Учебное пособие: Методические указания по выполнению рефератов Реферат должен иметь следующую структуру

1. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов в течение семестра включает в себя регулярную проработку лекционного материала, работу с предложенной литературой. Студентам рекомендуется, используя список литературы, на каждый вопрос составить краткий конспект в специально отведенной для этих целей тетради. Конспект ни в коем случае не представляет собой механического переписывания текста. Для изучения каждого из вопросов обязательно использование не менее трех книг из списка литературы, чтобы получить максимально четкое, полное и ясное представление о проблеме. Необходимо подчеркнуть, что вопрос надо готовить строго в тех рамках, которые обозначены его формулировкой. При подготовке конспекта следует составить развернутый план ответа на вопрос, содержащий четкие определения понятий, краткое описание сути того или иного социального явления или процесса и его значение для личности и общества (общности). Таким образом, в основе подготовки семинарских вопросов должен лежать проблемный подход. Для закрепления изученных вопросов следует привести конкретные примеры проявлений изучаемых социальных явлений и процессов.

Особое внимание при изучении дисциплины следует уделить понятийному аппарату. Тест для самоконтроля позволит заострить внимание на ключевых вопросах дисциплины и подготовиться к итоговому контролю, а также проверочному тестированию остаточных знаний студентов.

2. Методические указания по выполнению рефератов

Реферат должен иметь следующую структуру:

1. Титульный лист.

2. Содержание.

3. Введение.

4. Основная часть, состоящая из 3-4 разделов.

5. Заключение.

6. Список использованных источников.

В содержании приводятся заголовки реферата и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки одинаковых ступеней рубрикации (деления) необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещаются на 3-5 знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Все заголовки начинают с прописной буквы без точки на конце. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим номером страницы в правом столбце содержания.

Во введении обосновывается выбор темы, определяемый ее актуальностью, формулируется проблема и круг вопросов, необходимых для ее решения; определяется цель работы с ее расчленением на взаимосвязанный комплекс задач, подлежащих решению для раскрытия темы; указывается объект исследования.

Объем введения –2-3 страницы машинописного текста.

Основная часть состоит из разделов, в которых раскрывается исследуемая тема и последовательно решаются задачи, поставленные во введении и служащие достижению поставленной цели исследования.

В заключении приводятся основные результаты, достигнутые при выполнении реферата. Заключение представляет собой не простой перечень полученных результатов, а их итоговый синтез. Объем заключения приблизительно составляет 1-2 страницы. Общий объем реферата должен составлять не менее 15 страниц.

3. Темы рефератов

1. Мир и человек в их сложном единстве.

2. Человек – главная проблема философии.

3. Функции философии в обществе.

4. Диалектика знаний и ценностей.

5. Философия и наука.

6. Философия как методология.

7. Арии и веды. Ведический пантеон.

8. Упанишады.

9. Космография и мифология джайнизма.

10. Четыре благородные истины буддизма.

11. Буддийская этика.

12. Космология и мифология буддизма.

13. Культ Шаньди в эпоху Инь.

14. Культ Неба в эпоху Чжоу.

15. Жизнь и философия Конфуция.

16. Конфуцианство как регулятор жизни в китайском обществе.

17. Лао-цзы и его сочинение «Дао де дзин»

18. Теократическое государство даосов.

19. Пантеон китайского буддизма.

20. Влияние чань-буддизма на китайскую культуру.

21. Кризис мифологического сознания и его причины.

22. Мировоззренческий смысл древнегреческого космоцентризма.

23. Мера и безмерное, предел и беспредельное, единое и многое, текучесть и неизменность – главные темы мировоззренческих исканий древнегреческих мыслителей.

24. Единое, Ум (Логос), Душа – триада первосущностей в античной философии.

25. Фалес, Парменид, Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель – вехи в развитии античной философии.

26. Рациональность: становление и развитие форм и методов рационального мышления в культуре Древней Греции.

27. Математическое и эстетическое оформление перехода от мифологического мировосприятия к рациональному.

28. Демокрит и атомистическая парадигма.

29. Платон и В.Гейзенберг – «В начале была симметрия...»

30. Неоплатонизм и христианство.

31. Аристотель: жизнь и деятельность.

32. Диоген, Эпикур, Сенека о человеке.

33. Идеи неоплатонизма (Плотин, Прокл).

34. Основные идеи и ценности христианства.

35. Теоцентризм как основа философии европейского средневековья.

36. Реализм и номинализм о природе общих понятий.

37. Аврелий Августин «Исповедь».

38. Пьер Абеляр «История моих бедствий».

39. Символизм средневековой культуры.

40. Фома Аквинский – систематизатор средневековой схоластики.

41. Великие представители Ренессанса.

42. Основные идеи Реформации.

43. Эразм Роттердамский «Похвала глупости».

44. Никколо Макиавелли «Государь».

45. Диалектика Николая Кузанского.

46. Гелиоцентризм и учение о бесконечности Вселенной (Н.Коперник, Д.Бруно, Г.Галилей).

47. Социальные утопии Т.Мора и Т.Кампанелла.

48. Ньютоновская классическая наука и становление индустриального общества.

49. Экспериментальный метод и метод индукции Ф.Бекона.

50. Гносеологические идеи картезианства.

51. Сенсуализм и эмпиризм в английской философии XVII века.

52. Правовые идеи Т.Гоббса и Дж.Локка.

53. Субстанция, атрибуты и модусы Б.Спинозы.

54. Б.Спиноза – «Свобода есть познанная необходимость».

55. Д.Юм о человеческой природе.

56. Проблема человека в философии эпохи Просвещения.

57. Философия Канта и современность.

58. Философия Канта и естествознание ХХ века.

59. Объективный идеализм Фихте: философия деятельности.

60. Натурфилософия Шеллинга: возвращение к природе.

61. Диалектика от Канта до Гегеля.

62. Философия Гегеля. Система и метод.

63. Проблема свободы в немецкой философии.

64. Гуманизм Л.Фейербаха.

65. Значение классической немецкой философии для развития европейской мысли.

66. Основные проблемы философии марксизма.

67. Проблема отчуждения в философии К.Маркса.

68. Взлет и трагедия марксизма.

69. Позитивизм и наука.

70. Проблема природы и статуса научного знания в истории позитивизма.

71. Понятие воли в философии А.Шопенгауэра.

72. Учение Ф.Ницше о «сверхчеловеке».

73. Программа «переоценки всех ценностей» и «имморализм» Ф.Ницше.

74. Неокантианство и эмпириокритицизм в философии XIX века.

75. Утопический социализм в XIX веке.

76. Основные идеи феноменологической философии Э.Гуссерля.

77. Современная «философия науки».

78. Психоанализ и философия неофрейдизма.

79. Развитие психоанализа в XX веке и его влияние на философию.

80. Роль и место экзистенциализма в развитии науки и искусства XX века.

81. Экзистенциализм М.Хайдеггера: предмет и задачи философии.

82. Философия истории К.Ясперса.

83. Новый синтез знания о человеке и ноосфера (М.Шелер, Тейяр де Шарден).

84. Гуманизм в философии и гуманистическое движение второй половины XX века.

85. Структурная антропология К.Леви-Стросса.

86. Модернизация, модернизм и постмодернизм.

87. Категория «небытие» в философии.

88. Прогресс и регресс: соотношение понятий.

89. Виртуальная реальность.

90. Проблема бесконечности пространства и времени.

91. Техника как особая реальность.

92. Роль заблуждений в познании.

93. Знание и вера.

94. Причины и характер научных революций.

95. Информационные революции в истории человечества.

96. Сциентизм и антисциентизм.

97. Проблема моральной ответственности ученого (этика науки).

98. Философские аспекты проблемы клонирования человека.

99. Общественная психология и общественная идеология.

Тема реферата студент определяет по двум последним цифрам в номере своей зачетной книжки. Если эти цифры 00, то берется тема 10 из приведенного списка.

4. Вопросы для подготовки к зачету

1. Предмет философии.

2. Место и роль философии в культуре.

3. Философия как мировоззрение.

4. Философия и частные науки.

5. Древнекитайская философия. Конфуций.

6. Лао-Цзы и даосизм.

7. Древнеиндийская философия. Основные течения.

8. Проблема первоначала в философских учениях Фалеса, Анаксимена, Гераклита, Анаксимандра.

9. Учение пифагорейцев о числах как основе мира.

10. Взгляды на движение Парменида и Зенона.

11. Атомизм Демокрита.

12. «Диалектика», «майевтика», «ирония» – аспекты сократовского метода.

13. Философия Платона как система объективного идеализма.

14. Учения Аристотеля: о движении, о причине и о сущности.

15. Стоические учения о причинности, необходимости и судьбе.

16. Учение Августина о душе и самопознании.

17. Спор номиналистов и реалистов об универсалиях.

18. Философский синтез Ф.Аквинского.

19. Дж.Бруно о бесконечности миров.

20. Н.Макиавелли и его «Государь».

21. Ф.Бэкон и его индуктивный метод.

22. Р.Декарт и его аксиоматико-дедуктивный метод.

23. Спиноза и его учение о субстанции.

24. Лейбниц и его учение о монадах.

25. Концепция общественного договора. Ж.-Ж.Руссо.

26. «Коперниковский переворот» И.Канта в теории познания.

27. Гегелевская диалектика и ее особенности.

28. Антропологическая философия Л.Фейербаха.

29. Теория общественного развития К.Маркса.

30. Философия А.Шопенгауэра и Ф.Ницше.

31. Славянофилы и западники: различия и сходство.

32. Философия «всеединства» В.Соловьева.

33. Философские поиски Н.Бердяева: творчество, культура, судьба России.

34. Теория ноосферы В.Вернадского.

35. Основные направления и типы философствования в современной западной философии: сциентистское, антисциентистское, умозрительно-метафизическое.

36. Неопозитивизм. Аналитическая философия Л.Витгенштейна.

37. Постпозитивизм. Критический рационализм К.Поппера, П.Фейерабенда.

38. Феноменология Э.Гуссерля.

39. Философская герменевтика Г.Гадамера.

40. Теория психоанализа З.Фрейда.

41. Гуманистический психоанализ Э.Фромма.

42. Человек и общество в немецком экзистенциализме М.Хайдеггера и К.Ясперса.

43. Проблема свободы и ответственности в экзистенциальной философии Ж.-П.Сартра.

44. Структурная антропология К.Леви-Стросса.

45. Неотомизм. Религиозно-философская система Тейяра де Шардена.

46. Американский прагматизм. Радикальный эмпиризм У.Джеймса.

47. Постмодернизм. Симулякры Ж.Бодрийара.

5. Вопросы для подготовки к экзамену

1. Онтология, гносеология, аксиология, антропология как основные разделы

философии.

2. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация

бытия.

3. Понятия объективная и субъективная реальность. Определение материи.

4. Понятие движение, классификация форм движения материи.

5. Категории пространства и времени.

6. Диалектика и ее альтернативы.

7. Категории диалектики.

8. Законы диалектики.

9. Детерминизм и индетерминизм.

10. Научная картина мира. Основные параметры и идеи.

11. Природа как предмет философского осмысления. Идея «господства над

природой» и результаты ее реализации.

12. Сознание: происхождение и сущность.

13. Проблема идеального и форм его бытия.

14. Сознание и самосознание.

15. Взаимосвязь мышления и языка.

16. Познание как предмет философского анализа.

17. Познание как «отражение» и познание как «конструирование»

действительности.

18. Субъект и объект познания.

19. Истина и пути ее исторического развития: теория соответствия

(корреспонденции) и теория согласованности (когеренции).

20. Диалектика абсолютного и относительного в знании.

21. Истина и заблуждение.

22. Практика как важнейший критерий истины.

23. Проблема соотношения веры и знания.

24. Структура научного познания, его методы и формы.

25. Научные революции и смены типов рациональности.

26. Наука и техника. Диалектика их развития.

27. Информация. Основные концепции и определения.

28. Общество как саморазвивающаяся система. Типология общества.

29. Формационный и цивилизационный подходы в исследовании общества.

30. Гражданское общество и государство.

31. Социальная философия о соотношении личности и общества.

32. Понятия «этноса» и «нации».

33. Основные концепции социальной дифференциации современного

общества.

34. Культура и цивилизация.

35. Проблема диалога культур Востока и Запада.

36. Индивид, человек, личность. Формирование личности.

37. Свобода и ответственность личности. Смысл жизни.

38. Проблема насилия и ненасилия в современном обществе.

39. Нравственные ценности и категории этики.

40. Человек в мире культуры. Человек как стержень развития культуры.

41. Права и свободы личности в современном обществе.

42. Роль искусства и эстетических ценностей в жизни человека.

43. Сущность и критерии общественного прогресса.

44. Социальные последствия информационно-компьютерной революции.

45. Происхождение и сущность глобальных проблем человечества.

46. Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблем современности.

47. Социальные последствия информационно-компьютерной революции.

48. Перспективы развития и контуры будущего современной цивилизации.

6. Рекомендуемая литература

Основная учебная литература

1. Голубинцев В.О., Данцов А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. – Ростов/н/Дону, 2006.

2. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учебник для вузов. – М.: Логос, 2007.

3. Философия. Учебник / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидоровой. — 3-е изд., перераб и доп. – М.: Гардарики, 2005.

4. Философия. Учебник / Под редакцией В.Н.Лавриненко.- Изд. 3-е, испр. и дополн. – М.: Юристъ, 2007.

Дополнительная учебная литература

5. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия. Учебник. – М., 1999.

6. Кравченко В.В. Тесты по философии (с историко-философским введением). Учебное пособие для вузов. – М.: Экзамен, 2004.

7. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-изд. Т.13.

8. Нижников А.С. История философии. Курс лекций. – М.: Экзамен, 2004.

9. Радугин А.А. Философия. Курс лекций.-2-е изд. – М.: Центр, 2001.

10. Спиркин А.Г. Философия. Учебник для технических вузов. – М., 2005.

11. Философия. Учебник для вузов / Под общ. ред. В.В.Миронова. – М.: Норма, 2005.

12. Моздаков А.Ю. Понятие безопасности в классической и современной философии // Вопросы философии. – 2008. – №4.

14. Русская философия. Малый энциклопедический словарь. – М., 1995.

15. Самосознание европейской культуры XX в. – М., 1991.

16. Философия и методология современности. – Иркутск: ИрГТУ, 2000.

Дополнительная литература

1. Бехман Г.Современное общество как общество риска // Вопросы философии. – 2007. – №1.

2. Ганчев П. Глобализация цивилизаций и необходимость новой формы философии // Вопросы философии. – 2007. – №8.

3. Бердяев Н.А. Смысл истории. – М., 1990.

4. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Человек: Энциклопедический словарь. –М.: Гардарики, 2000.

5. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1991.

6. Душенко К.В. Мысли и изречения древних с указанием источника.

Древние греки. Древние римляне. Библия. Учителя Церкви. Мудрецы Талмуда.-3-е изд., испр. и доп. – М.: Эксмо, 2008.

7. Киселев Г.С. Мир человека: тупиковая ветвь эволюции? // Вопросы философии. – 2007. – №7.

8. Маркс К. Тезисы о Фейербахе // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд.Т.42

9. Новая философская энциклопедия. В 4т. – М.: Мысль, 2000-2001.

10. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. – М., 1992.

11. Тойнби А.Дж. Постижение истории. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1991.

12. Фромм Э. Душа человека. – М., 1992.

13. Эфроимсон В.П. Генетика гениальности.-4-е изд. – М., 2008.

14. Шпенглер О. Закат Европы. – М.: Мысль, 1993.

15. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Политиздат, 1991.

16. Яхнин Е.Д. Эволюция и будущее человеческого социума (Общенациональная идея России в мировом контексте) // Вопросы философии. – 2006. – №5.


еще рефераты
Еще работы по остальным рефератам