Реферат: Статистические данные о выполнении требований гос впо 9 Показатели выполнения требований гос в целом по Российской Федерации по дисциплине «Сопротивление материалов» 9

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Красноярский государственный аграрный университет"




Педагогический анализ/мониторинг

Дисциплина «Сопротивление материалов»



2010
Тематическое наполнение содержания дисциплины в соответствии с требованиями ГОС II

Показатели освоения дисциплины

(на основе классической теории тестирования)


Оглавление


Введение 5

1.Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене
в сфере профессионального образования 6

1.1.Количественные показатели участия в ФЭПО студентов Российской Федерации
6

1.2.Динамика участия студентов образовательных учреждений
высшего профессионального образования по дисциплине «Сопротивление материалов»
7

1.3.Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Сопротивление материалов»
вуза «Красноярский государственный аграрный университет» 8

2.Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО 9

2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Сопротивление материалов» 9

2.2.Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации 10

по дисциплине «Сопротивление материалов» 10

2.3.Показатели выполнения требований ГОС
для вуза «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Сопротивление материалов» 11

2.4.Диаграмма результатов тестирования
по вузу «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Сопротивление материалов» 12

3.Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза
по дисциплине «Сопротивление материалов» 13

3.1.Результаты тестирования студентов вуза
«Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Сопротивление материалов» в ФЭПО-10 13

3.2.Показатели освоения дисциплины «Сопротивление материалов» по Российской Федерации в целом
(по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО) 14

3.3.Мониторинг результатов тестирования студентов
вуза «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Сопротивление материалов»
15

4.Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Сопротивление материалов»
в соответствии с требованиями ГОС-II 16

4.1.ООП 260100.62 «Технология продуктов питания» 16

5.Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине
«Сопротивление материалов» 19

5.1.ООП 260100.62 «Технология продуктов питания» 20

6.Интернет-тренажеры в сфере образования 24

Заключение 28



Введение
Специфика педагогических измерений, проводимых в рамках Интернет-экзамена, вытекает из поставленной цели – оценки степени соответствия подготовки студентов по образовательной программе требованиям государственных образовательных стандартов, поэтому на первый план выносится характеристика качества подготовки группы студентов, а не отдельного студента.


Степень соответствия содержания и качества подготовки студентов требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС) устанавливается согласно модели освоения совокупности дидактических единиц. Подготовка студентов считается соответствующей требованиям стандарта, если они освоили все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Для основной образовательной программы (ООП) показателем освоения дисциплины является доля студентов, освоивших все ДЕ дисциплины.


Данные теоретические положения лежат в основе системы оценочных средств проведения Интернет-экзамена, инструментом для которой служат специальные измерительные материалы, валидные по отношению к содержанию и уровню трудности, заданному ГОС для контролируемой дисциплины. Во всех используемых для оценки выполнения требований ГОС педагогических измерительных материалах уровень трудности заданий соответствует репродуктивному уровню владения материалом, то есть воспроизведению знаний и типовым действиям в знакомой ситуации.


Предлагаемые материалы содержат тематическое наполнение содержания дисциплины (включая перечень учебных элементов) в соответствии с требованиями ГОС второго поколения и результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для всех основных образовательных программ вуза, участвовавшего в Интернет-экзамене в сфере профессионального образования.


Статистические данные отражают количественные показатели участия вуза, результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для каждой ООП вуза, показатели освоения дисциплины и выполнения требований ГОС. Для вуза, неоднократно участвующего в Интернет-экзамене, приводится мониторинг результатов освоения каждой отдельной дисциплины.


Информационно-аналитические материалы будут полезны заведующим кафедрами и профессорско-преподавательскому составу образовательного учреждения.

^ Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене
в сфере профессионального образования Количественные показатели участия в ФЭПО студентов Российской Федерации



Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО) проводится с 2005 года. За это время более 7 млн. студентов прошли тестирование, из них около 30% – в режиме on-line. Число участников ФЭПО постоянно растет.



Год проведения

Этап ФЭПО

Количество вузов и филиалов вузов, принимавших участие в ФЭПО

Количество результатов

2007

ФЭПО-6

472

476872

2008

ФЭПО-7

978

921518

ФЭПО-8

753

883094

2009

ФЭПО-9

923

994622

ФЭПО-10

830

780179








^ Рис. 1 Количество вузов и филиалов вузов, принимавших участие в ФЭПО

ПРИМЕЧАНИЕ: В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие в программе информационно-аналитического сопровождения «I-EXAM.RU».
^ Динамика участия студентов образовательных учреждений
высшего профессионального образования по дисциплине «Сопротивление материалов»







Количество результатов тестирования по дисциплине «Сопротивление материалов» за последние пять этапов ФЭПО отражено в следующей таблице:


Год проведения

Этап ФЭПО

Количество результатов

2007

ФЭПО-6

1265

2008

ФЭПО-7

5400

ФЭПО-8

3324

2009

ФЭПО-9

6274

ФЭПО-10

5294









^ Рис. 2 Количество результатов тестирования студентов по дисциплине «Сопротивление материалов»

ПРИМЕЧАНИЕ: В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие в программе информационно-аналитического сопровождения «I-EXAM.RU».
^ Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Сопротивление материалов»
вуза «Красноярский государственный аграрный университет»




Количество результатов тестирования студентов данного вуза за последние пять этапов ФЭПО по дисциплине «Сопротивление материалов» отражено в следующей таблице:


Год проведения

Этап ФЭПО

Количество результатов

2007

ФЭПО-6

-

2008

ФЭПО-7

-

ФЭПО-8

-

2009

ФЭПО-9

24

ФЭПО-10

17









^ Рис. 3 Количество результатов тестирования студентов по вузу в целом

ПРИМЕЧАНИЕ: В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие в программе информационно-аналитического сопровождения «I-EXAM.RU».
^ Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО 2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Сопротивление материалов»



ФЭПО-6

ФЭПО-7

ФЭПО-8

ФЭПО-9

ФЭПО-10











Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, –

1265 человек

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, –

5400 человек

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, –

3324 человека

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, –

6274 человека

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в тестировании, –

5294 человека

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

669 человек (52,9%)

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

2414 человек (44,7%)

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

1907 человек (57,4%)

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

3626 человек (57,8%)

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

3375 человек (63,8%)



^ Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации по дисциплине «Сопротивление материалов»



^ Показатели выполнения требований ГОС
для вуза «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Сопротивление материалов»



ФЭПО-6

ФЭПО-7

ФЭПО-8

ФЭПО-9

ФЭПО-10

Данные не приводятся, так как образовательное учреждение не принимало участие в программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-экзамена в сфере профессионального образования

^ Данные не приводятся, так как студенты не принимали участия в тестировании по дисциплине

Данные не приводятся, так как студенты не принимали участия в тестировании по дисциплине





Количество студентов, принимавших участие в тестировании, –

24 человека

Количество студентов, принимавших участие в тестировании, –

17 человек

Количество студентов, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

17 человек (70,8%)

Количество студентов, принимавших участие в ФЭПО и

освоивших ГОС, –

13 человек (76,5%)



^ Диаграмма результатов тестирования
по вузу «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Сопротивление материалов»


^ Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза
по дисциплине «Сопротивление материалов» Результаты тестирования студентов вуза
«Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Сопротивление материалов» в ФЭПО-10
В данном разделе приводятся показатели выполнения требований ГОС по дисциплине для основных образовательных программ вуза, студенты которых принимали участие в Интернет-экзамене. В качестве показателя выполнения требований ГОС принят процент студентов, освоивших все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Критериальное значение показателя выполнения требований ГОС равно 50%.


Код ООП

Название ООП

Количество студентов, принявших участие в Интернет-экзамене

Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины

260100.62

Технология продуктов питания

17

76%


ПРИМЕЧАНИЯ:

В таблице красным цветом выделены ООП, у которых показатели освоения ниже критериального значения, то есть ниже 50%.

Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»).



^ Показатели освоения дисциплины «Сопротивление материалов» по Российской Федерации в целом
(по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО)


Рис. 4.1. Результаты освоения студентами дисциплины «Сопротивление материалов»

Мониторинг результатов тестирования студентов
вуза «Красноярский государственный аграрный университет»
по дисциплине «Сопротивление материалов»





Шифр ООП

ООП

Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины

ФЭПО-6

ФЭПО-7

ФЭПО-8

ФЭПО-9

ФЭПО-10

260100.62

Технология продуктов питания

–

–

–

–

76%

260202.65

Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий

–

–

–

70%

–


ПРИМЕЧАНИЯ:

В таблице красным цветом выделены те показатели освоения дисциплины, которые ниже критериального значения, то есть меньше 50%.

Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»).

Обозначение «–» в таблице свидетельствует о том, что студенты данной образовательной программы не принимали участия в тестировании по дисциплине в рамках конкретного этапа ФЭПО.



^ Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Сопротивление материалов»
в соответствии с требованиями ГОС-II ООП 260100.62 «Технология продуктов питания»
^ Содержание ГОС по дисциплине

Дидактические единицы ГОС

Тематическое наполнение ДЕ ГОС

Перечень учебных элементов

^ Цикл общепрофессиональных дисциплин

Механика (Сопротивление материалов)(72 часа):

общие принципы прочностных инженерных расчетов. Основные понятия о твердом деформируемом теле. Механические свойства конструкционных материалов. Метод сечений. Внутренние силовые факторы. Геометрические характеристики плоских сечений. Основы расчета типовых элементов работающих на растяжение-сжатие, сдвиг, кручение, срез, смятие, изгиб; элементов находящихся в условиях произвольного нагружения. Статически неопределимые системы. Устойчивость сжатых стержней. Расчет тонкостенных оболочек находящихся под действием постоянного и гидростатического давлений. Прочность при напряжениях, циклически изменяющихся во времени. Удар.

1.Введение в курс

1.1.Основные понятия, определения, допущения и принципы

знать: ключевые понятия и определения, допущения и принципы сопротивления материалов


1.2.Модели прочностной надежности

знать: модели материала, формы, понятия внешних нагрузок (сил) и разрушений


1.3.Внутренние силы и напряжения

знать: метод сечений, методику определении внутренних усилий и напряжений


1.4.Перемещения и деформации

знать: понятия перемещений и деформаций


2.Растяжение и сжатие

2.5.Продольная сила. Напряжения и деформации

знать: метод сечений, методику определения продольной силы напряжений и деформаций


2.6.Испытания конструкционных материалов на растяжение и сжатие

знать: методы испытаний конструкционных материалов


2.7.Механические свойства материалов

знать: основные механические характеристики конструкционных материалов


2.8.Расчеты стержней на прочность и жесткость

знать: условия прочности и жесткости при растяжении и сжатии

уметь: выполнять простейшие расчеты на прочность и жесткость

3.Сдвиг. Кручение

3.9.Чистый сдвиг. Расчет на сдвиг (срез)

знать: методы расчетов на сдвиг


3.10.Крутящий момент. Деформации и напряжения

знать: метод сечений, иметь представление о напряженно-деформированном состоянии при кручении


3.11.Расчет на прочность при кручении

знать: условие прочности при кручении стержня круглого поперечного сечения

уметь: выполнять простейшие расчеты на прочность при кручении

3.12.Расчет на жесткость при кручении

знать: условие жесткости стержня при кручении

уметь: выполнять простейшие расчеты на жесткость при кручении

4.Плоский прямой изгиб

4.13.Поперечная сила и изгибающий момент и их эпюры

знать: понятия изгибающего момента и поперечной силы


4.14.Напряжения в поперечном сечении балки

знать: понятие напряженного состояния балки


4.15.Расчет балок на прочность

знать: понятие напряженного состояния балки

уметь: выполнять расчеты балок на прочность

4.16.Перемещения при изгибе. Расчет балок на жесткость

знать: понятия перемещений (линейных и угловых)

уметь: выполнять простейшие расчеты на жесткость

5.Сложное сопротивление

5.17.Виды нагружения стержня

знать: принцип независимости действия сил


5.18.Пространственный и косой изгиб

знать: принцип независимости действия сил

уметь: выполнять простейшие расчеты на прочность

5.19.Изгиб с растяжением-сжатием

знать: принцип независимости действия сил

уметь: выполнять простейшие расчеты на прочность

5.20.Изгиб с кручением

знать: теории (гипотезы) прочности

уметь: выполнять простейшие расчеты на прочность при изгибе с кручением



^ Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине
«Сопротивление материалов»

Для анализа и оценки качества подготовки студентов по дисциплине результаты педагогических измерений по каждой ООП представлены в удобных для принятия решений формах:

карта коэффициентов решаемости заданий по темам дисциплины;

диаграмма освоения ДЕ дисциплины.

Значения коэффициентов решаемости для заданий рассчитываются как соотношение числа студентов, выполнивших задание, к общему числу участников, которым предлагалось данное задание. При анализе результатов педагогических измерений по карте коэффициентов решаемости можно придерживаться следующей классификации уровней трудности заданий для данной группы студентов: легкие задания – коэффициент решаемости от 0,7 до 1,0; задания средней трудности – коэффициент решаемости от 0,4 до 0,7; задания повышенной трудности – коэффициент решаемости менее 0,4. Для группы студентов, освоивших дисциплину на уровне требований ГОС, все задания должны иметь коэффициент решаемости не ниже 0,7.

Значения коэффициентов освоения ДЕ дисциплины выражаются через долю студентов, преодолевших критерий освоения конкретной ДЕ дисциплины. Как правило, в качестве критерия освоения ДЕ дисциплины берется выполнение 50% заданий от их общего числа в ДЕ.


Введено три уровня освоения раздела (ДЕ) дисциплины:



раздел дисциплины освоен, если КДЕ ≥ 0,8, то есть не менее 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;



раздел дисциплины освоен на недостаточном уровне, если 0,5 ≤ КДЕ < 0,8, то есть не менее половины и не более 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;



раздел дисциплины не освоен, если КДЕ < 0,5, то есть менее половины студентов освоили раздел на уровне требований ГОС.



^ ООП 260100.62 «Технология продуктов питания»



ДЕ

Тема

Номер задания в структуре

Коэффициент решаемости заданий темы

Уровень освоения ДЕ

ДЕ 1.

Введение в курс









1. Основные понятия, определения, допущения и принципы

1

0,88



2. Модели прочностной надежности

2

0,59



3. Внутренние силы и напряжения

3

0,47



4. Перемещения и деформации

4

1,00



ДЕ 2.

Растяжение и сжатие









5. Продольная сила. Напряжения и деформации

5

0,76



6. Испытания конструкционных материалов на растяжение и сжатие

6

0,76



7. Механические свойства материалов

7

1,00



8. Расчеты стержней на прочность и жесткость

8

0,53



ДЕ 3.

Сдвиг. Кручение









9. Чистый сдвиг. Расчет на сдвиг (срез)

9

0,65



10. Крутящий момент. Деформации и напряжения

10

0,82



11. Расчет на прочность при кручении

11

0,94



12. Расчет на жесткость при кручении

12

0,53



ДЕ 4.

Плоский прямой изгиб









13. Поперечная сила и изгибающий момент и их эпюры

13

0,82



14. Напряжения в поперечном сечении балки

14

0,71



15. Расчет балок на прочность

15

0,65



16. Перемещения при изгибе. Расчет балок на жесткость

16

0,65



ДЕ 5.

Сложное сопротивление









17. Виды нагружения стержня

17

0,76



18. Пространственный и косой изгиб

18

0,29



19. Изгиб с растяжением-сжатием

19

0,82



20. Изгиб с кручением

20

0,53




Карта коэффициентов решаемости заданий

Дисциплина: Сопротивление материалов
ООП:260100.62 «Технология продуктов питания»



Данный график предназначен для содержательного анализа качества подготовки студентов по контролируемым темам дисциплины.


Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов

на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:

№^ 2 «Модели прочностной надежности»

№3 «Внутренние силы и напряжения»

№8 «Расчеты стержней на прочность и жесткость»

№9 «Чистый сдвиг. Расчет на сдвиг (срез)»

№^ 12 «Расчет на жесткость при кручении»

№15 «Расчет балок на прочность»

№16 «Перемещения при изгибе. Расчет балок на жесткость»

№20 «Изгиб с кручением»

на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам:

№^ 18 «Пространственный и косой изгиб»


Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Сопротивление материалов
ООП:260100.62 «Технология продуктов питания»



Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.


Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов

освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
^ Интернет-тренажеры в сфере образования

Пятилетний опыт апробации проекта «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования» создал предпосылки для разработки и внедрения в учебный процесс образовательных учреждений специальной комплексной программы информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования «I-EXAM.RU». Основные направления этой программы включают:

подготовку к тестированию с помощью системы «Интернет-тренажеры в сфере образования» в студенческих режимах («Обучение», «Самоконтроль») и преподавательских режимах («Входной контроль», «Текущий контроль», «Итоговый контроль»);

обработку результатов тестирования методами классической и/или современной теории тестирования;

подготовку аналитических мониторинговых отчетов по каждой дисциплине, образовательной программе, вузу в целом;

методическое сопровождение открытых студенческих Интернет-олимпиад.


Интернет-тренажеры – это программный комплекс, в основу которого положены оригинальная методика оценки знаний, умений, навыков студентов и целенаправленная тренировка обучающихся в процессе многократного повторного решения тестовых заданий.


Студентам Интернет-тренажеры позволяют самостоятельно в режимах «Обучение» и «Самоконтроль» подготовиться к различным процедурам контроля качества знаний:

внешним (ФЭПО, аккредитационное тестирование в рамках комплексной оценки деятельности образовательного учреждения, внеплановые контрольно-надзорные процедуры);

внутривузовским (промежуточная, итоговая аттестация).

Преподавателям Интернет-тренажеры дают возможность осуществить различные виды контроля:

входной (для студентов-первокурсников);

текущий (промежуточный);

итоговый (сессионный).


Студенческий режим «Обучение» предназначен для осмысления и закрепления пройденного материала по дисциплине; формирования знаний, умений и навыков студентов. При этом тренинги имеют обратную связь, сопровождаются комментариями и не ограничены по времени. Информация о том, правильно ли дан ответ, студенту предоставляется незамедлительно. В случае если ответ окажется неправильным, студент получит подсказку, а при необходимости – и указание на правильное решение.


В режиме «Самоконтроль» студенту предоставляется возможность проверить себя в условиях, максимально приближенных к реальному контрольному тестированию. Этот режим предназначен для оценки уровня усвоения знаний и умений после изучения дисциплины, поэтому Интернет-тренажер не выдает комментариев – результат выполнения теста выводится по завершении всего тестирования, ограниченного определенными временными рамками.

Независимо от выбранного режима после выполнения теста студент получает итоговую оценку в виде процента правильно выполненных заданий и количества освоенных разделов дисциплины из их общего числа.


^ Преподавательские режимы, разработанные в рамках проекта «Интернет-тренажеры в сфере образования», предназначены для индивидуальной работы преподавателей образовательных учреждений по организации входного, текущего и итогового контроля обученности студентов.