Реферат: Проект экологической профильной смены «Школа интеллектуальных каникул»

Защита проекта ШИК

Проект экологической профильной смены «Школа интеллектуальных каникул» является продолжением работы творческого объединения «Краеведение» и «Экология» и является обобщением опыта туристско-краеведческой работы педагогов Центра туризма и краеведения «Азимут», результатом которой явились открытие пещер, обнаружение артефактов, выпуск методических рекомендаций и пособий по краеведению.

Кузбасс является индустриальным субъектом РФ, поэтому большое значение имеют особо охраняемые природные территории, задачами которых являются сохранение уникальных и эталонных природных комплексов, целостности ландшафтов, речных систем, растительного и животного мира, памятников природы, а также организация экологического просвещения населения, научно-исследовательская деятельность, создание условий экологического туризма.

Ближайшим особо охраняемым природным объектом к нашему городу располагается «Шорский национальный парк». На территории национального парка в настоящее время описано более 70 природных достопримечательностей. Многие из них соответствуют статусу "Памятник природы". Парк нуждается в сборе и анализе информации о растениях Красной книги, состоянии деревьев и кустарников в природных сообществах, антропогенном воздействии на природу. У парка нет инвентаризации растений, а также доступной для посетителей описательной информации о них.

Для решения этой проблем необходимы партнеры, которые могут провести исследования и создать адаптированную для рядового посетителя продукцию на разных носителях. Такими партнерами являются обучающиеся творческих объединений Дома детского творчества, научные сотрудники Кузбасской государственной педагогической академии.

Социологический опрос, проведенный среди 97 обучающихся творческих объединений «Турист-спасатель», «Краеведение» и «Экология» выявил, что 89% воспитанников хотели бы заниматься научными исследованиями.

Таким образом, цель проекта заключается в изучении экологического состояния района Шорского национального парка и создание экологического паспорта территории.

В настоящее время заключены договоры с Шорским национальным парком о научном исследовании территории парка, а также с естественно-географическим факультетом Кузбасской государственной педагогической академии о совместных экологических исследованиях, проводимых в парке.

От администрации парка получен заказ на проведение мониторинга состояния часто посещаемой части территории и описание экологической тропы в районе горы Медной, а также составление мультимедийной инвентаризации растений.

Партнеры проекта заинтересованы в решении следующих задач:

Шорский национальный парк – создание паспорта экологического мониторинга парка и проведение экологических акций, составление описания экологической тропы в районе горы Медная;

КузГПА – составление мультимедийного отчета по инвентаризации растений;

Муниципалитет г. Калтан – проведение летней оздоровительной кампании, вовлечение школьников в научно-исследовательскую деятельность.

ДДТ – повышение спортивного мастерства воспитанников, пополнение методической базы учреждения и участие педагогов и воспитанников в конкурсной деятельности.

Включение детей в научно-исследовательскую деятельность является ключевым способом освоения содержания туристско-краеведческого образования.

Дальнейшая реализация данного социально значимого проекта позволит продолжить работу по исследованию территории парка в форме научно-практического взаимовыгодного сотрудничества с партнерами проекта (ЕГФ КузГПА, ФГУ «Шорский национальный парк» и выход на сотрудничество с особо-охраняемыми территориями области).

Полученный опыт позволит разработать деятельностное содержание туристско-краеведческой работы в городе на основе включения обучающихся в проектно-исследовательскую работу с широким использованием объектов живой природы; создать механизмы прямого сотрудничества с особо охраняемыми территориями в области туристско-краеведческого образования; создать программно-методическое обеспечение дополнительного краеведческого образования, включающего разнообразие форм и методов с обучающимися.

В целом проект направлен на результат, на учение краеведения через деятельность, формирующую инновационное поведение обучающихся.