

 

1.

Вайник Светлана

Техникум городского хозяйства

2.

Васенина Алёна

ПГУ г. Петрозаводск (психологический факультет)

3.

Галкин Максим

ПТУ № 8 г. Петрозаводск (автомеханик)

4.

Гусаренко Мария

ПГУ г. Петрозаводск (технология и предпринимательство)

5.

Калинин Александр

Армия

6.

Кириков Андрей

СПТУ г. Пудож

7.

Климкин Алексей

ПТУ № 14 г. Петрозаводск

8.

Кравцов Павел

ПГУ г. Петрозаводск (агротехнический факультет)

9.

Меньшиков Сергей

г. Петрозаводск Машиностроительный техникум (механик)

10.

Пустошкина

Анастасия

Железнодорожный техникум г. Петрозаводск (оператор компьютерной сети и связи)

11.

Родькина Анна

Дмитриевский Государственный политехнический колледж (правоведение)

12.

Филатов Борис

Техникум городского хозяйства (правоведение)

13.

Шишов Евгений

Автотранспортный техникум г. Петрозаводск (механизация)

 

2. Качество результатов обучения и воспитания

 

Результатом совместного труда администрации школы, педагогов, учащихся и родителей на протяжении нескольких лет сохраняются стабильные результаты обучения и воспитания.

 

2006-2007 уч. год

2007-2008 уч. год

Всего учащихся

240

231

Оставлены на повторное обучение

Дружинин В. – 4 класс (дублирование ЗПР)

Мартынов В. – 7б класс

2 человека – 1 %

Язев Н.-8а класс

Сычанова е. – 10 класс

 

2 человека – 1 %

% успеваемости

99 %

99 %

 

Окончили на «4» и «5»

86 человек

70 человек

 

% качества знаний

36 %

30 %

 

 

 

^ Сведения о результатах освоения программы выпускниками общеобразовательной программы начального образования за 2007-2008 учебный год.

 

№ п/п

Учебные предметы

Средний балл по реализуемой образовательной программе

1.

Математика

3,5

2.

Русский язык

3,4

3.

Литературное чтение

4,0

4.

Окружающий мир

4,0

5.

Музыкальное искусство

4,5

6.

Физическая культура

4,5

7.

Трудовое обучение

4,3

8.

История

3,8

9.

Изобразительное искусство

4,5

ИТОГО средний балл по общеобразовательной программе

 

4,3

 

 

 

^ Сведения о результатах освоения программы выпускниками общеобразовательной программы основного общего образования за 2007-2008 уч. год

 

№ п/п

Учебные предметы

Средний балл по реализации образовательной программы

1.

Русский язык

3,4

2.

Литература

3,7

3.

Алгебра

3,4

4.

Геометрия

3,6

5.

История России

3,8

6.

Всеобщая история

3,8

7.

Обществознание

3,8

8.

География

4,1

9.

Биология

3,9

10.

Физика

3,2

11.

Химия

3,4

12.

Черчение

4,0

13.

Английский язык

3,6

14.

ОБЖ

4,2

15.

Физкультура

4,2

16.

Трудовое обучение

4,7

17.

Музыкальное искусство

4,6

18.

Изобразительное искусство

4,5

19.

Информатика

3,6

ИТОГО средний балл по общеобразовательной программе

3,7

 

 

 

 

 

^ Сведения о результатах освоения программы выпускниками общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования за 2007-2008 уч. год

 

№ п/п

Учебные предметы

Средний балл по реализуемой образовательной программе

1.

Литература

3,6

2.

Русский язык

3,4

3.

Алгебра и начало анализа

3,4

4.

Геометрия

3,5

5.

История России

3,7

6.

Всеобщая история

3,6

7.

Обществознание

3,6

8.

География

3,6

9.

Физика

3,4

10.

Химия

3,4

11.

Английский язык

-

12.

Физкультура

4,5

13.

ОБЖ

4,1

14.

Технология

4,1

15.

Информатика

3,6

ИТОГО средний балл по общеобразовательной программе

3,7

 

^ Результаты ЕГЭ по предметам: математика, русский, биология, физика, обществознание, история

 

№ п/п

Предмет

Сдавало экзамен

«5»

«4»

«3»

«2»

Оценка

Средний балл

1

Математика

13

0

4

7

2

3,2

34,2

2

Русский язык

13

0

7

5

1

3,5

56,5

3

Биология

2

0

1

1

0

3,5

51,5

4

Физика

2

0

0

1

1

2,5

42,5

5

Обществознание

1

0

0

1

0

3,0

52,0

6

История

2

0

1

1

0

3,5

45,0

 

 

^ Реализация программы воспитания

 

Воспитание – это процесс вхождения ребёнка в контекст культуры. Сегодня взят курс на гуманизацию и демократизацию школы, который должен привести к новому качеству воспитания. В первую очередь – это идея формирования базовой культуры личности: жизненного самоопределения, экономической, политической, демократической, правовой, нравственной, физической культуре, культуре семейных отношений.

Процесс воспитания неразрывно связан с процессом обучения и развития и является главным в формировании личностных качеств человека. Воспитательная работа чередуется с учебными занятиями и внеурочной жизнью детей, с системой дополнительного образования.

Общешкольная методическая тема: «Личностно – ориентированный подход в воспитании и обучении». В ней отмечена необходимость создания условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно- способной и социально адаптированной личности.

      Исходя из общешкольной методической  темы:  «Личностно – ориентированный подход в воспитании и обучении», вытекала общешкольная  воспитательная  тема: «РАЗВИТИЕ  ЛИЧНОСТИ  РЕБЁНКА».

     ^ Цель  воспитательной работы, которую поставил перед собой педагогический коллектив:

        Создание условий для развития социально-активной, конкурентоспособной  личности; (личности духовно развитой, творческой, нравственно и  физически здоровой, способной на сознательный выбор  жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социо-культурных условиях).

 

  ^ Задачи воспитательной работы:

Развивать личность ребёнка, учитывая его возрастные и индивидуальные особенности, строить воспитательную работу на основе диагностики;

Содействовать социализации личности обучающихся;

Формировать у детей гражданско-патриотическое сознание, духовно-нравственные ценностные ориентиры и ценности гражданина России;

Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности через систему дополнительного образования, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД;

Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

Создать такую систему деятельности, в которой главным направлением  стало бы формирование способности выпускника к самоопределению;

Способствовать повышению ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребёнка.

 

     Практика воспитательной работы показывает, что не менее актуальным продолжает оставаться  преемственность между всеми ступенями воспитания, отдельными направлениями жизнедеятельности  в процессе воспитания. Воспитательная работа проводится классными руководителями во время внеурочной деятельности, педагогами-предметниками на уроках, педагогами дополнительного образования в процессе кружковой работы и т.д. Для обеспечения этой преемственности необходимо программное обеспечение воспитательного процесса в школе.

В 2007 г. в школе была разработана и утверждена на педагогическом совете новая программа развития воспитательной системы школы на 2007-2011 гг. «Развитие социально-активной личности в условиях современной школы».

 

Приоритетные направления воспитательной работы в школе:

 

Проведение диагностических исследований при изучении личности ребёнка, выявлении характеристики учащихся, классного коллектива;

Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни, физическое воспитание;

Патриотическое воспитание школьников, краеведение;

Работа по профилактике правонарушений;

Воспитательная работа по организации безопасности жизнедеятельности;

Нравственно-эстетическое воспитание, культура поведения, организация досуга школьников;

Профориентационная работа;

Внеурочная работа (организация КТД, традиционных мероприятий, работа кружков и спортивных секций и т. д.);

Работа органов ученического самоуправления;

Работа с родителями;

Взаимодействие с социумом;

Работа  методического объединения классных руководителей.

В воспитательной работе мы придерживаемся годового круга праздников и традиций. Художественно-творческая активность учащихся проявляется в желании принимать участие во многих предлагаемых конкурсах и проектах. Подтверждением этому становятся полученные грамоты, ценные призы. Ежегодно учащиеся школы участвуют в Месячнике пожарной безопасности, в фестивале «Маленькие звёздочки», в конференции «Мой край Карелия» и других районных мероприятиях.

Каждый год на базе школы работает летний оздоровительный лагерь. В течение всей смены для учащихся и самими учащимися организуется много увлекательных дел, направленных на физическое и нравственное оздоровление, где дети и участники, и зрители, и судьи.

Летом работает и трудовая бригада. Учащиеся 10-х классов (до 30 человек) работают на лесопильном заводе ООО «Ауэр и Варлен завод». Не удалось организовать трудовую бригаду летом 2008 года в связи с тем, что предприятие не работало.

Приоритетными стали мероприятия по формированию и закреплению у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, изучение правил противопожарной безопасности.

Одним из основных направлений воспитательной работы является исследовательская деятельность в области краеведения, которая проходит через работу в системе дополнительного образования, проектную деятельность, через музейную педагогику.

Экологическое воспитание и образование детей осуществляется и в учебном процессе, и во внеурочной воспитательной деятельности.

В школе проходит много спортивных мероприятий, соревнований, дружественных встреч между командами.

Важными в воспитании гражданственности являются не только уроки истории, обществознания, МХК, но и внеклассные мероприятия, посвящённые празднованию Дня народного единства, Дня Конституции РФ, Дня Победы советских войск над фашистскими захватчиками, Дня защитника Отечества и т.д.

Традиционно учащиеся школы участвуют в районной военно-спортивной игре «Орлёнок – школа безопасности».

 

3. Обеспечение доступности качественного образования

 

Основными критериями обеспечения доступности качественного образования в школе педагогический коллектив считает следующие показатели в деятельности школы:

1.          ^ Вариативность реализуемых образовательных программ. Осуществляется переход на Федеральный базисный учебный план 2004 г. По нему уже учатся 1, 2, 5, 6, 10, 11 классы. Введено изучение английского языка во 2 классе, изучение предмета «Моя Карелия» в 5 и 6 классах, изучение предмета «Мировая художественная культура» в 10 классе. В 10 и 11 классах введены инновационные элективные курсы. Для учащихся 5-х, 11 классов введён курс «Экология», а для учащихся 4 класса – обучение по программе Intel «Путь к успеху».

^ 2.          Сохранность контингента обучающихся. Практически удаётся сохранить контингент учащихся в начальной школе, в основной в 2008/2009 учебном году отсев составляет 2 учащихся по согласованию с Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав по целому ряду причин:

- нежелание детей учиться;

- низкий авторитет родителей, вследствие чего они не могут оказать действенную помощь школе в решении данной проблемы и др.

Дети, отчисленные из школы, направляются для дальнейшего обучения в Пудожскую вечернюю (сменную) общеобразовательную школу.

 

В школе ведётся работа по восполнению пропущенного материала учащимися вследствие болезни и иных причин. Учителями ведутся тетради учёта восполнения пропущенного материала. Проводятся индивидуальные и групповые консультации, имеется график проведения консультаций.

3.          ^ Соответствие квалификации педагогических работников реализуемым образовательным программам. Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Школа стремится к качественной реализации образовательных программ, поэтому важно больше внимания уделять вопросам качества преподавания. Один раз в пять лет все учителя нашей школы проходят курсы повышения квалификации по предметам в ГОУ РК «ИП КРО».

4.          ^ Прозрачность процедуры приёма в школу. Проводятся родительские собрания с родителями будущих первоклассников, где происходит подробное информирование о деятельности школы, условиях приёма, особенностях образовательного процесса, в том числе родителей знакомят с Уставом школы. В первый класс принимаются дети, которым исполняется 6,5 лет на 1 сентября текущего года. Приём в 1 класс осуществляется независимо от места жительства с приоритетным правом проживания вблизи школы.

Зачисление учащихся в 10 класс производится в августе месяце, перед началом учебного года. На основании Устава школы осуществляется

приём в 10 класс всех желающих, проживающих на территории Шальского поселения, при наличии следующих документов: заявления родителей о приёме в 10 класс, аттестат (общего) образования и медицинская справка установленного образца.

5.          Предоставление возможности получения образования в различных формах. В школе создаются условия для обучения детей с особенными образовательными потребностями. Учащиеся с задержкой психического развития обучаются вместе с остальными детьми по специальному учебному плану коррекционного учреждения VII вида. Обучение на дому (1 ученик – 9 класса) – основание: медицинская справка о состоянии здоровья. Учебный план индивидуального обучения разработан.

6.          ^ В школе обеспечена доступность к дидактическим и информационным ресурсам. Большая работа проводится по обеспечению учебного процесса учебной и методической литературой. Учебники приобретаются за счёт родительских средств (очень мало) и за счёт субвенции для малообеспеченных семей. Учащиеся школы свободно посещают кабинеты информатики для работы на компьютере и выхода в Интернет, готовят доклады, рефераты. Образование в школе бесплатное.

 

4. Методическая работа

 

Методическая работа в школе наиболее эффективна, если она организована как целостная система. Её успех зависит от заинтересованности педагогов в профессиональном развитии. Чем более удовлетворён учитель своей работой, тем более он заинтересован в совершенствовании своего мастерства.

Методическая служба школы ставит своей задачей помочь учителю углубить различные аспекты его профессиональной подготовки.

 

директор

педагогический совет

 

заместители директора

 

по учебно-воспитательной работе по воспитательной работе

 

методические объединения

 

русского языка и литературы классных руководителей

начальных классов естественных наук

математики искусства

Роль методической работы в школе постепенно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики и формы обучения и воспитания. Основная цель методической работы – обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы:

Заседания МО – учителей-предметников, классных руководителей;

Тематические педагогические советы, совещания по преемственности;

Самообразование;

Открытые уроки и внеклассные мероприятия, предметные недели, методические недели;

Педагогические чтения

Методическую работу в школе организует и возглавляет заместитель директора по УВР.

 

Направления методической работы:

1.      Диагностика уровня профессионального мастерства и компетентность учителей школы.

2.      Диагностика методических затруднений педагогов и оказание им своевременной методической помощи.

3.      Организация методических тренингов и семинаров по запросам педагогов или на основании проведённых педагогических исследований.

4.      Изучение и обобщение передового методического опыта учителей.

5.      Организация и проведение методических предметных декад и недель, целью которых является повышение профессионального мастерства.

6.      Ознакомление педагогов с достижениями в области педагогики и психологии.

7.      Организация работы творческих и проблемных групп педагогов, работа с молодыми педагогами.

8.      Подготовка методических выставок, участие в методической работе объединений района.

9.      Аналитическая деятельность, оценка эффективности деятельности методических объединений в школе.

10.  Создание методической картотеки школы (это своеобразный паспорт методического мастерства учителей школы).

Методическая картотека школы включает следующие данные на каждого учителя:

Фамилия, имя, отчество учителя, его стаж работы в данном учреждении

Название учебного заведения, которое он окончил

Классы, в которых работает он сегодня

Предпочитаемые педагогические технологии

Темы самообразования и их конечная реализация

Участие педагога в методических творческих объединениях внутри коллектива

Участие в методических неделях (по годам)

Дидактические материалы, разработанные педагогом

Методические затруднения учителя (по годам)

Достижения учеников данного учителя

Личностные достижения учителя

Награды и поощрения учителя

 

Примечание:

Для того чтобы зам/директора по УВР мог создать методическую картотеку, ежегодно он должен проводить анализ профессиональной деятельности педагогического коллектива.

Создание методической картотеки педагогического коллектива позволит избежать формализма в работе школьной администрации. А для того, чтобы методическая работа носила действенный характер, зам/директора по УВР должен уделять большое внимание диагностическим исследованиям в коллективе, которое позволит изучить, а также станет своеобразным стимулом в исследовании роста профессионального мастерства педагогов.

В школе работает школьная информационная команда и разработана Программа информатизации школы. В школе сложилась система работы по повышению профессиональной ИКТ-компетентности работников.

 

5. Эффективное использование современных образовательных технологий

 

Учителя нашей школы разрабатывают и регистрируют в региональном хранилище ЦОРы. Учителя на открытых уроках делятся опытом по применению и результативности новых технологий.

 

Педагоги школы активно используют в своей работе различные образовательные технологии или их элементы, например, такие, как:

- игровые технологии;

- групповые технологии;

- информационные технологии;

- проектная деятельность;

- технология дифференцированного обучения;

- личностно-ориентированна