Реферат: Требования к уровню подготовки пятиклассников

Требования к уровню подготовки пятиклассников.


Знать содержание §. Уметь находить нужную информацию в текстах, схемах, таблицах и т.д.

Определять и объяснять временные границы первобытной и древней истории человечества, делить на простые этапы историю подробно изученных древних государств и цивилизаций

Уметь отвечать на вопросы: что было раньше и на сколько? В каком веке это было? До н.э. или в нашу эру?

Свободно использовать в речи понятия и термины

Определять причины перехода народов от первобытности к цивилизации

Различать черты цивилизации Востока и Запада

Понимать поступки различных групп населения и известных личностей

Знать нравственные ценности религий возникших в древности: буддизма, конфуцианства, религии древних евреев, христианства

Уметь объяснять ход выполнения задания и выбранный способ

Определять и объяснять свои оценки исторических явлений

Работать с картой, документами, рисунками, со схемами

Составлять рассказ от имени исторического персонажа не искажая события и явления


Оценивание.

Оценивается любое успешное действие

Оценкой фиксируется только решение полноценной задачи – умение по использованию знаний

За каждую учебную задачу, показывающую овладение отдельным умением. Ставится отдельная отметка

Необходимый уровень - решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались отработанные умения и давно изученные знания – «хорошо»

Программный уровень – решение нестандартной задачи, где потребовалось либо применить новые, изучаемые в данный момент. Знания, либо старые знания и умения в новой, непривычной ситуации – «отлично»

^ Максимальный уровень – решение никогда не изучавшейся в классе «сверхзадачи», для которой потребовались либо самостоятельно добытые, не изучавшиеся знания, либо новые, самостоятельно усвоенные умения – «превосходно»


^ Вывод: используется принцип мини-макса, т.е. выбор самим учеником уровня учебной задачи


Текущий и итоговый контроль.


Активность в решении проблемной задачи

Выполнение письменных работ в тетради

Промежуточный письменный контроль знаний и умений

Знание дат, имён, понятий и явлений

4 большие контрольные работы по §§1-6; §§ 7-18; §§19-29; §§30-45, отметки выставляются по каждому умению отдельно

Плохую оценку можно исправлять один раз в течение недели после её получения



Домашние задания.

Есть всегда для устной подготовки и иногда письменное задание

§ читается с опережением, ответы на вопросы перед § обязательны

Все понятия заучиваются со словарём, но с пониманием смысла и умением его использовать при ответах

На вопросы в конце § отвечать так, как отдельно оговорено учителем и записано в тетради (№задания, или таблица, или рассказ, или схема, или цепочка рассуждения).


Дополнительная литература.

Мифы и легенды Древнего Египта

Мифы и легенды Древней Греции

Аргонавты

Легенды и сказки чувашского народа

Детские энциклопедии по Древней истории