Реферат: Из них проходили курс подготовки к школе на базе доу -на базе школы

Информация о готовности первоклассников к обучению в школе

ОУ _

Всего учащихся 1-х классов

Посещали ДОУ _

Кол-во характеристик, написанных ДОУ:

-на одарённых детей ___

-на детей, испытывающих трудности в усвоении программы ___

-на детей, проживающих в семьях, находящихся в социально опасном положении __

Не посещали ДОУ __

-из них проходили курс подготовки к школе на базе ДОУ __

-на базе школы _

-в семье __

-в УДО_

-в консультационном пункте ДОУ __

Количество детей, достигших на 1 сентября

- 6 лет _

- 6,5 лет __

- 7 лет __




МДОУ №10

Домашние дети

Слабо подготовленные дети (указать фамилии, № ДОУ)







Хорошо подготовленные дети (фамилии, № ДОУ)







Нуждаются в консультации логопеда (кол-во уч-ся.)







Нуждаются в консультации ПМПК (кол-во уч-ся.)







Дети, достигшие школьной зрелости (кол-во уч-ся.)







Дети со средним уровнем школьной зрелости

(кол-во уч-ся.)







Дети, не достигшие школьной зрелости (кол-во уч-ся.)







^ Физическая готовность.

Дети с ослабленным здоровьем __

-в т.ч. с пониженным зрением __

-с нарушением опорно-двигательного аппарата __

-с другими хроническими заболеваниями (указать)

Гипертрофия нёбных миндалин 2 степени- чел.,

Атопический дерматит- чел.

2. Медицинские группы здоровья детей:

-1 группа чел.__

-2 группа чел.__

-3 группа _ чел._

-4 группа чел._

Готовность к взаимодействию с учителем и учениками.

Выделение заданий, требующих от детей кооперации, сотрудничества

-умеют в течение 10-15 мин слушать учителя ______

-умеют задать вопрос соседу по парте ____________

-умеют воспринимать инструкцию на слух ____________

-умеют без посторонней помощи договориться с рядом сидящими учеником

______

^ Интеллектуальная готовность.

Уровень развития восприятия, сенсомоторной координации

-умеют действовать в соответствии с указаниями взрослого, рисовать то, что его просят ________

-умеют по памяти воспроизводить рисунок мужской фигуры _____

-умеют выделять в рисунке основные части тела человека ___

^ Пространственное восприятие

-умеют ориентироваться на плоскости (влево, вправо, вверх, вниз)______

-понимают термины «внутри», «вне»_________

-правильно понимают высказывание, например «Отметьте точку внутри квадрата» _____

^ Сравнение множеств

-умеют сравнивать множества по числу элементов __________

Классификация предметов

-умеют классифицировать ____________

-умеют находить признаки, по которым произведена классификация __________

^ Выбор и выполнение арифметических действий

-умеют выбрать и выполнить операцию сложения соответственно правильному пониманию текста задачи ____

-умеют выбрать и выполнить операцию вычитания соответственно правильному пониманию текста задачи ______

-умеют перейти от числа к соответствующему конечному множеству предметов (кружков, квадратов) ________

^ Фонематический слух

-умеют определять наличие заданного звука в позициях начала, середины и конца слова _________

-интонационно выделяют нужный звук ________

-называют слова с заданным звуком ______________

-определяют частотный звук в стихотворении _____________

Предпосылки к овладению звуковым анализом

-умеют определять количество звуков в слове _______________

^ 8. Связная речь

-составляют рассказ по серии картинок _____________


Обобщённые результаты интеллектуальной готовности


Параметры

(%)

Зрительное восприятие, сенсомоторная координация




Пространственное восприятие




Сравнение множеств




Выбор и выполнение арифметических действий




Фонематический слух




Предпосылки к овладению звуковым анализом




Связная речь




Классификация предметов






Учитель начальных классов _________________________________________