Реферат: Мониторинг качества образовательной деятельности Блока дополнительного образования цо №293 за 2010

Мониторинг качества образовательной деятельности Блока дополнительного образования ЦО №293 за 2010 - 2011 учебный год..

кадровое обеспечение


Параметры

мониторинга

Критерии мониторинга

Рекомендуемое количество баллов по каждому критерию

Общее количество баллов по параметру

Рекомендуемые методы мониторинга

Макс.

Факт.

Макс.

Факт.

Профессионально-педагогическая компетентность

– рефлексивность

14

10

50

40

– собеседование,

– наблюдение,

– анализ программы

– технология «Портфолио» (наличие наград, грамот педагога и учащихся объединения),


– собственные профессиональные достижения

12

10

– заинтересованность в повышении профессиональной квалификации

10

10

– профессиональная инициативность

8

6

– подготовленность к использованию современных технических средств обеспечения образовательного процесса

6

4

Профессионально-педагогическая подготовленность

– специальная (профильная) подготовка

12

12

30

26

– анализ документации (диплом об образовании, курсы повышения квалификации, специализированные курсы),


– психолого-педагогические знания

9

7

– педагогический опыт (стаж, присвоенная квалификация)

6

6

– профессиональные награды и звания

3

1

Уровень общей и педагогической культуры

– воспитанность (педагогический такт)

5

5

20

20

– наблюдение,

– собеседование

– коммуникативность (умение взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса)

5

5

– культура речи

5

5

– культура внешнего вида (в соответствии с профилем деятельности)

5

5

Итого баллов:

100

86



^ программно-методическое обеспечение



Параметры

мониторинга

^ Критерии мониторинга

Рекомендуемое количество баллов по каждому критерию

Общее количество баллов по параметру

Рекомендуемые

методы мониторинга

Макс.

Факт.

Макс.

Факт.

Образовательная программа детского объединения

Соответствие нормативным требованиям

– санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам

2

2

5

5

– анализ программ

– по структуре

1

1

– по оформлению

1

1

– по порядку утверждения

1

1

Тип программы

– авторская

8

5

16

13




– примерная (программа, разработанная другим автором и рекомендованная к использованию)

4

4

– другая (программа разработанная педагогом, но не являющаяся авторской)

4

4

Период обучения

–педагогическая обоснованность срока обучения

3

3

7

6




– соответствие целям и задачам образовательного процесса

2

2

– соответствие заявленным результатам

2

1

Содержание

– педагогическая обоснованность концепции программы

5

5

20

18




– соответствие заявленной направленности

4

4

– содержательная взаимосвязь всех разделов документа

3

2

– соответствие контингенту детей, заявленному в программе

2

2

– разработанность содержания и методики обучения

2

2

– разработанность содержания и методики воспитания

2

2

– разработанность содержания и методики развития

2

1

Результативность образовательного процесса

– срок реализации программы в данном образовательном учреждении (востребованность учащимися)

4

4

15

12




– адекватность заявленных результатов виду и профилю деятельности

4

3




– проработанность механизма проверки заявленных результатов

4

3

– педагогическая обоснованность системы оценки результатов

3

2

^ Методическое обеспечение образовательного процесса

Образовательно-развивающая среда

– соответствие дидактических материалов содержанию и методике образовательного процесса

4

3

12

9

– приёмка кабинетов,

– смотр кабинетов

– содержательность наглядного оформления учебного кабинета

3

3

– наличие современных информационных обучающе-развивающих продуктов

3

2

– наличие материалов для самообразования и саморазвития учащихся

2

1

Методические материалы к образовательной программе

– соответствие методических материалов содержанию и методике образовательного процесса

3

2

9

6

– анализ методических материалов,


– системность методических материалов

3

2







– инновационность методических материалов

3

2







Итого баллов:

84

69



^





материально-техническое обеспечение



Параметры

мониторинга

^ Критерии мониторинга

Рекомендуемое количество баллов по каждому критерию

Общее количество баллов по параметру

Рекомендуемые

методы мониторинга

Макс.

Факт.

Макс.

Факт.

Материально-техническая база детских объединений

– соответствие кабинета САНПиН (по виду и профилю деятельности)

5

5

20

18

– приёмка кабинетов,

– смотр кабинетов,

– лицензирование УДОД

– наличие технических средств обучения, информационно-технического обеспечения, их современность

4

3










– соответствие оборудования учебного кабинета заявленному в образовательной программе

4

4













– соответствие мебели САНПиН (по виду и профилю деятельности)

3

3













– наличие постоянного отдельного кабинета для учебных занятий

2

2













– оснащённость кабинета в соответствии с образовательной программой

2

1










Итого баллов:

20

18






^


качество образовательного процесса деятельность педагога дополнительного образования



^ Параметры мониторинга

Критерии мониторинга

Рекомендуемое количество баллов по каждому критерию

Общее количество баллов по

параметру

Рекомендуемые методы

мониторинга

Макс.

Факт.

Макс.

Факт.

Профессионально-педагогическое

мастерство

– владение общей методикой преподавания данного вида деятельности

10

10

46

35

– самоанализ,

– собеседование

– наблюдение,

– анализ документации,

– посещение и анализ занятий.

– содержательность учебного процесса (занятия)

5

4

– результативность учебного процесса (занятия)

5

4







– воспитывающая направленность деятельности

3

3

– разнообразие форм учебной деятельности (работы)

3

2

– использование современных педагогических технологий, авторская методика преподавания

3

2

– эффективность использования методов обучения и воспитания

3

2

– сформированность общедидактических умений и навыков

3

2

– использование методов и приемов общеразвивающего характера

3

2










– своевременность и адекватность педагогических воздействий

3

2










– использование современных технических средств обучения

2

1

– методическая оснащенность учебного процесса

2

1


Профессиональная активность

– наличие образовательной программы, разработанной педагогом

8

8

30

20

– наблюдение,

– технология «Портфолио» (для педагога),

– самоанализ,

– анализ документации,

– собеседование


– наличие и полнота систематизированной подборки методических материалов

5

3

– освоение нетрадиционного содержания, методики и форм работы с детьми (по виду деятельности)

4

3

– внедрение новых технологий (информационных, образовательных, психолого-педагогических)

4

3

– интерес к инновациям в профессиональной деятельности

3

2

– публикации

3

1

– участие в исследовательской и экспериментальной работе

3

1

Позитивность в

работе

–– создание в детском коллективе комфортной среды (положительный микроклимат)

3

3

9

6

– наблюдение,

– технология «Портфолио» (наличие наград, грамот педагога и учащихся объединения).

– умение создать «ситуацию успеха» для каждого учащегося

2

1

– формирование у ребенка уверенности в своих возможностях в данном виде деятельности

2

1

– формирование у ребенка адекватной самооценки результатов своей деятельности

2

1

Стабильность

деятельности

– положительная динамика педагогической деятельности

4

3

10

6

– анализ документации,

– контроль посещаемости занятий,

– стабильность состава детского объединения

2

1







– организованность и ответственность

2

1

– анализ востребованности детского объединения и педагога

– положительный имидж педагога

2

1







– контроль трудовой дисциплины.

Итого баллов:

95

67



^


РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ



Параметры

мониторинга

^ Критерии мониторинга

Рекомендуемое количество баллов по каждому критерию

Общее количество баллов по параметру

Рекомендуемые методы

мониторинга







Макс.

Факт.

Макс.

Факт.




Результативность освоения учащимися образовательной программы детского объединения

– количество учащихся освоивших полный учебный цикл (в %); (сохранность контингента детей в течение года)

12

10

17

14


Анализ результатов мониторинга образовательной деятельности

Анализ журнала учета работы детского объединения

– количество обучающихся, освоивших образовательную программу и продолживших обучение по профилю (в %); (продолжение обучение по выбранному профилю)

5

4

Результативность участия в конкурсных

мероприятиях системы образования, культуры, физкультуры и спорта

1. участие в конкурсных мероприятиях:







25

7

Анализ журнала учета работы детского объединения

– окружного уровня,

1

1







– городского (регионального) уровня,

1,5

1







– федерального уровня,

2

-







– международного уровня;

2,5

-







– % от общего списочного состава учащихся

4

2










2. результаты участия в конкурсных мероприятиях:
















– победители окружного уровня,

2

1










– победители городского и регионального уровня,

3

2






















– победители федерального уровня,

4

_













– победители международного уровня;

5

_










^ Итого баллов:

42

21




Задачи по улучшению качества образовательной деятельности

Блока дополнительного образования

на 2011 – 2012 учебный год.


Кадровое обеспечение


1) Повышение уровня профессиональной педагогической компетентности.

Рекомендовать ПДО:

- повысить профессиональную квалификацию;

- пройти специальные курсы (по профилю образовательной программы);

- активно использовать современные технические средства обеспечения образовательного процесса;

- проводить самоанализ педагогической деятельности;

- разработать методическое пособие по профилю образовательной программы на основе работы по самообразованию;


^ Программно-методическое обеспечение


1) Качественное улучшение дополнительных образовательных программ.

Рекомендовать ПДО:

- переработать программу с целью обеспечить продолжение обучения до 2-х и более лет;

- внести необходимые изменения и доработать программу до типа «авторская»;

- пересмотреть содержательную часть программы (усилить раздел «общеучебные умения и навыки»), методику развития и критерии оценки результатов обучения;


^ 2) Систематизация методического обеспечения образовательного процесса.

Рекомендовать ПДО:

- привести в соответствие содержанию образовательного процесса дидактических материалов, ТСО и наглядных пособий;

- сделать качественную подборку материалов для самообразования и саморазвития учащихся;


^ Материально-техническое обеспечение

1) Обновление материально-технической базы детских объединений.

Рекомендовать ПДО:

- обновить оформление учебного кабинета и мастерских в соответствии с профилем образовательной программы;

- использовать современное информационно-техническое оборудование;


^ IV. Качество образовательного процесса (Деятельность педагога дополнительного образования)

1) Повышение профессиональной активности.

Рекомендовать ПДО:

- внедрять новые педагогические технологии в процесс обучения;

- участвовать в исследовательской и экспериментальной работе;


^ 2) Обеспечение стабильности деятельности.

Рекомендовать ПДО:

- активизировать деятельность по обеспечению сохранности детского коллектива в течение года;

- мотивировать учащихся к продолжению обучения в объединении;


V. Результативность образовательной деятельности детского объединения.


1) Результативность участия в конкурсных мероприятиях системы образования, культуры и спорта.

Рекомендовать ПДО:

- мотивировать воспитанников к участию в конкурсах, фестивалях, соревнованиях различного уровня по профилю образовательной программы;

- создать «Портфолио» педагога;


зам. директора по дополнительному образованию Козлова Т.Г.