Реферат: Общая характеристика общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 с. Родниковского Арзгирского района Ставропольского края
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9 с. РОДНИКОВСКОГО АРЗГИРСКОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ.
АНАЛИЗ
РАБОТЫ
МОУ СОШ № 9
с. Родниковского за 2010/2011 учебный год
Информационная карта школы
Общая характеристика общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 9 с. Родниковского Арзгирского района Ставропольского края
Учредитель
Отдел образования администрации Арзгирского муниципального района Ставропольского края
Статус учреждения
Образовательная деятельность
Тип учреждения
Общеобразовательное учреждение
Вид учреждения
Средняя общеобразовательная школа № 9.
Контактная информация
356570, Ставропольский край , Арзгирский район, с. Родниковское, улица Бульварная, 81.
Тел: 8 (86560) 55 – 1 – 23
Тел директора школы: 8 (86560) 55 – 1 – 81
e-mail: schkola11s@yandex.ru., rodniksch9.narod.ru
Директор школы
Буловин Андрей Викторович
Заместитель директора по УВР
Омарова Аминат Султанахмедовна
Заместитель директора по ВР
Мацак Елена Ивановна
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа открылась в 1965 году. В 1988 году она получила статус общеобразовательной средней школы.
В 2011/ 2012 учебном году школа продолжила работу по реализации Закона РФ «Об образовании», нормативных документов Министерства образования РФ, министерства образования Ставропольского края, СКИПКРО, отдела образования администрации Арзгирского муниципального района. Школа постоянно находится в режиме развития, корректирует свою деятельность, ставит цели и задачи с учетом требований времени.
В 2010/2011 учебном году коллектив школы продолжил работу по совершенствованию форм и методов учебно-воспитательного процесса через: - повышение уровня использования информационных технологий, привлечение учеников к этой работе на уроке и во внеурочное время; - совершенствование мониторинговой диагностики учебно-воспитательного процесса; - создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников учебно-воспитательного процесса: совершенствование профессиональной подготовки педагогов; совершенствование системы ученического самоуправления; привлечение родителей и общественности к участию в жизни школы.
На конец года в школе обучалось 107 детей:
начальная школа - 40
основная школа – 50
средняя школа – 17
на индивидуальном обучении находился 1 ученик.
По предварительным данным количество обучающихся в 2011/2012 учебном году (до 105 человек).
Из всего количества учащихся девочек – 64, что составляет 60% от общего количества, а мальчиков – 43 (40%).
В разрезе классов, года рождения и пола контингент учащихся школы выглядит так:
Класс
Всего
Мальчики
Девочки
1
16
5
11
2
8
5
3
3
8
5
3
4
8
3
5
5
5
3
2
6
13
6
7
7
7
4
3
8
12
5
7
9
13
3
10
10
7
3
4
11
10
1
9
итого
107
43 – 40%
64 - 60%
год
мальчики
Все
го
девочки
Все
го
Ито
го
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1993
1
1
1
7
8
9
1994
1
3
4
2
2
4
8
1995
3
3
2
6
1
9
12
1996
2
2
1
4
5
7
1997
4
2
6
2
4
6
12
1998
1
4
5
5
1
6
11
1999
2
2
4
1
2
3
7
2000
2
1
3
1
1
2
5
2001
3
1
4
2
4
6
10
2002
3
2
5
1
1
2
7
2003
4
1
5
8
2
10
15
2004
1
1
3
3
4
итого
5
5
5
3
3
6
4
5
3
3
1
43
11
3
3
5
2
7
3
7
10
4
9
64
107
В течение учебного года выбыло 2 учащихся: 1 – из 6 класса – Федоренко Сергей– в СОШ № 1 с. Арзгир), 1 - из 8 класса (Нальчикова Мадина – места лишения свободы).
№ п/п
ФИО учащихся
Класс
Куда выбыл
1
Федоренко Сергей Сергеевич
6
МОУ СОШ № 1 с. Арзгир.
Приказ № 350 от 09.11.2010 года
2
Нальчикова Мадина Мухадиновна
8
Место лишения свободы.
Приказ № 335 от 19.10.2010 года
Прибыло из разных регионов и школ 2 учащихся
Ф.И.О.
Класс
Откуда прибыл
1.
Федоренко Сергей Сергеевич
6
МОУ СОШ № 1 с. Арзгир
2
Заикин Дмитрий
1
МОУ СОШ № 1 с. Арзгир
Движение учащихся в течение года выглядит так:
Класс
Всего уч-ся на начало года
При-было
Вы-было
Из них:
Отчислено
Скрытый отсев
На ко-нец года
+/-
За пределы села,
района
За пределы края
В ве-чер-нюю школу
В ПУ
В спец. учрежд.
Рабо-тают, но не обуч.
Другие причи-ны
Всего
Из них
возр. до
15 лет
Не имеют разре-шения КДН
Всего
из них в воз
до15 лет
1
16
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
17
1/0
2
8
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
0/0
3
8
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
0/0
4
8
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
8
0/0
5
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
0/0
6
13
1
1
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
13
1/1
7
7
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
7
0/0
8
12
-
1
-
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
11
0/1
9
13
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
13
0/0
10
7
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
7
0/0
11
10
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
0/0
итого
107
2
2
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
107
2/2
Из таблицы видно, что в течение года выбыло 2 и прибыло 2 человека
В школе обучаются дети разных национальностей.
По классам:
№
Национальность
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Итого
1
русские
10
6
-
5
1
12
6
6
9
3
7
65 - 61%
2
даргинцы
6
2
6
3
2
1
6
3
4
2
35 - 33%
3
кумыки
1
1
2 -1,9%
5
азербайджанцы
1
1
2 -1,9%
6
аварцы
1
1
1
3 – 2,8%
итого
16
8
8
8
5
13
7
12
13
7
10
107 -100%
№ пп
Национальность
Ступени
Всего
1 ступень
2 ступень
3 ступень
1.
Русских
21 – 52,5%
34 - 68%
10 – 59%
65 - 61%
2.
Даргинцев
17 – 42,5%
12 -24%
6 -35%
35 - 33%
4.
Кумыков
1- 2,5%
1 -2%
-
2 -1,9%
5.
Азербайджанцев
-
1 -2%
1 – 6%
2 -1,9%
6
Аварцев
1- 2,5%
2 - 4%
3 – 2,8%
Итого
40
50
17
107 -100%
Всего 11 классов – комплектов: 4 - на первой ступени, 5 и 2 соответственно на 2 и 3 ступенях.
Сохранность контингента учащихся за последние 3 года:
Год
Кол-во учащихся на начало года
Кол-во учащихся на конец года
Сохранность
(%)
2008/2009
104
106
101%
2009/2010
100
100
100%
2010/2011
107
107
100%
Классы
Год
Количество
на начало года
Количество на конец года
Сохранность %
1-4
2008/2009
34
35
102
2009/2010
30
31
103
2010/2011
40
41
102%
5-9
2008/2009
59
59
100
2009/2010
54
54
100
2010/2011
49
49
100
10-11
2008/2009
11
12
109
2009/2010
16
15
94
2010/2011
17
17
100
Из таблицы видно, что в 2010/2011 учебном году количество учащихся на 1 и 3 ступенях увеличилось и по школе процент сохранности составляет 100%.
Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом школы. Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов. Приказы оформляются грамотно с обоснованием, на всех выбывших имеются подтверждения.
Школа сотрудничает с ДЮСШ, ЦДЮТиЭ, ЦДТ, СПК колхозом имени Николенко, администрацией села Родниковского, коллективом ДК с. Родниковского, детским садом № 14 «Колокольчик», сельской библиотекой.
ТЕМА, над которой 2 года работает школа: «Новые педагогические технологии – как средство формирования творческого потенциала личности учащегося и учителя, обеспечения качества знаний в учебно-воспитательном процессе».
^ Принципы обучения и воспитания:
1.Школа - для ребёнка. Высшим показателем оценки работы школы считается самочувствие вне человека, комфортность пребывания каждого ребёнка и взрослого.
2.Главная ценность и основной объект заботы педагога - личность ребёнка.
3.Требовательность к ученику должна сочетаться с его уважением.
Приоритетные направления:
1.Усиление личностной направленности образования.
2.Обновление содержания образования. Организация предпрофильного обучения на второй ступени.
3.Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
4.Совершенствование работы школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся и привитию здорового образа жизни.
Инновации в школе:
1.Предпрофильное обучение на второй ступени.
2.Обучение иностранному языку со второго класса.
3. Использование альтернативных учебников.
4. Обучение информатике со 2 класса.
В школе работают:
методическое объединение учителей начальных классов;
методический совет, создающий условия для повышения квалификации педагогов, работающих на второй и третьих ступенях;
методическое объединение классных руководителей.
В школе действует разноуровневая система обучения:
1ступень
традиционное обучение;
изучение иностранного языка со 2 класса;
изучение информатики со 3 класса.
2 ступень
предпрофильная подготовка;
традиционное обучение;
3 ступень
традиционное обучение.
Педагогический коллектив школы составляет 23 педагогических работников, из них 3 руководителя.
За последние 3 года количественный состав резко не изменился:
2008/2009
учебный год
2009/2010
учебный год
2010/2011
учебный год
25 человека
25 человека
23
В этом учебном году приняты: учитель географии
(Магомедова Ш.Т.).
По возрастному составу на протяжении последних 3 лет преобладают педагоги до 55 лет -10 человек (40%), до 25 – 1 человек (4%), до 35 - 5 человек (20%), до 45 лет - 6 человек (24%), свыше 60 – 3 человека (12%)
из пенсионного возраста – 4 человека (16%). Средний возраст педагогического коллектива составляет 46,6 лет, предпенсионного возраста – 2 человека (8%).
Из 25 педагогов, работающих в школе, 3 мужчин (12%) и 22 женщин (88%).
Стаж работы имеют:
От 0 до 2 лет – ; от 2 до 5 лет– 2 человек (8%), от 5 до 10 лет – 2 человека (8%),
от 10 до 20 лет – 4 человека (16%), 20 и выше лет - 17 человек (68%). Как видно из данных педагогический коллектив нуждается в молодых специалистах.
Педагогический коллектив в основном обеспечен нагрузкой:
до 18 часов имеют 10 человек (40%), 18 часов (ставки) – 1 (4%), до 24 часов – 2 (8%), до 30 часов – 4 человека (16%), свыше 30 часов – нет, ставка +до 18 часов - 6 (24%) 0,5 ставки + до 24 часов -2 (8%).
В школе функционируют МС, МО учителей начальных классов, и МО классных руководителей. Руководителями являются: Мороз Надежда Михайловна, учитель 1 квалификационной категории – руководитель методического совета учителей старших классов; Ворончихина Елена Георгиевна, учитель высшей квалификационной категории – руководитель методического объединения учителей начальных классов; Королева Надежда Тимофеевна, зам. директора по ВР, учитель ИЗО и социальный педагог– руководитель методического объединения классных руководителей.
Педагогический коллектив работает творчески, в течение последних 3
лет наблюдается увеличение числа педагогов, повысивших квалификационную категорию:
Категория
2008/2009 учебный год
2009/2010
учебный год
2010/2011
учебный год
Докатегорийная
8
7
2
1
9
9
9
2
3
3
6
Высшая
5
6
5
В 2010/2011 учебном году наибольший процент составляют педагоги
1 категории – 9 человек (41%), также уменьшилось количество учителей, которые не имеют категорию: их всего 2 человека (Кривовяз Л.Г. и Толочко О.А.).
Высшее образование имеют 19 человек (86,4%),
н/в – 1 (4,5%), среднее специальное образование имеют 2 человека (9%),
Заочно обучается 1 педработник:
№ п/п
Ф.И.О.
название ВУЗа
курс
специальность
1.
Бережная Нина Юрьевна
СГУ
4
Учитель информатики
7 педагогов школы награждены значком « Отличник народного просвещения» (31%), двое – « Почётный работник общего образования» (9%), 9 человек награждены Почетной грамотой Министерства образования СК (41%), один человек - медалью «За доблестный труд» (4,5%).
^ Сведения об учителях, имеющих государственные и ведомственные награды.
№ п/п
Ф.И.О.
Награды
1
Омарова Аминат Султанахмедовна
«Отличник народного просвещения» 1993 г.
2
Горох Елена Анатольевна
«Отличник народного просвещения» 1993 г
3
Мороз Надежда Михайловна
«Отличник народного просвещения» 1993 г
4
Винник Анатолий Алексеевич
«Отличник народного просвещения» 1993 г
5
Гвоздецкая Любовь Михайловна
«Отличник народного просвещения» 1993 г
6
Кривовяз Любовь Гавриловна
«Отличник народного просвещения» 1993 г
7
Запорожец Екатерина Сергеевна
«Отличник народного просвещения» 1993 г
8
Гвоздецкая Татьяна Федоровна
«Почетный работник Министерства образования» 2001 г.
9
Полонская Валентина Васильевна
«Почетный работник Министерства образования» 2008 г.
Большое значение в повышении педагогического мастерства учителей отводится курсовой переподготовке. Прошли курсы повышения квалификации за последние годы:
№ п/п
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
КПК
1
5
18
2
5
ПК
7
1
17
4
1
Менеджмент
1
1
-
-
Курсы руководителей
-
1
1
Курсы ИКТ
-
-
-
Семинары
12
-
-
В годовом плане школы в разделе « Работа с кадрами» отражена вся работа с педагогическим коллективом:
- педагогические советы;
- педагогический консилиум;
- повышение квалификации, аттестация;
- семинары, конференции;
- методические и предметные недели;
- работа с молодыми специалистами.
Руководящий состав школы состоит из 3 человек:
- директор – Буловин А.В.;
- зам. директора по УВР – Омарова А.С.;
- зам. директора по ВР – Шманина Л.Т. ( временно работает Мацак Е.И., на время декретного отпуска Шманиной Л.Т.)
В резерве:
- на должность директора школы – Винник А.А.;
- зам. директора по УВР Шманина Л.Т.
- зам. директора по ВР -Мацак Е.И.
Школа имеет необходимую материально-техническую базу:
1 компьютерный класс;
сканер;
ксерокс;
модем;
14 компьютеров;
1видеокамера;
магнитофоны- 2;
спортивный зал -1;
библиотека;
музей;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЖ;
мастерские.
Школа славится своими традиционными праздниками:
«Осенний бал»
«Новогодний бал»
«День пожилого человека»
«Встреча выпускников»
«Последний звонок»
«Выпускной балл»
«Малая зарница»
Школа сотрудничает с учреждениями дополнительного образования:
центром дополнительного образования;
центром детского туризма;
спортивной школой.
Школа предоставляет бесплатные дополнительные образовательные услуги:
кружки:
вокальный;
юные инспектора движения;
туристический
Секции:
волейбол;
футбол;
- теннис.
Связь с базовым предприятием:
СПК колхоза им. Николенко
В течение учебного года функционировала 1 группа (0,5) продленного дня для учащихся 1 класса.
^ Анализ учебной деятельности
за 2010/2011 учебный год
Учебный процесс осуществлялся в соответствии с учебным планом и регламентировался Уставом и локальными актами школы. Режим работы соответствовал базисному учебному плану. Продолжительность уроков, перемен отвечала санитарно- гигиеническим требованиям. Деятельность педагогического коллектива школы была направлена на выполнение Закона «Об образовании», обеспечение базового и дополнительного образования, дающего возможность развития каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.
Учебный план разработан на основе Федерального базисного учебного плана в соответствии с:
- федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312, в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994,
- федеральным компонентом государственного стандарта общего обра-зования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования", в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2008 года, № 164, от 31 августа 2009 года, № 320, от 19 октября 2009 года, № 427 (для 2-11 классов);
- федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 (далее - ФГОС НОО) в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года, № 124 (для 1-х классов).
При разработке учебного плана использованы следующие нормативные документы:
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994,
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года, № 124);
- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 года № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования»;
- письмо Министерства образования Российской Федерацииот 31 октября 2003 года, № 13-51-263/123 "Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой";
- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 октября 2010 года № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»;
- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 сентября 2010 года № ИК-1374/19 и письмо Министерства спорта и туризма Российской Федерации от 13 сентября 2010 года № ЮН-02-09/4912 «О методических указаниях по использованию спортивных объектов в качестве межшкольных центров для проведения школьных уроков физической культуры и внешкольной спортивной работы»;
- приказ министерства образования Ставропольского края от 18 июля 2011 года № 612-пр «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ставропольского края, реализующих программы общего образования».
Учебный план обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 (зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 года, регистрационный № 19993) и предусматривает в соответствии с федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года, № 196:
Во исполнение распоряжения правительства РФ от 29 октября 2009 года № 1578-р, приказа министерства образования Ставропольского края от 09.11.2009г. № 622-пр, письма отдела образования ААМР от 01.04.2010 года № 850 «Об апробации комплексного учебного курса «Основы религиозной культуры и светской этики», Протокола заседания Межведомственного координационного совета № 4 от 28.09.2010 года за счет вариативной части учебного плана введён курс «Основы мировых религиозных культур» в 4 классе в третьей и четвертой четвертях по 1 часу в неделю и в 5 классе в первой четверти 2 часа в неделю.
В рабочем учебном плане отражены все образовательные области, образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки школьников. Время, отведённое на изучение образовательных компонентов и областей, соответствует требованиям примерных образовательных программ, разработанных Министерства образования и науки России на основе ФГОС НОО в 1 классе, и государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Учебный план предоставляет возможность работы школы в режиме 6-дневной учебной недели, при этом учтено, что в 1 классе, согласно требованиям новых санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, обучение проводится в режиме 5-дневной учебной недели.
Обучение в начальной школе осуществляется по программе 1-4.
По своей структуре учебный план состоит из инвариативной (базовый компонент) и вариативной частей (региональный и школьный компонент).
Базовый компонент в 1-9 классах представлен 7-ю образовательными областями: филология, математика, естествознание, обществознание, искусство, технология, физическая культура.
В вариативной части выделены часы (10-15 %) на изучение регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.
Образовательная область «Филология» предусматривает изучение русского языка с 1 по 11 классы, литературного чтения с 1 по 4 классы и литературы с 5 по 11 классы, и иностранного языка во 2-11 классах.
По рекомендации к базисному учебному плану для образовательных учреждений Ставропольского края часы на преподавание учебного предмета «Литературное чтение» увеличены в 3 – 4 классах на 1 час в неделю за счёт регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения. Часы регионального компонента в 3-4 классах использованы на введение учебного предмета «Информатика и ИКТ»
С целью углубленного изучения русского языка, математики в 10-11 классах, часы на преподавание предмета увеличены на 1 час в неделю за счёт регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.
В образовательную часть «Математика» входят математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, информатика.
За счёт регионального (национально-регионального) компонента и компонен-та образовательного учреждения во 2 классе на преподавание предмета «Математи-ка» часы увеличены на 1 час в неделю. «Информатика и информационно-коммуни-кационные технологии (ИКТ)» изучаются с 3 класса как самостоятельный учебный предмет. С целью углубленного изучения математики в 10-11 классах, часы на преподавание предмета увеличены на 1 час в неделю за счёт регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.
Образовательная область «Обществознание» включает историю России, всеобщую историю, обществознание, географию.
Ввиду того, что в 6 классе дается начальный курс предмета и закладываются основные знания, на изучение географии из регионального компонента добавлен 1 час.
Образовательная область «Естествознание» включает природоведение, биологию, физику, химию. В связи с тем, что предметы физика , химия, биология из года в год учащимися выбираются для ЕГЭ, то на их изучение добавлены по 1 часу в 10-11 классах из регионального компонента
В целях углубленного изучения предметов за счёт регионального (нацио-нально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения в 6 классе на преподавание предмета «Биология» и в 8 классе «Химия» часы увеличены на 1 час в неделю.
В образовательной области «Искусство» изучаются изобразительное и музыкальное искусство, мировая художественная культура.
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу. В целях реализации профессиональной подготовки, углубленного изучения предмета «Технология» в 8 классе преподавание предмета увеличено на 1 час в неделю за счёт регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.
Образовательная область «Физическая культура» включает дисциплины: физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности. В 5-9 классах ОБЖ изучается как самостоятельный учебный курс: из регионального компонента выделено по 1 часу 5-7. 9-11классах. В 10 классе по окончании учебного года проводятся 5-дневные сборы для юношей.
В целях организации патриотического воспитания и улучшения подготовки молодёжи к службе в армии, в 11 классе за счёт 1 часа из вариативной части увеличено количество часов на изучение основ безопасности жизнедеятельности.
На основании приказа Минобрнауки России № 889 от 30 августа 2010 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МОРФ от 09.03.2004 г. № 1312 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» третий час учебного предмета «Физическая культура» в 1- 11 классах использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания
При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые, факультативные занятия учитываются при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся согласно СанПиН 2.4.2.2821-10.
Вариативная часть обеспечивает проведение спецкурсов:
Нормативно – правовая база школы дополнена новыми положениями по введению в 2011/2012 учебном году ФГОС НОО.В течение учебного года администрация школы работала над повышением своего профессионального уровня: обучение в РКЦ, СКИПКРО.
Вместе с тем, в работе управленческой подсистемы имеются серьёзные просчёты. Среди них:
1. В планировании - в отдельных случаях недостаточно оперативно и гибко корректировались планы работы, на учебный год запланирован слишком большой объём внутришкольного контроля.
2. В организации - по-прежнему значительную часть управленческих усилий занимала «текучка», мешавшая оптимальному осуществлению всех функций управления.
3. В контроле - из поля зрения администрации выпали многие существенные направления (проведение классных часов, дополнительных занятий, индивидуальных занятий с болеющими детьми, спецкурсов и факультативов, проведения заседаний МО и МС).
4. В диагностике – недостаточно отработана комплексная, целостная программа диагностики и эффективное использование её результатов всеми заинтересованными участниками образовательной деятельности.
В руководстве наблюдаются некоторые позитивные изменения в лучшую сторону: вместе с сохранением опоры на уже сложившийся круг работников расширяется социальная и кадровая база управления путём включения в него новых представителей коллектива.
^ С целью развития творческих возможностей учащихся в школе ведется целенаправленная работа. В 2010/2011 учебном году для учащихся в учебном плане были предусмотрены элективные курсы и спецкурсы: На первой ступени обучения 24 (58%) учащихся посещают 1-3 спецкурсов: «Речевая культура» - 4(58%), «Экология»-16 (39%), «Основы мировых религиозных культур» - 8 (19%) учащихся. На второй ступени обучения организованы 10 спецкурсов и 3 элективных курса, в них занято 50 уч-ся (100%): «Экология»- 22 (44%), «Литературное краеведение»-7 (14%), «Наш край в истории России»- 8 (16%), «Там, где музыка живет» - 5 (10%), «Трудные случаи правописания» - 11 (22%), «Информационные технологии «Алгоритмика»-7 (14%), «Подготовка к ГИА по математике» - 13 (26%), «Основы мировых религий» -5 (!)%).
На третьей ступени обучения организованы 6 спецкурсов: «Экология» -7 (41%), «Социальная экология» -10 (59%), «Наш край в истории России» - 10 (59%), «Информационные технологии «Секретарь - референт» -1
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Правила распространяются на принадлежащие Минтопэнерго РФ стационарные дэс мощностью 500 кВт и выше. Правила не распространяются на резервные и передвижные дэс
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Утверждены на заседании Центрального оргкомитета Всероссийской олимпиады школьников
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Годовой отчёт ОАО «Спецгазремстрой» ОАО «Газпром» за 2008 год
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Анализ выполнения плана социально экономического развития района и поселений за 2011 год
18 Сентября 2013