Реферат: Задачи профессиональной деятельности выпускника 6 3 Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной ооп 8 5 Общекультурные (универсальные, надпредметные) компетенции выпускника 8

Содержание стр.

1 Общие положения 3

1.1 Определение 3

1.2 Нормативно - правовая база для разработки ООП по направлению подготовки (бакалавр) 3

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования направления 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» (бакалавриат). 4

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения ООП 5

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника РГСУ по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» (бакалавр). 6

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника. 6

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника. 6

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника. 6

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 6

3 Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной ООП 8

2.5 Общекультурные (универсальные, надпредметные) компетенции выпускника 8

2.6 Профессиональные (предметно-специфические, предметно-специализированные) компетенции выпускника 9

2.7 Матрица по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» (соответствия компетенций, составных частей и оценочных средств) 11

3 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса 19

4 Ресурсное обеспечение ООП 19

5 Характеристики среды университета, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускника 21

6 Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации выпускников ООП бакалавриата 22

7 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 22

8 Приложения 24



^ 1Общие положения 1.1Определение
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая государственным образовательным учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет» по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника («бакалавр») представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет» с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по указанному направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:  учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
^ 1.2Нормативно - правовая база для разработки ООП по направлению подготовки (бакалавр)
Нормативно-правовую базу разработки ООП по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника («бакалавр») составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года №309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года №232-ФЗ).

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «9» ноября 2009 г. №553;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника, Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию;

Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет»;

Документированная процедура «Проектирование и разработка основных образовательных программ» (СМК ДП 7.3–2.07–09).
1.3Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования направления 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» (бакалавриат). ^ 1.3.1Цели ООП ВПО по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» (бакалавриат)
Целью ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» является развитие у студентов личностных качеств, о также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально личностных, инструментальных) профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по данному направлению подготовки. Специфика ООП состоит в особенности области профессиональной деятельности бакалавров, включающей исследование, разработку, внедрение и сопровождение информационных технологий и программных продуктов.

Кроме того, специфика ООП определяется объектами профессиональной деятельности бакалавров, а именно информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных технологий и программных продуктов в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, и т.д. В Университете имеются соответствующие научные школы. Рынок труда имеет потребности в выпускниках данного направления.
^ 1.3.2Срок, трудоемкость освоения ООП ВПО (бакалавриат) по данному направлению
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблицах 1, 2.

Таблица 1. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников


Квалификация

(степень)

^ Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск

Трудоемкость
(в зачетных единицах)

Код в соответствии с принятой

классификацией ООП

Наименование

62

бакалавр

4 года

240 *)



Таблица 2. Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ООП по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»


^ Код учебного цикла ООП

Учебные циклы и разделы

Трудоемкость, зачетные единицы

Б.1

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

36

^ Базовая част^ 2Характеристика профессиональной деятельности выпускника РГСУ по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» (бакалавр). 2.1Область профессиональной деятельности выпускника.
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

ЭВМ, системы и сети;

автоматизированные системы обработки информации и управления;

системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки изделий;

программное обеспечение автоматизированных систем.
^ 2.2Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

вычислительные машины, комплексы, системы и сети;

автоматизированные системы обработки информации и управления;

системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки жизненного цикла промышленных изделий;

программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем (программы, программные комплексы и системы);

математическое, информационное, техническое, лингвистическое, программное, эргономическое, организационное и правовое обеспечение перечисленных систем.
^ 2.3Виды профессиональной деятельности выпускника.
Бакалавр по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская деятельность;

проектно-технологическая деятельность;

научно-исследовательская деятельность;

научно-педагогическая деятельность;

монтажно-наладочная деятельность;

сервисно-эксплуатационная деятельность.
^ 2.4Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Проектно-конструкторская деятельность

Сбор и анализ исходных данных для проектирования.

Проектирование программных и аппаратных средств (систем, устройств, деталей, программ, баз данных и т.п.) в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования.

Разработка и оформление проектной и рабочей технической документации.

Контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

Проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.

Проектно-технологическая деятельность

Применение современных инструментальных средств при разработке программного обеспечения.

Применение Web-технологий при реализации удаленного доступа в системах клиент/сервер и распределенных вычислений.

Использование стандартов и типовых методов контроля и оценки качества программной продукции.

Участие в работах по автоматизации технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции.

Освоение и применение современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования объектов профессиональной деятельности.

Научно-исследовательская деятельность.

Изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования.

Математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований.

Проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов.

Проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.

Составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

Научно-педагогическая деятельность

Обучение персонала предприятий применению современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования.

Монтажно-наладочная деятельность

Наладка, настройка, регулировка и опытная проверка ЭВМ, периферийного оборудования и программных средств.

Сопряжение устройств и узлов вычислительного оборудования, монтаж, наладка, испытание и сдача в эксплуатацию вычислительных сетей.

Сервисно-эксплуатационная деятельность

Инсталляция программ и программных систем, настройка и эксплуатационное обслуживание аппаратно-программных средств.

Проверка технического состояния и остаточного ресурса вычислительного оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта.

Приемка и освоение вводимого оборудования.

Составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт.

Составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.
^ Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной ООП
В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими компененциями:
^ 2.5Общекультурные (универсальные, надпредметные) компетенции выпускника
Таблица 3. Общекультурные компетенции (ОК):


^ Наименование компетенции

Код компетенции

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК–1

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК-2

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе

ОК-3

способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность

ОК-4

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

ОК-5

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

ОК-6

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

ОК-7

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

ОК-8

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы

ОК-9

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования

ОК-10

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации

ОК-11

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией

ОК-12

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ОК-13

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного

ОК-14

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

ОК- 15

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

ОК-16



^ 2.6Профессиональные (предметно-специфические, предметно-специализированные) компетенции выпускника
Таблица 4. Профессиональные компетенции по видам деятельности (ПК):


^ Наименование компетенции

Код компетенции

проектно-конструкторская деятельность:

способность разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием

ПК-1

способность осваивать методики использования программных средств для решения практических задач

ПК-2

способность разрабатывать интерфейсы «человек-эвм»

ПК-3

способность разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных

ПК-4

проектно-технологическая деятельность:

способность разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования

ПК-5

научно-исследовательская деятельность:

способность обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности

ПК-6

способность готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях

ПК-7

научно-педагогическая деятельность

способность готовить конспекты и проводить занятия по обучению сотрудников применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии

ПК-8

монтажно-наладочная деятельность

способность участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов

ПК-9

способность сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем

ПК-10

сервисно-эксплуатационная деятельность

способность инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем

ПК-11



^ 2.7Матрица по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» (соответствия компетенций, составных частей и оценочных средств)
Компетенции

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

^ Базовая часть

Вариативная часть

По выбору

философия

иностранный
язык

история

экономика

социология

социология
социальной
работы

правоведение

психология и педагогика

русский язык и культура речи

теория и методика инклюзивного образования

методика самостоятельной работы

культурология

религиоведение

прогнозирование социально-экономической динамики

мировая
экономика




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

ОК-1

+

+

+










+

+

+

+
















ОК-2

+

+

+










+

+

+



















ОК-3

+

+

+

+

+

+




+




+










+

+

ОК-4

+

+

+

+

+

+

+

+




+










+

+

ОК–5

+

+

+

+







+







+
















ОК-6

+

+

+

+


































ОК-7

+

+

+




+

+




+







+













ОК-8

+

+

+




+

+

+










+

+

+







ОК-9

+

+

+




+

+

+










+













ОК-10

+

+

+




+

+

+










+













ОК-11







+







+




























ОК-12
















+




























ОК-13














































ОК-14




+








































ОК-15














































ОК-16














































ПК-1














































ПК-2














































ПК-3




+








































ПК-4














































ПК-5














































ПК-6














































ПК-7














































ПК-8














































ПК-9










+




























+

+

ПК-10














































ПК-11

















































Компетенции

Математический и естественнонаучный цикл

Базовая часть

Вариативная часть

^ По выбору

алгебра и геометрия

математический
анализ

математическая
логика и теория алгоритмов

теория вероятностей, математическая статистика и случайные процессы

Физика 1

информатика

экология

Физика 2

вычислительная
математика

Дискредная
математика

Начертательная
геометрия

Специальные разделы математической логики

Методы оптимизации

Теория информации

Алгоритмы сжатия информации

Концепция современного естествознания

современные проблемы информатики и вычислительной
техники




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

ОК-1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+




+

+













ОК-2







+

























+

+













ОК-3

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+






















ОК-4




















































ОК–5




















































ОК-6


































+
















ОК-7




















































ОК-8




















































ОК-9



















+

























+

+

ОК-10

+

+

+

+

+




+

+

+

+




+

+

+

+

+

+

ОК-11







+




+

+




+







+

+

+

+

+

+

+

ОК-12
















+













+



















ОК-13
















+













+



















ОК-14




















































ОК-15



















+































ОК-16




















































ПК-1




















































ПК-2































+

+

+













ПК-3







+











































ПК-4

+

+

+

+













+

+




+

+













ПК-5







+

























+

+













ПК-6































+



















ПК-7
















+













+



















ПК-8




















































ПК-9




















































ПК-10




















































ПК-11























































Компетенции

Профессиональный цикл (начало)

^ Базовая часть

Вариативная часть

Компьютерная графика

Электротехника и электроника

Программирование на языке
высокого уровня

Объектно-ориентированное программирование

Организация ЭВМ и систем

метрология, стандартизация и сертификация

безопасность жизнедеятельности

Операционные системы

Базы данных

Методы и средства защиты компьютерной информации

системное программное обеспечение

сети ЭВМ и телекоммуникации

технология разработки
программного обеспечения

Параллеьные системы и параллельное программирование

Человеко-машинное взаимодействие

Логика

Экспертные системы, системы искусственного интеллекта

семантика языков программирования

структуры и алгоритмы обработки данных

Функциональное и логическое программирование

теория языков программирования и методы трансляции

Теория вычислительных процессов

Архитектура вычислительных систем

Теория принятия решений

Микропроцессорные системы

Компьютерное моделирование




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

ОК-1







+

+































+

+







+




+




+







+

ОК-2











































+

+










+



















ОК-3






































































+







ОК-4




























+







+































+







ОК–5
















+



















+































+







ОК-6










+




























+










+



















+




ОК-7















































































ОК-8




+




+



































































ОК-9

















































+



















+







ОК-10




+








































+
















+













ОК-11

+




+
















+

+

+

+

+

+

+




+




+

+

+

+










+

ОК-12

+




+




+







+

+

+

+

+

+

+

+




+

+

+

+

+

+

+




+

+

ОК-13

+










+

+




+

+

+

+

+

+




+










+

+

+




+










ОК-14















































































ОК-15



















+


























































ОК-16















































































ПК-1
















+
















+

+










+
















+

+







ПК-2



















+







+




+

+

+

+




+

+




+
















+

ПК-3

+




+

+
















+




+







+










+



















+

ПК-4