Реферат: Гу «Казахстанско-Российской гимназии»

Школьная библиотека нового типа должна разумно соединить лучшие традиции  библиотечного дела и информационно-коммуникационные технологии


Андронова В.И.

ГУ «Казахстанско-Российской гимназии»

ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ

Главной приметой нашего времени являются перемены, современный мир просто пронизан новизной. Поэтому необходимо сознавать, что успешно развиваться может только та библиотека, которая в своей работе выбирает путь конструктивных изменений и преобразований, то есть инновационный путь.

Инновация в библиотеке – это создание таких новых образцов библиотечной деятельности, которые выходят за пределы нормы и выводят профессиональную деятельность на принципиально новый качественный уровень. В связи с этим мы выдвинули следующую гипотезу.

Гипотеза: школьная библиотека нового типа должна разумно соединить лучшие традиции  библиотечного дела и информационно-коммуникационные технологии.

Цель:  формирование познавательной и информационной культуры учащихся с помощью новых информационно-коммуникационных технологий.

Задачи:

- воспитать культуру чтения и информационную культуру учащихся.

- внедрить в работу библиотеки новые информационные технологии.

- научить пользователей ориентироваться в массивах информации.

- сформировать базу собственных электронных ресурсов.

Сегодня при работе с читателями невозможно обойтись без информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), которые стремительно вошли в библиотечную деятельность, открыв принципиально новые возможности для её совершенствования. Во-первых, важен сам факт использования ИКТ на библиотечных мероприятиях, так как дети видят связь процесса обучения с современной жизнью – всеобщей компьютеризацией. Во-вторых, использование ИКТ дает большие возможности в деятельности школьной библиотеки. В работе с маленьким читателем иллюстрированный материал очень важен, красочное слайд-шоу о писателе или поэте дает более запоминающееся представление о его жизни. Портреты героев и иллюстрации к произведениям помогают лучшему их пониманию. Этой же цели служат видеоролики из отрывков фильмов, которые легко изготовить на персональном КП, используя DVD-коллекции и интернет-ресурсы.

Особая роль в продвижении и развитии детского чтения принадлежит школьным библиотекам, которые должны способствовать построению и реализации новой стратегии образования ориентированной на освоение знаний и навыков, необходимых во взрослой жизни. Школьная библиотека в современных условиях – ресурсная инновационная площадка, на которой осуществляется работа преподавателей и школьников с информацией – печатной, электронной, мультимедийной, электронными базами данных, с целью повышения читательской компетентности учащихся. Использование информационно-коммуникативных технологий делает процесс работы более интересным, качественным и результативным.

Современные информационные технологии прочно вошли в деятельность нашей библиотеки и стали повседневной реальностью.

Библиотека постепенно преобразовывается в информационный центр, накапливая основные электронные ресурсы. К ним относятся учебники и пособия на СД – RОМ дисках, которые представляют для учителя уникальные возможности проведения современного урока.

Фонд электронных учебников и пособий составляет – 135 экземпляров.

Фонд электронных энциклопедий и словарей – 11 экземпляров.

Энциклопедии: «Кирилла и Мефодия», «Русский язык, «Русское оружие», « Животные», «Современный Казахстан», «Символика Казахстана», «7 чудес света» и др. С каждым годом увеличивается количество пользователей нетрадиционными носителями информации и новыми информационно-библиотечными услугами.

Освоение новых информационных технологий, предоставление пользователям доступа к документам на электронных носителях делает библиотеку особенно привлекательной для ребёнка и подростка.

Очень сложно сейчас выявить новые формы пропаганды книг и чтения. Ни для кого не секрет, что современные дети не любят читать и всё свободное время проводят за компьютером. Поэтому автор воспользовалась их увлечением и решила привлечь пользователей библиотеки к чтению с помощью компьютера, выпустила электронный аннотированный указатель «Встреча с книгой».

Его структура традиционна, по жанрам: фантастика, приключения, сказки, книги о ровесниках. Указатель прост в обращении. Новая форма такого указателя позволяет быстро, визуально познакомиться с информацией о книгах. Один человек или большая группа читателей могут познакомиться самостоятельно с книгами данного указателя.

Для привлечения учащихся к чтению и воспитанию информационной культуры выпущены электронные рекомендательные указатели: «Маленькие солдаты большой войны», «Удивительный мир природы» (помещены на сайтах «Открытый урок», RusEdu).

Пробуждение и развитие интереса учащихся к книге и чтению – это одна из главных задач школьного библиотекаря. Теперь юного посетителя в школьной библиотеке интересуют не только книги, но и новые информационные носители, возможность доступа к ресурсам Интернета.

Восприятие информации через компьютер служит своеобразной приманкой для читателей, особенно детей. Яркие, красочные, с мультипликацией, с использованием игровых моментов, переключающие внимание детей с анимационных заставок на статичную страничку – всё это делает виртуальную выставку живой и динамичной. К юбилею П. Бажова разработана электронная выставка «В царстве сказов Бажова». Во время показа выставки учащиеся начальных классов совершили небольшое «путешествие в детство П.П. Бажова, познакомились с его творчеством (просмотр отрывка документального фильма «Великие люди Усть-Каменогорска»). Вспомнили прочитанные сказы Бажова и ответили на вопросы викторины, которая состояла из двух частей вопрос-ответ, ответ подтверждался отрывком из мультфильмов по сказам Бажова. Дети были в восторге, когда на большом экране появлялись знакомые им с раннего детства сказочные персонажи.( Электронная выставка помещена на сайте «Методисты. ru).

Использование новых технологий помогает не только привлечь детей к книге, но взглянуть на проблему чтения с новой, выгодной для нас стороны. Потому что мы с вами в нашей каждодневной работе должны доказывать, что книга и компьютер – не враги, а взаимодополняющие источники информации.

Надолго осталось в памяти детей мероприятие посвященное творчеству В. Бианки, с использование электронной презентации. Дети познакомились с творчеством писателя. Автору удалось перевести на слайды книгу В. Бианки « Кто где живет», а книгу «Кто чем поет» увидели и прослушали, в презентацию включены два мультфильма по произведениям В. Бианки «Мышонок Пик», «Приключения Муравьишки », викторина по произведениям.

Используя мультемидийные технологии в подготовке и проведении массовых мероприятий, разработаны презентации «Дорога к доброму здоровью», « Протест против курения» а «Лучше знать, чем догадываться», «Я имею право» для учащихся 1-2 классов (помещены на сайте школьные библиотеки города).

Основной миссией школьной библиотеки является справочно-библиографическое информационное обслуживание читателей на основе внедрения новых средств информационных технологий в учебный процесс.

Уроки по основам информационной культуры: «Посвящение в читатели», «Структура книги», «Художники – иллюстраторы детских книг», «Справочная литература», «Страна Словария », «Ваши помощники в выборе книг» проводятся с использованием электронных презентаций.

К разряду инновационной относится и проективная (или проектная) деятельность. Проект: «Мы помним! Мы гордимся!» занял первое место на городском конкурсе, сопровождался уроком мужества: «Они сражались за Родину» и электронной «Книгой Памяти» (опубликован на сайте школьные библиотеки города).

С появлением в библиотеке компьютерной техники её возможности направляются на автоматизацию рутинных «бумажных» процессов: ведение документации, планирования, мониторинга, издания малых форм рекомендательной библиографии: буклетов, информационных бюллетеней, памяток, привлекательных презентаций книжных новинок.

Ещё один способ привлечь к библиотеке современного подростка – издательская деятельность в библиотеке, изготовление печатно-рекламной продукции, посвящённой библиотеке и книге.

Таким образом, применение ИКТ в нашей библиотеке стало неотъемлемой частью, проникнув во все направления работы. На этой диаграмме можно проследить, внедрение ИКТ в работу нашей библиотеки.



С развитием информационных технологий и пользовательских потребностей растет привлекательность электронных источников информации. На диаграмме видно, сколько процентов детей пользовались тем или иным электронным пособием.




Внедрение ИКТ поставило работу библиотеки на более высокий уровень, отсюда - хорошие результаты. Это, в течение нескольких лет, 100% охват чтением учащихся гимназии.

Благодаря внедрению ИКТ наша библиотека стала информационно-коммуникационным центром гимназии, где учащиеся получают информационные, образовательные и коммуникационные услуги. Мы на себе почувствовали: внедрение в работу новых информационных технологий повышает не только интерес к чтению, но и ведет к изменению статуса школьного библиотекаря: не как к обслуживающей, а как к творческо-креативной профессии.


ЛИТЕРАТУРА

1. Повзун В.Д. Инновационный потенциал школьных библиотек-Ресурс развития новой школы/ В.Д.Повзун// Школьная библиотека.-2010.-№5.- С.: 9-13.

2. Сайфутдинова С. «Читатель + Информации = Успех!»/ С. Сайфутдинова. Школьная библиотека.-2008.-№6-7.-С.14О-143.

3. Тереньева Е. Школьная библиотека в системе информационно-библиотечного обслуживания./ Е. Терентьева // Школьная библиотека.-2008.-№5.-С.47-48.

4. Ястребцева Е.Н. Библиотечный медиацентр в единой информационной среде школы/ Е.Н.Ястребцева// Школьная библиотека.- 2009. -№ 2.- С.: 26-30.