Реферат: Социология молодежи

Федеральное агентствопо образованию РФ

НОУ ВПО «Гуманитарныйуниверситет»

ФакультетКонструирования и Моделирования одежды

Заочное отделение

по дисциплине «Социология»

на тему: «Социология молодежи»

Выполнила:студентка — _______________

_____________________________________

Преподаватель:______________________

Екатеринбург,2008 г.

1.        Содержание…………………………………………………………………2

2.        Конспект«Социология молодежи».………………………………………3

3.        Эссе«Социология здоровья и медицины»………..………………………8

4.        Словарьсоциологических понятий……………………………………...11

5.        Списокиспользуемой литературы……………………………………….14

1.        Социализация молодежи.

Социология молодежи представляетсобой отрасль прикладной социологии, предметом которой является молодежь какособая социальная группа. В любом обществе, так или иначе, существует ипроявляется проблема различия между поколениями: люди разного возраста,формировавшиеся как личности в разные исторические периоды, получившие разноевоспитание и образование, не всегда оказываются способны к взаимопониманию. Обычнонаиболее активной стороной конфликта поколений бывает молодежь. Молодым частосвойственно острое неприятие того образа окружающего мира, который предлагаютим родители, учителя и вообще люди старшего поколения, сопряженное суверенностью в том, что действительно можно и необходимо переделать.

Взрослые и молодежь частозатрудняются в поиске общего языка, который дал бы возможность более или менееконструктивного диалога. Взаимное отчуждение находит выражение вповышенно-критическом, подчас неоправданно враждебном отношении представителейдвух смежных поколений друг к другу. Молодые склонны винить своих отцов во всехнесовершенствах общества и исторических ошибках, а взрослые обвиняют молодежь влегкомыслии и иждивенческом отношении к жизни. Внешним обликом, одеждой,прической, увлечением, манерой вести себя многие молодые люди стремятсяобозначить свое отличие от «мира взрослых», подчеркнуть свое право на другое видениемира и понимание своего места в нем. Таким образом, в современном обществемолодые люди тяготеют к идентификации себя как членов особой социальной группы,в известной степени противостоящей «миру взрослых».

Современное общество, будучигораздо более сложным и дифференцированным, выдвигает усложнившиеся требованияк образованию, знаниям, навыкам и умениям своих членов. На социальную адаптациюи социализацию молодого индивида, приобретение им образования и определенногосоциального капитала уходит длительное время. Специфика молодежи как особойсоциальной группы в современном обществе заключается в том, что все ее члены всвоей жизни, так или иначе, находятся в процессе формирования своей социальнойличности, раскрытия и реализации своего социального потенциала. Значительноеколичество молодых людей, в первую очередь, студенты и учащиеся, не имеютсобственного определенного социального статуса, занимая в статусной структуреобщества место в зависимости от социального положения родителей или от своегобудущего статуса, связанного с получением профессии. В то же время, если статусвзрослого человека всецело определяется его профессиональной востребованностью,объемом накопленного социального капитала и реально занимаемым положением встатусной структуре, молодой индивид часто помимо основного занятия включен вструктуру неформальных отношений, участвуя в молодежных движения, субкультурныхобразованиях, политических, религиозных или иных организациях, и этотнеформальный статус имеет для него существенное значение.

Процесс социализации – продолжаетсяна протяжении всего периода детства и юности человека. И таким образом,общество «как бы» подгоняет индивида под свой стандарт всю его жизнь, онраскрывает для себя все новые и новые грани существования в социальномколлективе, учится соответствовать предъявляемым к нему разнообразнымтребованиям, последовательно осваивает новые социальные роли.

В группу, обозначаемую совокупнымназванием «молодежь», входят не только юноши, но и люди более старшеговозраста, который можно обозначить как «раннюю зрелость». После двадцати летнаправленность процесса социализации несколько меняется: основной жизненнойзадачей в этом возрасте становится поиск партнера для заключения брачного союзаи начала самореализации в профессиональной деятельности.

Молодая, становящаяся личностьнуждается в целенаправленном, ценностноориентированном воспитании о стороныобщества.

«Ценности, — писал В.П. Тугаринов,— это то, что нужно людям для удовлетворения потребностей и интересов, а такжеидеи и их побуждения в качестве нормы, цели и идеала».[1]Сегодня рушатся ценности, которые еще вчера казались стабильными, т.к. исчезаютсоциальные гарантии, растут экономические катаклизмы.[2]Молодые люди значительно больше подвержены влияниям извне, активнее стремятся кполучению информации, у них обычно шире и разнообразнее круг общения, в силучего их ценностные установки претерпевают большее внешнее давление. Этимобстоятельством, а также эмоциональной лабильностью[3]молодежи объясняется повышенная динамичность ее ценностных ориентаций.

Молодые люди с оптимизмом смотрят вбудущее, ожидая успешной самореализации. Для значительной части молодежижизненный успех воплощается в достижении высокого имущественного статуса. Насегодняшний день молодежь намного превосходит людей старшего возраста покачеству образования. Сегодня образованиестало фактором укрепления социального неравенства. Дети «власть имущих» ибогатых имеют возможность попасть в узкую группу, которая в будущем получитдоступ к рычагам власти в экономике и политике.[4]Получение высшего образования рассматривается как путь к жизненному успеху исоответственно, как ценность.

Выбор специальности и места работы,согласно ответам молодых респондентов, преимущественно тоже определяетсяфинансовыми соображениями, возможностью получения более высоких доходов, акарьерный рост и профессиональная самореализация как ценностные ориентирыостаются далеко позади.[5]

Реальные перспективы достиженияжизненного, в том числе и материального успеха оцениваются молодыми людьми взависимости от их устроенности в жизни на сегодняшний день.

Будущее общества напрямую зависитот института брака и семьи, от того какое место в сознании людей занимаютсоответствующие ценности — любовь, гармоничные отношения, рождение детей,родные и близкие, дои и семейное благополучие. Анализ показывает, что в условияхобщесоциального кризиса, который мы переживаем сегодня, и семья, и образованиетоже находятся в кризисном состоянии. По-прежнему велико число разводов,брошенных детей и стариков, детей, убегающих из дома, нередки жестокость поотношению к детям и старикам, — все это признаки социального нездоровья семьи.[6]Серьезную проблему для настоящего и будущего России составляет угрозадепопуляции, кризис рождаемости и снижение средней продолжительности жизни.Таким образом, демографическая ситуация в России требует неотложных специальныхмер по материальной и социальной поддержке семьи, особенно молодой, пропагандесемейного образа жизни.

В подростковом и юношеском возрастеполитическая социализация приобретает специфические особенности, которыеопределяются тем, что отношение к политике подростка и молодого человекаявляется гораздо более осознанным, чем отношение ребенка. Суть политическойсоциализации молодежи заключается поэтому в целенаправленном воспитаниикультуры политического мышления, рационального подхода к решению политическихпроблем, умения противостоять попыткам манипулирования массовым сознанием состороны определенных политических сил и деятелей. Политическая зрелостьиндивида наступает тогда, когда он научается противостоять давлению пропаганды,разбираться в игре политических интересов и влияний, формировать собственныерациональные суждения по поводу политических событий и самостоятельно нестиответственность за свой политический выбор.

Что касается культурных ценностей,то их роль в обществе особенно велика, поскольку именно на их основеосуществляется культурная самоидентификация молодых людей. Этот процессзаключается в выработке представления о себе самом как целостности посредствомопределения границ собственной культурной идентичности, когда индивид ощущаетсебя частью той или иной культурной общности, отождествляя себя с конкретнойкультурой – этнической, конфессиональной, классической, массовой, или инойсубкультурой – криминальной, уличной и т.д. На формировке ценностей молодежи всфере культуры большое влияние оказывают популярные средства массовойинформации, пропагандирующие образцы определенного стиля и образа жизни, моделиповедения, мировоззренческие установки. Культурные ценности современноймолодежи выступают основанием молодежной субкультуры. Несмотря на социальную,имущественную, образовательную неоднородность молодежной среды и принимая вовнимание множество молодежных субкультур, нельзя отрицать о наличие у них общихкачеств и характеристик. Таким образом, российскую субкультуру характеризуетконтркультурная направленность, воплощенная в осознанном и часто агрессивномотчуждении от ценностей старших поколений. У молодежи доминируетразвлекательно-рекреативная направленность своего свободного времени (тусовки,телевизор, «приятное ничегонеделание»)

Таким образом, состояние культурныхценностей молодого поколения свидетельствует о развитии в этой сфере негативныхпроцессов, которые в совокупности можно назвать оскудением и деградацией,отчуждением от классических и вообще традиционных образцов. Эти процессысвязаны с поиском новых, адекватных времен и запросам молодежной аудитории формкультурной самоидентификации.

2. Эссе на тему: «Социология здоровья и медицины» по статье В.А.Алексунина, С.А. Митькова «Социальные аспекты платных медицинских услуг», 2006г.

АЛЕКСУНИН Владимир Алексеевич –кандидат экономических наук, профессор кафедры маркетинга и рекламы Российскоготоргово–экономического университета (РГТЭУ).

МИТЬКОВ Сергей Алексеевич –аспирант Московского университета потребительской кооперации.

Одной из первых социальных задачразвития российского общества является улучшение медицинского обслуживания.Немало проблем, возникает в ходе перехода от бесплатного здравоохранения кобязательной страховой и коммерческой медицине. Как показывает практика,государство в редких случаях способно полностью и качественно удовлетворитьпотребность населения в необходимых медицинских услугах.

Платнаямедицинская помощь давно уже не удивляет население. В стране сформировалсяобширный и своеобразный рынок платных услуг. К сожалению, параметры этого рынкаи формирующие его факторы, по объективным и субъективным причинам, изучены поканедостаточно. Вместе с тем, такая информация представляет практический интересдля организаций и учреждений, имеющих отношение, как к платному, так и кбесплатному медицинскому обслуживанию.

Такна вопрос «Что побуждает Вас пользоваться платными медицинскими услугами?» — получилиследующие данные: наиболее значимые факторы обращения граждан в платныемедицинские учреждения:

1.качественная медицинская помощь — (62,7% опрошенных),

2.        высокийуровень сервиса — (43,3 %),

3.        отсутствиевозможности получить услуги бесплатно — (24 %),

4.        репутацияи известность медицинского учреждения — (22 %)

5.        высокаяскорость обслуживания — (18 %).

Этипоказатели свидетельствуют о переходе от практики ценовой конкуренциипредприятий в данной сфере (что характерно для слаборазвитых рынков с низкойпокупательной способностью населения) к практике конкуренции на основе высокогокачества, предоставления широкого набора дополнительных услуг.

Стоитотметить, что при принятии решения об обращении в медицинское учреждениепотенциальный пациент в наименьшей степени задумывается об удаленностимедицинского учреждения от места его проживания или работы (2,7 %), отдаваяприоритет качеству обслуживания.

Всебольшее значение приобретает репутация медицинского учреждения, складывающаясяиз профессионализма врачей и обслуживающего персонала, длительности периодаработы предприятия и гарантиях, получаемых пациентом за выполненную работу.

Основнуюгруппу конкурентов частных медицинских учреждений составляют платные отделениягосударственных медицинских учреждений. Именно они способны нести минимальныеиздержки по содержанию и могут предложить низкие цены. Однако, во многихслучаях уровень квалификации врачей в этих учреждениях ниже, чем в коммерческихучреждениях.

Опроспоказал, что наибольшим спросом пациентов, обращающихся за платной медицинскойпомощью, являются услуги:

1.        стоматологов(32 % всех обращений),

2.        терапевта(25%),

3.        гинеколога(21 %).

Взаключение хочу добавить:

Платнаямедицина, по — моему мнению, всегда будет преобладать и по качеству и погарантиям. Что тут обсуждать, если каждый понимает, что проще заплатитьподороже и достаточно долгое время не думать об этом. В такой ситуациивозрастает необходимость исследований рынка платных медицинских услуг.

Алексунинподчеркивает то, что существенные различия социально-экономических показателейрегионов страны и особенности развития в них платной медицины, делают наиболееценными именно региональные исследования.

Полученнаяинформация может быть эффективно использована в сфере государственногоздравоохранения, а также предпринимателями для определения объемов, структуры икачественных характеристик деятельности коммерческих учреждений на рынкеплатных медицинских услуг, который становится все более насыщенным.

3.        Словарь социологических понятий.

1.        Социологиямолодежи – область социологии, изучающая поведениесоциально-демографической группы, находящейся на переходной стадии,переживающей важный этап семейной и внесемейной социализации, интернализациинорм и ценностей, складывания социальных и профессиональных ожиданий, ролей истатуса, что выражается в специфически молодежных понятиях молодежнойсубкультуры.

2.        Культура– возделывание, освоение, гуманизация, облагораживание человеком природы,совершенствование всего того, что человек находит естественно данным, стихийновозникшим в природе, обществе и себе самом; все созданное руками и разумомчеловека.

3.        Образжизни– формы человеческой жизнедеятельности, типичные для исторически конкретныхсоциальных отношений. Фиксируя особенности общения, поведения, склада мышлениялюдей в трудовой, общественно-политической, бытовой и др. сферах.

4.        Образование– социальный институт, выполняющий экономическую, социальную, и культурнуюфункции в обществе.

5.        Социальнаяадаптация – процесс активного приспособления индивида кизменившейся среде с помощью различных социальных средств. Представляет собойэлемент деятельности, функцией которого является освоение относительностабильных условий среды, решение повторяющихся, типичных проблем путем использованияпринятых способов социального поведения, действия.

6.        Субкультура– культура социальной или демографической группы; в чем-то ограниченнаякультура социальной общности, обусловленная бедностью ее социальных связей,неполнотой или затрудненностью доступа для нее к культурному наследию.

7.        Индивид– отдельный обособленный член социальной общности: народа, общества, класса,данной социальной группы.

8.        Личность– устойчивая система социально-значимых черт, характеризующих индивида, продуктобщественного развития и включения индивидов в систему социальных отношенийпосредством активной предметной деятельности и общения.

9.        Социальнаяроль –социальная функция, модель поведения, объективно заданная социальной позициейличности в системе общественных или межличностных отношений.

10.     Ценностнаяориентация личности – разделяемые личностью социальныеценности, выступающие в качестве целей жизни и основных средств достижения этихцелей жизни и основных средств достижения этих целей в силу этого приобретающиефункцию важнейших регуляторов социального поведения индивидов.

11.     Социальнаяполитика – деятельность партии и государства по управлениюразвитием социальной сферы общества, направленная на подъем трудовой иобщественно-политической активности масс удовлетворение их интересов ипотребностей, утверждение социалистического образа жизни.

12.      Брак–социальный институт, представляющий собой совокупность социальных норм,санкционирующих взаимоотношения мужчины и женщины, а также систему их взаимныхобязанностей и прав, существенных для функционирования семьи ижизнедеятельности семейной группы.

13.      Контркультура– политическое и идеологическое движение западноевропейской и североамериканскоймолодежи левоэкстремистской направленности, возникшее в начале 60 г.г. XXв. И достигшее кульминации, социальные причины которой заключаются в –противоречии внутри капиталистической системы, безработица молодежи,несовершенство системы образования, духовный разрыв между поколениями.

14.      Социальныепроблемы молодежи – круг проблемсоциально-демографической группы, переживающей период становления социальнойзрелости, вхождения в мир взрослых, адаптации к нему и будущего его обновления.Границы группы размыты с возрастом 15-30 лет.

15.      Социальныепроблемы подростков – проблемы особойсоциально-демографической группы, к которой принадлежат 12-16 летние.Подростковый возраст как биопсихосоциальный феномен отличают связанные сгормональными изменениями в организме черты порывистости, неустойчивостижеланий, нетерпимости, дерзости, любопытства, готовности к жертве и т.д.

16.      Выборпрофессии – выбор индивидом определенного вида трудовойдеятельности в рамках структуры потребностей народного хозяйства в кадрах,сложившейся на основе существующего разделения труда.

17.      Семья–социальная система, имеющая черты социального института и малой социальнойгруппы. Характеризуется совокупностью норм, санкций и образцов поведения,регламентирующих взаимоотношения между супругами, родители, детьми,родственниками и др.

18.      Социализация– процесс становления личности, обучения и усвоения индивидом ценностей, норм,установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности,группе.

19.      Общество– исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающихсяв процессах их совместной деятельности.

4.        Список использованной литературы.

1.        ВолковЮ.Г. Социология. Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 572 с. – ( Высшее образование).

2.        Общаясоциология: Учебное пособие/Под общей редакцией проф. Эфендиева А.Г. –М.: ИНФРА-М, 2000. – 654 с. – (Серия «Высшее образование).

3.        Краткийсловарь по социологии/ Под общ. ред. Гвишиани Д.М., Лапина Н.И.; Сост. Э.М.Коржева, Н.Ф. Наумова. – Политиздат, 1989. – 479 с.

4.        Психофизиология.Словарь/Авт. М.М. Безруких, Д.А.Фарбер// Психологический лексикон.Энциклопедический словарь в шести томах/Ред.-сост. Л.А. Карпенко/ Под общ. ред.А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2006. — 128 с.

5.        ТугариновВ.П.// Избранные философские труды. Л.,1998. С.271.

6.        Социологиямолодежи. Учебник.//Отв. ред. В.Т. Лисовский. СПб., 1996.

7.        Социологияв России/Под ред. В.А. Ядова. Издание второе, переработанное и дополненное. М.,1998.

8.        ЗоркаяН., Дюк Н./Ценности и установки российской молодежи. Журнал ВЦИОМ «Мониторингобщественного мнения».

9.        «Социологияздоровья и медицины» // В.А. Алексунин, С.А. Митьков «Социальные аспектыплатных медицинских услуг», 2006 г.