Реферат: Детский фольклор

Знакомство с фольклором начинается с самых первых дней жизни.

Колыбельные песни

Конечно, их складывали не грудные младенцы, но оценивали-то именно они.Взрослые замечали, под какие слова и напевы дети лучше засыпают, повторяли их,запоминали, передавали следующим поколениям.

«Люли-люли-люленьки, прилетели гуленьки...». Слова ласковые,певучие. В таких песенках чаще всего действуют воркующие гули, домовитыеласточки-касаточки, мурлыкающий кот, говорится о тишине, покое.

В старинных колыбельных песнях упоминаются некие живые существа, укаждого из них — свои обязанности.

Пестушки

Пестушки, от слова «пестовать» — воспитывать.

Не знали в прошлом бабушки, что такое физкультура, закалка, массаж, новсе, что нужно, делали — под разные песенки, шуточки-прибауточки.

В пестушках слышатся любовь, доброта. Они складные, красивые. И ещеучат малыша, он слушает и смотрит, где у него ножка, где — роток.

Потешки

Потом начинаются самые первые игры, потешки: «Идет козарогатая...», «Сорока-ворона кашку варила...»,«Ладушки». Здесь вместе с удовольствием ребенок получает и пользу.

Скороговорки, или чистоговорки, учат произносить звуки, развиваюторганы речи, память.

Игры

Ребенок растет и уже сам заводит сложные и подвижные игры, пляски,хороводы. Все это сопровождается игровыми песенками, приговорками, выкриками.

Если во время игры, например в прятки или пятнашки, надо выбрать того,кто будет водить, используют считалки.

Каждая игра имеет свои приговорки и песенки.

Дразнилки

Есть специальные дразнилки. «Бабка-ежка, костяная ножка!...».Дразнилки сложены почти на все русские имена. Но чаще дразнилки высмеиваютжадных ребят, хвастунов, воображал, достается плаксам, трусам, ябедам. Нетолько взрослые учат уму-разуму. Но дети и сами все время воспитывают другдруга, исправляют недостатки.

Поддевки

Это такая умственная игра — кто кого перехитрит, кто более находчивый,у кого фантазии больше.

Загадки

У всех первобытных народов существовал обряд посвящения мальчиков вполноправные члены рода — охотники. Чтобы выдержать испытание на зрелость,мальчику нужно было доказать свою физическую силу, ловкость, мужество. А ум,знания, сообразительность он должен был проявить в отгадывании загадок.

В наши дни широкое распространение получили шуточные загадки,основанные помимо смекалки и на путанице похожих по звучанию слов.

Страшилки

Задача страшилки — попугать слушателей. Психологи считают, что длянормального развития ребенка ему нужны иногда такие душевные встряски. При этомважно, чтобы он чувствовал, что с ним ничего не случится.

Прозаические страшилки возникли давно, а начиная с 80-х гг. XX в. вдругнеобыкновенно быстро распространился новый вид, близкий к страшилкам. Этокоротенькие стихотворения — садистские стишки.

Нелепицы и нескладухи

В нелепицах все нарочно перепутано, перемешано, соединено то, чтосоединиться никак не может («По стене ползет трамвай, волосатый, каккирпич»).

Нескладухи — различные стихотворные произведения, в которых специальнонарушается рифмовка.

Оба эти жанра рассматриваются вместе, потому что почти всегда, чтобыбыло смешнее, нескладное и нелепое соединяются в одном и том же произведении.

Школьные стишки

Школьные стишки чаще всего бывают пародией, т.е. юмористическойпеределкой тех произведений, которые изучают на уроке

Победить, уничтожить плохое в жизни можно прямой борьбой с ним,собственным добрым примером, а еще — смехом. Смех — верный признак силы идушевного здоровья.

Анекдот

Веселья, юмора, насмешки в детском фольклоре — сколько угодно. Однианекдоты чего стоят! Существует огромное количество взрослых анекдотов.Некоторые из них попадают и в школу, и даже в детский сад. При этом ребятачасто такие анекдоты переделывают, приспосабливают к своим собственнымпонятиям.

Детские анекдоты касаются отношений детей и родителей, учеников иучителей, в них часто действуют герои книжек и кинофильмов, а также взрослыханекдотов.

Озорные песенки

Переделывают и песни, особенно те, которые в данный момент наиболеепопулярны («Пусть бегут неуклюже пионеры по лужам...»).

На свое творчество ребята тратят немало времени. Их жизнь становитсябогаче, развиваются интеллект, чувство вкуса, чувство юмора.

Детский фольклор — одно из самых живых и богатых явлений современнойрусской культуры. В нем одновременно существуют и очень старинные произведения,и только что рожденные. И те, и другие непрерывно обновляются, переделываются.Как и фольклор взрослых, детский фольклор отражает историю, идет с ней в ногу.

Веселые стишки, смешные песенки, забавные дразнилки, скороговорки знаюти передают друг другу дети всей страны. Это общенациональное детское искусствослова.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта russia.rin.ru/