Реферат: Рекомендации учителям предметникам и классным руководителям в работе с учащимися, имеющими проблемы с адаптацией в среднем звене

Рекомендации учителям предметникам и классным руководителям в работе с учащимися, имеющими проблемы с адаптацией в среднем звене.


1.Классным руководителям пятых классов обратить внимание на учащихся, имеющих внешнюю и низкую мотивацию. А так же на учащихся с негативным отношением к школе. С данными учащимися провести индивидуальные беседы на тему «Что тебе нравится в школе». По этой теме возможно написание сочинения всеми учащимися класса. Установить связь с семьями таких учащихся, выяснить стили воспитания и методы воспитательного воздействия. Обратиться к учителю начальных классов за выяснением проблем учащихся во время обучения с 1 по 4 класс включительно.

2.С целью оказания помощи учащимся в снижении проблем, связанных с изучением предметов провести с учителями предметниками беседы об актуальных способностях учащихся и их дальнейших перспективах.

3.Учителям предметникам использовать в своей работе с учащимися индивидуальный подход с учетом актуального уровня развития каждого учащегося и зоны ближайшего развития. Знать психологические особенности младших подростков.

4. На уроках учителям предметникам создавать и поддерживать атмосферу доброжелательности и творчества.

5.Учителям предметникам в своей урочной работе как можно шире использовать формы и методы обучения с целью повышения плотности уроков и развития интереса, учащихся к изучаемому предмету.

6.Администрации взять на контроль преподавание учебных предметов, вызывающие проблемы у большей части учащихся.

7.Классным руководителям проводить работу по формированию классного коллектива. Особое внимание уделять учащимся, имеющим нестабильное положение в коллективе (статус принебрегаемых и отверженных). Данным учащимся оказывать помощь в повышении уровня самооценки. Учитывая способности и индивидуальные особенности привлекать учащихся к общественно полезному труду в классе и школе. Разработать единую систему поощрения и наказания.