Реферат: Олимпиада по музыке 5-7 классы

Олимпиада по музыке 5-7 классы


Школа ______________________________________________________________________________

Класс________________________________________________________________________________

Ф.И._________________________________________________________________________________

ФИО учителя __________________________________________________________________________


1.Составь рекламный текст на обложку компакт-диска «Старинные русские музыкальные инструменты», отражающий его привлекательные особенности. Какие инструменты будут в нем представлены? Какие произведения войдут в его состав? (можно в электронном варианте)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________

_____________________________________________________________________________________

Творческое задание: Прослушайте Четвертую, Шестую симфонию Чайковского и в небольшом рассказе вырази свое суждение об основной идее, средствах и формах ее воплощения. Проанализируй влияние данного музыкального произведения на слушателя и его воспитательное значение.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.Обьясни значение музыкальных терминов:

Динамика____________________________________________________________________________

Темп________________________________________________________________________________

Лад__________________________________________________________________________________

Тембр_______________________________________________________________________________

Регистр______________________________________________________________________________


3.Перечисли музыкальные жанры, которые созданы на основе различных литературных источников (стихи, сказки, былина, повесть, роман и т.д.) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4.Распредели по группам инструменты симфонического оркестра: флейта, виолончель, литавры, балалайка, кларнет, скрипка, литавры, труба, гармонь, фагот, альт, валторна, гусли, барабан, тромбон, свирель, арфа, туба, треугольник, гобой, контрабас. Обозначь названия групп.

________________ __________________ _________________ ___________________

________________ __________________ _________________ ___________________

________________ __________________ _________________ ___________________

________________ __________________ _________________ ___________________


5.Жанры русских народных песен. Рассмотри картину К. Петрова – Водкина «Полдень», музыку каких жанров можно услышать, глядя на картину? Перечисли. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Творчество композиторов. Найди правильный вариант. Например: ж-е, и т. д. ___________________________________________________________________________________

А) Петр Ильич Чайковский. А) Кантата «Александр Невский», балет «Золушка».

Б) Сергей Васильевич Рахманинов. Б) Симфония №3 «Героическая», увертюра «Эгмонт».

В) Модест Петрович Мусоргский. В) Концерт для фортепиано с оркестром», «Вокализ».

Г) Сергей Сергеевич Прокофьев. Г) Балет «Спящая красавица»

Д) Михаил Иванович Глинка. Д) «Рассвет на Москве – реке», Опера «Хованщина».

«Картинки с выставки».

Е) Николай Андреевич Римский- Корсаков . Е)Симфония №2 «Богатырская».

Ж) Александр Порфирьевич Бородин. Ж) Симфония № 40, «Реквием»

З) Эдвард Григ З) Оперы «Снегурочка», «Садко».

И) Людвиг Ван Бетховен. И) Опера «Иван Сусанин».

К) Вольфганг Амадей Моцарт. К) Сюита «ПЕР – Гюнт».


7.Ребус. Прочитай слова по нотам.


8. Распредели слова по двум подходящим колонкам: лирика и патриотизм.

Любовь, природа, победа, изящество, слава, нега, держава, очаг, армия, романс, чеканность, марш.

_____________________________ _______________________________

_____________________________ ______________________________

_____________________________ ______________________________

_____________________________ ______________________________

9. Кто из композиторов написал первую русскую национальную оперу?

- М. И. Глинка

- М. П. Мусоргский

- С. В. Рахманинов

10. Какой танец раньше было принято танцевать с кинжалами?

- Полонез

- Лезгинку

- Польку

11.В каком вокальном произведении мелодия поется без слов?

- Песня «Сурок» Л. В. Бетховена

- «Вокализ» С. В. Рахманинова

- Романс «Я помню чудное мгновенье» М. И. Глинки