Реферат: Школа осталась в исходном кластере

Мониторинговая карта оценки

Уровня управления информатизацией образовательного пространства школы

- качественного изменения не произошло (школа осталась в исходном кластере);

- произошли непредвиденные качественные изменения (незапланированный переход в другой кластер);

- качественное изменение произошло (запланированный переход в другой кластер);


Показатель

Исходный

Кластер Сисх

Кл1

Кл2

D исх-кл1

Кл3

D предыдущ -кл2

Кл4

Конечный

кластер Спл

Сроки




сентябрь 2008г

январь 2009г




сентябрь 2009г




январь 2010г

сентябрь 2011г

1.1.Нормативно правовая база информатизации образовательного процесса

Должностная инструкция лица ответственного за доступ к сети Интернет и внедрение системы контентной фильтрации в образовательном учреждении

Правила пользования сети Интернет в муниципальной общеобразовательной средней школе №17

Инструкция для сотрудников МОСШ №17 о порядке действий при осуществлении контроля за использованием обучающимися сети Интернет

Должностная инструкция учителя при работе обучающихся в сети Интернет

Должностная инструкция техника

Положение о работе медиатеке

Положение о сайте муниципальной общеобразовательной средней школы №17

Положение об элективных курсах.




Положение о социальных проектах

Положение о дополнительном образовании













10

1.2.Информационное взаимодействие с родительской общественностью:


Создание и поддержка школьного сайта по разделам




Создание новых разделов




Пользование 10 % родителей сайтом школы, электронной почтой




Пользование 20 % родителей сайтом школы, электронной почтой




Обновление информационных ресурсов школьного сайта Пользование 30 % родителей сайтом школы, электронной почтой

Соответствие школьного сайта требованиям к разработке. Пользование 70 % родителей сайтом школы, электронной почтой

1.3.Использование программ автоматизации деятельности директора, заместителей директора, педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога

Стадия заполнения базы данных программы «АРМ-директор», внедрение программы «Расписание», использование программы «Стимул» для оценки социально-профессионального статуса педагога







внедрение программы «Расписание»,




внедрение программы «Расписание»,




100 % использование руководителями и специалистами программ автоматизации деятельности

1.4.Наличие и функционирование локальной сети школы

Локальная сеть в отдельных кабинетах - 5

Создание компьютерной картотеки педагогического опыта

Создание компьютерной базы данных по социально-психологическому тестированию




Создание банка дидактического материала, учебно-программных комплексов




Создание единой локальной сети

Единое информационное пространство

1.5. Наличие интерактивных зон управления, предметного и надпредметного обучения

АРМ директора

АРМ заместителей директора, специалистов

АРМ библиотекаря

АРМ бухгалтера

АРМ учителя - 15

Интернет-кафе

Медиатека

Цифровая лаборатория по физики

Шахматный клуб




Цифровая лаборатория по биологии

Интеллектуал-клуб

Центр социальной службы и профориентации

Лаборатория «Компьютерный гений»

Цифровая лаборатория по химии

Лаборатория «Компьютерный гений»




Пресс-центр

18



Мониторинговая карта оценки

Степени использования информационно-коммуникативных и Интернет технологий в предметном обучении


Показатель

Исходный

Кластер Сисх

Кл1

Кл2

D исх-кл1

Кл3

D исх-кл1

Кл4

Конечный

кластер Спл

Сроки




сентябрь 2008г

январь 2009г




сентябрь 2009г




январь 2010г

сентябрь 2011г

2.1.Систематическое использование ИКТ в предметном обучении

2,5 % педагогов

10%

20%

10,3%

40%

7%

60%

90 % педагогов

2.2.Количество педагогов, использующих кейс-технологии

2,5 % педагогов

10%

20%

80%

40%




60%

100 % педагогов

2.3.Применение цифровых лабораторий, лего- конструкторов


0 % педагогов

цифровые лаборатории 2,5%

лего-конструктор – 2,5%

цифровые лаборатории 5%

лего-конструктор – 5%




цифровые лаборатории 7%

лего-конструктор – 5%




цифровые лаборатории 9%

лего-конструктор – 6%

25 % педагогов

2.4.Разработка программ элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения по информационно-технологическому направлению

Предпрофильная подготовка:

«Компьютерная графика»
Профильное обучение:

«Элементы математической логики»

«Создание интерактивной анимации в среде Flesh»

Предпрофильная подготовка:

«Компьютерное моделирование»



Предпрофильная подготовка:

«Практикум решения задач на Паскале»

Профильное обучение:

«Визуальное программирование в Delphi»





Профильное обучение:

«Технология создания сайтов и основы Web-дизайна»








7 программ

2.5.Внешняя экспертиза программ дополнительного образования с использованием ИКТ

0 программ













1




4 программы



Мониторинговая карта оценки

Уровня компетентности участников образовательного процесса в использования области информационных и коммуникационных технологий


Показатель

Исходный

Кластер Сисх

Кл1

Кл2

D исх-кл1

Кл3

D предыдущ-кл2

Кл4

Конечный

кластер Спл

Сроки




сентябрь 2008г

январь 2009г




сентябрь 2009г




январь 2010г

сентябрь 2011г

3.1.Прохождение курсовой подготовки

43 % педагогов

7

11

2

7

3

11

100 % педагогов

3.2.Качество обучения школьников по предмету «Информатика и ИКТ»

59 % качества обученности

60%

61,9%




65%

3%

78%

78 % качества обученности

3.3.Доля педагогов участвующих в инновационной деятельности по внедрению ИКТ в образовательный процесс

Новаторы – 2,5 %

Пионеры – 12,8 %

Активное большинство – 23 %

Скептики – 48,9 %

Консерваторы –12,8 %

Новаторы – 4 %

Пионеры – 14 %

Активное большинство – 27 %

Скептики – 48,9 %

Консерваторы –12,8 %

Новаторы – 5 %

Пионеры – 16 %

Активное большинство – 30 %

Скептики – 38 %

Консерваторы –11 %

Новаторы – 4%

Пионеры – 0,3 %

Активное большинство – 0,7 %

Скептики – 2 %

Консерваторы – 3,6%

Новаторы – 6 %

Пионеры – 18 %

Активное большинство – 33 %

Скептики – 34 %

Консерваторы –9 %

Новаторы – 3 %

Пионеры – 1%

Скептики – 0,6 %

Консерваторы –1,6 %

Новаторы – 7 %

Пионеры – 20 %

Активное большинство – 36 %

Скептики – 30 %

Консерваторы –7 %

Новаторы – 9 %

Пионеры – 27 %

Активное большинство – 43 %

Скептики – 19 %

Консерваторы – 2 %

3.4.Процент выпускников школы, продолживших профессиональное образование по информационно-технологическому профилю

1,4 % школьников

3%







4%

3%




15 % школьников

3.5.Количество обучающихся, принявших участие в городских, региональных, всероссийских внеурочных мероприятиях

1%

4%

7%

0,7

10%

5,3%

14%

50%



Мониторинговая карта оценки

Наличие компьютерной техники, информационных образовательных ресурсов


Показатель

Исходный

Кластер Сисх

Кл1

Кл2

D исх-кл1

Кл3

D предыдущ-кл1

Конечный

кластер Спл

Сроки




сентябрь 2008г

январь 2009г




декабрь 2009г




сентябрь 2011г

4.1.Создание рабочих мест учителя

15 мест

3

4

3

3

1

34 места

4.2.Наличие персональных компьютеров для учащихся (исключая рабочее место учителя)

Мобильных классов

43


0

5

Кабинет начальных классов

1

кабинет литературы

6

Кабинет иностранного языка

4

Кабинет иностранного языка

1

кабинет литературы

11

Кабинет информатики




87

4.3.Наличие

интерактивной доски,


системы голосования,


цифровых лабораторий


4


1


2




Кабинеты математики, литературы, начальных классов


Кабинет английского языка

технологии


1 кабинет литературы


1 по химии

1 кабинет литературы


1 по химии


14


2


4

4.4.Наличие мультимедийных проекторов,

копи-документов,


документ-камер,


панелей ТВ

5


1


3


2

Кабинеты ОБЖ


информатики

начальных классов

Кабинеты технологии


Технологии


иностранного языка



Технологии


иностранного языка

начальных классов

Кабинет иностранного языка


Литературы





13


5


7


6

4.5.Оснащение медиатеки информационными образовательными ресурсами

13 предметов: математике, русский язык, история, обществознание, физика, химия, биология, анатомия, природоведение, экология, ОБЖ, астрономия, МХК

Всего: 130 дисков

Увеличение на 10%

Увеличение на 10%




Увеличение на 10%

11,7%

Расширение спектра предметов до 21 ( начальная школа, информатика, литература, психология, английский язык, технология

Всего: 205 дисков



Мониторинговая карта оценки

Доступности участников образовательного процесса к компьютерной технике и Интернет-ресурсам


Показатель

Исходный

Кластер Сисх

Кл1

Кл2

D исх-кл1

Кл3

D предыдущ-кл1

Конечный

кластер Спл

Сроки




сентябрь 2008г

январь 2009г




декабрь 2009г




сентябрь 2011г

5.1.Выход в глобальную сеть Интернет

Подключение к сети 1 кабинета с 11 компьютеров

Кабинет директора, приемная, кабинет истории

Библиотека, кабинет математики

Бухгалтерия

Библиотека, кабинет математики

Кабинет директора, приемная, кабинет истории

Кабинет информатики, физики

Приемная

Кабинет директора

Кабинет физики

Подключение к сети 3 административных кабинета, 5 предметных кабинетов

5.2.Количество учащихся охваченных надпредметным образованием с использованием ИКТ

32 % школьников

40%

45%

2%

50%

3%

80 % школьников

5.3.Реализация программ надпредметного обучения по информационно-технологическому профилю

«Основы компьютерной грамотности» 2-4 классы

Цифровая лаборатория по физики

Шахматный клуб




Цифровая лаборатория по биологии

Интеллектуал-клуб




Лаборатория «Компьютерный гений»

Цифровая лаборатория по химии

Лаборатория «Компьютерный гений»




10

5.4.Количество учащихся обучаемых по

программам «СИРС», «БОС-здоровье», «Волна», «Сталкер»

5% школьников

10%

15%

9%

20%

2%

40% школьников

5.5.Использование

Интернет- ресурсов в учебном и дополнительном обучении

Урочное – 2,5 %

Дополнительное – 10 %

Урочное – 2,5 %

Дополнительное – 20 %

Урочное – 7 %

Дополнительное – 30 %

Урочное – 3 %

Дополнительное – 4%

Урочное – 10 %

Дополнительное – 40 %

Урочное -5,6%

Дополнительное – 1,7%

Урочное – 50 %

Дополнительное – 100 %