Реферат: Использование свободного времени молодежью

--PAGE_BREAK--1.9 Гипотеза


Мы предполагаем, что целенаправленное исследование особенностей использования свободного времени молодежью, позволит нам выявить причины, влияющие на организацию свободного времени студентами.

2. Методический раздел2.1 Методы сбора первичной социологической информации


При сборе первичных данных используют четыре основных метода, каждый из которых имеет по две основные разновидности:

1) опрос-анкетирование и интервьюирование;

2) анализ документов — качественный и количественный анализ;

3) наблюдение — невключенное и включенное;

4) эксперимент — контролируемый и неконтролируемый;

В данном социологическом исследовании будет использоваться анкетирование.
2.2 Место и время проведения исследования. Название инструментария


Исследование будет проводиться в городе Чита. В учебных заведениях таких как: ЧитГУ, ЗабГППУ, ЧМК, ЧГМА, ЧМУ. В этих учебных заведениях будут раздаваться анкеты; для их заполнения будет отведено специальное место, оборудованное столами, стульями и ручками.

Даты: 9-12 апреля 2008 года, с 10-00 до 12-00.

Инструментарий: анкета.
2.3 Характеристика инструментария


Всего в анкете 19 вопросов, в том числе:

1.               
По содержанию:

1)                о личности респондента;

2)               о проведении свободного времени респондента


2. По форме:

1) закрытые — альтернативные

2) открытые

3. По оформлению:

1) линейные

2) в виде таблицы
2.4 Выборка

2.5 Метод обработки эмпирических данных


В данном социологическом исследовании предусмотрен ручной метод обработки эмпирических данных.
2.6 Практическая значимость исследования


Практическая значимость данного исследования заключается в том, что исследователи выявили особенности организации свободного времени студентов высшего и среднего профессионального образования г. Чита, а также факторы, влияющие на проведение свободного времени молодежью. Полученные данные могут быть использованы для организации профилактической работы среди молодежи, применены для работы в молодежных центрах с целью организации свободного времени у студентов.

2.7 Рабочий план проведения исследования


свободное время молодежь социологический

3. Аналитический раздел исследования


Учитывая актуальность изучаемой проблемы, мы считаем, что необходимо изучитьособенности организации молодежью своего свободного времени.

Используя метод анкетирования, мы получили определенные результаты работы. Анализируя их, мы выявили следующие особенности:

·                   количество свободного времени в пределах 3 часов преобладает у молодых людей — это 53%, а у девушек составляет — 48%

·                   свободное время от 3-х до 5-ти часов преобладает у девушек — 51% и у молодых людей составляет — 46%

·                   5 — 7 часов свободного времени имеют всего 1% всех молодых людей и девушек

·                   Более 7 часов свободным временем не располагает никто.

Исследуя, какие кружки и секции посещают студенты, мы выяснили, что;

·                   Молодые люди занимаются спортом или никуда не ходят (44 и 38%)

·                   Девушки, в основном, никуда не ходят, иногда занимаются спортом. (65 и 27%)

Анализируя особенности проведения свободного времени студентами, мы обратили внимание, что:

·                   Молодые люди чаще всего предпочитают гулять с друзьями, играть в компьютерные игры и выезжать на природу (60, 33 и 26,6%)

·                   Девушки же отдают предпочтение чтению журналов и художественных книг, шопингу и просмотру телевизора (33, 27 и 27%).

Анализируя студенческие группы по различным курсам (1-3), мы увидели, что:

·                   Свободного времени больше у IIкурса (87,5% — от 3 до 5 часов), меньше — у III (45% — от 3 до 5 ч), и еще меньше — у Iкурса (40% — также от 3 до 5 ч)

·                   Студенты всех курсов любят гулять с друзьями и отдыхать на природе, причем Iи IIIкурсы предпочитают читать журналы и художественные книги (30 и 35% соответственно), а II — смотреть телевизор (37,5%).

·                   Также видим, что 1, 3 курсы, в основном, никуда не ходят (47 и 65% соответственно), иногда занимаются спортом (по 30%), 2 же курс наоборот — чаще занимается спортом (62%), реже не ходят ни куда (38%).

Влияет на это:

У 1 курса наибольшее влияние оказывает желание, меньше — финансовое и семейное положения. У 2 и 3 курсов больше — финансовое положение — (63 и 54% соответственно), меньше — желание (25 и 20%)

Сравнивая различные учебные заведения, мы получили, что:

·                   Практически у всех студентов времени свободного от 3 до 5 часов, при этом:

·                   Больше свободного времени у студентов ЗабГГПУ (87,5%), меньше — у ЧитГу (50%), и еще меньше у остальных учебных заведений (по 40%)

·                   Все студенты любят гулять с друзьями, при этом студенты ЗабГГПУ и ЧитГУ играют в компьютерные игры (62,5 и 50% соответственно) и отдыхают на природе (37,5 и 20%), ЧМК читает журналы и художественные книги (40%), ЧГМА отдыхает в кафе, барах (40%), ЧМУ смотрят телевизор и ходят в библиотеки (по 30%).

На вопросе о занятиях в кружках, секциях, студенты также разделились на 2 ответа: никуда не хожу или занимаюсь спортом. Лишь у музыкального училища на втором месте стоит занятие музыкой (18%).

Выясняя, что влияет на выбор формы проведения свободного времени студентами, мы получили обобщенные результаты:

·                   Финансовое положение — на 1 месте

·                   Желание человека — на 2 месте

·                   Семейное положение

Рассматривая этот вопрос по отдельным учебным заведениям, мы видим, что:

·                   В ЧМК и Читгу форму проведения свободного времени определяют %

1.                 Финансовое положение — 46 и 61%

2.                 Семейное положение — 40 и 23%

·                   В ЧГМА и ЗабГГПУ

1.                 Желание — 42 и 45%

2.                 Финансовое положение — по 33%

·                   А в ЧМУ

1.                 Желание — 37%

2.                 Семейное положение — 36%.
    продолжение
--PAGE_BREAK--