Реферат: Рабочей программы учебной дисциплины истоки европейской цивилизации уровень основной образовательной программы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»




















АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


^ ИСТОКИ ЕВРОПЕЙСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Профиль: история


^ Форма обучения: очная


Кафедра: зарубежной истории

ФИО разработчика: к.и.н., доцент С.В. Печенкин

Трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц

Количество часов - 144

В.т.ч. аудиторных - 42 час.; СРС – 102 час.

Форма отчетности: зачет


Воронеж – 2011



^ ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Целями освоения дисциплины «Истоки европейской цивилизации» являются формирование у студентов целостного представления об истоках формирования европейской цивилизации с древности до Нового времени, ознакомление с закономерностями, причинно-следственными связями явлений и событий в истории Европы.


В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).



Специальные:

способен определять пространственно-временные рамки исторических событий и процессов на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

способен анализировать исторические события и процессы (СК-2).


^ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Содержание раздела

в дидактических единицах

1

2

3



Введение

Проблемы изучения курса «Истоки европейской цивилизации». Обзор литературы. Европоцентризм.

Происхождение понятия «Европа». Географические и политические границы Европы. Западная и Восточная Европа. Проблема России как объекта и субъекта европейской цивилизации. Язык, письменность.

Понятия «цивилизация» и «западная цивилизация».

Относительность хронологии и периодизации европейской цивилизации.



Материалистическая основа европейской

цивилизации


Сельское хозяйство – земледелие и скотоводство, садоводство и виноградарство. Развитие европейской торговли и создание городов. Торговые компании. Ростовщичество и банковские операции.

От ремесла к мануфактуре – создание основ промышленности. Европейская экспансия



Духовная основа

европейской

цивилизации

Материалистическая и идеалистическая концепция мироздания. Христианство – как одна из основ европейской цивилизации.

Варианты модернизации европейского общества:

-эпоха Возрождения;

-реформация, контрреформация и абсолютизм;

-Просвещение и идеи свободы.



Формирование основ правового общества


Греки и Средиземноморье.

Римская Европа и римское право.

Византийская империя и дальнейшее развитие права. От германской Священной Римской империи к государствам-нациям.



Социальная стратиграфия европейской цивилизации


Социальное деление общества от античности к новому времени. Свободный «гражданин» античного полиса. «Гражданин» римской республики и римской империи; Период «военной демократии» и свободные «варварские» общества: формирование нового типа «гражданина»; Феодальная «лестница» и борьба за права широких слоев населения;



Войны в истории европейской цивилизации


Войны за территории. Религиозные войны. Социальные войны. Войны за геополитическое превосходство.



^ 3. Образовательные технологии


В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (лекция-информация, лекция-визуализация, проблемная лекция, лекция-конференция); семинарские занятия (просеминар, традиционный семинар, семинар-беседа, семинар-дискуссия, в том числе перекрестная дискуссия, семинар исследовательского типа), имитационные технологии (ситуация-проблема и ситуация-оценка), проектная деятельность.


^ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература


Дэвис Н. История Европы.- М., 2005.

История Европы /по европейской инициативе Фредерика Делуша.-Пер.с фр.- Минск-Москва, 1996.

Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада.- Екатеринбург, 2005.

Линтнер В. Италия. История страны.- М., 2007.

Тревельян Дж.М. История Англии от Чосера до королевы Виктории.- Смоленск, 2001.


^ 4.2. Дополнительная литература


Шафров Г.М. Генеалогические таблицы по истории европейских государств. – М., 2009.

Филип Ян Кельтская цивилизация и её наследие. – М., 1961.

Лозинский С.Г. История папства. – М., 1986.

Кобычев В.П. В поисках прародины славян. – М.,1973.

Всемирная история. Энциклопедия. Том 3. – М., 1957.

Всемирная история. Энциклопедия. Том 4. – М., 1958.

Славяне и скандинавы. – М., 1986.

Мельникова Е.А. Меч и лира: Англосаксонское общество в истории и эпосе. - М., 1987.

Турский Г. История франков. - М., 1987.

Гутнова Е.В. Возникновение английского парламента (Из истории английского общества и государства XIII века). - М., 1960.



^ 4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы


http://www.hrono.ru/ – Хронос.

http://hronos.km.ru/ - Хронос. Всемирная история в Интернете.

http://microcosm.narod.ru/lynx.htm - Мемуары, воспоминания, статьи.

http://rushistory.stsland.ru/ - Российская история.

http://schoolart.narod.ru/index.html - Подборка исторических источников.

http://www.deol.ru/manclub/war/index.htm - Военная история.

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/History_Russia.php - Библиотека Гумера.