Реферат: Освоение информационных технологий как средство универсализации и модернизации образовательного процесса

Освоение информационных технологий как средство универсализации и модернизации образовательного процесса

Грудзинская Валентина Валентиновна,

директор МОУ «СОШ с.Прималкинского», тел. - 886631-67436, E-mail: primalka@yandex.ru


Сделать образование качественнее, доступнее, а также повысить профессиональный уровень тех, кто трудится в сфере образования - таковы цели и задачи национального проекта «Образование». Отрасль образования сегодня остро нуждается в финансовых вливаниях. Одним из направлений национального проекта является материальная поддержка общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные программы. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Прималкинского» с полным основанием причисляет себя к таковым: более десяти лет школа работает по программе «Школа 2100», многие учителя используют такие инновационные образовательные технологии как проектное и интерактивное обучение. Активно внедряем в практику работы учителей всех предметов информационно-коммуникативные технологии и имеем по данному направлению статус районной опорной школы и статус республиканской экспериментальной площадки. В 2007году мы получили миллион в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Мы хорошо понимаем, что сумма вознаграждения должна работать на реализацию основного принципа инновационного образования: не догонять прошлое, а создавать будущее. Поэтому свой миллион решили потратить так, чтобы процесс обучения работал на формирование личности ученика, которую характеризует не только информированность в различных областях науки, но и коммуникабельность, и толерантность, и современный тип мышления, и адаптированность к условиям общества. В современной школе, осуществляющей мониторинг и диагностику, личностно-ориентированное и развивающее обучение, поток информации, получаемый участниками образовательного процесса, многократно увеличивается. В связи с этим перед педагогическим коллективом, а особенно перед администрацией, встаёт вопрос об использовании современных технологий по обработке, хранению и анализу получаемой информации. Информатизация системы образования имеет два направления:

внедрение информационных технологий непосредственно в процесс обучения;

информатизация системы управления учебно-воспитательным процессом.

Оба направления теснейшим образом взаимосвязаны. Исходя из этого, нами была сформулирована тема работы экспериментальной площадки:

«Освоение информационных технологий как средство универсализации и модернизации образовательного процесса. Построение единого пространства процесса обучения». Внедрение информационных технологий осуществляется за счёт:

- подготовки педагогических кадров;

совершенствования материально-технической базы;

организации условий для внедрения ИКТ в практику работы учителя;

переработки имеющегося учебного и методического материала в электронную форму и создание базы данных.

Первым шагом для успешного внедрения ИКТ в учебный процесс является подготовка кадров. В настоящее время 70% учителей прошли курсовую подготовку на базе республиканского и районного центра информационно-коммуникативных технологий в с. Учебном, кроме того, в школе организована методическая помощь для педагогов силами учителя информатики Слободниченко И.А. и заместителя директора по инновационной работе Степановой СИ. На сегодняшний день 51% учителей дают уроки и 39% используют компьютерные технологии при проведении внеклассных мероприятий, Используют Интернет при подготовке к урокам, внеклассным мероприятиям 45%, владеют компьютером на уровне пользователя 51% , таким образом : 50% учителей готовы внедрять в практику ИКТ, что может кардинально изменить организацию учебно-воспитательного процесса при соответствующей материально - технической базе.

Следовательно, совершенствование материально - технической базы - следующий шаг на пути внедрения ИКТ в учебный процесс. Благодаря полученному миллиону, мы открыли второй компьютерный класс, это позволило проводить уроки с использованием компьютеров учителям различных предметов. Создан кабинет информационных технологий, который оснащён компьютером, интерактивной доской, современной теле- и видео - аппаратурой, мультимедийным проектором, ноутбуком.

Третий шаг на пути внедрения ИКТ в учебный процесс - это обеспечение условий для работы учителя. Выше уже говорилось о том, что учителя могут давать уроки в компьютерных классах, им оказывается помощь со стороны учителей информатики, заведующего кабинетом ИКТ, инженера-программиста. В кабинете информационно - коммуникативных технологий проводятся уроки с применением интерактивной доски, мультимедийного проектора, здесь учителя имеют возможность работать с медиатекой. Составлен график проведения уроков и внеклассных занятий в кабинете. В рамках педагогической деятельности компьютеры используются:

-в качестве дидактических средств для моделирования различных объектов и процессов, повышения степени наглядности при изложении учебного материала, проведения лабораторных практических работ;

-для мониторинга уровня ЗУН учащихся

-для создания мультимедийных презентаций, которые позволяют представить учебный материал как систему ярких опорных образов.

Четвёртым шагом на пути внедрения ИКТ в учебный процесс является переработка имеющегося учебного и методического материала в электронную форму и создание базы данных.

Информационные технологии в педагогическом процессе позволят нам:

-построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому школьнику свой путь обучения и развития;

- в корне изменить организацию самого процесса обучения, формируя у учащихся системное мышление;

рационально организовать познавательную деятельность школьников;

использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса.

Громадный потенциал образовательных услуг несёт сеть Интернет: электронная почта, поисковые системы, электронные конференции, олимпиады, викторины становятся составной частью современного образования. Подключение школы к скоростному Интернету обеспечивают быстрый и широкий доступ как учителей, так и учащихся к ресурсам сети. Информатизация системы управления учебно-воспитательным процессом ведётся в направлении создания единого блока информационного административного пространства.

На сегодняшний день в школе оборудованы компьютерами рабочие места директора, заместителей директора по УВР, секретаря-делопроизводителя, бухгалтеров, библиотекаря. В управленческой деятельности используются компьютеры для унификации внутришкольного делопроизводства, автоматизации процессов управления школой, планирования и контроля качества учебного процесса. Сегодня административный блок информационного пространства нашей школы состоит из:

- базы данных «Приказы по школе»,

базы данных по учёту успеваемости по классам,

базы отчётной документации,

базы «аттестация учителей»,

базы «аттестация учащихся,

методической копилки,

базы «социологические и психологические опросы»,

базы по кадрам.

Мы считаем, что внедрение информационных технологий в управление образовательным учреждением будет способствовать изменению образовательной ситуации в сторону осмысленности, большей определённости и целенаправленности; высвобождению временных ресурсов всех участников учебно-воспитательного процесса; активизации познавательной деятельности учащихся и осуществлению личностно-ориентированного обучения. Основные задачи для нашей школы:

- создание школьного информационного центра на базе кабинета ИКТ как неотъемлемой части образовательного пространства школы, который позволит удовлетворить потребность участников образовательного процесса в оперативном получении информации и качественном её использовании.

В структуру информационного центра входят два кабинета информатики, кабинет ИКТ, школьная библиотека, кабинет директора, методический кабинет;

- обеспечение программными ресурсами всех учебных предметов.

Мы создаём единое, открытое, доступное педагогам, ученикам и их родителям, управленцам, другим специалистам информационное пространство, целостную информационную среду, комплексно отражающую деятельность школы и её элементов.

Информатизация образовательного процесса учреждения - долгий и непрерывный процесс изменения содержания, методов и форм образовательной подготовки школьников, которым предстоит жить и работать в условиях неограниченного доступа к информации.