Реферат: Сведения об образовательном учреждении полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

МОДУЛЬ 1.
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение


«Аюлинская основная общеобразовательная школа»




Юридический адрес

Республика Алтай, Чемальский район, село Аюла







Фактический адрес

649 234 Республика Алтай, Чемальский район, село Аюла, улица Набережная , дом 9.







(при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)


Телефон

8388-41-22-8-64

Факс

-

e-mail

ayula1@mail.ru




Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)

Администрация Чемальского района










Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность (в т.ч. предшествующая):

Серия, №

Дата выдачи

Аккредитованные образовательные программы

Срок окончания действия

А № 137005

12 мая 2004

Начальное общее образование

Основное общее образование

12 мая 2009г.




























Свидетельство об аккредитации

Серия, №

Дата выдачи

Аккредитованные образовательные программы

Срок окончания действия свидетельства о государственной аккредитации

АА № 122091

11 июня 2004 года

Начальное общее образование

Основное общее образование

11 июня 2009г.
















Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)

Сабашкина Ирина Викторовна




Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)

Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе

Чаганакова Светлана Семеновна








^ РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Контингент обучающихся и его структура




I ступень

II ступень

III ступень

Всего по ОУ

Количество обучающихся

18

19




37

Общее количество классов

4

5

-

9

Количество общеобразовательных классов/средняя наполняемость классов


4/4


5/4





9/4

Количество классов с углубленным изучением отдельных предметов/средняя наполняемость классов

-

-

-

-

Количество классов с профильным обучением/средняя наполняемость классов

-

-

-

-

Количество классов компенсирующего обучения/средняя наполняемость классов

-

-

-

-

(Примечание. Указывается дробью: в числителе – кол-во соответствующих классов, в знаменателе – средняя наполняемость соответствующих классов. Например: 5/25)


Реализация права обучающихся на получение образования (за пять лет)




Наименование показателей

2004_ год

2005 год

_2006_год

2007_год

2008 год

1. Количество обучающихся, оставленных на повторный курс обучения

1

1

-

-

1

2. Количество обучающихся, выбывших из ОУ, всего
















в том числе:








-







исключенных из ОУ решением педсовета

-

1

-

-

выбывших в другие ОУ

-




2

1

5

по другим причинам

-

-

-

-

-

3. Из числа выбывших:




1

-







трудоустроены

-

-

-

-

не работают и не учатся
















4. Наличие детей, проживающих в микрорайоне школы, в возрасте 7-15 лет, не обучающихся в нарушение закона «Об образовании»

-

-

-

-

-

5. Удовлетворенность образовательными услугами со стороны субъектов образовательного процесса (родителей (законных представителей) и учащихся)

-

-

-

-

-не вызывает тревоги


2.3. Профили обучения (отмечаются имеющиеся в образовательном учреждении профили)

Кол-во классов (групп) физико-математического профиля/учащихся

-

Кол-во классов (групп) естественно-научного профиля/учащихся

-

Кол-во классов (групп) социально-экономического профиля/ учащихся

-

Кол-во классов (групп) гуманитарного профиля / учащихся

-

Кол-во классов (групп) филологического профиля/учащихся

-

Кол-во классов (групп) информационно-технологического профиля/ учащихся

-

Кол-во классов (групп) агро-технологического профиля/учащихся

-

Кол-во классов (групп) индустриально-технологического профиля/ учащихся

-

Кол-во классов (групп) художественно-эстетического профиля/ учащихся

-

Кол-во классов (групп) оборонно-спортивного профиля/ учащихся

-

Другие (указать)

-













(Примечание. Указывается дробью: в числителе – кол-во соответствующих классов (групп), в знаменателе – кол-во учащихся в них. Например: 3/75)



Временные характеристики образовательного процесса:




I ступень


II ступень


III ступень

Продолжительность учебной недели (5,6 дней)

1 классе 5 дней

2-4 классы 6 дней

5-9 классы 6 дней

-

Продолжительность уроков (35 – 45 мин.)

1 класс-35 минут

2-4 классы 45 минут

5-9 классы 45 минут

-

Продолжительность перерывов

минимальная (мин.)

максимальная (мин)

Минимальная 10 минут

Максимальная 20 минут

Минимальная 10 минут

Максимальная 20 минут

-

(Примечание. Требования СанПиН: от 10 мин между уроками, большая перемена -30 мин (или после 2 и 3 уроков две перемены по 20 мин каждая)


2.5. Альтернативные формы освоения образовательных программ

Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в формах:

I ступень


II ступень


III ступень


Всего по ОУ

семейного образования

-

-

-

-

экстерната

-

-

-

-

обучения по индивидуальному учебному плану

-

1

-

1

дистанционного образования

-

-

-

-

другие (указать)

-

-

-

-

Итого

-

1

-

1




Учебный план образовательного учреждения составлен на основе

Базисный учебный план

I ступень

II ступень

III ступень

БУП 1998 г.

Региональный Базисный учебный план образовательных учреждений Республики Алтай, скорректированный в соответствии с приказом Министерства науки и молодёжной политики от 09. 01. 2001 года.

Региональный Базисный учебный план образовательных учреждений Республики Алтай, скорректированный в соответствии с приказом Министерства науки и молодёжной политики от 09. 01. 2001 года.




БУП 2004











2.7. Программы по учебным предметам (указать все программы, реализуемые ОУ по предметам)

Предметы

Программы

(название, автор)

Учебники

(автор)

Кол-во часов

Направленность

программ*

^ I ступень


Русский язык


Литература


Математика


Алтайский язык


Окружающий мир


Природоведение


Обществознание


Изобразительное искусство


Трудовое обучение


Физическая культура


Музыкальное искусство

Программа ОУ

начальные классы

Рамзаева Т.Г.


Обучение грамоте

В.Г. Горецкий


Литературное чтение для

2-4 классов четырехлетней начальной школы

В.Г. Горецкий

Л.Ф.Климанова


Математика

М.И. Моро

Ю.М. Колягин

М.А.Бантова

Г.В.Бельтюкова

С.И.Волкова

С.В. Степанова


Программа по алтайскому языку 2-4 (для начинающих изучать алтайский язык)

М.А. Барантаева

Н.И. Когунбаева


Зеленый дом

А.А. Плешаков


Введение в историю

(3-4 классы)

Е.В. Саплина

А.И. Саплина


Изобразительное искусство

В.С. Кузин

Е.В. Шорохов

и др.


Трудовое обучение в сельских школах.

В.Г. Машинистов.

Школа мастеров

Т.М. Геронимус


Программа для ОУ

Физическая культура

1-11 классы.


«Музыка и жизнь»

В.И.Шелипова, Л.И.Алаева


Программа Д.Б.Кабалевского


Русский язык 1 класс

Рамзаева Т.Г.

Русский язык 2 класс

Рамзаева Т.Г.

Русский язык 3 класс

Рамзаева Т.Г.

Русский язык 4 класс

Рамзаева Т.Г.


Азбука 1 класс

В.Г. Горецкий

Прописи 1,2,3,4.


Родная речь 1 класс

Родная речь 2 класс

1, 2 части

Л.Ф.Климанова

В.Г. Горецкий

М.В.Голованова

Ролная речь 3 класс

Л.Ф.Климанова

В.Г.Горецкий

М.В.Голованова

Родная речь 4 класс

Л.Ф.Климанова

В.Г.Горецкий

М.В. Голованова


Математика 1 класс

М.И.Моро

С.И. Волков

С.В. Степанова

Математика 2 класс

М.И. Моро

Математика 3 класс

М.И. Моро

Математика 4 класс

М.И. Моро

Алтай тил 1 класс

3 класс

4 класс


Мир вокруг нас 1 класс

А.А.Плешаков

Мир вокруг нас 2 класс

Мир вокруг нас 3 класс

Мир вокруг нас 4 класс


Введение в историю 3 кл.

Е.В. Саплина

А.И. Саплина

Введение в историю 4 кл.

Е.В. Саплина

А.И. Саплина


1 класс

2 класс

3 класс

4 класс


1 класс

3 класс


2 класс

4 класс


1 класс

2 класс

3 класс

4 класс


1 класс

3 класс


2класс

4класс

5


5


4


4


4


4

4


4


4


4


4


4


4


3

3

3


1


1

1

1


1


1


1

1

1

1


2

2


2

2


2

2

2

2


1

1


1

1



БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


Региональный компонент


БУ

БУ

БУ

БУ


БУ


БУ


БУ

БУ

БУ

БУ


БУ


БУ


Региональный компонент


БУ
















^ II ступень

Русский язык


Литература


Математика


Алгебра


Геометрия


Физика


Химия


Биология


География


Обществознание


История


Черчение


Алтайский язык


Программа по русскому языку

«Изучение курса русского языка по стабильным учебникам».

Автор программы

М.Н. Баранов.


Программа по литературе для общеобразовательных учреждений

Автор Т.Ф. Курдюмова


Программа по математике

Н. Я. Виленкин

В.И.Жохов


Программы для общеобразовательных школ.

Математика

Ю.Н. Макарычев

Н,Г. Миндюк


Программа

Л.С. Атанасяна

В.Ф. Бутузова


Программа по физике

А.В. Перышкин

Е.М. Гутник


Программа по химии

О.С.Габриелян


Л.С. Гузей


Программа по биологии

А.В. Пасечника


Программа по географии

Для общеобразовательных школ под редакцией

И.В. Душиной


Программа по обществознанию

« Введение в обществознание»

Л.Н. Боголюбов

Всеобщая история

С.В. Колпаков.

История государства и народов России с древнейших времен до наших дней.

А.А. Данилов


Программа

В.В. Степакова


Программа по алтайскому языку для начинающих .

Русский язык 5 класс

Т.А.Ладыженская

Русский язык 6 класс

М.Т.Баранов

Русский язык 7 класс

М.Т.Баранов

Русский язык 8

С.Г. Бархударов

Русский язык 9

С.Г. Бархударов


Литература 5 класс

Т.Ф. Курдюмова

Литература 6 класс

Т.Ф. Курдюмова

Литература 7 класс

Т.Ф. Курдюмова

Литература 8 класс

Т.Ф. Курдюмова

Литература 9 класс

Т.Ф. Курдюмова


Математика 5

Н.Я. Виленкин

В.И. Жохов

А.С. Чеснаков

Математика 6 класс

Н.Я. Виленкин

В.И.Жохов

А.С. Чеснаков


Алгебра 7 класс

Ю.Н. Макарычев

Алгебра 8 класс

Ю.Н. Макарычев

Алгебра 9 класс

Ю.Н.Макарычев


Геометрия 7 класс

Л.С. Атанасян

В.Ф.Бутузова

Геометрия 8 класс

Л.С.Анатасян

В.Ф.Бутузова

Геометрия 9 класс

Л.С. Атанасян

В.Ф.Бутузова


Физика 7 класс

А.В. Перышкин

Физика 8 класс

А.В. Перышкин

Физика 9 класс

А.В. Перышкин


Химия 8 класс

О.С. Габриелян


Химия 9 класс

Л.С. Гузей


Биология 6 класс

В.В. Пасечник

Биология 7 класс

В.В.Латюшин

В.А. Шапкин

Биология 8 класс

Д.В.Колесов

Р.Д. Маш

И.Н.Беляев

Биология 9 класс

А.А.Каменский

Е.А.Криксунов

В.В.Пасечник

География 6 класс

Т.П. Герасимов

География 7 класс

Коринская В.Т.

География 8класс

И.И. Баринов

География 9 класс

В.Я. Ром


Введение в обществознание

Л.Н. Боголюбов

8 класс

9 класс


История древнего мира

5кл. Е.В. Саплина

Б.С. Ляпустин

История средних веков

История России 9-16в.

Т.В. Черникова 6 класс

Новая история 1500-1815

С.Н. Бурин

История России 17-18в.

Т.В. Черникова 7 класс

Новая история 1815-1918г

С.Н. Бурин

История России 19 век

Л.М. Ляшенко 8 класс

Новая история 20 век

Л.Н. Алексашкин

История России 15в.

А.А.Данилов 9 класс.


Черчение 9 класс

А.Д.Ботвинникова


Алтай тил 5

У.Н.Текенова

Н.Б. Тайборина

Алтай тил 6-7 класс

Н.Н. Суразакова

Алтай-тил 8-9 классы

А.Т. Тыбыкова


6


5


5


3


2


3


2


2


2


3


5


5


3


3


3


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


1

1


2


2


2


2


2


1


3


по3


по 3



БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


БУ


Региональный компонент



Физическая культура


Технология


Изобразительное искусство

Программа по физической культуре

А.П. Матвеев

Т.В. Петрова


«Сельский дом и семья»

Автор программы В.Д. Симоненко

Л.Ю.Хатунцева


Твоя профессиональная карьера

С.Н. Чистяков


Программа по изобразительному искусству

«Живопись»

В.С. Кузин

5

6

7

8

9


5

6

7

8


9


5

6

7

8



2

2

2

2

2


2

2

2

2


2


1

1

1

1

БУ


БУ


БУ

^ III ступень

-

-

-

-

-
















*направленность учебных программ:

БУ – программы изучения предметов на базовом уровне;

УИП – программы углубленного изучения предметов;

ПУ – программы изучения предметов на профильном уровне;

РП – программы расширенного изучения предметов.


2.8. Программы факультативных, элективных курсов

Образовательная область

(предмет)

Название

программы


Автор

программы

Кол-во часов

Класс

^ I ступень

Русский язык

Тематическое планирование

факультатива « Веселая грамматика»




1час

2,4 классы

Математика

Тематическое планирование «Занимательная математика»




1час

3 класс

^ II ступень




Тематическое планирование «Мое Отечество –Алтай».

Тематическое планирование «По материкам и океанам»




1 час


1 час

6 класс


7 класс




Программа по изучению фольклора, обычаев и традиций алтайского народа.

«Развитие пространственного воображения учащихся при решении нестандартных и занимательных задач»




1 час


1 час

8 класс


9 класс

^ III ступень

-

-

-

-

-


















2.9. Опытно-экспериментальная работа, инновационная деятельность

Тема

Кем и когда утверждена

Руководитель

(Ф.И.О., ученая степень, звание)

-

-

-





























^ РАЗДЕЛ 3. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


Положительные результаты итоговой аттестации в течение пяти последних лет




200 4 г.

% выпускников

200 5г.

% выпускников

200 6 г.

% выпускников

200 7г.

% выпускников

200 8 г.

% выпускников

II ступень


100


100


100


100


100

III ступень
















В целом по ОУ

100

100

100

100

100




Доля обучающихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5» за пять лет




Ступени образования

Общеобразовательные классы

Классы, обеспечивающие дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку

200 4 г.

% выпускников

200 5 г.

% выпускников

2006 г.

% выпускников

2007 г.

% выпускников

2008 г.

% выпускников

200 4 г.

% выпускников

200 5 г.

% выпускников

200 6г.

% выпускников

200 7г.

% выпускников

200 8г.

% выпускников

I ступень

10

50

40

50

20

-

-

-

-

-

II ступень

0

0

0

0

20

-

-

-

-

-

III ступень
















-

-

-

-

-

В целом по ОУ

10

50

40

50

40

-

-

-

-

-




Качество освоения выпускниками предметов, обеспечивающих дополнительную подготовку за пять лет

Ступени обучения

Предметы, обеспечивающие дополнительную подготовку, изучаемые на профильном уровне
















Доля выпускников (в %), получивших итоговую отметку «4» и»5» по указанным предметам за последние 5 лет

II ступень

200_ 4 г.



-

-

-

200_ 5г.


-

-

-

200_ 6 г.



-

-

-




200_7 г.


-

-

-

200_ 8 г.


-

-

-

III ступень

200_


-

-

-




200_ г.



-

-

-




200_ г.


-

-

-




200_ г.


-

-

-




200_ г.


-

-

-




Сведения об участии выпускников 9 классов в государственной итоговой аттестации по новой форме за пять лет

Предметы

200_4

200_5

200_6

200_7

2008_




Доля выпускников, принявших участие в аттестации по новой форме (%)

Доля выпускников справившихся(% от принявших участие)

Доля выпускников, принявших участие в аттестации по новой форме (%)

Доля выпускников справившихся(% от принявших участие)

Доля выпускников, принявших участие в аттестации по новой форме (%)

Доля выпускников справившихся(% от принявших участие)

Доля выпускников, принявших участие в аттестации по новой форме (%)

Доля выпускников справившихся(% от принявших участие)

Доля выпускников, принявших участие в аттестации по новой форме (%)

Доля выпускников справившихся(% от принявших участие)

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-






































































Сведения об участии выпускников 11 классов в ЕГЭ за пять лет

Предметы

200_

200_

200_




Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)

Доля выпускников справившихся(% от принявших участие)

Доля выпускников, получивших «4» и «5»

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников, получивших «4» и «5»

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ

(%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников, получивших «4» и «5»

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-




















































































































































































































































200_

200_

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников, получивших «4» и «5»

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ

(%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников, получивших «4» и «5»

-

-

-

-

-

-




















































































































































Сведения о выпускниках-медалистах за пять лет

200_4_г

200_5_г

200_6_г

Золотые медали

Серебряные медали

Золотые медали

Серебряные медали

Золотые медали

Серебряные медали

кол-во

%*

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-




200_7_г

200__8г

Золотые медали

Серебряные медали

Золотые медали

Серебряные медали

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

-

-

-

-

-

-

-

-

*% от общего количества выпускников.


Количество обучающихся образовательного учреждения, занявших призовые (1-3) места на муниципальных, региональных, всероссийских предметных олимпиадах (в течение пяти последних лет)

Уровень

2004г

2005г

200_6_г

200_7_г

200_8_г

Муниципальный

-

-

-

-

1

Региональный

-

-

-

-

-

Всероссийский

-

-

-

-

-




Количество обучающихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (научно-практические конференции, турниры и т.д.) за последние 3 года (областной, федеральный уровень)



Название

Уровень

Кол-во учащихся

Результат

-

-

-

-
















3.10. Информация о поступлении выпускников ОУ в учреждения ВПО и СПО (за 5 лет).




Наименование образовательного учреждения

2004_год____

2005 _____

2006 _____


2007_____


2008 _____

Всего

% поступления от общего количества выпускников

ВУЗы

























СПО




-

-

-

-

1

1




% поступления от общего количества выпускников

















20









^ РАЗДЕЛ 4. УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

При наличии критерия, отмеченного *, необходимо ставить 0, при отсутствии критерия, отмеченного *, необходимо ставить 1.

Во всех остальных случаях при наличии критерия необходимо ставить 1, при отсутствии критерия необходимо ставить – 0.

№ п/п

Наименование критерия

Оценка школы

Оценка эксперта

1

Наличие правоустанавливающих документов регламентирующих деятельность образовательного учреждения:

Устав образовательного учреждения;



1




2

Лицензия на право ведения образовательной деятельности;

1




3

Свидетельство о государственной аккредитации.

1




4

Наличие действующей программы развития образовательного учреждения.


1




5

Наличие опыта в реализации программ развития образовательного учреждения.

0




6

Наличие разработанной системы контроля за реализацией программы развития образовательного учреждения.

1




7

Наличие нормативных документов по руководству и управлению образовательным учреждением, их содержательное соответствие требованиям.

1




8*

Наличие случаев нарушения ФЗ «Об образовании», в части приема обучающихся в образовательное учреждение.

1




9*

Наличие несчастных случаев среди обучающихся, по вине образовательного учреждения.

1




10*

Наличие нарушений техники безопасности и охраны здоровья обучающихся в образовательном учреждении.

1




11*

Наличие нарушений охраны прав детства в образовательном учреждении.

1




12

Наличие у родителей и обучающихся возможностей для выбора образовательной программы, формы обучения.

1




13

Наличие программ для разных групп школьников, обучающихся в данном образовательном учреждении (с учетом контингента обучающихся.)

1




14

Наличие в образовательном учреждении органа (органов) общественного управления.

1




15

Наличие нормативных актов, регламентирующих деятельность органа (органов) общественного управления образовательным учреждением.

1




16

Наличие необходимой документации по охране труда и технике безопасности в образовательном учреждении.

1




17

Наличие программ по здоровьесберегающим технологиям.

1




18

Наличие системы мероприятий по сохранению физического и психического здоровья обучающихся.

1




19

Наличие медицинского оборудования и других ресурсов для сохранения и укрепления здоровья детей.

0




20

Наличие школьного сайта.

1




21

Наличие доступа образовательного учреждения к сети Интернет.

1




22

Наличие условий для дистанционного обучения.

1




23

Наличие действующей модели системы оценки качества в образовательном учреждении.

0




24

Наличие действующей модели системы управления качеством образования в образовательном учреждении.

0




25

Наличие нормативной базы по системе оценки качества образования в образовательном учреждении.

1




26

Наличие результатов мониторинга качества знаний обучающихся, на всех ступенях образования.

1




27

Наличие результатов социологического мониторинга всех участников образовательного процесса.

1




28

Наличие мониторинга состояния здоровья обучающихся.

1




29

Наличие информационно-методического обеспечения мониторинга качества образования.

1




30

Наличие внешних оценок результатов обучения, полученных в ходе исследований, проведенных государственным учреждением Республики Алтай «Республиканский Центр оценки качества образования».

0




31

Наличие публичного доклада руководителя образовательного учреждения о качестве деятельности образовательного учреждения.

1




32

Наличие внешних оценок результатов обучения (полученных в результате международных исследований PIZA, TIMSS и др).

0




33

Наличие системы повышения квалификации сотрудников.

1




34

Наличие не менее 50% педагогов, имеющих первую и высшую квалификационные категории.

0




35

Наличие педагогических кадров, имеющих соответствующую квалификацию, по каждому из предметов базисного учебного плана.

1




36

Наличие призовых мест в конкурсах различного уровня среди педагогических работников.

1




37

Участие образовательного учреждения в конкурсе ПНПО.

0




38

Наличие призовых мест в конкурсе ПНПО среди образовательных учреждений внедряющих инновационные образовательные программы.

0




39

Участие педагогических работников образовательного учреждения в конкурсе ПНПО «Поощрение лучших учителей».

0




40

Наличие победителей в конкурсе ПНПО «Поощрение лучших учителей».

0




41

Наличие реализуемых образовательных программ дополнительного образования в образовательном учреждении.

1




42

Наличие системы воспитательной работы в образовательном учреждении.

1




43

Наличие результатов системы профориентационной работы.

1




44

Наличие детских общественных организаций, объединений.

1




45

Наличие реализуемых инновационных образовательных программ.

1




46

Наличие реализуемых авторских (адаптированных) образовательных программ в образовательном учреждении.

0




47

Наличие призовых мест на муниципальных предметных олимпиадах.

1




48

Наличие призовых мест на республиканских предметных олимпиадах.

0




49

Наличие призовых мест на российских предметных олимпиадах.

0




50

Наличие призовых мест в муниципальных спортивных соревнованиях.

1




51

Наличие призовых мест в республиканских спортивных соревнованиях.

1




52

Наличие призовых мест в российских спортивных соревнованиях.

0




53

Наличие призовых мест в муниципальных творческих конкурсах.

1




54

Наличие призовых мест в республиканских творческих конкурсах.

1




55

Наличие призовых мест в российских творческих конкурсах

0




56

Наличие призовых мест в муниципальных секциях НОУ.

0




57

Наличие призовых мест в республиканских секциях НОУ.

0




58

Наличие призовых мест в российских конференциях НОУ.

0




59

Наличие специалистов, обеспечивающих психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса:

- школьный психолог;

0






60

Наличие специалистов, обеспечивающих психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса:

- социальный педагог;

0




61

Наличие специалистов, обеспечивающих психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса:

- логопед;

0




62

Наличие специалистов, обеспечивающих психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса:

- валеолог.

0




63*

Наличие детей в возрасте от 7 до 15 лет, не охваченных общим образованием.

1




64*

Наличие обучающихся, состоящих на учете у нарколога.

1




65

Наличие системы профилактической работы с детьми «группы риска».

1




66

Наличие медалистов среди выпускников образовательного учреждения (за последние три года).

0




67

Участие в эксперименте по предпрофильному и профильному обучению.

0




68

Участие в эксперименте по введению внешней независимой итоговой аттестации выпускников 9-х классов, осуществляемую муниципальными межшкольными экзаменационными комиссиями.

0




69

Участие органов общественного управления в контроле за распределением бюджетных средств.

0





Уровень образовательной деятельности образовательного учреждения устанавливается на основе следующих расчетов:

- вычисляется сумма баллов, полученных школой по всем показателям;

- максимально возможная сумма баллов – 59 баллов;

- значение показателя N по формуле:




где ∑ p1 - фактическая сумма баллов; ∑ p2 - максимально возможная сумма баллов.

- уровень образовательной деятельности образовательного учреждения определяется в соответствии со следующей таблицей:


Значение N, %

уровень образовательной деятельности образовательного учреждения

100 - 90

высокий

89,9 - 80,0

средний

79,9 - 70

низкий

69,9 -

недопустимый


^ РАЗДЕЛ 5. ВОСПИТАНИЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


5.1. Творческие объединения, кружки, секции (за пять лет)




Кол-во учащихся

% от общего количества обучающихся

Обучающиеся, занимающиеся по программам дополнительного образова