Учебное пособие: Методические указания к выполнению курсовых работ по дисциплине «цитология, гистология и эмбриология» для студентов факультета ветеринарной медицины

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

ФГОУ ВПО «БУРЯТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ В.Р.ФИЛИППОВА»

КАФЕДРА АНАТОМИИ, ГИСТОЛОГИИ И ПАТОМОРФОЛОГИИ

Цыдыпов Р. Ц., Малакшинова Л. М., Цыбикова Р.Н.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

« ЦИТОЛОГИЯ, ГИСТОЛОГИЯ И ЭМБРИОЛОГИЯ »
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ

Улан- Удэ
2010

УДК 619:578(07)

Ц 946

Печатается по решению методического Совета
ФГОУ ВПО « Бурятская государственная сельскохозяйственная академия
им. В. Р. Филиппова»

Рецензент:

Доктор ветеринарных наук, доцент Нехуров Л.Б.

Цыдыпов Р. Ц., Малакшинова Л. М., Цыбикова Р.Н.

Методическое издание для выполнения курсовых работ студентами факультета ветеринарной медицины по курсу « Цитология, Гистология и Эмбриология». Улан-Удэ: Изд-во БГСХА, 2010. –10с.

Ц 946 В данном методическом указании изложены основные положения и требования к выполнению курсовых работ студентами специальностей 11201.65 – «Ветеринария» и 110501.65 «Ветеринарно-санитарная экспертиза»

УДК 619:578(07)

©Цыдыпов Р. Ц., Малакшинова Л. М., Цыбикова Р.Н.
©Бурятская государственная сельскохозяйственная

академия им. Ф.Р. Филиппова, 2010

Введение

Для повышения уровня теоретической подготовки студентов факультета ветеринарной медицины по курсу «Цитология, Гистология и Эмбриология» в учебном плане предусмотрено выполнение курсовой работы.
Предмет гистология является первой фундаментальной дисциплиной, от усвоения которой зависит успех изучения всех последующих специальных дисциплин.
Основная цель курсовой работы это углубление и закрепление знаний студентов, способствующей развитию широкого биологического кругозора.
Курсовая работа оформляется в виде реферата и выполняется на основании литературных источников. Темы курсовых работ разрабатываются и ежегодно корректируются сотрудниками кафедры.

Тему курсовой работы студент выбирает самостоятельно. Студент обсуждает с преподавателем-консультантом план работы и перечень основной и дополнительной литературы. Готовую работу студент сдает старшему лаборанту кафедры. Преподаватель-консультант проверяет работу и при необходимости возвращает ее на доработку.

После проверки работа защищается с выставлением оценки.
Выполнение курсовой работы является обязательным условием для допуска студента к сдаче зачета или экзамена.

й

1. Структура курсовой работы

Титульный лист
Содержание (план работы)
Введение
Реферат ( обзор литературы)
Выводы и предложения (заключение)
Список литературы.
Приложения.

2. Требования к структурным элементам

Курсовая работа выполняется на листах А4 в рукописном или компьютерном варианте. Рукописный текст выполняется в рамке с соблюдением полей: слева 30 мм, сверху, снизу и справа 15 мм. Компьютерный текст набирается шрифтом Times New Roman 14 c одинарным интервалом с соблюдением полей: слева 3 см, справа 1,5 см, сверху и снизу 2 см.

Титульный лист разрабатывает лектор курса. Он является первой страницей, служит источником информации выполняется в компьютерном варианте. Образец титульного листа приведен в приложении 1.

Содержание (план работы) пишется на второй странице, где указываются все разделы курсовой работы (если они имеют наименование), выводы и предложения с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы в работе, список литературы и приложения.

Текст курсовой начинается с третьей страницы. Ввведении (2-3 страницы), указываются актуальность темы практической или теоретической проблеме в отрасли, которой посвящена данная курсовая работа.

Реферат (обзор литературы). В этом разделе излагается обобщенный материал, характеризующий состояние изучаемого вопроса по данным литературных источников. В нем освящается степень изученности вопроса, поставленного в работе, данные отечественной и зарубежной науки и передового опыта. Следовательно, используются все доступные литературные и научные материалы, изложенные в учебниках, монографиях, трудах вузов, в специальных журналах.
Знакомство с источниками литературы следует начинать с учебников и монографии, с изложения истории и стадии изученности конкретного вопроса, и в последующем приступать к изучению отдельных статей, опубликованных в специальных журналах, трудах и т.д.
Такая последовательность изучения материала дает возможность лучше его систематизировать и обобщить. Студент должен проработать не менее 15 – 20 источников, изданных за последние 5 – 10 лет. Особую ценность представляют работы местного, регионального характера.
По каждому прочитанному источнику необходимо составить конспект с изложением его краткого содержания и с указанием библиографических данных. Все данные записываются в специальную тетрадь в алфавитном порядке. После ознакомления с источниками литературы нужно разработать конкретный план написания курсовой работы и затем полностью раскрыть все поставленные вопросы, ссылаясь на литературные источники. Изложение реферата (литературного обзора) должно быть цельным и последовательным, стилистически и орфографически грамотным.
Примерные планы курсовых работ реферативного характера представлены в приложении 2.

Выводы и предложения (заключение). Раздел является итогом всей проделанной работы. В нем кратко излагается сущность выполненной темы, ее теоретическое значение. Выводы должны быть четко и лаконично сформулированы, изложены в виде отдельных пунктов в пределах одного абзаца каждый. В работе достаточно ограничиться 3 – 4 выводами.

Список литературы, используемый при написании работы, располагается после заключения. В алфавитном порядке приводятся фамилии авторов и заглавия литературных источников (если автор не указан), включая отечественные и зарубежные публикации. При этом, сначала пишут отечественных авторов, а затем иностранных.
В список включают только те источники, на которые имеется ссылка в работе.
Приложения. В раздел включают таблицы, фотографии, рисунки, схемы, графики и т.д.

3. Рекомендуемая литература:

· Александровская О. В., Радостина Т. Н., Козлов Н. А. Цитология, гистология и эмбриология. – М.: Агропроиздат, 1987. – 448 с.

· Алешин Б.В. Афанасьев Ю.И. Винников Я.А. и др.

Цитология, гистология и эмбриология. – М.: Агропроиздат. — Изд. 6-е переработанное и дополненное. – 2006. – 448 с.

· Васильев Ю.Г., Трошин Е.И., Яглов В.В.

Цитология. Гистология. Эмбриология + СД (атлас). СпБ: Лань. – 2009.- С.576

4. Образец оформления списка литературы

Для книг:
1. Александровская О. В., Радостина Т. Н., Козлов Н. А. Цитология, гистология и эмбриология. – М.: Агропроиздат, 1987. – 448 с.

Для статей:

Петров А.И. Нормы проектирования компьютерных учебных программ по биологии [Текст] / А.И. Петров// Проблемы биологии и естествознания: межвуз. сб. науч. тр. — Елец: Изд-во Елецкого гос. ун-та, 2004. — Вып. 2. — С. 210-216.

Библиографическое описание документа из Internet :

· Буков. Л.Д. Гистофизиология трубчатых костей предплечья./Буков Л.Д.// www.medkurs.ru/lecture1k/med_biology/qm61/2589

5. Приложения

Приложение оформляют как продолжение курсовой работы на последующих ее страницах, располагая их в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение следует начинать с нового листа (страницы) с указанием в правом углу слова «Приложение» и иметь содержательный заголовок. Если в работе больше одного приложения, их нумеруют последовательно арабскими цифрами (без знака №), например: Приложение 1, Приложение 2 и т.д.

На все приложения дают ссылки в основном тексте курсовой работы, а в содержании (оглавлении) перечисляют все приложения с указанием их номера и наименования.

Приложение 1.

Образец титульного листа

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БУРЯТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. В. Р. ФИЛИППОВА»

Кафедра анатомии, гистологии и патоморфологии

КУРСОВАЯ РАБОТА
ТЕМА:

Выполнил студент факультета
ветеринарной медицины
_________________
( фамилия, инициалы, номер группы )

Проверил _________________
( звание, уч. степень, инициалы и фамилия )

Оценка ________________
( рейтинг, балл )

Улан – Удэ, 20__г.

Приложение 2.

Темы курсовых работ:

1. Методы исследования в гистологии, цитологии и эмбриологии.

2. Развитие гистологии, цитологии и эмбриологии.

3. Учение о клетке.

4. Микроскопическая и электронно-микроскопическая организация систем и субсистем клеток животного.

5. Клеточный цикл. Воспроизведение клеток.

6. Прогенез. Гаметогенез. Морфологическая и функциональная характеристика половых клеток.

7. Биологическое значение мейоза. Оплодотворение.

8. Сравнительная характеристика эмбриогенеза низших позвоночных

9. Особенности эмбриогенеза птиц и млекопитающих.

10. Понятие о тканях живых организмов. Современные подходы к классификации тканей животного.

11. Классификация, структурная и функциональная характеристика желез.

12. Классификация эпителиальных тканей и источники их развития.

13. Кровь — как особая разновидность тканей мезенхимного происхождения.

14. Центральные органы кроветворения и иммунной защиты. Микроструктура и функция красного костного мозга и тимуса.

15. Периферические органы кроветворения и иммунной защиты. Микроструктура и функция селезенки и лимфоузлов.

16. Иммуннокомпетентные органы, клетки и их взаимодействия в иммунных реакциях.

17. тканей.

18. Морфофункциональная характеристика поперечнополосатой (скелетной) мышечной ткани.

19. Структурная и функциональная организация неисчерченной ( гладкой ) мышечной ткани.

20. Сердце. Гистофизиология поперечнополосатой сердечной мышечной ткани.

21. Нервная ткань – высокодифференцированная и специализированная ткань.

22. Микроскопическая и функциональная характеристика коры больших полушарии и мозжечка.

23. Анатомическая, гистологическая и функциональная организация гипоталамуса, гипофиза, эпифиза.

24. Морфофункциональная характеристика спинного мозга и вегетативной нервной системы.

25. Рефлекторная дуга, межнейронные синапсы.

26. Органы чувств. Орган слуха и равновесия. Строение и функциональная роль их тканевых элементов.

27. Составные части и макроморфологическая характеристика функциональных систем глаз.

28. Классификация, гистоструктура и функция артерии, вен и сосудов микроциркуляторного русла.

29. Структурно- функциональная характеристика лимфатических узлов и лимфатических сосудов.

30. Гистофизиология центральных эндокринных органов.

31. Гистофизиология периферических эндокринных органов.

32. Морфофункциональная организация органов ротовой полости и глотки.

33. Морфофункциональная организация застенных и пристенных слюнных желез.

34. Анатомо-гистологическая и функциональная характеристика пищевода и желудка животных и птиц.

35. Структура и функция тонкого и толстого отделов кишечника.

36. Макро -, микроструктура и функция печени.

37. Структурно- функциональная характеристика поджелудочной железы.

38. Микроскопическая и функциональная организация органов дыхания. Орган обоняния.

39. Гистологическая и функциональная организация мочеобразующих и мочевыводящих отделов мочевыделительной системы.

40. Характеристика гистоструктуры и функции рыхлой и плотной соединительной ткани, соединительной ткани со специальными свойствами.

41. Гистологическая и функциональная характеристика хрящевой, костной производных кожи.

42. Гистофизиология половых органов самцов.

43. Морфофункциональная характеристика половых органов самок.

44. Структурно- функциональная характеристика половых желез самок.

45. Морфофункциональная организация матки и плаценты млекопитающих.

46. Гистоструктура и функция кожного покрова млекопитающих и птиц.

Содержание

Введение………………………………………………………….….……….3

Структура курсовой работы…………...........................................................4

Требования у структурным элементам…………………………..…………4

Список рекомендуемой литературы………………………………………..5

Образец оформления списка литературы……………………………….….6

Приложения………………………………………………………………..…7