Реферат: Муниципальное общеобразовательное учреждение «куркиёкская средняя общеобразовательная школа» Утверждаю Директор школы: В. В. Макеева

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« КУРКИЁКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Утверждаю

Директор школы: В.В.Макеева

«10» сентября 2009 г.

Публичный доклад директора школы

(2008 - 2009 г.г.)





Согласован

на заседании Управляющего совета

Протокол № 06 от 09.09.2009 г.

Председатель УС: Рожков В.В.


Опубликован на сайте http://kurkieki.ukoz.com

: 186734

Республика Карелия, Лахденпохский район, п.Куркиёки, ул. Ленина, д. 25.

: (81450)34-345

e-mail: kurki0000@rambler.ru

п.Куркиёки

2009 г.


Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования


Куркиёкская средняя школа была организована на присоединённой территории после Советско – Финляндской войны в сентябре 1940 года. Новое двухэтажное здание современной школы по улице Ленина – 25 было возведено и сдано в эксплуатацию в 1975 году.

В 2009 г. состоялся 50 выпуск средней школы. За время своего существования около 2000 учащихся получили полное среднее образование. 15 выпускников получили серебряную медаль «За успехи в учении».

В 2005 году школа прошла государственную аттестацию и аккредитацию сроком на 5 лет.

Лицензия: от 29.12.2004года, действительна по 29.12.2009 года.

Свидетельство об аккредитации: АА № 180325 от 22.06.2005 года.

Устав (в новой редакции) зарегистрирован 12.02.2009г.

По статусу:

тип школы - общеобразовательное учреждение

вид - средняя общеобразовательная школа.

На базе школы проводятся конференции учащихся, предметные олимпиады, совещания и методические объединения педагогов. Осуществляется тесное сотрудничество во внеклассной работе.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Куркиёкская средняя общеобразовательная школа - это муниципальное общеобразовательное учреждение, «осуществляющее обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивающее охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования».


Состав обучающихся

Школа имеет 12 классов-комплектов, в которых обучается 170 учащихся:

52 чел. – начальная школа;

100 чел. – основная школа;

18 чел. – средняя школа;

Средняя наполняемость классов составляет 14,3 человека.

Социальные особенности семей обучающихся:

многодетных семей – 22 (29 учащийся),

малообеспеченных – 43 (72 учащихся),

неполных семей – 32 (42 учащихся),

опекунских семей 3 (3 учащихся),

семей стоящих на учете в КДН -5,

учащихся состоящих на учете в КДН - 5,

учащихся состоящих на учете в ПДН – 5,

семьи социального риска - 3 семьи (3 учащихся).


Материально-техническая база:

Школа расположена в 1 здании:

с 1 по 11 классы /12 классов – комплектов/, компьютерный класс, столовая на 80 человек, спортивный зал, библиотека.

Здание школы имеет централизованное водоснабжение и канализацию, отопление здания – централизованное.


^ Учебно – опытный участок и его характеристика:

Площадь: 1,0 га. Участок имеет отделы: плодово – ягодный, цветочно – декоративный, дендрологический – 18 кв.м.


^ Спортивная площадка и её характеристика:

Размеры: 100 м. х 40 м., беговая дорожка – 100 м., перекладины;


Сведения о библиотеке общеобразовательного учреждения:


- количество ед. литературы - 4960

Обновление фонда учебной литературы за 2008 год – 10%

Количество читателей – 180 /85 % от общего количества учащихся и работников школы/

Кол – учащихся, не читающих ни в одной из библиотек – 6 /0,03%/


^ Оснащенность учебных кабинетов:


№ п/п

Наименование кабинетов,

Необходимое кол-во

Оснащены в %

Наличие и состояние уч. мебели

1.

физики

1

40

Хорошее

2.

химии

1

30

Хорошее

3.

Обслуживающего труда

1

50

Хорошее

4.

Столярная мастерская

1

50

Хорошее

5.

информатики

1

90

Хорошее

6.

Русского языка и литературы

1

70

Хорошее

7.

истории

1

60

Хорошее

9.

географии

1

60

Хорошее

8.

Английского языка

1

50

Хорошее

9.

математики

1

60

Хорошее

10.

Уч. классы начальной школы

4

70

Хорошее

11.

Спортивный зал

1

60

Хорошее




Наименование

Имеется в наличии

Из них исправных

Место хранения и использования.

Мультимедиапроекторы

5

5

Каб.информатики, 2 класс, математики,литературы, физики.

Музыкальный центр

1

1

4 класс

магнитофоны

1

1

Каб.англ.языка

видеомагнитофон

1

1

Каб. автодело

DVD

2

2

Каб.географии, 1 класс

жалюзи

2

2

Каб. информатики, директора

Компьютеры, из них


подключены к сети Интернет

24


15

24


15

Каб.информатики,1- 4 классы, технологии, физики, математики, литературы.

Каб.информатики, директора, секретаря, нач.классов – 1 класс, зам.директора по АХЧ, библиотека

Цифровые фотоаппараты

2

2

Каб.директора, нач.школа

телевизоры

3

3

Каб.географии, автодело, нач. школа.

Видеокамера

2

2

Каб.директора.

Для подвоза учащихся из отдалённых сёл школа имеет 2 автобуса. В рамках ПНПО в 2009 году школа получила новый автобус ПАЗ – 32053 – 70.

Детям в течение дня предсталено 2-х разовое горячее питание, организована работа группы продлённого дня.

С целью адаптации будущих первоклассников, в школе по субботам функционирует «Малышкина школа», начало занятий: 11.00ч., окончание: 13.00ч.

Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения


Утверждено на 2008 г.:

ФОТ учреждения – 7915300 руб.

Стимулирующая часть ФОТ – 699000 руб.

Объем финансирования школы (на одного ученика) с учётом поправочного коэффициента – 58,08 т.руб. /2007г. – 56 т.руб./


Привлечение внебюджетных средств

Вид доходов

Сумма

Питание школьников ГПД (родительская плата)

54 200 руб.

Питание школьников (родительская плата)

142 200 руб.

Питание персонала

70 000 руб.

Дополнительные платные образовательные услуги – курсы для взрослого населения «Информационно – коммуникационные технологии»

10000 руб.

Безвозмездная помощь (программа «Успешный ученик»):

40000 р. – премия успешным учащимся 11 класса

24000 р.- обслуживание школьного сайта

6600 руб. – премия победителям конкурса «Ученик года»

6700 руб. – поощрительные поездки для «хорошистов» в г.С. – Петербург.

38700 руб. – работа «Компьютерного клуба» для учащихся в вечернее время

3382 руб. – оформление подписной литературы для школьной библиотеки

118318 руб. - на улучшение материальной базы для образовательного процесса /11 шт. мониторов ЖК в каб.информатики/, на ГСМ для подвоза учащихся, на улучшение условий безопасности участников образовательного процесса, ремонты, проведение общешкольных праздников.

225 000 руб.




^ Режим обучения. Обеспечение безопасности


Школа работает: в режиме пятидневной рабочей недели – 1 - 9 кл.

в режиме шестидневной рабочей недели – 10 - 11 кл.

Начало занятий в школе - 1 сентября 2008 г.


^ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНЫХ ЧЕТВЕРТЕЙ И КАНИКУЛ


1-я четверть 01.09. – 31.10.2008 г. 45 раб.дн.


каникулы 01.11. – 09.11.2008 г. 9 дней


2-я четверть 10.11.- 29.12.2008 г. 36 раб.дн.

каникулы 30.12.- 11.01.2009 г. 13 дней


3-я четверть 12.01. – 24.03. 2009 г. 50 раб.дн.


каникулы 25.03. – 01.04.2009 г. 8 дней


4-я четверть 02.04. – 30.05.2009г. 41 раб.дн.

5,6,7 класс – рабочие субботы - 04.04, 04.05, 16.05 /44 раб.дн./

Дополнительные каникулы в 1 классе с 16.02. по 22.02.2009 г.


^ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНОГО ГОДА:

1 класс – с 01.09. 2008 г. по 28.05.2009 г. – 33 учебных недели(165 уч.дней);

2-4,8 классы – с 01.09. 2007 г. по 28.05.2009 г. – 34 учебных недели (170 уч.дней);

5-7 классы - с 01.09. 2008 г. по 30.05.2009 г.– 35 учебных недель (175 уч.дней);

10 класс – с 01.09. 2008 г. по 06.06.2009 г.– 35 учебных недель (210 уч.дн.);

9-11 классы – с 01.09. 2008 г. по 25.05.2009 г.


^ РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ НА 2008 – 2009 УЧ. ГОД

Понедельник - пятница

№ урока

Начало урока

Окончание урока

1

08.45

09.30

2

09.40

10.25

3

10.40

11.25

4

11.35

12.20

5

12.40

13.25

6

13.35

14.20

7

14.25

15.10


Суббота

№ урока

Начало урока

Окончание урока

1

08.45

09.30

2

09.35

10.20

3

10.30

11.15

4

11.20

12.00



^ ГРАФИК ПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ

время

классы

Кол-во человек

питающихся

10.25 ч.- 10.40ч.

1-4,ККРО

51

11.25ч.- 11.35ч.

5,6,7,8

61

12.20 ч.- 12.40ч.

9,10,11

21

13.30ч.

ГПД

20


РАСПИСАНИЕ АВТОБУСОВ (понедельник – пятница)


Подвоз учащихся: 08.00 – Терву, Ихоярвенкюля

08.20 - Ласанен, Алхо, Хухтерву.

Отправление учащихся: Терву, Ихоярвенкюля 15.35

Ласанен 15.15

Хухтерву 15.15

Сдача дежурства дежурным учителем: 15.35 (отправка учащихся)


Подвоз учащихся (суббота)


Подвоз учащихся: 08.00 – Ихоярвенкюля

08.20 - Ласанен, Хухтерву.

Отправление учащихся: Терву, Ихоярвенкюля 12.30

Ласанен 12.10

Сдача дежурства дежурным учителем: 12.10 (отправка учащихся)


В школе обеспечиваются условия безопасности функционирования:

отсутствуют чрезвычайные ситуации (пожары, нарушения в системе жизнеобеспечения);

установлена автоматическая система охранно-пожарной сигнализации ;

установлена система автоматического закрывания дверей (дверные доводчики);

нет серьезных случаев травматизма детей, связанных с условиями пребывания детей в образовательном учреждении;




^ Структура управления общеобразовательного учреждения

Управленческая работа направлена на реализацию целей и задач школы. Управляющая система функционирует на основе принципов единоначалия, коллегиальности и демократичности в управлении, рационального сочетания прав, обязанностей и ответственности.

^ Педагогический совет является постоянно действующим руководящим органом управления школы для рассмотрения основополагающих вопросов образовательного процесса.

Функции государственно-общественного управления в ОУ осуществляются Управляющим советом. ^ Управляющий совет школы - коллегиальный орган, имеющий управленческие полномочия по решению тех или иных важных вопросов функционирования и развития школы. В составе Управляющего совета родители, учащиеся, педагоги, представитель органа местного самоуправления Глава поселения. Основными функциями Управляющего совета являются:

участие в разработке программы развития школы;

участие в создании условий для эффективного ведения образовательного процесса;

привлечение дополнительных финансовых и материальных ресурсов и др.

^ Методические объединения учителей-предметников способствуют профессиональному росту педагогов, повышению эффективности и качества образования.

Профсоюзный комитет регулирует соблюдение коллективного договора между администрацией и трудовым коллективом.

В школе организована профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения обучающихся. Дети, склонные к асоциальному поведению находятся под постоянным контролем членов Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений, классных руководителей, администрации школы.

Методическая тема работы школы в 2008 - 2009 уч. году:

«Обновление содержания образования на основе новых технологий обучения и воспитания»

2. Характеристика потенциала педагогических кадров:

В школе работает профессиональный коллектив из 20 педагогов, из них:

имеют заслуженные звания, награды, достижения

Отличников просвещения – 2 педагога: ^ Рябцева Л.Я. (1996), Чистова В.А. (1994)

Почетных работников общего образования – 2 педагога: Сокова В.В. (28 мая 2007), Чистова В.А. (28 мая 2007)

Работники, награждённые Почётной грамотой Лахденпохского муниципального района – 2 педагога: Артемьева М.Н. (2005, 2006), Боголюбова Л.М. (29.03.2006)

Работники, награжденные грамотой Министерства образования и по делам молодёжи Республики Карелия - 5 педагогов: Боголюбова Л.М. (05.09.2007) , Корень А.Э. (05.09.2007), Рябцева Л.Я. (2005), Сокова В.В. (2005), Чистова В.А. (2005),

Работники, награждённые медалью «Профессионал России» - 1 педагог: Чистова В.А. (2005)

Лауреат года Лахденпохского района – 2 педагога: Артемьева М.Н. (2004), Корень А.Э. (2000)

Лауреат года Республики Карелия – 1 педагог: ^ Артемьева М.Н. (2007).

возрастной состав педагогов (количество человек):



Большинство педагогов, работающих в школе, имеют возраст 36-45 и 46-50 лет.

Средний возраст педагогов школы: 44 года


уровень образования (количество человек):



Большинство педагогов, работающих в школе, имеют высшее образование – 14 человек (70%)


педагогический стаж (количество человек)



Большая часть учителей(45%), работающих в школе, это опытные педагоги, имеющие стаж работы более 20 лет. Есть группа молодых начинающих педагогов, их доля от общего количества учителей составляет 10% (2 человека).

Средний показатель педагогического стажа коллектива - 19 лет

В коллективе есть опытные учителя, вышедшие на пенсию, но продолжающие работать – 4 чел. (20%).

квалификационные категории (высшая, первая, вторая, нет категории);

Результаты аттестации:

Учебный год

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Всего педагогических работников

27

28

20

Из них:

высшая категория

-

1 (3,8%)

2 (10%)

^ I категория

17 (63%)

13 (50%)

7 (35%)

II категория

6 (22%)

6 (23%)

5 (25%)

не аттестовано

3 (11%)

6 (23%)

6 (30%)

^ Всего руководящих работников

3 чел.

3 чел.

3 чел.

Из них:

высшая категория

1

1

1

^ I категория

2

2

2

не аттестовано

-

-

-


^ Структура методической службы школы в 2008-2009 учебном году

















Творческие группы учителей в образовательном учреждении формировались:

- в период подготовки к школьным олимпиадам, сентябрь-октябрь 2008

- в период подготовки к школьной и районной конференции «Шаг в будущее»,

октябрь-ноябрь 2008

- в ходе подготовки к районному фестивалю «Мой урок с использованием ИКТ», декабрь 2008

- во время подготовки к педсовету «Обновление содержания образования на основе новых технологий обучения и воспитания», январь 2009

- в период подготовки к методическому дню школы; февраль 2009

- в период подготовки к министерской проверке в мае 2009 года


Обеспечение приоритетных направлений развития образовательной системы школы


Правительственная Стратегия модернизации образования предполагает, что в основу обновленного содержания общего образования будут положены «ключевые компетентности». Компетентности относятся к ключевым, если овладение ими позволяет решать различные проблемы в повседневной, профессиональной или социальной жизни.

Методическая работа школы была направлена на формирование у учащихся ключевых компетентностей:

1. Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных;

2. Компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности: выполнение ролей гражданина, избирателя, потребителя, умение решать проблемы;

3. Компетентность в сфере социально-трудовой деятельности: умение анализировать ситуацию на рынке труда, оценивать собственные профессиональные возможности, ориентироваться в нормах и этике трудовых взаимоотношений, навыки самоорганизации;

4. Компетентность в бытовой сфере, включая аспекты собственного здоровья, семейного бытия и проч.;

5. Компетентность в сфере культурно-досуговой деятельности, включая выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность.

Школа ориентирована на личностно-ориентированное образование — такое образование,

- в котором личность ученика находилась в центре внимания педагога,

- в котором деятельность учения, познавательная деятельность, а не преподавание, являлась ведущей в тандеме учитель—ученик,

- в котором традиционная парадигма образования учитель—учебник—ученик была заменена на новую: ученик—учебник—учитель.


Новизна: использование новых идей и современных технологий в организации методической работы ОУ

В прошедшем учебном году наиболее активно на уроках и во внеурочной деятельности применялись информационно-коммуникационные технологии. В школе работала подпрограмма «Педагогические кадры», в результате внедрения которой учителя смогли повысить свою компетентность в этой области. Результаты повышения ИКТ-компетентности представлены в таблице:




Открытые уроки в течение года провели:

№ п/п

ФИО учителя

Предмет

Класс

Тема урока

1.

Сокова В.В.

математика

1класс

«Число и цифра 9»

2.

Лобанок Е.В.

математика

4класс

«Письменные приёмы сложения и вычитания именованных чисел»

3.

Макеева Т.Ю.

окружающий мир

3класс

«Разнообразие животных».

Урок с использованием ИКТ, представлена исследовательская деятельность учащихся

4.

Загвоздкина Н.А.

математика

4класс

«Решение задач»

5.

Корень А.Э.

окружающий мир (интегрирован с ИЗО, чтением)

2 класс

«Как встречают Новый год люди всех земных широт»

Урок интегрированный с использованием технологии Web-quest, организована исследовательская деятельность учащихся, работа в группах

6.

Корень А.Э.

чтение (интегрирован с математикой, русским языком)

2 класс

«В Лукоморье»

Урок интегрированный с использованием технологии Web-quest, организована исследовательская деятельность учащихся, работа в группах

7.

Боголюбова Л.М.

русский язык

8 класс

«Типы простого предложения»

Урок- путешествие по музыкальным шумам.

8.

Степура Т.В.

литература

5 класс

« Сказки Андерсена» в доме усадьбе Ларса Сонка


9

Степура Т.В.

Сокова Е.Л.

Литература + музыка

9-11 класс

«Музы Пушкина»

10

Смирнов С.А.

автодело

10 класс

«Сигналы регулировщика»

11

Чистова В.А.

геометрия

7 класс

«Признаки равенства треугольников»


12

Чистова В.А.

алгебра

9 класс

«Квадратичная функция»


^ Проведение интегрированных уроков по предметам

Проведены интегрированные уроки:

«Создадим рисунок сами» (математика - технология),

«Геометрические тела от эпохи Возрождения до Эшера» (геометрия - МХК),

«Физика и окружающий мир», «Мир вокруг нас» (физика – окружающий мир),

«Лазер и лазерное оружие» (ОБЖ – физика),

«Центральный экономический район» (география – информатика)

«Осень в Карелии» (русский язык – английский язык)

«Русская народная песня» (литература – музыка)

«Простое предложение» (русский язык – английский язык)

«Лики любви» (литература – музыка),

«Великая Отечественная война в песнях и стихах» (литература- музыка)

«Русская природа в стихах и живописи» ( литература- ИЗО)

«В Лукоморье» (чтение-математика- русский язык)

«Как встречают Новый год люди всех земных широт» (окружающий мир – ИЗО-чтение)

«Создадим рисунок сами» (математика-технология)

«Музы Пушкина» (литература – музыка)

Применение новых педагогических технологий и изменение целей и задач образования

в 2008-2009 учебном году

На уроках и во внеурочной деятельности активно применялся метод проектов. Это уникальный способ реализации творческого потенциала учащихся, способ творческого преломления их знаний и умений на практике.

Ключевые компетентности, которые формирует метод проектов:

- Умение решать проблемы;

- Информационная компетентность;

- Коммуникативная компетентность;


В своей работе педагоги школы применяют технологию «Обучение в сотрудничестве»

Что же дает самим учащимся обучение в сотрудничестве?

- Осознание личного участия и ответственности за успех совместной работы;

- Осознание творческой взаимозависимости членов группы;

- Умение вести диалог, идти на компромисс, уважать мнение других;

- Интенсивное творческое общение между учащимися.


Современная педагогическая технология разноуровневого обучения также нашла применение в 2008-2009 учебном году в работе педагогов школы.

Разноуровневое обучение - это такая организация учебно-воспитательного процесса, при которой каждый ученик имеет возможность овладевать учебным материалом по отдельным предметам школьной программы на разном уровне (А, В, С), не ниже базового, в зависимости от его способностей и индивидуальных особенностей личности, при которой за критерий оценки деятельности ученика принимаются его усилия по овладению этим материалом, творческому его применению.


На уроках педагоги школы применяли и технологию проблемного обучения и воспитания.


Новым явлением в деятельности педагогов школы стало применение «Технологии самостоятельной работы школьников на базе сети Интернет»: Web-quest и Topic Hotlist




Новой педагогической технологией, которая в предыдущие годы применялась редко, стала технология “Портфель ученика” - инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности.


Технология «Чтение с остановками и Вопросы Блума», развивающая навыки критического мышления, формирующая компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности, в бытовой сфере применялась только на уроках чтения во 2 классе.


^ Образовательные технологии и их результативность.

Технология

Как применяется технология

^ Результат использования технологии

Обновление содержания образования

Проблемное обучение

56% учителей школы

Развитие общеучебных навыков и умений школьников

Появляются новые модули в содержании всех предметов базового цикла

С 2004 года ведётся преподавание английского языка со 2 класса

С 2004 года «Информатика» преподаётся не только в 9-11 классах, но и в начальной школе (3,4 класс) и в 8 классе

Индивидуально-ориентированная система обучения

20% Английский язык (10-11 кл.), география(5-10 кл.), биология (8-11кл.), химия (8-11 кл), математика (5-8кл.),русский язык (7-9кл.)

Исследовательские методы обучения

35% учителей

Информатика, история,   биология,  химия, литература, литература

Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на одном уроке и в серии уроков, в дополнительном образовании с последующей презентацией результатов работы в виде: реферата, доклада. Участие в школьной, районной научно-практической конференции

Проектные методы обучения

30% учителей

Литература, английский язык, биология, история, МХК, технология

Повышение мотивации учащихся к изучаемым предметам;

^ Умение решать проблемы

Информационная компетентность

Коммуникативная компетентность

Создание пособий, используемых на уроках, выход проектов за рамки предметного содержания на уровень социально-значимых результатов (Экологический конкурс «Дети растут с деревьями»)

Технология игрового обучения: ролевых, деловых и других видов обучающих игр

15% учителей

Начальная школа, английский язык

Повышение мотивации в обучении, повышение коммуникативных компетенций учащихся

Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)

45% учителей

Все предметы базового цикла

Развитие взаимоответственности, способности обучаться в силу собственных возможностей

Информационно-коммуникационные технологии

82% учителей

Все предметы базового цикла

Создание презентаций проектов, исследовательских работ, участие в дистанционных конкурсах (физика, информатика), создание рефератов, докладов,развитие навыка работы в Интернете

Интегрированные уроки


38% учителей Литература, русский язык, музыка, английский язык ,библиотечные уроки




Профтехнологии


10-11 класс Автодело

Развивает личность ученика, помогает реализовать его индивидуальные возможности и потребности, осознные профессиональные намерения, умения. Готовит учащихся к самостоятельной жизни

«Портфель» ученика

55 % учителей

2-11 класс

инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности. Это – комплект документов, самостоятельных работ ученика…



^ Участие педагогов в мероприятиях разного уровня

№ п/п

Название мероприятия

Дата

Результаты

1

Республиканская выставка – ярмарка «Молодёжь: образование и карьера – 2008»

Октябрь 2008г.

Благодарность администрации за активное участие.

2

Международный математический конкурс – игра «Кенгуру»

19 марта 2009 г.

Чистова В.А., Благодарственное письмо

3

Республиканские сборы старшеклассников «Академия творчества»

23-27 марта 2009г.

Соколова М.И., Благодарность по школе.

4

Международная акция «Марш парков - 2008»

В течение года

Лапина И.Я., Диплом участника.


5

Республиканский конкурс методических разработок «Урок и не только…» для педагогов ОУ и образовательных учреждений дополнительного образования детей РК.

Май 2009 г.

Мухина Т.Л., Свидетельство участника.


6

Региональный заочный этап Всерос^ - качество знаний –42,9% (по итогам 2007-2008 г.- 37,9%) .
Класс

Уч-ся на начало года

Уч-ся на конец

года

Переве

дено

Оставлено на повтор

курс

% успева

емости

Окончили на

% качества знаний

Отчислено без основного

образования

Медали

«5»

«4» и «5»

КРО

Во 2кл./в 3кл./в 4 кл.

1/1/3

Во 2кл./в

3кл./в 4 кл.

1/1/3

В 3кл./в 4кл./в 5 кл.

1/1/3


-


100%


-


5


100%


-


-

1

9

9

9

-

Отметки не выставляются

-

-

2

15

15

15

-

100%

1

9

67%

-

-

3

8

9

(+Диев С.)

9

-

100%

-

4

44%

-

-

4

15

15

15

-

100%

3

3

40%

-

-

5

20

19

(- Лобанова Н..)

19

-

100%

1

5

31,6%

-

-

6

19

19

19

-

89,5%

1

4

26,3%

-

-

7

21

22

(+Егоян Г.)

22

-

95,5%

2

8

45,5%

-

-

8

17

17

(+Диев Ф.

- Лобанова М.)

16

1




-

4

23,5%

-

-

9

23

22

(- Мурашкина А.)

22

-

100%

1

5

27,3%

-

-

10

8

9

(+Егоян К.)

9

-

100%

1

1

22,2%

-

-

11

10

9

(+Лихачёв А.

- Лихачёв А.

- Козина А.)

9

-

100%

-

4

44,4%

-

1

ИТОГО

165+5

165+5

164+5

1




10

47

42,9%

-

1


По сравнению с 2007/2008 уч.годом улучшилась успеваемость /2007/2008г.г. – 98,3%, 2008/2009 г.г. – 100%). Уменьшилось количество учащихся, закончивших школу на 4 и 5 – 2007/2008г. 37% учащихся от общего количества, в 2008/2009г.г. – 34%.


^ Итоги работы классов за 2008-2009 учебный год




Успеваемость и качество знаний классов

за 3 предшествующие года












^ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (СОКО) в 2008-2009 учебном году

Школьный уровень

Муниципальный уровень

Региональный уровень

^ Январь

Математика 4 класс

Февраль

Русский язык 6 класс

Математика 7 класс

Март

Биология 7 класс

Химия 8 класс

Математика 8 класс

Русский язык 3 класс

Русский язык 5 класс

Апрель

География 10 класс

Литературное чтение 2 класс

Литературное чтение 4 класс



Январь-февраль

Биология 8 класс

Химия 9 класс

^ Февраль

Русский язык 7 класс

Физика 10 класс

Март

Русский язык 9 класс

Апрель

Русский язык 10 класс

Февраль-май

Степень удовлетворённости родителей и учащихся качеством образования

1-11 класс

(мониторинг проводится Управляющим советом школы)

Ноябрь

Русский язык 8 класс

Информатика 11 класс



Основной целью мониторинговых исследований было установление соответствия уровней освоения учащимися системы знаний, умений и навыков по изучаемым предметам уровням обязательной подготовки, необходимой для дальнейшего обучения.


^ Анализ анкетирования обучающихся 5-9 классов для формирования групп обучающихся элективных курсов на 2009 – 2010 уч.год:


Класс

Англ. язык

физика

география

Математика

обществознание

Литература

биология

История

физкультура

Технология

Русский язык

химия

информатика

5класс

 

 

 

14

 

1

 

3

12

5

1

 

 

6класс

3

 2

2

8

3

1

2

3

11

4

3

4

1

7класс

8

 4

 

7

5

2

4

4

6

1

5

4

2

8класс

4

 

3

8

6

2

3

4

5

5

7

3

7

9класс

5

 

 

3

1

 

1

2

4

 

5

 

 

Итого:

20

6

5

40

15

6

10

16

38

15

21

11

10







Итоги анкетирования учащихся показали, что в выборе предметов, по которым им хотелось бы заниматься дополнительно на факультативе, элективном курсе, отдаётся предпочтение английскому языку, математике, русскому языку, обществознанию, истории, технологии. Исходя из данных образовательных потребностей учащихся, в следующем учебном году учителями школы будут разработаны и предложены элективные курсы по выбору.


Результаты мониторинга математической подготовки учащихся начальной школы

Время проведения: март 2009

Количество участников: 14

Класс: 4

Содержание проверки: Уровень математической подготовки учащихся (программные знания и умения, общее развитие):

Выводы: Учащихся с очень хорошей успешностью (превосходящую 75%) – нет

Общий уровень развития математических знаний учащихся - средний

Учащихся с низким уровнем (меньший 40%) – нет

Средний балл по классу: 30,6%. Этот показатель ниже среднего балла по всем участникам мониторинга (46,3%) и ниже, чем у учащихся предыдущего 4 класса (45,4%)

В среднем учащиеся не показали высокий уровень знаний ни по одному из разделов. Основной уровень знаний – средний.

^ Наибольшее количество баллов набрали учащиеся: Бабовоз Арина, Алфёрова Вика.

Мониторинг проводился в 4454 школах из 71 региона России. Всего в нём приняло участие 93017 учеников

^ Качество знаний выпускников начальной школы


Предмет

2005/2006

2006/2007

2007/2008

2008/2009

Русский язык

54,5%

58,8%

35%

40%

Чтение

68,2%

76,5%

95%

80%

Математика

45,5%

58,8%

70%

66,7%

Окружающий мир

63,6%

76,5%

65%

73,3%

Английский язык

-

70,6%

-

-

ИЗО

95,5%

100%

100%

86,7%

Музыка

90,9%

100%

100%

100%

Физкультура

85,8%

100%

100%

100%

Информатика

81,9%

94,1%

100%

86,7%

Труд

81,8%

94,1%

95%

100%

Природа Карелии

90,9%

-

-

-

ИТОГО:

45%

59%

84%

81,5%






^ Средний балл успеваемости выпускников начальной школы


Предмет

2005/2006

2006/2007

2007/2008

2008/2009

Русский язык

3,7

3,7

3,4

3,6

Чтение

4,1

4,1

4,4

4,1

Математика

3,7

3,7

3,8

3,9

Окружающий мир

4,5

3,9

3,7

4,1

Английский язык

-

3,9

-

-

ИЗО

4,5

4,5

4,4

4,4

Музыка

4,4

4,4

4,6

4,5

Физкультура

4,4

4,5

4,7

4,8

Информатика

4,1

4,4

4,9

4,5

Труд

4,4

4,3

4,1

4,8

Природа Карелии

4,3

-

-

-

ИТОГО:

4,2

4,1

4,2

4,3




^ Качество знаний выпускников основной школы

/итоговая аттестация/


Предмет

2005/2006

2006/2007

2007/2008

2008/2009

Русский язык (устно)

66,7%

75%

-

100%

География

-

-

25%

33,3%

Алгебра (письменно)

52,9%

30%

39%

63,6%

Физкультура

100%

100%

67%

100%

Русский язык (изложение)

55,9%

47,5%

50%

(с участием представителей ТЭК)

13,6%

(с участием представителей ТЭК)

Обществознание

50%

69%

38%

83,3%

ОБЖ

57%

-

-

-

Геометрия

100%

100%

-

100%

Физика

100%

-

-

-

Литература

100%

100%

-

100%

Химия

100%

-

-

100%

История

40%

100%

100%

-

Технология

-

-

100%

63,6%

Биология

-

-

50%

87,5%

ИТОГО:

74,8%

77,8%

58,6%

76,8%




^ Средний балл по итоговой аттестации выпускников основной школы


Предмет

2005/2006

2006/2007

2007/2008

2008/2009

Русский язык (устно)

4,2

4

-

4,3

География

-

-

5

3,3

Алгебра (письменно)

3,6

3,4

3,5

3,5

Физкультура

5

4,6

4

4,6

Русский язык (изложение)

3,7

3,7

3,