Реферат: Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
7 класс

Задание 7.1 Поставьте ударение в словах:


Компас, сливовый, цыган, мозаичный, названный, квартал, столяр, щавель, оптовый.


Задание 7. 2 Можно ли считать однокоренными русские слова карта, картина, картон?


Задание 7. 3 Что такое буквица – это увеличенная буква или, наоборот, уменьшенная?


Задание 7. 4 Запишите существительные в родительном падеже множественного числа. Обозначьте их окончания.


ЖЕРЕБЁНОК, ГРАММ, НОСОК, ЯБЛОКО, ПОМИДОР.

Задание 7. 5 Сравните два предложения – повествовательное и вопросительное:

^ Вдруг пошел дождь. Вдруг пойдет дождь?

Опишите различия в значении слов вдруг в первом и во втором случае. Какую грамматическую роль играют эти слова в структуре предложения?

Задание 7. 6 Определите, какими частями речи являются выделенные слова в предложении из былины "Илья Муромец и Соловей-разбойник":


Проходил он во столовую во горенку.

Задание №7. 7 Подберите прилагательные-определения к словам:

ТАБУ, СИРОТА, КРУИЗ, ТЮЛЬ.


Задание 7. 8 Какие из перечисленных существительных являются одушевленными:

1) [плюшевый] мишка, 2) игрушка, 3) валет, 4) девочка, 5) мертвец?

Задание 7. 9 С каким из данных существительных прилагательное круглый имеет не такое значение, как с остальными?

(А) Отличник; (Б) сирота; (В) дурак; (Г) год; (Д) поднос.

Задание 7. 10 Приведите русский фразеологизм, синонимичный французскому хорошему коту – хорошую крысу.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
^ ГОУ ДПО ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
8 класс

Задание 8. 1 Раскройте скобки. Объясните лексическое значение выделенных слов.

0(к,кк)упация, криста(л,лл)ический, гри(м,мм)а(с,сс)а, гу(м,мм)анизм, ма(с,сс)он, ко(л,лл)ичество, дра(м,мм)атический, а(п,пп)е(л,лл)яция, ко(р,рр)идор, кава(л,лл)ерист, кро(с,сс)овки, а(н,нн)отация, а(л,лл)юминий, и(м,мм)итация, ра(с,сс)а, це(л,лл)офан, компроми(с,сс)ный, гро(с,сс)мейстер, те(р,рр)а(с,сс)а, су(р,рр)огат.


Задание 8. 2 Сгруппируйте следующие слова на основании их исторического родства: пулемёт, отметка, метаться, подмётка, искромётный, приметный, разметка, смётка, сметана, заметка, комета, смета, метла, замечательный, метель.

Задание 8. 3 Найдите в современном русском языке не менее трех слов, однокоренных слову урочище. Поясните ваше решение.

Задание 8. 4 Запишите числительное 128 287 685 буквами и просклоняйте его.

Задание 8. 5 Из списка слов выпишите те, в которых два гласных звука находятся рядом:

ТЕАТР, КАЁМКА, КАКАО, СИЯТЬ, СОЮЗ, ШПИОН, ДУЭТ, БОЕЦ, ОАЗИС, КООПЕРАТИВ

Задание 8. 6 Составьте словосочетания или предложения, иллюстрирующие различное написание:

С ПЛЕЧА - СПЛЕЧА

НА СИЛУ - НАСИЛУ

НА ЛИЦО - НАЛИЦО

НА ЗУБОК - НАЗУБОК

Задание 8. 7 Замените заимствованные слова русскими синонимами:

вояж, виктория, дефект, триумф, финал, имитация, эпилог, актуальный.

Задание 8. 8 Какие слова являются архаизмами, а какие – историзмами: чело, боярин, ланиты?

Задание 8. 9 Образуйте деепричастия настоящего времени от глаголов

кричать, стричь, ждать.


Задание 8. 10 Этой букве, незаслуженно обиженной, в 2005 году в городе Ульяновске был поставлен памятник. Назовите ее.

Задание 8. 11

В стихотворении В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» есть такие строки:

Этот вот кричит:
«Не трожь тех, кто меньше ростом!»
Этот мальчик так хорош –
Загляденье просто!

В каком слове нарушена литературная норма?

2. Перед вами строки из известной песни к кинофильму «Москва слезам не верит»:

Москву рябины красили,
Дубы стояли князями,
Но не они, а ясени
Без спросу наросли.

(Д.Сухарев, Ю.Визбор)

В каком слове нарушена литературная норма?

3. В песне А.Розенбаума «Вальс-бостон» есть такие строки:

И со всей округи люди приходили к нам,
И со всех окрестных крыш слетались птицы,
Танцовщице золотой захлопав крыльями,
Как давно, как давно звучала музыка там…

В каком слове нарушена литературная норма?


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
^ ГОУ ДПО ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


^ ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
9 класс Задание 9. 1. Укажите ударение в словах. Укажите равноправные нормативные варианты.
Баловать, бомбардировать, включишь, ворожея, втридорога, дозвонишься, донельзя, завидно, завсегдатай, избалованный, мельком, черпать, каталог, квашение, нормировать, клала, красивее, кремень, облегчить, ободрить, оптовый, танцовщица, христианин, о скольких, феномен.

Задание 9. 2. В каких предложениях слово свой – лишнее, а в каких – необходимо? Ответ обоснуйте.

а) Русская литература прошла длительный путь своего развития.

б) Во время летних каникул он мог целями днями заниматься своей историей.

в) Прохожий снял свою шляпу и поклонился.

г) Всегда спокойный, неизменно корректный, Антон Петров заметно выделялся на фоне своего класса и пользовался большим авторитетом среди своих однокурсников. 

Задание 9. 3. Подберите русские смысловые эквиваленты к следующим фразеологизмам, кратко сформулируйте их обобщенный смысл:

а) жить как петух на откормке (франц.);

б) что дома сварено, должно быть дома и съедено (нем.);

в) промокший пудель (нем.);

г) ему о козе, а он о возе (чеш.);

д) покупать зайца в мешке (чеш.);

е) когда на ладони вырастут волосы (польск.).


Задание 9. 4

Есть на высоком берегу Оки сельцо Окоёмово. «Из Окоёмова видно половину России», — говорят его жители. (К. Паус­товский)

Как вы думаете, почему из Окоёмова видно половину России?


Здание 9. 5 Выпишите слова, в которых все согласные звуки являются твер­-
дыми.

Лыжи, объем, цирк, мечта, тушь, чаша, сжаться, мотоцикл, плащ.


Задание №9. 6

Как вы понимаете выделенные слова в приведенном отрывке из романа А. Пушкина «Евгений Онегин»? Поясните кратко их значения.

Театр уж полон; ложи блещут;

Партер и кресла, все кипит;

В райке нетерпеливо плещут,

И, взвившись, занавес шумит.


Задание 9. 7 Стихотворение А.С. Пушкина «Утопленник» начинается так:

Прибежали в избу дети,

Второпях зовут отца:

«Тятя! Тятя! наши сети

Притащили мертвеца».

а) Одушевленными или неодушевленными являются слова
утопленник и мертвец? Почему?


б) К какому разряду (одушевленные — неодушевленные) относятся
существительные человек, народ, отряд, табун, труп, покойник, кукла,
ферзь? Аргументируйте свой ответ.


Задание 9. 8 Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы.

1. Почему слова пятерочник, троечник, двоечник пишутся через Ч, а слово колышник (тот, кто учится на колы) – через Ш?

2. Почему пишется пироЖНое, но мороЖЕНое?


Задание 9. 9 Какие из перечисленных языков не являются славянскими?

Румынский, чувашский, украинский, словацкий, молдавский, белорусский, мордовский, чешский, эстонский, болгарский, литовский, сербский, греческий, русский.


Задание 9. 10 Определите, к какой части речи относятся выделенные слово­формы и какую синтаксическую функцию они выполняют.

1. Онегин, я тогда моложе, / Я лучше, кажется, была. (А.С. Пушкин) 2. И чем ярче становились воспоминания, тем громче и тоскливее скулила Каштанка. (А.П. Чехов) 3. Мы вы­бирали место поровнее. (А.И. Куприн) 4. О, память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной. (К.Н. Батюшков) 5. Каза­лось, стучат двое: один — погромче, другой — потише. (В.А. Ка­верин) 6. Перед закатом в тайге стало душнее, тише и дремучей. (В.П. Астафьев)


Задание 9. 11 Прочитайте отрывок из книги Ю. Овсянникова «Перо жар-птицы». Какие народные художественные промыслы, кроме названных в тексте, вам известны? Напишите об одном из промыслов небольшое сочинение с элементами описания (не более 1 стр.)

Радуют глаз цветастые, расписанные от руки мисочка из Хохломы и палехская шкатулка. Яркими пятнами сверкают вятские игрушки, изумрудно-зеленые вазы из Скопина. Все они придают комнате нарядный, а порой даже праздничный вид.


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ГОУ ДПО ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


^ ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
10 класс
Задание 10. 1 Есть на высоком берегу Оки сельцо Окоёмово. «Из Окоёмова видно половину России», — говорят его жители. (К. Паус­товский)

Как вы думаете, почему из Окоёмова видно половину России?

Задание 10. 2 Обозначьте прописной буквой правильное ударение в следующих словах. Укажите случаи, когда допустимы несколько вариантов постановки ударения. Назовите стилистические и смысловые различия между вариантами.

апостроф, бутик, вальдшнеп, вероисповедание, гусеница, догмат донельзя, древко, дремота, запасник, знамение, избалованный, клала, козлы, коклюш, лассо, насадит, новорожденный, обнаружение, оркестровый.

Задание 10. 3 Найдите и исправьте грамматические ошибки.

Олимпийское Сочи, далекое Осло, вечерние Хельсинки, загадочный Токио, густонаселенный Гродно, широкое Лимпопо, старинное Брюгге, забытые Заветы Ильича (колхоз), неспокойный Онего, прибрежное Турку, подмосковные Химки, красивый Шираз, мглистый Осака, независимый Гаити.

Задание 10. 4 Даны английские слова и их переводы на русский язык: flame – пламя, hurricane – ураган, star – звезда, devil – дьявол, panther – пантера. Множественное число в английском языке чаще всего образуется с помощью суффикса -s (читается [з]).

Название какого из этих клубов Национальной хоккейной лиги Канады и США обычно не переводят на русский язык?

(А) «Калгари Флэймз»;


(Б) «Каролина Харрикейнз»;


(В) «Даллас Старз»;


(Г) «Нью-Джерси Дэвилз»;


(Д) «Флорида Пантерз».


Кратко поясните Ваше решение.


Примечание. Знание английского языка для решения задачи не требуется.


Задание 10. 5 Докажите, что следующие слова исторически родственны:

а) соха — сохатый — посох;

б) еда — яд — яства.


Задание 10. 6 Определите контекстуальное лексическое значение выделенных слов и укажите, прямым или переносным оно является. У слов в пере­носном значении укажите способ переноса (метафора, метонимия, си­некдоха).

1. Все живо там: холмы, леса, /Янтарь и яхонт винограда, /Долин приютная краса /И струй и тополей прохлада. (А.С. Пушкин). 2. Гирей сидел, потупя взор, /Янтарь в устах его дымился. (А.С. Пушкин) 3. Сидят в гостиной шали и сюртуки, вздыхают, чаек попивают с апельсинчиком. (И.С. Шмелев) 4. И вдруг, как бы сорвавшись с цепи, запля­сали оба зала, а за ними заплясала и веранда. (М.А. Булгаков)


Задание 10. 7 Истолкуйте лексическое значение слов

ноутбук, секьюрити, санация, фитнес.


Задание 10. 8 Какие из приведенных ниже слов этимологически родственны заимствованному в XVIII в. из французского языка слову тур — «круго­вое движение»? (Франц. tour — «движение с возвратом на место отпра­вления».) Аргументируйте свой ответ.

^ Турне, контур, турнир, агентура, туризм, турок, турникет, архитектура, антураж.


Задание №10. 9 Подберите русские смысловые эквиваленты к следующим фразеологизмам, кратко сформулируйте их обобщенный смысл:

а) как псу муха (польск.);

б) принять пузыри за фонари (франц.);

в) как заяц в ананасе (польск.), как курица в перце (польск.);

г) записать за ушами (чеш.);

д) спеши медленно, не торопясь (лат.);

е) когда свинья в желтых шлепанцах вскарабкается на гру­шу (болг.).


Задание 10. 10 Укажите производящее слово для каждого из данных слов. Вы­пишите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом.

^ Переплавка, обогреватель, совладелец, созвучие, заинтере­сованно, пододеяльник, прорубь, осчастливить, подмастерье, завоеватель.


Задание 10. 11 Подберите примеры из общеизвестных телевизионных реклам­ных роликов, иллюстрирующие следующие языковые особенности ре­кламы.

Синтаксические особенности: а) использование корот­ких, неосложненных предложений, часто односоставных и не­полных; б) специальная расчлененность полных предложений на части (парцелляция).

Морфологические особенности: а) активное включение в текст личных и притяжательных местоимений, особенно ме­стоимений 2-го лица; б) частое использование форм повели­тельного наклонения.

Лексические особенности: а) обращение к терминологи­ческой лексике, выбор которой зависит от рекламируемого то­вара; б) создание окказиональных, «разовых» слов, словесная игра (каламбуры).

Стилистические особенности: разнообразие стилисти­ческих фигур — градация, гипербола, антитеза и др.


Задание 10. 12.


а) «Словарь русского языка XVIII века» фиксирует несколько не­
известных уже современному языку устойчивых выражений, в которых
употребляются древние названия букв русского алфавита.

Определите значение иронических фразеологизмов XVIII — начала XIX в., опираясь на приведенные контексты.

1. Нам быть пиитами способно,

Коль аз да буки мы умеем прочитать. (А. П. Сумароков. Притчи)

2. Начну говорить и толковать Ивану Федоровичу, но Иван Федорович не в ту сторону идет. Ты ему говори аз, а он твердит буки да веди. Поговорю, поговорю да и брошу. (А. Т. Болотов. Записки)


б) Назовите известные вам устойчивые выражения современного русского языка, в которых употребляются древние или современные названия букв нашего алфавита.


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ГОУ ДПО ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


^ ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
11 класс
Задание 11. 1 Ударение в русском языке является свободным, подвижным и исторически изменчивым. Объясните данные термины и приведите примеры на каждый из признаков русского ударения.


Задание 11. 2 Что обозначают термины и каково их происхождение?

а) Морфология;

б) морфонология.


Задание 11. 3 Укажите ударения (косая черта после ударной гласной). Назовите литературные произведения, в которых упоминаются имена названных персонажей:

^ Агамемнон
Анджело
Аника-воин
Кабаниха
Макбет
Роланд
Фигаро

Задание 11. 4 Напишите буквы церковнославянского алфавита, названные в приведенном ниже фрагменте текста, и укажите их звуковое значение.

Какая из букв названа неверно? Поясните значение слова Псалтирь. Что означает выражение читать по складам?

Вскоре я уже читал по складам Псалтирь: обыкновенно этим занимались после вечернего чая, и каждый раз я должен был прочитать псалом.

Буки-люди-аз — бла; живете-иже — же — блаже; нашер — блажен, — выговаривал я, водя указкой по странице, и от скуки спрашивал:

Блажен муж — это дядя Яков? (A.M. Горький. Детство.)


Задание 11. 5 С какой падежной формой имени существительного употребля­-
ются данные глагольные формы?

^ Преисполнен (решимостью, решимости); исполнен (поч­тением, почтения); жертвовать (деньги, деньгами).

Задание 11. 6

а) Одна из глав романа И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать сту­льев» называется «Союз меча и орала». Что обозначает слово орало и как оно образовано? Каково значение устойчивого выражения переко­вать мечи на орала? Назовите источник этого фразеологизма.


б) Переведите на современный русский язык фрагмент текста из Новгородской летописи, в котором сообщается о событиях, предше­ствующих знаменитой битве на Чудском озере под предводительством Александра Невского:

А на волость Новгородскую наидоша литва и немьци и чюдь. И поимаша по ЛугЬ кони вси и скоть и нелзя бяше орати по селомъ и нЬчимь.


в) «Словарь русского языка XI—XVII вв.» фиксирует три синонимич­ных слова: ораль, орачь, оратай. Все они обозначали лицо по дей­ствию и были образованы с помощью разных суффиксов от одного и того же глагола — орати. Чем занимались эти люди? Приведите по од­ному примеру современных слов, образованных с помощью данных суффиксов.


Задание 11. 7 Докажите, что следующие слова исторически родственны:


а) Соха – сохатый – посох:


б) пригожий - негодяй


Задание 11. 8 Из приведенных ниже предложений выпишите падежные формы имен существительных, не соответствующие литературной норме.
Определите падеж и укажите современный литературный вариант данной падежной формы. К какому грамматическому роду и типу склоне­ния относятся эти существительные?

1. В водах и в пламе помышляет: /Или умрет, иль победит. (Г.Р. Державин) 2. Поверь, что у него ни время, ни охоты /На это нет. (И.А. Крылов) 3. Мой Сашка меж друзей своих не знал другого имя. (М.Ю. Лермонтов) 4. Не встретит ответа /Средь шума мирского/ Из пламя и света /Рожденное слово. (М.Ю. Лермонтов) 5. Напрасно ногу бедный лях/ Освободить из стремя рвется. (К.Ф. Рылеев) 6. То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет. (И.А. Крылов)

Задание 11. 9 Какая синтаксическая особенность русского литературного язы­ка первой половины XIX в. отражена в следующих предложениях?


1. Пугачев <...> стрелял по крепости, особенно по Спасско­му монастырю, занимающему ее правый угол и коего ветхие стены едва держались. (А.С. Пушкин) 2. Мне необходимо ме­сяца два <...>, дабы отдохнуть от важнейших занятий и кончить книгу, давно мною начатую и которая доставит мне деньги. (А.С. Пушкин) 3. Она изображала известное мужское лицо, пи­санное неизвестным русским художником, не знавшим своего гения и которому никто об этом не позаботился намекнуть. (М.Ю. Лермонтов) 4. Из-под салфетки, покрывавшей стол и на которой был представлен довольно удачно город Ярославль, <...> высовывалась голова легавой собаки. (А.И. Герцен)


Задание 11. 10 Что такое парцелляция? Найдите парцелляцию в отрывках из рассказов М.М. Зощенко и стихов Н.М. Рубцова, докажите ее уместность.

I. 1. Дело это произошло в Саратове или в Симбирске, од­ним словом, недалеко от Туркестана. В городском театре. Играли в этом городском театре оперу. («Монтер») 2. Может, помните — негры к нам приезжали. В прошлом году. Негри­тянская негрооперетта. 3. Вот давеча я сам наступил на ногу одному гражданину. Идет, представьте себе, гражданин по улице. Плечистый такой, здоровый парень. Идет и идет. А я сзади его иду. А он впереди идет. Всего на один шаг от меня. И так мы, знаете, мило идем. Аккуратно. Друг другу на ноги не наступаем. («Душевная простота»)

II. 1) Люблю ветер. Больше всего на свете.

Как воет ветер! Как стонет ветер!

Как может ветер выть и стонать!

Как может ветер за себя постоять!

(«По дороге из дома»)

2) И вдруг такой повеяло с полей
Тоской любви! Тоской свиданий кратких!

Я уплывал…все дальше…без оглядки

На мглистый берег юности своей.

(«Отплытие»)


Задание 11. 11 Внимательно прочитайте данный текст. Его автор — доктор филологических наук, профессор-языковед Владимир Георгиевич Руделев. Что именно в созданной им поэтической характеристике русских народных говоров показалось вам наиболее глубоким и инте­ресным?

Какие объективно существующие диалектные черты художествен­но охарактеризованы автором в выделенных строках? Как вы понима­ете смысл заключительной строки текста? Изложите свои мысли в фор­ме сочинения-миниатюры (объем сочинения – не более 1стр.)

Русские диалекты —

это отклонение.
Это откровение.

Это от волнения
окающие напевы русских поморов,

обиженная кувшинообразная речь волжан.

И строгий выговор москвичей.

И чагоканье горластых рязанок —

у каждой за спиной кошелка.

И комкающий выговор

смоленских дикторов радио.

И серебряное цоканье в словах

на земле Господина Великого Новгорода.

И сосредоточенность речи

сибирских чалдонов.

Русские диалекты —

это языки, которые не успели родиться,

наследство языческих времен,

красные языки пламени,

в которых сгорает языкастая память.

Русские диалекты —

изгои,

осмеянные невежи,


талантливые неучи.

Русские диалекты —

это то, что пока не дает

русскому языку

перестать быть русским.

Слава им,

русским диалектам!
Вечная им память!


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ГОУ ДПО ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


^ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕРНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД Регламент – 90 минут

7 КЛАСС

Задание 7. 1

Ответ: компас, сливовый, цыган, мозаичный, названный, квартал, столяр, щавель, оптовый.

Каждый правильный ответ – 0,5 балла. (4,5б.)


Задание 7. 2

Ответ:

Для современного языка слова карта, картина, картон не являются однокоренными. В слове карта корень карт-, в картина – картин-, а картон целиком представляет собой корень (с нулевым окончанием).
Однако в своей глубинной родословной все эти слова действительно восходят к одному источнику – латинскому charta ‘бумага’.

^ Полный ответ – 2б.


Задание 7. 3

Ответ:

Буквица (ее еще называют инициалом) – увеличенная красочная начальная буква текста. В изданиях (прежде всего старинных) она служит элементом художественного оформления. – 1б.


Задание 7. 4

Ответ:

ЖЕРЕБЁНОК - ЖЕРЕБЯТ

ГРАММ - ГРАММОВ

НОСОК - НОСКОВ

ЯБЛОКО - ЯБЛОК

ПОМИДОР - ПОМИДОРОВ

^ Каждый правильный ответ – 0,5 балла. (2,5б.)


Задание 7. 5

Ответ:

В примере Вдруг пошел дождь слово вдруг – наречие со значением «внезапно, неожиданно»; в предложении оно является обстоятельством.
Во втором предложении вдруг – служебное слово (частица), придающая смыслу целого особый оттенок. Вдруг пойдет дождь? – это, собственно, не вопрос, а выраженное вслух опасение. Говорящий как бы хочет этим сказать следующее: «дождь может пойти»; «я этого не хочу (мне это не нравится)».
Таким образом, за частицей вдруг (омонимом наречия вдруг) скрывается отрицательная оценка возможной в будущем ситуации.

^ Полный ответ – 2б.


Задание 7. 6

Ответ:

Столовая - прилагательное, так как является определением к слову горенка (сущ.). - 2б.


Задание 7. 7

СЕКРЕТНОЕ ТАБУ, КРУГЛЫЙ (КРУГЛАЯ) СИРОТА, ИНТЕРЕСНЫЙ КРУИЗ, КРАСИВЫЙ ТЮЛЬ.

^ Каждый правильный ответ – 0,5 балла. (2,5б.)


Задание 7. 8

Ответ:

Грамматическая категория одушевленности в русском языке проявляется у всех существительных в форме винительного падежа множественного числа: у одушевленных существительных эта форма совпадает с формой родительного падежа, а у неодушевленных – с формой именительного падежа. Проверим на одушевленность данные существительные: вижу мишек, валетов, девочек, мертвецов (вин. п.) – ср. нет мишек, валетов, девочек, мертвецов (род. п.). Эти существительные одушевленные. Оставшееся существительное игрушка неодушевленное: вижу игрушки (вин. п.) – ср. лежат игрушки (им. п.), но нет игрушек (род. п.). Таким образом, ответ: 1), 2) , 4) , 5).

Каждый правильный ответ – 1б. (4б.)


Задание 7. 9

Ответ:

В сочетании со словом поднос слово круглый выступает в прямом значении, обозначая форму предмета. С остальными словами круглый сочетается в переносном значении «полный, целый». Ответ: (Д). – 1б.


Задание 7. 10

Ответ: Большому кораблю – большое плавание. – 2б.

ИТОГО – 26б.


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ГОУ ДПО ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


^ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕРНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД Регламент- 90 минут

8 КЛАСС

Задание 8. 1

Ответ:

Оккупация, кристаллический, гримаса, гуманизм, ма­сон, количество, драматический, апелляция, коридор, кавале­рист, кроссовки, аннотация, алюминий, имитация, раса, цел­лофан, компромиссный, гроссмейстер, терраса, суррогат.

Апелляция — 1) обращение за поддержкой; 2) обжалование какого-либо решения в вышестоящую инстанцию. Аннота­ция — краткая характеристика содержания произведения пе­чати или рукописи. Имитация — 1) подражание кому-либо или чему-либо; 2) воспроизведение; подделка.

За каждое верно написанное слово – 0,5б.; за верное объяснение лексического значения слова - по 1 б. (13б.)


Задание 8. 2

Ответ:

а) пулемёт, метаться, искромётный, сметана, подмётка, метла, метель – восходят к корню метать, мечу (мести, мету) ‘бросать’;

б) отметка, приметный, разметка, смётка, заметка, смета, замечательный – восходят к корню метить, мечу ‘полагать, считать’;

в) комета – заимств. слово из греческого через французский язык.

^ Полный ответ – 3б.


Задание 8. 3

Ответ: В принципе, чтобы выполнить это задание, достаточно выделить в слове урочище суффикс -ищ-. Тогда можно найти в современном русском языке, например, слова урок, урочный (час), поурочный (план), внеурочный. Можно еще обнаружить в слове урочище приставку у-, и, заменив ее другими приставками, получить слова порочный, зарок и т.д. В слове урочище можно обнаружить не только суффикс -ищ- и приставку у-, но и корень рек-: речь, отречься, наречие, рок, срок, пророк, прорицатель, отрицание, нарицательный, порицать – слов с этим корнем в русском языке очень много.

За каждое верно найденное слово – 1б., за верное пояснение – 1б.


Задание 8. 4

Ответ:

сто двадцать восемь миллионов двести восемьдесят семь тысяч шестьсот восемьдесят пять;

ста двадцати восьми миллионов двухсот восьмидесяти семи тысяч шестисот восьмидесяти пяти;

ста двадцати восьми миллионам двумстам восьмидесяти семи тысячам шестистам восьмидесяти пяти;

сто двадцать восемь миллионов двести восемьдесят семь тысяч шестьсот восемьдесят пять;

ста двадцатью восьмью (восемью) миллионами двумястами восьмьюдесятью (восемьюдесятью) семью тысячами шестьюстами восьмьюдесятью (восемьюдесятью) пятью;

о ста двадцати восьми миллионах двухстах восьмидесяти семи тысячах шестистах восьмидесяти пяти.

5 баллов за правильно выполненное задание.


Задание 8.5

Ответ:

Театр, какао, шпион, дуэт, оазис

Каждый правильный ответ – 0,5 балла. (2,5б.)


Задание 8. 6

Ответ:

Например:

С ПЛЕЧА СПОЛЗЛА ШАЛЬ - РУБИТЬ СПЛЕЧА

НА СИЛУ НЕ УПОВАТЬ - НАСИЛУ ПОДНЯТЬСЯ

НА ЛИЦО НЕ СМОТРЕТЬ - ФАКТ НАЛИЦО

ПОЛОЖИТЬ НА ЗУБОК - ЗНАТЬ НАЗУБОК

^ Всего – 4б.


Задание 8.7

Ответ:

Вояж – путешествие

Виктория - победа

Дефект - изъян, недостаток

Триумф - торжество, успех

Финал - конец, завершение

Имитация - подделка, подражание

Эпилог - заключительная часть

Актуальный. - своевременный, важный

^ 0,5б. за каждое слово. (4б.)


Задание 8. 8

Ответ:

Чело (лоб), ланиты (щеки) – архаизмы; боярин – историзм – 3б.


Задание 8. 9

Ответ:

Крича. Деепричастия настоящего времени от глаголов стричь и ждать не образуются. – 1б.


Задание 8. 10

Ответ: памятник букве Ё был поставлен на родине ее автора Н.М. Карамзина. – 2б.


Задание 8. 11

Ответ: 1. Для придания детскости речи героя автор вместо литературной формы повелительного наклонения глагола (не тронь) употребляет просторечную (не трожь). – 1б.

2. Авторы текста употребляют устаревшую форму князями вместо современной литературной князьями, для того чтобы подчеркнуть древность Москвы. – 1б.

3. Для сохранения размера стихотворения автор ставит ударение в слове танцовщица на предпоследний слог (литературная норма – танцовщица). – 1б.


ИТОГО – 36,5б (+ задание 8.3)


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ГОУ ДПО ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


^ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕРНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД Регламент- 180 минут

9 КЛАСС

^ Задание 9. 1 Ответ:
БаловАть, бомбардировАть, включИшь, ворожеЯ, втрИдорога, дозвонИшься, донЕльзя, завИдно, завсегдАтай, избалОванный, мЕлькОм, чЕрпать, каталОг, квАшение, нормИровАть, клАла, красИвее, кремЕнь, облегчИть, ободрИть, оптОвый, танцОвщица, христианИн, о скОльких, фенОмЕн.

Сосуществующие варианты: мельком, феномен, нормировать.

^ Каждый правильный ответ – 0,5 балла. При указании сосуществующих вариантов ударения – 1 балл. (15,5 б.)


Задание 9. 2

Ответ:

а) комментарий. По правилам русской грамматики возвратное местоимение свой относится к слову, называющему производителя соответствующего действия. В предложении слово свой избыточно, так как назван только один производитель действия (литература).

б) комментарий. Уместность или избыточность слова свой в этом предложении зависит того, в каком значении употреблено слово история. Если история в значении «наука о развитии какой-нибудь области природы, знания, такой учебный предмет», то свой – неуместно, так как история не может принадлежать кому-нибудь. Если история в значении «происшествие, событие» (разг.), то употребление свой оправдано, здесь слово свой будет употреблено в значении «своеобразный, свойственный только чему-нибудь одному, данному».

в) комментарий. В этом предложении один производитель действия – прохожий, он снимает шляпу. Слово свой избыточно, так как других «действующих лиц» в предложении нет. Кроме того, понятно, что прохожий снял шляпу, для того чтобы поклониться.
 г) комментарий. Употребление слова свой в первом случае – на фоне своего класса – уместно, во втором случае слово свой может быть опущено, так как очевидно, что речь идет о тех, кто учится вместе с Петровым. Следует также сказать, что вместо однокурсников было бы более корректно с точки зрения лексической употребить слово одноклассники или однокашники.
  ^ Каждый правильный ответ – 1 балл, каждое корректное обоснование – 1 балл. (8 б.)


Задание 9. 3

Возможные варианты ответов:

а) Жить как петух на откормке (франц.) — как сыр в масле кататься; жить как у Христа за пазухой (жить в доволь­стве, в достатке).

б) Что дома сварено, должно быть дома и съедено (нем.) — не выносить сор из избы (не разглашать внутренние раздоры, ссоры, касающиеся узкого круга лиц).

в) Промокший пудель (нем.) — мокрая курица (промок­ший и имеющий жалкий вид человек).

г) Ему о козе, а он о возе (чеш.) — ему про Фому, а он про Ерему; кто о чем, а мы о своем (о том, кто, поддерживая разго­вор или отвечая на вопрос, говорит на совершенно другую те­му, вопреки ожиданиям собеседника).

д) Покупать зайца в мешке (чеш.) — покупать кота в меш­ке (приобретать что-либо, ничего не зная о свойствах, каче­ствах приобретаемого).

е) Когда на ладони вырастут волосы (полъск.) — когда на березе шишки вырастут; когда трава на камне взойдет (в не­определенном будущем, никогда). – 6 б.


Задание 9. 4

Топоним Окоёмово, как и многие другие названия русских деревень на -ово/-ево, образован от собственного имени (прозви­ща) первопоселенца или одного из владельцев деревни и изна­чально выражал значение принадлежности при помощи притя­жательного суффикса -ое-. Но со временем действительное происхождение названия деревни было забыто местными жите­лями, поскольку они связывают топоним уже не с именем лица, а с близкозвучащим словом окоём. При этом финальная часть –ово остается формальным, незначимым «довеском» названия и для народной («наивной») этимологии не существенна.

В свою очередь, существительное окоём 'горизонт' так­же возникло под влиянием народной этимологии из сущест­вительного окаём по аналогии с водоем и т. п., в результате переосмысления слова в нем видят два корня (ок-о-ём). В действительности же в слове окаём тот же корень, что и к существительных кайма, каемка 'край, крайняя линия, линия горизонта'.

В словаре В. Даля слово окаем дается при окаймлять в мо­рально-оценочном смысле: «Окаём сев. вост. негодный, извер­женный, лентяй, тунеяд; обманщик; плут, мошенник; неслух, околотень. || Бран. раскольник». Получается, по Далю, что сельцо Окоёмово — выселки, куда прогонялись негодные людишки. – 3 б.

Задание 9. 5

Ответ: лыжи, цирк, тушь, сжаться, мотоцикл.

1б. за каждое слово.


Задание 9. 6

Ответ:

Партер (франц. parterre < par + terre 'земля') — в театре XVI—XVII вв. стоячие места перед сценой, предназна­ченные для зрителей низших классов; в наши дни — места в зрительном зале, расположенные рядами на плоскости пола параллельно сцене, эстраде, экрану. Кресла — сидячие места в зрительном зале. В поэтическом тексте эти слова имеют метонимическое значение: партер — зрители в партере, крес­ла — зрители, сидящие в креслах. Раёк — верхние места в зри­тельном зале, балкон, галерка. Глагол плескать выражает значение фразеологизма плескать руками 'взмахивая обеими руками, ударять одной ладонью о другую; хлопать в ладоши в знак одобрения или приветствия' (ср.: рукоплескать, апло­дировать). - 4б.


Задание 9. 7

Ответ:

Категория одушевленности — неодушевленности харак­теризуется как категория лексико-грамматическая, т.е. при установлении разряда имени существительного следу­ет учитывать не только его семантику, но и определенные грамматические признаки, а именно: совпадение формы вин. п. с формой род. п. (у одушевленных имен существитель­ных) или с формой им. п. (у существительных неодушевлен­ных) во мн. ч. (в ед. ч. это совпадение наблюдается только у существительных муж. р.).

а) Слова утопленник и мертвец относятся к одушевленным именам существительным на основе грамматического призна­ка: вин.п. = род.п. (утопленника, мертвеца), который находит­ся в противоречии с семантикой. – 1балл.

б) Слово человек является одушевленным существитель­ным на основе признаков как лексических, так и грамматиче­ских (во-первых, оно обозначает живое существо, во-вторых, форма вин. п. у него совпадает с формой род. п.). Слова народ, отряд, табун, обозначающие нерасчлененную (собирательную) совокупность живых существ, грамматически являются неодушевленными. Слово покойник грамматически (по форме вин. п.) является одушевленным существительным, а слово труп — неодушевленным. Слова кукла и ферзь по грамматиче­ским свойствам входят в разряд одушевленных имен суще­-
ствительных. – По 0,5 б. за каждый верный ответ. (4 б.)


Задание 9. 8

Ответ:

1. Слова пятерочник, троечник, двоечник и колышник образованы от прилагательных: пятерочный, троечный, двоечный и колышный. Далее речь пойдет о правописании данных прилагательных.

Написание слов  пятерочный, троечный, двоечный через Ч объясняется тем, что эти слова восходят к существительным пятерка, тройка, двойка, основы которых оканчиваются на согласный К. В словах, образованных от основ на К, перед суффиксами, начинающимися с согласного Н, пишется буква Ч, ср.: краска – красочный, песок – песочный, уборка – уборочный и т. п.

Написание слов колышник и колышный не через Ч объясняется тем, что на конце производящей основы кол согласные К, Ч, Ц отсутствуют. Слово колышный образовано по уникальной словообразовательной модели с помощью форманта -ышн.

 2. Существительные пирожное и мороженое восходят к разным частям речи.  

Слово пирожное образовано от прилагательного пирожный, которое в свою очередь восходит к существительному пирог и образуется при помощи суффикса Н. Ср.: прием – приемный – приемная; бильярд – бильярдный – бильярдная.

Сл