Реферат: И науки Украины Донецкий национальный университет Кафедра государственно- правовых дисциплин

Министерство образования
и науки Украины


Донецкий национальный

университет

Кафедра государственно-

правовых дисциплин





ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ


Учебно-МЕТОДИЧЕСКИЕ материалы


(на основе кредитно-модульной системы

организации учебного процесса)


Донецк 2008

ББК: Х. р.30


Основы научных исследований: Учебно-методические материалы (на основе кредитно-модульной системы организации учебного процесса): для студентов специальности «Правоведение» всех форм обучения / Сост.: Н.А. Бардашевич, Т.В. Михайлина, И.В. Стадник, К.С. Хахулина, Т.Н. Черных.- Донецк: ДонНУ, 2008. - 73 с.


Составители Н.А. Бардашевич, ст. препод.

Т.В. Михайлина, ассистент

И.В. Стадник, ст. препод.

К.С. Хахулина, канд. юрид. наук, доц.

Т.Н. Черных, ассистент


Ответственный за выпуск В.А. Малыга, канд. юрид. наук, доц.






Утверждено на заседании

кафедры государственно-правовых дисциплин.

Протокол № 13 от 19.06.2008.



© Донецкий национальный университет, 2008

© Бардашевич Н.А., 2008

© Михайлина Т.В., 2008

© Стадник И.В., 2008

© Хахулина К.С., 2008
^ © Черных Т.Н., 2008 ОГЛАВЛЕНИЕ



Аннотация дисциплины «Основы научных исследований»

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Рабочий план семинарских занятий по «Основам научных исследований»

Рабочая программа дисциплины

Методические рекомендации по изучению отдельных тем курса

Планы семинарских занятий и задания для самопроверки знаний

Тематика рефератов по дисциплине «Основы научных исследований»

Рейтинговая оценка по курсу «Основы научных исследований»

Порядок сдачи зачета по дисциплине «Основы научных исследований» и критерии оценки

Контрольные вопросы для подготовки к зачету

Задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Основы научных исследований»

Литература, рекомендуемая для изучения по дисциплине «Основы научных исследований»:





^


1. АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»


Цель: сформировать у студентов ряд умений и навыков, необходимых для самостоятельной творческой деятельности в науке и написания научной (курсовой, дипломной и иной квалификационной) работы.


Задачи: изучение общих правил написания и оформления научной работы, последовательности действий, выполняемых исследователем на каждом из этапов научной деятельности; ознакомление с основными методами научных исследований, логическими правилами изложения материала; приобретение навыков поиска и обработки правовой научной литературы, конспектирования и реферирования материала, составления аннотаций и тезисов, оформления ссылок и списка использованной литературы; освоение языка научной работы и ознакомление с понятийным аппаратом научного исследования.


Предмет: методологические основы организации и методика осуществления научных исследований.


Содержание дисциплины раскрывается в модулях и темах:


Модуль 1. Общие сведения о библиографии, науке и науковедении.



Библиография: понятие и значение в научных исследованиях. Общие сведения о библиографических изданиях.

Виды каталогов и картотек. Правила пользования ими.

Методика поиска правовой литературы.

Предмет и система курса «Основы научных исследований». Наука и науковедение. Система научных степеней и ученых званий в Украине.

Система научных учреждений в Украине.


Модуль 2. Порядок написания и правила оформления научной работы


Подготовительная стадия научного исследования.

Исследовательская стадия.

Методология и методика научного исследования. Виды методов.

Заключительная стадия научного исследования.



^ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ


«Основы научных исследований» представляют собой одну из вводных учебных дисциплин, претворяющих фундаментальное изучение юриспруденции. Однако, в отличие от других дисциплин вводного или вспомогательного характера, данный курс представляет собой первую ступень не только и не столько в изучении правовой науки, сколько в исследовании такой сложной научной области как правоведение.

В ходе изучения курса студенты получают общие представления о науке и науковедении, знакомятся с понятиями методологии и метаязыка науки, изучают систему юридических наук. Кроме этого, им предоставляются сведения о научной жизни в сфере права, о научно-исследовательских учреждениях, системе научных степеней и ученых званий, принятых в Украине, о научных конференциях и возможностях участия в них, о правилах поведения на научных встречах и т.п. Здесь курс соприкасается с материалами смежных вводных дисциплин, таких как юридическая деонтология и профессиональная этика юриста, однако, полностью не дублирует последние, поскольку его главная задача - изучение научно-исследовательского процесса и его основных этапов. А основная цель - развитие у студентов умений и навыков, необходимых для самостоятельной творческой деятельности в науке. В частности, предполагается не только познакомить студента с основными источниками научной информации, но и обучить его навыкам самостоятельной работы с библиографической поисковой системой, пользованию научно-справочным аппаратом и особенностям его оформления. К концу изучения курса студент должен уметь самостоятельно работать с научными текстами, реферировать (конспектировать) их, анализировать и сравнивать точки зрения различных авторов и известные научные концепции.

Ознакомившись с общепринятой структурой письменных текстов научных исследований, овладев самыми простыми навыками применения основных научных методов, наиболее часто применяемых в юридических исследованиях, студенты к концу первого курса обучения должны будут представить своим научным руководителям в оформленном (с соблюдением всех установленных требований) виде результаты своих первых самостоятельных научных исследований. Лучшие работы могут быть представлены на студенческой научной конференции наряду с работами старшекурсников.

Таким образом, студенты должны научиться не только критическому анализу существующих научных концепций, но на их базе строить собственные умозаключения, самостоятельно формулировать выводы, вносить предложения, давать рекомендации, имеющие как теоретическую, так и практическую направленность. Теснейшая связь данного курса с такими дисциплинами как теория государства и права, философия права и социология права предполагает, что ценность этих выводов, рекомендаций и предложений, выработанных студентами самостоятельно, будет возрастать по мере изучения ими как вышеперечисленных фундаментальных дисциплин, так и дисциплин отраслевого характера, предполагающих развитие узкоспециальных знаний.

Изучению курса основ научных исследований призвано помочь данное методическое пособие, в котором приводятся темы с перечнем основных вопросов, изучение которых предполагается на данном занятии, а также рекомендации к семинарским и практическим занятиям. К учебно-методическому пособию прилагаются вопросы и задания, которые можно использовать в процессе проведения семинарских и практических занятий, список контрольных вопросов для зачета и примерный перечень источников. Прилагаемый список источников не является исчерпывающим, и студенты могут как самостоятельно, так и по согласованию с преподавателем изучать иную, избранную ими по тематике курса литературу.

Изучая данный курс, студенты могут обращаться за дополнительными, индивидуальными консультациями, как к преподавателю, его ведущему, так и к своим научным руководителям.

Настоящее учебно-методическое издание призвано помочь студентам в изучении курса, а также в проверке и закреплении полученных знаний и использовании их на практике.

Для успешной сдачи зачета по дисциплине необходима активная демонстрация студентом своих знаний на семинарских занятиях, своевременное и правильное выполнение практических и тестовых заданий, а также верные ответы на контрольные вопросы по дисциплине.

Таким образом, нельзя не заметить, что семинарские занятия по данному курсу на первом году обучения призваны максимально облегчить первые и последующие шаги студентов-юристов на научно-исследовательском поприще и сэкономить их время и силы, затрачиваемые на поиск и выработку наиболее рациональных технических приемов нахождения необходимой информации, ее анализ и обработку, а также компоновку и оформление нового научного материала, полученного в ходе самостоятельного исследования.


^ 3. РАБОЧИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО

«ОСНОВАМ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»


для дневной формы обучения


№
Тема Семинар СРС
1.
^ Входной контроль 2 МОДУЛЬ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О БИБЛИОГРАФИИ, НАУКЕ И НАУКОВЕДЕНИИ



2.

Тема 1. Библиография: понятие и значение в научных исследованиях. Общие сведения о библиографических изданиях

2




3.

Тема 2. Виды каталогов и картотек. Правила пользования ими

2




4.

Тема 3. Методика поиска правовой литературы

2




5.

Тема 4. Предмет и система курса «Основы научных исследований». Наука и науковедение. Система научных степеней и ученых званий в Украине

4

2

6.

Тема 5. Система научных учреждений в Украине

2

2

^ МОДУЛЬ 2. ПОРЯДОК НАПИСАНИЯ И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ НАУЧНОЙ РАБОТЫ

7.

Тема 6. Подготовительная стадия научного исследования

4

2

8.

Тема 7. Исследовательская стадия


4

2

9.

Тема 8. Методология и методика научного исследования. Виды методов

4

2

10.

Тема 9. Заключительная стадия научного исследования

6

2

11.

Деловая игра «Защита курсовой работы»

2

5,49

12.

Модульный контроль

2




Всего часов:

36

17,49



для заочной и ускоренной

формы обучения



№
Тема Семинар СРС ^ МОДУЛЬ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О БИБЛИОГРАФИИ, НАУКЕ И НАУКОВЕДЕНИИ



1.

Тема 1. Библиография: понятие и значение в научных исследованиях. Общие сведения о библиографических изданиях

0,5

4

2.

Тема 2. Виды каталогов и картотек. Правила пользования ими

0,5

4

3.

Тема 3. Методика поиска правовой литературы

1

4

4.

Тема 4. Предмет и система курса «Основы научных исследований». Наука и науковедение. Система научных степеней и ученых званий в Украине

2

5

5.

Тема 5. Система научных учреждений в Украине

1

4

^ МОДУЛЬ 2. ПОРЯДОК НАПИСАНИЯ И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ НАУЧНОЙ РАБОТЫ

6.

Тема 6. Подготовительная стадия научного исследования

1

5

7.

Тема 7. Исследовательская стадия


1

5

8.

Тема 8. Методология и методика научного исследования. Виды методов

1

5

9.

Тема 9. Заключительная стадия научного исследования

2

5

Всего часов:

10

41



^ 4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


МОДУЛЬ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О БИБЛИОГРАФИИ, НАУКЕ И НАУКОВЕДЕНИИ


ТЕМА 1. Библиография: понятие и значение в научных исследованиях. Общие сведения о библиографических изданиях


Библиография как отрасль научной и практической деятельности (по описанию и учету печатной и письменной продукции). Значение библиографии для научных исследований.

Общие сведения о библиографических изданиях (летописях, реферативных журналах, библиографических справочниках и т.п.)

Занятие проводится в библиотеке Донецкого национального университета сотрудниками библиотеки.


^ ТЕМА 2. Виды каталогов и картотек. Правила пользования ими


Общая характеристика библиотеки Донецкого национального университета. Абонементное обслуживание. Правила пользования учебным, научным и иными абонементами.

Понятие и виды каталогов. Поиск литературы в библиотеке через систему каталогов. Справочная картотека научных статей.

Правила пользования алфавитным и предметно-систематическим каталогами, а также каталогами литературы на иностранных языках, периодических изданий, авторефератов диссертаций.

Занятие проводится в библиотеке Донецкого национального университета сотрудниками библиотеки.


^ ТЕМА 3. Методика поиска правовой литературы


Поиск литературы в библиотеке через систему каталогов. Справочная картотека научных статей.

Поиск литературы с помощью карточек. Библиографические и тематические карточки.

Заказ литературы по читательским требованиям. Правила их оформления.

Методика поиска специальной правовой литературы, нормативно-правовых актов, юридических документов.

Занятие проводится в библиотеке Донецкого национального университета сотрудниками библиотеки.


^ ТЕМА 4. Предмет и система курса «Основы научных исследований». Наука и науковедение. Система научных степеней и ученых званий в Украине


Предмет, задачи, цели курса «Основы научных исследований».

Организация научно-исследовательской работы. Определение понятий «наука», «научная деятельность», «научно-исследовательская деятельность», «научное исследование». Отличие научного знания от ненаучного знания. Понятийный аппарат науки. Соотношение понятий научная деятельность и научная работа. Виды результатов научной деятельности.

Виды научных работ (курсовая, дипломная, магистерская работа, кандидатская и докторская диссертации) их характеристика и особенности написания.

Система научных степеней и ученых званий в Украине. Условия их присуждения и присвоения.


^ ТЕМА 5. Система научных учреждений в Украине


Классификация научных учреждений.

Основные цели и принципы деятельности научных учреждений в Украине.

Статус Национальной академии наук Украины (НАНУ), ее цели и задачи.

Статус, цели и задачи Академии правовых наук Украины. «Устав Академии правовых наук Украины». Права и обязанности действительных членов (академиков) и членов-корреспондентов Академии правовых наук Украины.

Принципы деятельности научно-исследовательских институтов НАНУ.


^ МОДУЛЬ 2. ПОРЯДОК НАПИСАНИЯ И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ НАУЧНОЙ РАБОТЫ


ТЕМА 6. Подготовительная стадия научного исследования


Понятие и общая характеристика курсовой работы как учебно-научного исследования студента.

Обоснование научной проблемы, выбор и формулирование темы исследования. Определение объекта и предмета исследования.

Интерпретация и оценка научной идеи, определение целей и задач исследования. Оформление курсовых заданий.

Планирование научно-исследовательской работы, предварительное определение этапов научно-исследовательского процесса и составление графика или календарного плана выполнения работы. Виды планирования.

Научная информация: понятие и виды. Информационные фонды, их значение для научных исследований. Научные статьи и иные труды, их публикация и значение для пополнения научной информации. Издания Высшей аттестационной комиссии (ВАК).


^ ТЕМА 7. Исследовательская стадия


Изучение истории вопроса. Сбор научно-правовой информации, ее систематизация и обработка.

Чтение и скорочтение научной литературы.

Научное реферирование и научные обзоры. Способы реферирования научной литературы.

Способы запоминания научной информации. Подготовка конспектов, аннотаций, тезисов. Виды конспектирования научной литературы.

Этап формирования новой научной информации. Собственные выводы и предложения студента.


^ ТЕМА 8. Методология и методика научных исследований. Виды методов


Понятие методологии, методики, метода.

Виды методов, приемов, способов научных исследований, систематизации научных знаний, упорядочения и учета научной информации.

Общенаучные, частнонаучные и специальные методы. Особенности их применения.

Методы эмпирических исследований, теоретических исследований, а также методы, применяемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне научного исследования.

Использование законов формальной и диалектической логики.


^ ТЕМА 9. Заключительная стадия научного исследования


Обобщение результатов исследования, конкретизация выводов. Способы внедрения результатов научной деятельности (посредством опубликования научной статьи, представления доклада, сообщения на научных конференциях, семинарах и т.п.)

Стадия оформления результатов исследования в соответствии с установленными требованиями. Оформление титульного листа, реферата, заключительного варианта курсового задания, заполнение календарного плана по итогам фактического выполнения исследования. Требования ГОСТа, необходимость их соблюдения при оформлении научно-справочного аппарата (библиографических ссылок, списка использованной литературы).

Стадия защиты курсовой (дипломной и иной квалификационной работы). Требования к тексту выступления. Выбор наиболее дискуссионных вопросов. Подготовка ответов на предполагаемые вопросы аудитории. Использование правил, приемов, способов ораторского искусства при обработке структуры текста доклада и в процессе самого выступления. Учет особенностей аудитории. Научные доклады и сообщения на научных конференциях. Студенческие научные общества.

Отзыв научного руководителя на курсовую работу студента, его отличие от рецензии. Критерии оценки курсовых (дипломных и иных) работ.


Деловая игра «Защита курсовой работы»


Задания для подготовки студентов к деловой игре выдаются в индивидуальном рабочем порядке.


^ 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ КУРСА


В теме «Предмет и система курса «Основы научных исследований». Наука и науковедение. Система научных степеней и ученых званий в Украине» раскрываются общетеоретические вопросы науковедения. Данная тема призвана дать общие представления о формировании науки как отдельной сферы деятельности человека, поскольку каждый специалист должен иметь представление о методике и организации научно-исследовательской деятельности. Следовательно, при ее изучении необходимо обратить особое внимание на теоретические основы научно-исследовательской деятельности, закономерности функционирования и развития науки, ее взаимодействие с иными социальными институтами, классификацию наук, определяющую место каждой науки в системе научных знаний. Следует проанализировать основные этапы научного познания, результатом которого всегда выступает система новых знаний, существующих в форме принципов, закономерностей, законов, основных понятий и научных фактов. Необходимо выяснить содержание различных видов научной деятельности, основной акцент сделав на научно-исследовательской деятельности, так как именно она является основой осуществления фундаментальных и прикладных научных исследований, которые следует отличать друг от друга.

Изучая данную тему, необходимо учитывать, что науковедение призвано обеспечить формирование логически завершенной системы понятий, являющихся исходными для всех остальных наук. Именно поэтому следует освоить понятийный аппарат науки, в том числе и юридической, ее специфический язык. Нужно проанализировать и научиться разграничивать такие понятия, как: научная идея, гипотеза, умозаключение, суждение, закон, концепция, теория.

Также тема включает в себя изучение основных результатов научной деятельности, в том числе и видов научных работ. Особое внимание следует уделить курсовой работе, как учебно-научному исследованию студента, поскольку на первом-четвертом годах обучения студенты выполняют именно данный вид работы. Нужно также уяснить отличие курсовой работы от студенческих работ более высокого уровня, таких как дипломные и магистерские работы. А их, в свою очередь, - от кандидатских и докторских диссертаций. Необходимо понять отличия в написании и оформлении каждого из указанных видов научных работ, требования, предъявляемые к ним, следствие защиты квалификационных работ.

Тема также предполагает изучение системы научных степеней и ученых званий в Украине, условия их присуждения и присвоения, нормативно-правовую базу подготовки научных и научно-педагогических кадров.

Тема «Система научных учреждений в Украине», в первую очередь, предполагает изучение целей, задач и принципов деятельности научных учреждений в Украине, а также их классификацию. Уяснение статуса Национальной академии наук Украины как высшего научного учреждения невозможно без ознакомления с ее Уставом, на основании которого необходимо изучить структуру Национальной академии наук Украины, принципы деятельности научно-исследовательских институтов, органы управления, а также ее задачи, координационные функции и полномочия в отношении иных научных учреждений. Следует выяснить статус Национальной библиотеки имени Вернадского как структурного элемента НАН Украины. Необходимо также обратить внимание на порядок избрания и статус действительных членов и членов-корреспондентов Национальной академии наук Украины.

В контексте данной темы нужно также проанализировать Устав Академии правовых наук Украины, на основании положений которого определить ее задачи и функции.

Изучение темы «^ Подготовительная стадия научного исследования» необходимо начинать с детальной характеристики курсовой работы, ее особенностей, структуры и основных этапов выполнения, поскольку курсовая работа призвана закрепить и обобщить знания, полученные студентами в процессе обучения, выявить способности студентов по применению теоретических знаний в процессе комплексного решения конкретного задания.

При изучении данной темы целесообразно уяснить зависимость результатов научного исследования от выбора проблемы и формулирования темы, поскольку научная ценность результатов исследования зачастую определяется именно интересом исследователя, его склонностями и мотивацией. В связи с этим следует выяснить отличие и взаимосвязь понятий «тема» и «проблема», правила и особенности формулирования темы научного исследования, а также требования, предъявляемые к ней. Необходимо запомнить порядок выбора и регистрации темы курсовой работы, поскольку наиболее частая ошибка студентов младших курсов – это выбор и утверждение темы у предполагаемого руководителя без ее регистрации на соответствующей кафедре, что в последующем влечет принудительное прикрепление студента к другому руководителю с другой темой исследования.

Изучение данной темы предполагает и разграничение таких понятий, как цель и задачи исследования, а также определение его объекта и предмета, так как результат любого научного исследования определяется его целью и предметом. Поэтому правильное, научно обоснованное определение объекта исследования – это не формальность, а чрезвычайно важная задача, ориентированная на определение места и значения предмета исследования. При этом необходимо помнить, что цель исследования неразрывно связана с его конечным результатом, который предусматривает разрешение конкретной проблемной ситуации, которая отражает противоречия между типичным состоянием объекта исследования в реальной практике и требованиями общества к его более эффективному функционированию.

Тема ориентирована также на составление различных перспективных и рабочих планов, в которых и находит свое отражение плановость научно-исследовательского процесса. Помимо этого, студенты должны научиться составлять и оформлять календарный план выполнения курсовой работы, который в последующем утверждается руководителем.

«Исследовательская стадия» научного исследования, прежде всего, состоит в сборе и анализе научных источников, необходимых для всестороннего и полного изучения соответствующей темы. Соответственно, в контексте данной темы следует освоить правила работы с научной литературой. Накопление материала составляет важный этап написания научной (в том числе и курсовой) работы, поскольку именно на его основании формируется собственная научная позиция, делаются выводы и предложения. Поэтому необходимо освоить правила подбора литературы по теме, формирование собственной картотеки. Всегда нужно помнить, что значительная часть исходного материала в работе использована не будет, поэтому не стоит ограничиваться только тем количеством источников, которое определяется как минимальное в методических рекомендациях по выполнению курсовых работ. К тому же, обоснованность собственных выводов всегда зависит от количества и качества изученных источников. При этом, предпочтение необходимо отдавать не учебной и публицистической литературе, а научной, особенно научным статьям и монографиям по соответствующей теме. Однако, если тема достаточно сложна, ее исследование можно начать и с учебной литературы. В процессе исследования большое внимание следует уделять истории вопроса, анализу существующих в науке положений.

В связи с этим, изучая данную тему, необходимо уяснить, что из себя представляет учебник, монография, научная статья, в чем заключаются различия между ними, почему особое значение приобретают статьи, опубликованные в изданиях ВАК.

Нужно также освоить способы систематизации научной информации в хронологическом порядке, по тематике анализируемых вопросов или по главам (пунктам) научной работы. Более углубленной проработке литературы способствует освоение навыков конспектирования и реферирования изучаемого материала.

Тема «Методология и методика научного исследования. Виды методов» является логическим продолжением предыдущей темы, поскольку методика научной работы всегда определяется на исследовательской стадии. На подготовительной стадии методы исследования можно определить лишь предположительно. Однако, вопросы методологии настолько важны и масштабны, что представляется целесообразным выделение их в отдельную тему.

Начинать изучение данной темы наиболее целесообразно с определения и разграничения методологии, методики и метода. При этом метод нужно отграничить и от способа познания, поскольку метод является более широким понятием и состоит, как правило, из ряда способов.

Требуется уяснить классификацию методов научного познания на общенаучные, частнонаучные и специальные, что обусловлено сферой возможного использования конкретного метода. При этом, общенаучные методы приобретают особое значение в связи с тем, что их применение не зависит от отрасли научного знания и особенностей предмета исследования. Необходимо обратить внимание на деление методов на теоретические, эмпирические, и используемые как на теоретическом, так и на эмпирическом уровне. Существуют значительные проблемы в указанной классификации методов, поскольку авторы склонны относить разные методы к различным подгруппам, что следует иметь в виду при изучении данной темы.

Написание научной работы (ее логичность, структурированность и обоснованность выводов) невозможно без применения законов и правил формальной логики, что и обуславливает необходимость их изучения.

Тема «Заключительная стадия научного исследования», прежде всего, ориентирует студентов на уяснение правил изложения материала в научной работе и ее оформления. Следовательно, изначально нужно установить перечень действий, выполняемых на завершающем этапе. Особое внимание необходимо уделить стилю работы, который должен быть исключительно научным. Большое значение при оценке работы придается ее оформлению: формату печати, нумерации страниц, оформлению заголовков и т.п. Именно поэтому нужно детально изучить методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ, а также нормативные акты, регламентирующие оформление научно-справочного аппарата.

Следует также изучить способы внедрения результатов научного исследования и их особенности; уяснить, результаты каких работ требуют внедрения и какие способы предпочтительнее.

Защита курсовой (и иной научной работы) является важнейшим этапом, поскольку именно в процессе защиты студент имеет возможность продемонстрировать глубину своих знаний по определенной теме, значительность его предложений и выводов. Исходя из этого, нужно детально ознакомиться с правилами, которые предъявляются к тексту доклада при защите научной работы, особенно если защита осуществляется в рамках научной студенческой конференции, и к тезисам, которые публикуются в сборниках студенческих научных работ.


^ 6. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ


МОДУЛЬ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О БИБЛИОГРАФИИ, НАУКЕ И НАУКОВЕДЕНИИ


ТЕМА 1. Библиография: понятие и значение в научных исследованиях. Общие сведения о библиографических изданиях


Библиография как отрасль научной и практической деятельности.

Общие сведения о библиографических изданиях (летописях, реферативных журналах, библиографических справочниках и т.п.).

Значение библиографии для научных исследований.


Занятие проводится в библиотеке Донецкого национального университета сотрудниками библиотеки.


ТЕМА 2. Виды каталогов и картотек. Правила пользования ими


1. Общая характеристика библиотеки Донецкого национального университета. Абонементное обслуживание. Правила пользования учебным, научным и иными абонементами.

2. Понятие и виды каталогов. Справочная картотека научных статей.

3. Правила пользования алфавитным и предметно-систематическим каталогами, а также каталогами литературы на иностранных языках, периодических изданий, авторефератов диссертаций.


Занятие проводится в библиотеке Донецкого национального университета сотрудниками библиотеки.


ТЕМА 3. Методика поиска правовой литературы


Поиск правовой литературы в библиотеке через систему каталогов.

Поиск литературы с помощью карточек. Библиографические и тематические карточки.

Заказ литературы по читательским требованиям. Правила их оформления.

4. Методика поиска специальной правовой литературы, нормативно-правовых актов, юридических документов.


Занятие проводится в библиотеке Донецкого национального университета сотрудниками библиотеки.


^ ТЕМА 4. Предмет и система курса «Основы научных исследований».

Наука и науковедение. Система научных степеней и ученых званий в Украине.


Предмет, задачи, цели курса «Основы научных исследований».

Наука как сфера человеческой деятельности. Понятийный аппарат науки.

Организация научно-исследовательской деятельности.

Виды научных работ, их общая характеристика.

Система научных степеней и ученых званий в Украине


Контрольные вопросы:


Дайте определение науки как формы сознания человека и специфической сферы человеческой деятельности.

Чем отличается научное знание от ненаучного? Дайте характеристику таким видам научного знания как абсолютное и относительное.

Укажите соотношение понятий: научная идея, гипотеза, закон, суждение, умозаключение, концепция, теория.

Что такое «понятие», «понятийный аппарат», «термин»?

Перечислите виды научной деятельности и дайте им краткую характеристику.

Чем фундаментальные научные исследования отличаются от прикладных?

Кто является субъектом научной деятельности?

Укажите условия присуждения научных степеней в Украине.

Определите систему ученых званий в Украине. Укажите условия их присвоения.



ТЕМА 5. Система научных учреждений в Украине


Классификация научных учреждений.

Основные цели и принципы деятельности научных учреждений в Украине.

Статус Национальной академии наук Украины (НАНУ), ее цели и зад^ Тема 1. Библиография: понятие и значение в научных исследованиях

Занятие проходит в библиотеке ДонНУ. Задания для самостоятельной работы выдаются библиотекарем.


Тесты

^ 1. Что обозначает термин «Библиография» в переводе с греческого языка:
А. Писание книг

Б. Перечень книг

В. Средство информации о книгах

Г. Список литературы

Д. Список статей из периодических изданий


2. Библиографические указатели по своей структуре делятся на:

А. Основной, алфавитный

Б. Вспомогательный, основной

В. Алфавитный, вспомогательный

Г. Систематический, алфавитный

Д. Хронологический, систематический


3. Что такое библиографическое пособие:

А. Реферат

Б. Упорядоченная совокупность библиографических записей

В. Резюме

Г. Аннотация

Д. Цитата


4. Какие указатели включает в себя вспомогательная часть государственного библиографического указателя Украины "Літопис книг":

А. Систематический, алфавитный, географический

Б. Алфавитный, именной, систематический

В. Хронологический, алфавитный, предметный

Г. Именной, предметный, географический, указатель названий

Д. Предметный, географический, систематический


5. Какие указатели включает в себя вспомогательная часть государственного библиографического указателя Украины "Літопис журнальних статей":

А. Систематический, географический

Б. Алфавитный, именной

В. Хронологический, предметный

Г. Именной, географический

Д. Предметный, географический


6. Какие указатели включает в себя вспомогательная часть государственного библиографического указателя Украины "Літопис газетних статей":

А. Именной, географический

Б. Указатель заглавий газет, географический

В. Указатель мест изданий и районов, именной

Г. Хронологический, предметный

Д. Предметный, географический


7. Какие указатели включает в себя вспомогательная часть государственного библиографического указателя Украины "Літопис авторефератів дисертацій":

А. Предметный, географический

Б. Указатель заглавий газет, географический

В. Указатель мест изданий и районов, именной

Г. Хронологический, предметный

Д. Именной, географический


8. Какие бывают библиографические пособия по времени охвата материала:

А. Хронологические, текущие, ретроспективные

Б. Алфавитные, ретроспективные, текущие

В. Текущие, ретроспективные, перспективные

Г. Ретроспективные, хронологические, алфавитные

Д. Перспективные, ретроспективные, хронологические


9. Кто занимается выпуском библиографических изданий:

А. Книжные издательства, НИИ

Б. Информационные центры, библиотеки

В. Библиотеки, НИИ

Г. Книжные издательства, библиотеки

Д. Научно-исследовательские институты, информационные центры


10. Какой отдел библиотеки ДонНУ занимается составлением библиографических указателей по государству и праву:

А. Абонемент научной литературы

Б. Отдел новых информационных технологий

В. Читальный зал №3

Г. Зал периодики

Д. Справочно - библиографический отдел (СБО)


11. Какие виды печатной продукции Института научной информации по общественным наукам (ИНИОН) получает библиотека ДонНУ:

А. Реферативный журнал, библиографический указатель

Б. Брошюры, библиографический указатель

В. Экспресс-информация, обзорная информация

Г. Бюллетени, экспресс-информация

Д. Аналитические обзоры, депонированные научные работы


12. Какие виды печатной продукции издает