Учебное пособие: Методические рекомендации по проведению торжественных мероприятий, посвященных

МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

СЕВЕРНОГО ОКРУЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Методические рекомендации по проведению

торжественных мероприятий, посвященных

65-летию Победы в Великой Отечественной войне

1941-1945гг.

Москва

2010

Авторы-составители: А.В. Фомичев, Е.Г. Сергеенкова, методисты по истории и обществознанию предметно-методического структурного подразделения ГОУ МЦ СУО

Методическое пособие посвящено 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.

Методические материалы предназначены для учителей истории, обществознания и права, а так же классных руководителей и организаторов общешкольных мероприятий.

В пособии представлены сценарий торжественной линейки, посвященной 65-летию Великой Победы «Вечный огонь», разработка урока Памяти «Нам нужна одна Победа».

Пособие содержит варианты внеклассных мероприятий для 5-11 классов.

В качестве приложений дан материал «Великая Отечественная: факты, хроника, комментарии», рекомендуемые кинофильмы и музыкальные произведения к проведению урока Памяти, стихи советских поэтов о Великой Отечественной войне.

В сборник включены материалы И.Н. Белозеровой, В.Ю. Крыловского, И.В. Маликовой, Т.С. Терещенковой, О.В. Щепетовой

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………… 4

Торжественная линейка «Вечный огонь»……………………

Урок памяти «Нам нужна одна Победа»…………………… 5

Классный час «Поклонимся великим тем годам»…………. 21

Посвящается 67-летию Сталинградской битвы……………. 45

«Города-герои», исторический альманах…………………… 53

«Память сердца», сценарий исторического вечера………… 65

Приложение 1 «Великая Отечественная война. Факты,

хроника, комментарии»………………………………………...75

Приложение 2 «Кинофильмы и музыкальные

произведения, рекомендуемые к проведению урока памяти,

посвященного 65-летию Великой Победы»…………………. 98

Приложение 3 «Стихи советских поэтов

о Великой Отечественной войне»…………………………….

Введение

9 мая 2010 года мы будем отмечать 65-летие Великой Победы в Великой Отечественной войне. Это не только праздник Памяти, праздник народа-победителя в той, теперь уже далекой, Великой Отечественной войне, но это и «передний край» нынешнего сражения за наше будущее. Уроки Великой Отечественной войны многоплановы. Но главный урок состоит в том, что лишь тот народ свободен и может противостоять любой агрессии, кто готов сражаться за свою свободу, за свою землю и за свое будущее до конца. Урок Великой Отечественной войны состоит еще и в том, что народ, чувствующий свою правоту в освободительной войне и не боящийся жертвовать собой, фактически непобедим. Сохранение памяти о Великой Отечественной войне – часть основы дальнейшего развития России в XXI веке.

Передовые позиции в сохранении исторической памяти народа принадлежат школе, где особое место отводится социально-гуманитарным дисциплинам. Они выводят на первое место социально-этические проблемы осмысления места и роли человека в развитии цивилизации, ориентированные на предоставление не столько теоретических абстракций, сколько на конкретизацию научных знаний, способных помочь учащемуся в формировании собственного мировоззрения.

ВЕЧНЫЙ ОГОНЬ

торжественная линейка,
посвященная 65-летию Победы

На линейку приглашены ветераны войны.

1-й ЧТЕЦ: Война… Суровее нет слова.
Война… Печальнее нет слова.
Война… Священнее нет слова
В тоске и славе этих лет,
И на устах у нас иного
Ещё не может быть … и нет…

2-й ЧТЕЦ: Последним мирным днём 1941 года была суббота. После обычной трудовой недели миллионы советских людей отправились отдыхать. Лишь продолжали дышать жаром домны, дымили трубы, безостановочно работающих предприятий, по железным дорогам мчались грузовые и пассажирские поезда…
Тишину наступившей ночи, по-летнему тёплой, благоухающей, во многих городах и сёлах нарушали счастливые голоса молодых людей, праздновавших своё вступление во взрослую жизнь… (музыка “Рио-Рита” прерывается воем сирен)

3-й ЧТЕЦ: На нашу милую и горделивую,
На нашу Родину счастливую
На наш родимый, мирный край,
Напал фашистский негодяй!
Он осквернил всё дорогое,
Где только подлая нога
Ступала фрица-негодяя
Там пепел, смерть и нищета.

4-й ЧТЕЦ: Из дневника начальника Генерального штаба сухопутных войск фашистской Германии генерал-полковника Гальдера:
“24 июня 1941 года (3-й день войны)
В общем-то, теперь стало ясно, что русские не думают об отступлении, а напротив, бросают все, что имеют в своём распоряжении, навстречу вклинившимся германским войскам…”

5-й ЧТЕЦ: “29 июня 1941 года (8-й день войны). Сведения с фронта подтверждают, что русские всюду сражаются до последнего человека… Упорное сопротивление русских заставляет вести бой по всем правилам наших боевых уставов, хотя на Западе мы могли позволить себе известные вольности…”

6-й ЧТЕЦ: “10 августа 1941 года (50-й день войны)
… На центральном участке фронта создалась невыгодная для нас обстановка, а на северном фланге мы терпим большие потери…”

7-й ЧТЕЦ: “11 августа 1941 года (51 – й день войны)
… Общая обстановка всё очевиднее показывает, что колосс – Россия… был нами недооценён.”

(Звучит песня “Священная война”.)

1-й ЧТЕЦ: Обрушился огонь орудий,
И целых три часа подряд
Не разговаривали люди
И били пули невпопад.

2-й ЧТЕЦ: И, навсегда оглохнув, птицы,
Бесшумные спешили прочь.
За ними вслед, сверкнув зарницей,
На запад отступала ночь.

3-й ЧТЕЦ: Громада огненного вала
Шла всем стихиям вопреки,
Дубы с корнями вырывала,
Колола скалы на куски.

4-й ЧТЕЦ: В пике упали самолёты,
Танк загремел, и, наконец,
Безмолвно двинулась пехота
По грудь в воде через Донец.

5-й ЧТЕЦ: И у мёртвых, безгласных
Есть отрада одна:
Мы за Родину пали,
Но она спасена.
Наши очи померкли,
Пламень сердца погас.
На земле на поверки
Выкликают не нас.

6-й ЧТЕЦ: Нам свои боевые
Не носить ордена,
Вам – всё это, живые.
Нам – отрада одна:
Что не даром боролись
Мы за Родину-мать.
Пусть не слышен наш голос,
Вы должны его знать.

7-й ЧТЕЦ: 4 года шла война – это 1418 дней! 34 тысячи часов и 20 миллионов погибших людей!
Мы живём в эпоху больших масштабов, мы привыкли к крупным цифрам, мы с лёгкостью, почти не задумываясь произносим.Тысяча километров в час, миллионы тонн сырья…
20 миллионов погибших. Вы представляете, что это такое?

1-й ЧТЕЦ: Если по каждому погибшему из 20 миллионов, в стране объявить минуту молчания, страна будет молчать…32 года!

2-й ЧТЕЦ: 20 миллионов могил на 2,5 тысячи километров – это значит 7, 5 тысяч убитых на километр, 15 человек на каждые 2 метра земли!

3-й ЧТЕЦ: 20 миллионов за 1418 дней – это значит, 14 тысяч убитых ежедневно, 600 тысяч человек в час, 10 человек в каждую минуту. Вот что такое 20 миллионов!

4-й ЧТЕЦ: Тихо, ребята, минутой молчанья
Память героев почтим,
И их голоса когда-то звучали,
По утрам они солнце встречали,
Сверстники наши почти.
Среди нас нет тех,
Кто ушёл на фронт и не вернулся.
Вспомним через века, через года,
О тех, кто уже не придёт никогда.
Вспомним!

(Минута молчания)

(Звучит песня “За того парня…”)

5-й ЧТЕЦ: Не забывайте зла военных лет.
Не возводите в мифы достоверность.
Четыре года шла солдатам вслед
Кровавыми шагами повседневность.
Не говорите громкие слова
Тем, кто присяге с молодости предан.
Не отживёт высокая молва
О тех, над кем склоняется Победа.
Не возвращайте нас к делам былым,
Не бередите старых ран невольно.
Героев чтите павших. А живым…
Живым сыновней верности довольно.

6-й ЧТЕЦ: Прошла война, прошла страда.
Но боль взывает к людям:
Давайте люди никогда
Об этом не забудем.

7-й ЧТЕЦ: Пускай во всём, чем жизнь полна,
Во всём, что сердцу мило,
Нам будет памятка дана
О том, что в мире было!

1-й ЧТЕЦ: Носите ордена
И в праздники и в будни.
На строгих кителях
И модных пиджаках.

2-й ЧТЕЦ: Носите ордена,
Чтоб видели все люди
Вас, вынесших войну
На собственных плечах.

3-й ЧТЕЦ: Наш народ хорошо знает цену миру, мирной жизни.

4-й ЧТЕЦ: Мир – это утро, полное света и надежд.

5-й ЧТЕЦ: Мир – это цветущие сады и колосящиеся нивы.

6-й ЧТЕЦ: Мир – это школьный звонок, это школа, в окнах которой солнце.

7-й ЧТЕЦ: Хорошо просыпаться и знать, что у тебя впереди прекрасный день, что тебе ничего не угрожает, и все твои мечты сбудутся. Хорошо быть счастливым! И так важно защитить и сохранить наше счастье как это сделали наши деды – Великое поколение Великой Победы!

(Звучит песня “День Победы”)

Поздравление ветеранов.

УРОК ПАМЯТИ,

ПОСВЯЩЕННЫЙ

65-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ

«НАМ НУЖНА ОДНА ПОБЕДА»

В мае 2010 г. исполняется 65 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. В исторической памяти она сохранилась как символ горя и бедствий, мужества и Победы, доставшейся нашим соотечественникам ценой огромных потерь и бедствий.

Великая Отечественная война с немецкими захватчиками 1941-1945 годов – великая страница новейшей истории России в XX веке. Она явилась не только величайшим несчастьем для советского народа, масштабы которого измеряются гибелью более 27 миллионов советских людей, но и величайшим взлетом человеческого духа, духовности, патриотизма, величайшего исторического прозрения воевавших поколений людей. Это была война за независимость, за человеческое достоинство.

Победа в Великой Отечественной войне — это была не только победа России и всех стран нынешнего СНГ, которые тогда были объединены в СССР, но и победа культуры, победа духовности, духовного потенциала всех народов, входивших в состав Советского Союза. Это была победа любви, победа любви не только к своему Отечеству, но и победа любви ко всему миру. Всемирная отзывчивость, всечеловечность русского характера, проявились в этой войне в полную силу. Советский солдат, держащий ребенка на руках и разрубающий фашистскую гадину на памятнике в Трептов-парке в Берлине, — это не только символ, это духовная правда Великой Отечественной войны.

Советский Союз, а в его составе и Россия, терпя тяжелейшие испытания на оккупированных территориях, на фронте и в тылу, спасли человечество от величайшей мировой трагедии, связанной с мировым господством немецкого фашизма. Именно Советская Армия перемолола военную мощь немецко-фашистского государства. Конечно, роль союзников СССР во второй мировой войне достаточно значима, но все же главная тяжесть во Второй мировой войне пала на плечи советского народа, который внес решающий вклад в Великую Победу над гитлеровским фашизмом. Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков в своих «Воспоминаниях и размышлениях» пишет: «Никто не может оспаривать то обстоятельство, что главная тяжесть борьбы с фашистскими вооруженными силами выпала на долю Советского Союза. Это была самая жестокая, кровавая и тяжелая из всех войн, которые когда-либо пришлось вести нашему народу».

Сохранение памяти о Великой Отечественной войне – часть основы дальнейшего развития России в XXI веке. «Память истории», сочетающаяся с чувством гордости за свою историю, – основа достоинства нации и ее способности в реализации национальных ценностей и идеалов. Без памяти о Великой Отечественной войне, о Великой Победе в этой войне, немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, потому что Великая Отечественная война – это духовный подвиг наших отцов и дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают жить рядом с нами, — подвиг, без которого не было бы ни нас, ни России.

Место урока в учебно-воспитательном процессе школы:

— урок выполняет роль своеобразной кульминации юбилейного 2009/2010 учебного года: в ходе занятия целесообразно подчеркнуть непреходящий характер обращения к истории подвига народа в Великой Отечественной войне;

— важно через тему: «Поклонимся великим тем годам…» актуализировать знания учащихся, полученные через уроки, внеклассную работу, поисковую деятельность, изучение истории семьи, создание школьного музея, походы и поездки по России, подготовку проектных работ по тематике, относящейся к теме урока;

— целесообразно показать вклад всех народов многонациональной России в победу над жестоким врагом;

— в ходе урока необходимо уделить внимание местным материалам: истории округа, района, их жителей, школы, ее выпускников.

Формы проведения урока:

— урок- беседа;

— урок-конференция (доклады учащихся, представление проектных работ);

— урок-дискуссия (например, «Роль личности в истории страны», «Роль СССР и ее союзников во Второй мировой войне»…)

— написание мини-сочинения на тему урока с последующим обсуждением;

— встречи с ветеранами и участниками войны, тружениками тыла, детьми войны;

— экскурсии в школьные, районные, городские музеи, музеи Подмосковья, музеи Боевой славы и исторические музеи;

— поездки к мемориалам и памятникам микрорайона

— Написание мини-сочинения на тему урока с последующим обсуждением.

— урок — просмотр лучших художественных и документальных кинофильмов о Великой Отечественной войне с последующей беседой с учащимися.

— викторины, конкурсы, блицтурниры, способствующие формированию знаний о Великой Отечественной войне, о битвах и сражениях, о подвигах защитников Родины.

Хотим подчеркнуть, что учитель может создавать урок, используя данную разработку в той мере и в том ракурсе, который будет в наибольшей степени соответствовать педагогическим целям, оптимальным в конкретных условиях работы с классом. Вопросы, рассматриваемые на уроке, формы его проведения целесообразно выбирать в различных сочетаниях, конкретизируя их для данного класса. Такой подход позволит

· максимально учитывать как предыдущую работу в данном классе по тематике урока, так и планы урочной и внеурочной работы в классе в новом учебном году;

· опираться на уровень подготовленности данного класса;

· в наибольшей степени опираться на специализацию проводящего занятие педагога как предметника.

Учитель волен самостоятельно определять содержание и форму урока. Этому способствуют включенные в методические рекомендации разнообразные приложения, в которых содержатся материалы к занятию.

Тем не менее, в рекомендациях даются разработки занятий для того случая, когда педагог найдет целесообразным последовать целостным методическим разработкам урока («Материалы для занятия в 5-8 классах» и «Материалы для занятия в 10-11 классах»).

Цели урока и его обеспечение.

Цель урока: изучение и сохранение в памяти молодого поколения бессмертного подвига советского народа над фашизмом, исторического значения Великой Победы для истории нашей Родины и всего человечества.

Задачи урока:

1. Воспитание патриотизма, гражданственности, любви к Родине через знакомство и изучения истории Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

2. Формирование высокой ответственности молодежи за историческое и культурное наследие страны, реализации практической деятельности молодежи по изучению и сохранению исторического достояния отечества.

3. Воспитание молодежи в духе историко-культурного наследия России, формирование интереса к отечественной истории.

4. Содействие повышению исторического и общекультурного уровня современной молодежи.

Оборудование урока:

— государственная символика России, официальная символика Москвы;

— записи гимнов России и Москвы;

— выставка предметов, документов, фотографий « Страна в солдатской шинели», а также фотографий из семейного архива, журналов, газет, плакатов;

— портреты полководцев, участников Великой Отечественной войны

1941-1945 гг.;

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ В 5 – 9 КЛАССАХ

Патриотизм – это не значит только одна любовь к родине. Это гораздо больше. Это – сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней (А.Н.Толстой).

Цель урока:

Создать условия для продолжения работы по формированию гражданских и патриотических качеств учащихся через обращение к памяти о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

На конкретных фактах и примерах показать, что небывалый в истории подвиг советского народа и армии был настолько велик и величественен, что он вдохновляет и нынешних россиян служить своему Отечеству.

План урока:

1. Что мы знаем о войне (вступительная беседа).

2. Человек на войне.

3. Великая Отечественная война в мемориальной культуре Москвы.

4. События Великой Отечественной войны в поэтических произведениях (стихи прилагаются).

Ход урока:

1) Вступительная беседа может начаться с вопросов о датах начала и завершения Великой Отечественной войны (даты записываются на доске).

– Какие известные вам события можно вписать в этот промежуток между 22 июня 1941 года и 9 мая 1945 года?

По мере их называния учитель сам или силами заранее подготовленных учащихся кратко комментирует содержание этих событий, расставляет их в хронологическом порядке и при необходимости привлекает творческие работы учащихся, которые представлены на стенде.

Возможны аннотации к книгам по истории Великой Отечественной войны, просмотр фрагментов из кино – или видеофильмов о войне.

При этом обязательно будет названо одно из важнейших событий Великой Отечественной войны – Битва за Москву.

Далее целесообразно спросить учащихся:

— Кого из героев Великой Отечественной войны вы знаете?

— Имена каких полководцев Великой Отечественной войны вам известны?

— Какие подвиги героев – воинов армии и флота, партизан вам запомнились из книг, кинофильмов?

— Приведите примеры подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны вашими ровесниками

Заслушав ответы учащихся, учитель обратит внимание на то, что одной из черт гражданина является его благодарная память о живых страницах биографии своей страны, своего народа. Одной из таких незабываемых страниц является битва за Москву.

В исторических судьбоносных событиях познается человек, его возможности, его характер, духовные силы.

Откуда брались силы у курсантов подольских пехотного и артиллерийского училищ, которые во время битвы под Москвой на Ильинском направлении шесть дней сдерживали фашистов? А не положи они свои жизни, неизвестно, как бы обернулись события: дорога на Москву была бы открыта. Где истоки духовных сил, мужества, самопожертвования у 160 тысяч москвичей – участников народного ополчения?

Война выбивала целое поколение здоровых сил нации. Народное ополчение – это добровольческие формирования, создававшиеся из людей, не подлежащих первоочередному военному призыву по мобилизации. Это ученые, рабочие, подчас люди преклонного возраста…

Всего за годы войны только наша Москва направила в Вооруженные силы СССР 850 тысяч человек.

Свыше 800 из них получили звание Героя Советского Союза.

Десятки тысяч награждены орденами и медалями. Знаете ли вы, что медалью «За оборону Москвы» награждено 20 тысяч пионеров! Это ваши ровесники. Героизм действительно был массовым.

Я слушаю далекий грохот,

Подпочвенный, неясный гуд

Там подымается эпоха

И я патроны берегу.

Я крепко берегу их к бою.

Так дай мне мужество в боях,

Ведь если бой, то я с тобою

Эпоха громкая моя.

Горестно пророческие строки стихотворения Павла Когана, в которых выражено ощущение надвигающейся войны, смертельной схватки с фашизмом, которым жило поколение тридцатых годов и которое, когда пришел их час, так защищало свою Родину, так сражалось с ненавистными завоевателями за каждую пядь родной земли, «чтоб лишних сто семьдесят два сантиметра легли в завоеванный счет».

Гитлеровское командование исчисляло сроки войны с СССР месяцами и неделями. Мужество, героизм, самопожертвование наших соотечественников сломили их планы.

Один из учащихся прочтет стихотворение Александра Плотникова

ОДА СОЛДАТУ

Солдату я слагаю оду.

Был ратный путь его тяжел.

Он все прошел: огонь и воду,

И трубы медные прошел.

Шагал по вражескому следу

До завершающего дня.

И прочно выковал Победу

Из грома, стали и огня.

И, полная творящей силы,

Вся в блеске солнца, не в дыму,

Стоит спасенная Россия,

Как вечный памятник ему.

Это стихотворение может быть органичным переходом ко второму пункту плана.

2) Учитель отметит, что самым молодым солдатом последнего призыва сегодня за семьдесят, и их, не так много осталось в живых, а с каждым годом становится все меньше и меньше, и это все заметнее и заметнее.

Сегодняшние школьники лихо рассуждают о цене победы, прогнозируют дальнейшее развитие событий: что было бы, если бы…, дискутируют на тему: были ли героями Александр Матросов или Зоя Космодемьянская, имел ли право полководец (в частности Г.К. Жуков) посылать на смерть тысячи людей ради «точки на карте» и т.п. При том есть довольно значительная часть учащихся, которые вообще не знают конкретных имен героев войны. «А ровесникам нынешних старшеклассников (!) и ровесникам ваших родителей в те годы не приходилось рассуждать, – скажет учитель. Они получали приказ, и его необходимо было выполнить. Им надо было выстоять, выдержать, сражаясь не на жизнь, а насмерть и только благодаря тому, что большинство из них пошли на самопожертвование, отдали свои жизни, мы с вами живы и, сидя дома у телевизора или в светлом классе, можем спорить, вести дискуссии, рассуждать на темы войны и мира.

А те люди воевали за нашу землю, за нашу Родину, за родных и близких людей, за наше с вами будущее, за нашу с вами жизнь.

Наверное среди них были всякие: и негодяи и трусы и предатели, но не они решили исход этой войны. Не они 1418 дней и ночей своей жизни отдали тому, чтобы «пропахав пол-Европы по-пластунски», водрузить флаг над Берлином, сокрушив фашистскую махину.

Какие подвиги защитников Москвы произвели на вас наиболее сильное впечатление и почему?

Возможна ситуация, что этот вопрос поставит учащихся в тупик. Нынешние школьники могут и не называть никого поименно. В этом случае, пользуясь учебником «Москвоведение», приложениями, учитель сам приведет несколько конкретных примеров подвигов защитников Москвы на фронте и в тылу.

Вопросы для беседы.

– Какой отклик у москвичей нашел призыв песни «Вставай страна огромная! Вставай на смертный бой!»?

– Как в московской топонимии сохраняется память о Великой Отечественной войне?

– В каких современных музеях нашего города отражена история Великой Отечественной войны?

– Почему Москва является городом-героем?

– Используя известные вам материалы по истории своего округа, района, школы, своей семьи докажите отечественный характер войны против фашистской Германии.

3) «Великая Отечественная война в мемориальной культуре нашего города занимает особое место» – скажет учитель.

Далее, опираясь на знания учащихся по курсу москвоведения, их поездки и прогулки по Москве, коллективными усилиями можно выявить:

– Где расположен главный мемориал Москвы, посвященной Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.? Что он из себя представляет? Как к нему можно добраться от нашей школы? (У Поклонной горы вдоль Кутузовского проспекта).

– Предположите, в каком московском музее хранится самый большой фонд материалов, посвященных Великой Отечественной войне? (Центральный музей Вооруженных Сил).

– Какой музей специально посвящен тематике Московской битвы? (Государственный музей обороны Москвы, который является и мемориалом и научно-исследовательским центром).

– Как называется памятник, посвященный всем павшим воинам, в первую очередь тем, чьи имена до сих пор не установлены? Где он расположен? (Имеется ввиду могила Неизвестного солдата в Александровском саду у Кремлевской стены).

«Осталось для всех неизвестным

Все то, чем владел он живой:

Фамилия, имя и место,

И дата рожденья его…

(Надпись на надгробии гласит: «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен»).

– Где и когда был сооружен памятный обелиск «Москва – город-герой» (Обелиск сооружен возле Дорогомиловской заставы на Кутузовском проспекте в 1965 году в честь 20-летия победы советского народа в Великой Отечественной войне).

– Кто из вас видел памятные знаки, посвященные московскому народному ополчению? (Конечно не все, но какие-либо из следующих знаков могут быть названы: Мемориальная доска на фасаде Московского горного университета (Ленинский проспект, д. 6, посвященная ополченцам Ленинского района); монумент в память ополченцев Фрунзенского района на сквере института иностранных языков им. Мориса Тореза; стела в честь ополченцев Краснопресненского района в Стрельбищенском переулке во дворе школы № 83 им. Героев Советского Союза Анатолия Живова и Юрия Костикова; на Даниловском кладбище установлен памятник павшим ополченцам Замоскворечья; на Автозаводской площади – памятник ополченцам Пролетарского района; в зоне отдыха Черемушкинского района есть памятный знак воинам 5-й Московской стрелковой дивизии; бойцам и командирам этой дивизии сооружен еще один мемориал на ул. Обручева. В Столовом переулке перед школой 110 стоит памятник, посвященный всем выпускникам московских школ, павшим в боях за Родину. Перечень можно продолжить.

4) Завершить занятие можно чтением следующих стихотворений, которые предварительно распределяются между учащимися. Они своим содержанием создают определенный эмоциональный фон, приподнятое настроение и могут быть достойным завершением занятия.

Возможен и другой вариант завершения занятия. Учитель прочтет сам или включит звукозапись песни А. Пхмутовой на слова М. Львова (эту песню исполняет Л. Зыкина):

Поклонимся великим тем годам,

Всем славным командирам и бойцам,

И маршалам страны, и рядовым.

Поклонимся и мертвым, и живым

Всем тем, которых забывать нельзя,

Поклонимся, поклонимся, друзья.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ В 10 – 11 КЛАССАХ

Патриотизм – это чувство сопричастности к судьбам своей Родины, готовности служить ей, защищать ее интересы

(Д.С.Лихачев).

Цели урока:

На основе осмысления старшеклассниками исторического значения победы нашего народа в Великой Отечественной войне, вклада СССР в разгром фашизма во Второй мировой войне — создать условия для:

— воспитания гражданственности, патриотизма, развития мировоззренческих убеждений учащихся;

— расширения их социального опыта;

— развития способностей учащихся сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей;

— определения личностного отношения к истории Великой Отечественной войны.

При проведении урока целесообразно учитывать то, что учащиеся 10-11 классов в период их обучения в 9 классе изучали историю Второй мировой, поэтому им знакомы следующие факты, явления, процессы и личности:

— причины, участники, основные этапы военных действий во Второй мировой войне, итоги войны;

— создание и значение антигитлеровской коалиции, деятельность ее лидеров (Ф.Д.Рузвельта, И.В.Сталина, У.Черчилля), роль СССР в коалиции;

— «новый порядок» на оккупированных территориях, политика геноцида, холокост;

— движение Сопротивления.

Особое внимание в 9 классе уделялось изучению истории Великой Отечественной войны. Старшеклассники рассматривали:

— этапы и крупнейшие сражения и итоги Великой Отечественной войны (Московское сражение, оборона Ленинграда, Сталинградская битва, битва на Курской дуге, битва за Берлин);

— вклад СССР в освобождение Европы;

— деятельность выдающихся полководцев (Г.К. Жукова (1896 – 1974), А.М. Василевского (1895 – 1977), К.К. Рокоссовского (1896 – 1968);

— героический труд народа в тылу;

— политику фашистов на оккупированной территории и мужественную борьбу народа в тылу врага (партизанское движение, подполье);

— главные факторы Великой Победы нашего народа.

Часть вопросов урока предлагается раскрыть в двух вариантах. Вариант Б, в отличие от варианта А, предполагает более высокий уровень подготовленности класса и учителя, носит проблемный характер.

План урока:

1. Значение Победы в Великой Отечественной войне для России, мира, современной жизни россиян.

2. Причины Победы.

3. Москва в годы Великой Отечественной войны.

4. Долг памяти перед соотечественниками – победителями фашизма.

Ход урока:

1) Вариант А.

Для постановки проблемы «В чем значение Победы в Великой Отечественной войне для страны, мира, нашей современной жизни?» можно организовать «мозговой штурм».

Задание:

Работая в группе (из четырех-шести человек) вспомните события из истории России, которые без споров и разногласий называют великими.

Через две минуты представители от каждой группы называют события. Как правило, каждая группа говорит о Великой Отечественной войне.

Учитель ставит перед классом вопросы: почему именно Великая Отечественная война названа в качестве великого события в истории нашей страны?

Какова роль нашей Победы в истории человечества? Почему через 65 лет после завершения войны мы мысленно постоянно возвращаемся к ней?

При обсуждении вопроса целесообразно использовать информацию о роли Восточного фронта в разгроме фашизма, людских и материальных потерях, понесенных нашей страной в ходе Великой Отечественной войны (см. приложения).

Важно коллективными усилиями класса выйти на центральную идею урока: Великая Отечественная – освободительная война, в ходе которой наша страна отстояла национальную независимость и территориальную целостность, вместе с союзниками спасла мир от фашистского режима. Народ ценой огромных потерь отстоял наше право на жизнь.

Второе задание группам: назовите самые значимые события Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Кратко объясните, почему именно эти события вы так оценили? Через несколько минут представители групп расскажут о результатах обсуждения.

Вариант Б.

Задание группам.

Используя источник, определите цели и значение победы СССР в Великой Отечественной войне. На выполнение задания отводится 3 –5 минут.

Из дневника Ф. Гальдера (до 1942 г. начальник генштаба сухопутных войск Германии). 30.03.1941 г.

11.00 – Большое совещание у фюрера. Почти 2.5 –часовая речь…

Наши задачи в отношении России – разгромить ее вооруженные силы, уничтожить государство…

…Колониальные задачи!

Борьба двух идеологий: уничтожающий приговор большевизму не означает социального преступления… речь идет о борьбе на уничтожение… Мы ведем войну не для того, чтобы законсервировать своего противника. Будущая картина политической карты России: Северная Россия отойдет к Финляндии; протектораты в Прибалтике, на Украине, в Белоруссии. Борьба против России: уничтожение большевистских комиссаров и коммунистической интеллигенции.

Эта война будет резко отличаться от войны на Западе. На Востоке сама жестокость – благо для будущего.

Из замечаний и предложений по генеральному плану «Ост» рейхсфюрера войск СС Г.Гиммлера, начало 1941 г.

Речь идет не только о разгроме государства с центром в Москве. Достижение этой исторической цели никогда не означа ло бы полного решения проблемы. Дело заключается, скорее всего, в том, чтобы разгромить русских как народ, разоб щить их...

Из выступления по радио У. Черчилля. 22.06.1941 г.

У {нацистского режима} нет никаких устоев и принципов, кроме алчности и стремления к расовому господству. По своей жестокости и яростной агрессивности он превосходит все формы человеческой испорченности. За последние 25 лет никто не был более последовательным противником коммунизма, чем я. Я не возьму обратно ни одного слова, которое я сказал о нем. Но все это бледнеет перед развертывающимся сейчас зрелищем. Прошлое с его преступлениями, безумствами и трагедиями исчезает. Я вижу русских солдат, стоящих на пороге своей родной земли, охраняющих поля, которые их отцы обрабатывали с незапамятных времен. Я вижу их охраняющими свои дома, где их матери и жены молятся – да, ибо бывают времена, когда молятся все, — о безопасности своих близких, о возвращении своего кормильца, своего защитника и опоры… Я вижу, как на все это надвигается гнусная нацистская военная машина с ее щеголеватыми, бряцающими шпорами прусскими офицерами, с ее искусными агентами, только что усмирившими и связавшими по рукам и ногам десяток стран. Я вижу также серую вымуштрованную, послушную массу свирепой гуннской солдатни, надвигающейся подобно тучам ползущей саранчи…

Мы полны решимости уничтожить Гитлера и все следы нацистского режима…Отсюда следует, что мы окажем России и русскому народу всю помощь, какую только сможем…

Это не классовая война, а война, в которую втянуты вся Британская империя и Содружество наций без различия расы, вероисповедания или партии.

Поэтому опасность, угрожающая России, — это опасность, грозящая нам и Соединенным штатам, точно так же, как дело каждого русского, сражающегося за свой очаг и дом, — это дело свободных людей и свободных народов во всех уголках земного шара. Усвоим же уроки, уже преподанные нам столь горьким опытом. Удвоим свои усилия и будем бороться сообща, сколько хватит сил и жизни .

Из выступления по радио И.В. Сталина. 3.07.1941 г.

Товарищи! Граждане!

Братья и сестры!

Бойцы нашей армии и флота!

К вам обращаюсь я, друзья мои!

Вероломное военное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину, начатое 22 июня, продолжается…

Враг жесток и неутомим. Дело идет… о жизни и смерти народов СССР, о том – быть народам Советского Союза свободными или впасть в порабощение. Нужно, чтобы советские люди поняли это и перестали быть беззаботными, чтобы они мобилизовали себя и перестроили всю свою работу на новый, военный лад, не знающий пощады врагу…

Войну с фашистской Германией нельзя считать войной обычной. Она является не только войной между двумя армиями. Она является вместе с тем великой войной всего советского народа против немецко – фашистских войск.

Целью этой всенародной отечественной войны против фашистских угнетателей является не только ликвидация опасности, нависшей над нашей страной, но и помощь всем народам Европы, стонущим под игом германского фашизма… В этой освободительной войне мы не будем одиноки… Наша война за свободу нашего Отечества сольется с борьбой народов Европы и Америки за их независимость, за демократические свободы. Это будет единый фронт народов, стоящих за свободу против порабощения и угрозы порабощения со стороны фашистских армий Гитлера…

Все силы народа – на разгром врага!

Вперед за нашу победу!

2) Почему наша страна победила?

Эпиграфом к этому этапу урока могут быть строки: «Нам нужна одна Победа – одна на всех, мы за ценой не постоим» ( Б. Окуджава). Можно поручить одному из старшеклассников прочитать отрывок из стихотворения И. Эренбурга «9 мая»:

Она была в линялой гимнастерке,

И ноги были до крови натерты.

Она пришла и постучалась в дом.

Открыла мать. Был стол накрыт к обеду.

«Твой сын служил со мной в полку одном,

И я пришла. Меня зовут Победа».

Был черный хлеб белее белых дней,

И слезы были соли солоней.

Все сто столиц кричали вдалеке,

В ладоши хлопали и танцевали.

И только в тихом русском городке

Две женщины, как мертвые, молчали.

Вариант А.

Обсуждение проблемы проводится в форме беседы. Старшеклассники называют такие истоки победы, как:

— мужество, героизм, стойкость, самоотверженность советских людей, которые понимали, что борьба с врагом и победа над ним – единственная возможность сохранить жизнь своим родным и любимым, своей Родине;

— единение народов Советского Союза, представителей различных конфессий в борьбе с фашизмом;

— превосходство советской экономики в обеспечении фронта(см. приложение), героическая работа тыла;

— превосходство советского военного искусства;

— партизанское движение как составная часть движения Сопротивления;

— создание и деятельность антифашистской коалиции.

Великая победа, главным источником которой были стойкость и героизм народов СССР, изменила социально – психологическую атмосферу в обществе, сознание людей. Патриотизм, готовность отдать жизнь за родину были осознанным выбором. Формировались такие качества личности, как инициативность и ответственность, готовность принимать самостоятельные решения. Фронтовики мечтали о послевоенной жизни, в которой не будет места репрессиям и несправедливости – об этом ярок говорят строки письма из действующей армии: «Знаешь, родная, я часто думаю о том, как будут жить люди после войны, — мне кажется, что за это время все так научились ценить жизнь – даже в самых простых ее проявлениях, что каждая минута ее будет радостна и каждое движение благостно » (из письма В.Л. Занадворова жене, 19.10.1942 г.)

Вариант Б.

В хорошо подготовленном классе учитель может предложить учащимся сопоставить их выводы с иными взглядами и мнениями, используя документ. Это способствует формированию умений критически осмысливать информацию, аргументированно отстаивать свою точку зрения.

Задание:

На основании источника выделите упомянутые автором факторы победы СССР в войне. Какой фактор автор считает главным? Согласны ли вы с его мнением об источниках победы? Аргументируйте свою точку зрения.

Из рецензии майора Л. Хатингса на книгу У. Аллена и П. Муратова «Русские кампании 1941 – 1943 годов». 1945 г.

Всем известно, что огромные просторы России, русская весенняя и осенняя распутица, жестокие морозы зимой всегда являлись препятствиями на пути иноземных захватчиков. Однако ни в коем случае не следует преувеличивать, когда говоришь о значении этих факторов, и. в результате, недооценивать колоссальные успехи, … выдающиеся достоинства Красной армии и е молодых военачальников…

Одна из главных ошибок немцев заключается тем, что они обманулись в своих расчетах на отсутствие сплоченности многонационального Советского государства, и недооценили патриотической готовности русских драться за свою родину.

Крупнейшие просчеты были допущены немцами также в оценке профессиональных военных качеств советского военного командования и технических успехов, достигнутых всеми родами советского оружия, а в особенности мощной артиллерией. Очевидно также, что, подобно большинству наблюдателей, германский генеральный штаб не имел представления о масштабах, а в отдельных случаях – о расположении огромных промышленных ресурсов России, появившихся в последнее время…

Но причины поражения определяются не одними материальными факторами…. Главный урок русских кампаний состоит в том, что все военное искусство и блестящие технические качества германской армии сошли на нет именно потому, что стратегическое предвидение русских, их стратегическая мысль оказались гораздо более глубокими и дальновидными, чем стратегия, которой руководствовалась германская армия. Превосходство русского командования является несомненным фактом.

3) Вопрос раскрывается на основе материалов об истории Москвы в годы Великой Отечественной войны (см. приложения), округа, района, школы, семьи учащихся в этот период истории Отчизны.

Важно обратиться к местам столицы, которые известны школьникам, к их опыту посещения музеев Москвы, в которых хранятся свидетельства о роли столицы в разгроме фашизма (см. приложение).

4) В чем состоит наш долг перед соотечественниками – победителями фашизма?

Обсуждение этой проблемы можно провести, предварительно организовав работу в группах.

Задание:

Выскажите свое мнение о том, в чем заключается Долг памяти? В каких делах вы можете проявить себя? На выполнение задания отводится 3 – 5 минут.

При обсуждении ответов старшеклассников учителю рекомендуется напомнить им о программах, реализуемых в городе, посвященных 65-ти летию Великой Победы, об Интернет — проекте «Они защищали Родину». Проект посвящен ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла СССР. Организаторы пишут: «Целью проекта является сбор мемуаров ныне здравствующих ветеранов войны и тех, кто в эти годы трудился в тылу. Пока ветераны еще не покинули нас (а каждый день их становится на 2000 меньше), необходимо собрать и сохранить их свидетельства: о том, что они совершили, как жили, как сражались, как работали, во что верили и на что надеялись. Речь идет об их интервьюировании, сборе и архивировании документальных свидельств, которыми они владеют (фотографии, письма, документы, справки и т.п.). Эти воспоминания, сохраненные в местах их проживания, не только помогут следующим поколениям понимать какими были те, кто жил на их или на соседней улице, в соседнем подъезде, в соседней квартире, но и делать правильные выводы об истории XX века (а к этому периоду истории люди будут возвращаться всегда). Это также наш долг перед ними.

Главной проблемой ветеранов является, конечно, здоровье. Но не только. Они думают не только о себе – они озабочены будущим своих детей и внуков, думают о том, что будет с Россией – ведь они защитили ее ценой огромных личных лишений и ценой жизни своих друзей и родных. И мы знаем, что для них самым большим удовлетворением будет вера в то, что и отданные жизни, и все лишения не были напрасны, что Россия жива и процветает. А самой большой наградой для них за это будет ПАМЯТЬ о них – мы это знаем достоверно из встреч с ветеранами. Это еще одна причина — пока наши ветераны еще живы и относительно здоровы – почему мы предлагаем реализовать проект по сбору и сохранению их воспоминаний.

Мы обращаемся ко всем, кто неравнодушен к судьбе России, к памяти тех, кто сохранял ее ценой своей жизни.

Время не ждет – ветераны покидают нас ».

После разгрома фашистской Германии под Москвой житель нашего города записал в своем дневнике: «Москвичи еще только начинают понимать по-настоящему, какое бедствие ожидало их и от какого несчастья они освободились. Потом поймут. Такие величественные события доходят по настоящему до чувства и до сознания, когда время несколько отодвигает их в прошлое ». Подводя итоги занятия, учитель может обратиться к итогам опроса фонда «Общественное мнение», проведенного 2007 г. Участники опроса – граждане России самым важным событием уходящего века, оказавшим влияние на Россию, назвали Великую Отечественную войну 1941 – 1945 гг. Уходят из жизни участники военных событий. Но память об их подвиге, о Великой Победе, остается в сердцах россиян.

«ПОКЛОНИМСЯ ВЕЛИКИМ ТЕМ ГОДАМ»

( К 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной Войне )

Методические рекомендации по проведению классного часа

в 5-11 классах

Забыть прошлое — значит, предать память о людях, погибших за счастье Родины. Нет, ни нам, ни нашим детям забывать об этом нельзя. Если за каждого погибшего во второй мировой войне человека объявить минуту молчания, мир молчал бы пятьдесят лет.

Ты помнишь, солдат, много весен назад,
Полыхало закатами небо?
Ты шел через боль и твердил как пароль,
Как священную клятву: «Победа».
Ты помнишь, солдат, обгоревший рейхстаг,
Алый стяг, озаривший полнеба?
Ты помнишь друзей?
К ним на несколько дней
Опоздала в Берлине победа.
Мир помнит, солдат, много весен назад,
Твое твердое слово: «Победа!»

Вам предлагаются материалы для подготовки и проведения классного часа высокой гражданской направленности и воспитания патриотизма.

Цель: способствовать формированию гражданских и патриотических

чувств.

Задачи :

— воспитание у обучающихся патриотизма, гордости за достижения родной страны, горечи за ее неудачи и поражения, интереса и уважения к ее историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа;

— воспитание гуманистических качеств личности, включающих в себя уважение к другим народам, странам;

— развитие познавательной деятельности учащихся в работе с первоисточниками (воспоминания военачальников, писателей, журналистов, ветеранов ВОВ, очевидцев обороны Москвы), не искажающих достоверные исторические факты;

— создание условий для формирования коммуникативной культуры общения со сверстниками и со старшим поколением.

Оборудование:

— государственная символика России, официальная символика Москвы;

— записи гимнов России и Москвы;

— рисунки школьников по данной теме;

— выставки литературы «Галерея героев», «Творцы победы», «Москва в годы войны»;

— портреты полководцев, участников Великой Отечественной войны

1941-1945 гг.

— настенные карты «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» и карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» для индивидуальной работы школьников на рабочем месте.

— видеофрагменты из художественных и документальных фильмов «Будь проклята война » (серия № 3 «Иллюзия победы», №5 «Начало конца»); «Если дорог тебе твой дом»; «Всадник на белом коне» (о Г.К. Жукове); «Стратегия победы » (11 серий) – серия о Московской битве; «Жуков» (из серии «Военачальники»); видеофильм «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.»( эпизоды начала войны, фрагментарно основные сражения, всего 17 фрагментов ), фрагменты из компьютерных программ;

— подборка аудио или видео записей музыкальных произведений о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

В структуру классного часа могут быть включены:

— встречи с ветеранами и участниками войны, тружениками тыла, детьми войны;

— дискуссия (например, «Роль личности в истории страны», «Роль СССР и ее союзников во 2-ой мировой войне»…);

— просмотр лучших художественных и документальных кинофильмов о Великой Отечественной войне с последующей беседой с учащимися;

Перечень основных вопросов для беседы с обучающимися:

— Что такое Родина? Как связаны между собой понятия «Родина» и «патриотизм»?

— Что такое подвиг?( Это значит, в бескорыстном великом порыве души человек отдает себя людям, жертвует всем. Бывает подвиг одного человека, двух, сотен, тысяч, а бывает подвиг народа. Такой подвиг совершил наш народ в годы Великой Отечественной войны) — Кто из ваших родственников и близких сражался на фронтах Великой Отечественной войны?

— Что такое война?

(Мир – короткое, лучезарное, искрящееся счастьем слово. Война – это резкий толчок истории, рождающий смертельный ураган, это нескончаемые бомбежки, минные поля, это ужасы концлагерей и похоронки. Мир и война – несовместимые понятия.)

— Имеются ли в семейных архивах документальные свидетельства о войне?

— Что вы знаете о Великой Отечественной войне?

— Назовите важнейшие сражения Великой Отечественной войны.

(Важнейшими сражениями Великой Отечественной войны являются Битва за Москву, Сталинградская битва, Курская битва, битва за Днепр, освобождение Советского Союза и стран Восточной Европы в 1944-1945 году.)

— Известны ли вам имена героев Великой Отечественной войны? Что вы знаете об их подвиге?

— Что такое подвиг? Можно ли в наши дни совершить подвиг?

— Что вам известно о планах фашистской Германии по ведению войны с СССР?

— Когда началась Великая Отечественная война?

-Какое место в захватнических планах фашисты уделяли взятию Москвы? *

— Когда началась битва за Москву и сколько она продолжалась? Каковы были планы фашистской Германии относительно Москвы? ( Какая судьба ожидала нашу столицу в случае победы фашистов?)

— Кого из знаменитых полководцев Великой Отечественной войны вы знаете? Кто из них воевал под Москвой?

— Назовите имя полководца, который сыграл наиболее важную роль в победе под Москвой? В чем эта роль состояла?

— Как память о Г.К. Жукове увековечена в Москве?

— Какие памятные места Москвы названы именами героев битвы за Москву?**

— Что вы знаете о параде советских войск на Красной площади 7 ноября?**

— «Все для фронта, все для Победы!» Что означал этот лозунг?( Консолидация советского общества в условиях войны). Приведите примеры военных и трудовых подвигов в ходе Великой Отечественной войны

— « Москва военная: какой она была?» (противотанковые рвы, ежи, окопы, баррикады, патрулирование улиц Москвы, использование аэростатов… )**

— Тысячи людей стяжали славу Героев Советского Союза в Великую Отечественную войну. Кого мы называем героем?

— Но не только люди были награждены звездами героев. Могут ли города быть героями? ( 13 городов были удостоены высокой награды « город-герой» Давайте вспомним их имена: БРЕСТ, МИНСК, КИЕВ, ОДЕССА, СЕВАСТОПОЛЬ, СМОЛЕНСК, ЛЕНИНГРАД, ТУЛА, МОСКВА, МУРМАНСК, СТАЛИНГРАД, НОВОРОССИЙСК, КЕРЧЬ.

Но сколько безымянных высот было на боевом пути наших войск. Обильно они политы кровью во имя Родины. Многие герои остались там навсегда. Но все неизвестные солдаты бессмертны в благодарной народной памяти.

Мы не можем поименно вспомнить всех тех, кто приближал День Победы, своими делами на фронте и в тылу, но мы должны помнить подвиг городов-героев.

Ибо они являются несокрушимыми твердынями людского мужества и отваги, храбрости и чести, надежды и веры… Веры в ПОБЕДУ!!!)

— Назовите важнейшие сражения Великой Отечественной войны.(Важнейшими сражениями Великой Отечественной войны являются битва за Москву, оборона Ленинграда, Сталинградская битва, Курская битва, битва за Днепр, освобождение Советского Союза и стран Восточной Европы в 1944-1945 году.)

— Когда и чем закончилась Великая Отечественная война?

— В чем состояло значение Победы? Какие внешнеполитические последствия вызвала победа СССР в Великой Отечественной войне?

(Подчеркнуть, что решающий вклад в Победу во Второй мировой войне внес Советский Союз, вынеся на себе основную тяжесть борьбы за освобождение Европы. Спасение мира от « коричневой чумы». Важнейший итог войны – разгром государств, вставших на путь грубого нарушения норм международного права и откровенной агрессии. Это означало конец политики грубой силы, попыток построения « нового порядка» на принципах воинствующего национализма и расизма)

— Почему важно хранить память о знаменательных событиях прошедшей войны и тех, кто приближал «праздник со слезами на глазах»?

— Сохранилась ли в вашей семье память (вещественная, передаваемая из уст в уста) о военных годах, об участии ваших родственников, знакомых в боевых действиях на фронтах войны, на трудовом фронте? Расскажите об этом.

— В чем состоит наш долг перед соотечественниками – победителями фашизма? В каких делах вы можете проявить себя?( К сожалению, с каждым днем все меньше становится среди нас участников той войны. И тем трепетнее мы должны проявлять заботу и уважение к живым ветеранам; склонять головы и почитать тех, кто ради нас отдал самое дорогое – свою жизнь.)

По итогам классного часа, предложить обучающимся :

— выпустить боевой листок, классную стенгазету;

— создать карту-схему сражения;

— подготовить сообщения обучающихся о сражении Великой Отечественной войны с использованием мемуарной литературы;

— создать « Книгу памяти», где собрать рассказы школьников о воспоминаниях родственников, знакомых о том, в каких условиях жили москвичи военных лет, как выглядело их жилище, гардероб, кухня коммунальной квартиры, как они питались, проводили досуг, какое впечатление производили на них письма с фронта, рассказы участников строительства оборонных рубежей;

— провести экспедиции и походы по местам боевой славы советских воинов;

— провести конкурс творческих работ обучающихся: сочинение, эссе, интервью…на тему Победы в Великой Отечественной войны. Возможные темы: «Старая квартира» (быт москвичей осенью 1941г.) «Наша школа, ее выпускники в годы войны», «Облик нашего района времен ВОВ » и другие

— предложите конкретные дела, способствующие формированию чувства сопричастности к истории Великой Отечественной войны, связи поколений и сохранению памяти о воинской и трудовой славе защитников Родины (например: взять шефство над одинокими ветеранами Великой Отечественной войны района).

Сквозь все ненастья грозных бед

Пришла весна большой победы,

Что нам дороже всех побед.

Пришла в положенные сроки,

Избавив мир от тяжких зол,

На пьедестал судьбы высокий

Солдат великий наш взошел.

Он встал над вражеской столицей,

Пройдя сквозь тысячи атак.

Цвел май, и пели птицы,

А над Рейхстагом гордо реял алый стяг.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Великая Отечественная война: цена Победы

Историческая справка. Великая Отечественная война 1941( 22 июня) – 1945 (9 мая).

Вторая мировая война, составной частью которой была Великая Отечественная война, была самой масштабной и разрушительной в истории человечества. Только в Европе погибло более 50 млн. человек. Из-за воздушных бомбардировок и упорных боев, истребления на оккупированных территориях народов, провозглашенных гитлеровцами неполноценными, жертвы среди гражданского населения не уступали военным потерям.

«Холокост» — истребление примерно 7 млн. евреев – одно из самых известных в мире преступлений фашизма. Из 18 млн. человек, попавших фашистские концлагеря, было уничтожено 11 млн. Наибольшие потери в войне понесли следующие страны: СССР – около 27 млн. человек погибших, Польша – 5,6 млн. человек, Югославия – 1,8 млн. человек.

Решающий вклад в Победу во Второй мировой войне внес Советский Союз, вынеся на себе основную тяжесть борьбы за освобождение Европы. По новейшим данным, потери Красной Армии за годы войны составили около 12 млн. человек. Ранения и ожоги получили 15,2 млн. человек, из них инвалидами стали 2,6 млн. человек. От бомбежек, репрессий, голода и болезней на оккупированной территории погибло 13 млн. человек. Примерно 5,3 млн. человек оказались насильственно угнаны на работы в Германию. От плохого питания и жестокого обращения умерло 2,2 млн. человек.

В СССР было полностью разрушено 1710 городов и поселков. Более 25 млн. человек лишились крыши над головой, 32 тыс. крупных промышленных предприятий вышли из строя. Разрушению подверглись 48 тыс. км. железных дорог, 1870 мостов, 427 музеев,1670 церквей было разграблено. Общий ущерб нанесенный экономике СССР, примерно в 20 раз превышал национальный доход страны за 1940 г. Немцы затопили 270 тыс. тонн отравляющих веществ, которые продолжают угрожать всему живому до сих пор.

Потери Германии за весь период войны составили 13,4 млн. человек, в том числе на Восточном фронте – 7,2 млн. человек. Всего на советско-германском фронте было разгромлено 2/3 сухопутных сил Германии, здесь вермахт потерял 73% своего личного состава, около 75% танков, артиллерии и минометов, свыше 75% своей авиации.

Важнейшим итогом был разгром держав, которые встали на путь откровенной агрессии, пренебрегли нормами международного права.

Победа во Второй мировой войне, решающий вклад в которую внес СССР, способствовала признанию значимости таких ценностей, как гуманизм, свобода и равноправие народов, универсальности и уважении единых для всех правовых норм. Эти нормы были заложены в основу деятельности Организации Объединенных Наций.

Осуждение расизма, геноцида, массовых репрессий, признание государствами-победителями прав народов на самостоятельный выбор своей судьбы облегчили народам колоний борьбу за национальное освобождение.

Укрепился авторитет СССР, возросло его влияние на мировой арене.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Битва за Москву

Битва за Москву. Она положила начало всех будущих победоносных сражений Красной Армии, развеяла миф о непобедимости гитлеровской армии, вдохновила советских людей на новые подвиги, укрепила их уверенность в том, что враг будет разбит и желанная победа достигнута.

Историческая справка . В этой битве за Москву с обеих сторон участвовало свыше 3 миллионов человек, до 22 тысяч орудий и минометов, около 3 тысяч танков, более 2 тысяч самолетов. По времени битва продолжалась около 7 месяцев (203 дня и ночи) – с 30 сентября 1941 г. по 20 апреля 1942 г. – на огромном пространстве, равном примерно территории Франции.

Материал для учителя . Захвату Москвы немецко-фашистское командование придавало исключительное значение. Был разработан план под названием «Тайфун», который предполагал в первоначальном варианте затопление Москвы; впоследствии было решено окружить Москву плотным кольцом и захватить город. Успех в этом предприятии должен был продемонстрировать всему миру «триумф» стратегии и «неотразимость» германского оружия.

Еще в июле 1941 г. в ряде официальных документов руководства Германии была расписана в деталях церемония «московских торжеств». Напечатаны миллионы листовок с призывом: «Немцы! Вывесите флаги! Москва – взята!» О своей долгожданной победе фюрер собирался оповестить мир лично на Красной площади столицы.

Была написана программа торжеств, посвященных взятию Москвы. Все было приурочено к середине октября 1941 г.: спецвыпуски газет, парад в Москве, офицерский бал, награды «Победителям Москвы», в их числе и швейцарские часы «Первым ворвавшимся в Кремль». Кстати, эти часы, находившиеся в ящиках, были обнаружены нашими гвардейцами в подвалах рейхсканцелярии 30 апреля 1945 г.

(Здесь логично использовать настенную карту «Битва под Москвой», чтобы показать стремительное продвижение немцев к Москве).

Красная Армия, оказывая ожесточенное сопротивление, неся огромные потери, отступала. Враг имел превосходство в силах и средствах, в маневренности, владел стратегической инициативой и господствовал в воздухе. Красная Армия, наоборот, к этому времени была ослаблена крупными потерями в первые месяцы войны и испытывала острый недостаток в вооружении и боеприпасах.

Но воля защитников Москвы не была сломлена. Благодаря их беспримерному подвигу, мужеству и стойкости обескровленный противник был остановлен.

Вечером 6 ноября 1941 г. в столице на станции метро «Маяковская» было проведено торжественное заседание Моссовета, а 7 ноября – традиционный военный парад войск Московского гарнизона на Красной площади. Возродилась надежда – «враг будет разбит, победа будет за нами». Бойцы прямо с Красной площади уходили на фронт. Суровые их лица выражали уверенность и решимость «стоять насмерть».

2. Подвиг Москвы и москвичей.

Это значит, в бескорыстном великом порыве души человек отдает себя людям, жертвует всем. Бывает подвиг одного человека, двух, сотен, тысяч, а бывает подвиг народа. Такой подвиг совершил наш народ в годы Великой Отечественной войны.

Историческая справка. Битва под Москвой отмечена массовым героизмом и самопожертвованием советских людей. За доблесть и мужество, проявленные в боях, 40 частям и соединениям было присвоено гвардейское звание, 36 тыс. воинов награждены орденами и медалями, 181 человек удостоены звания Героя Советского Союза.

Материал для учителя.

В 260 военно-учебных пунктах приступили к занятиям 90 630 человек. К концу 1941 г. 113 тыс. москвичей получили военную специальность. 27 тыс. освоивших 110-часовую программу были направлены в воинские части.

Было сформировано: 87 истребительных батальонов, 169 особых боевых дружин, прошедших специальную подготовку для ведения уличного боя, 25 рабочих батальонов.

***

С первых дней войны группы самозащиты несли дежурство на улицах в ночное время. Пожарные звенья дежурили на крышах домов для защиты от зажигательных бомб, которые надо было либо тушить, либо сбросить на землю.

Всего на Москву было сброшено более 100 тыс. зажигательных бомб.

Добровольные пожарные команды погасили во время налетов 42 тыс. возгораний и 2 тыс. пожаров.

***

Москва превращалась в огромный вооруженный лагерь. В те дни каждая улица, каждый переулок, каждый дом и каждая квартира Москвы были участками боевого франта. Главным лозунгом стал: «Отстоим родную столицу!» В тяжелые дни октября 1941 г. Родина призвала всех воинов и москвичей стать нерушимой стеной и преградить путь фашистским ордам к родной Москве. В эти дни под почти непрерывный вой сирен, возвещавших очередные воздушные налеты, поэт Алексей Сурков вспоминал: «Немецкие самолеты с ужасающим рычанием высоко в небе пролетали косяк за косяком на восток, на Москву. И был особенно зловещ прерывистый глухой вой их моторов. Чувство общей острой тревоги обжигало наши сердца, и хотелось, чтобы вражеские самолеты сбросили свой смертоносный груз сюда, в лес, на наши головы, только бы не долетели до Москвы». Ему принадлежат и эти стихи:

Клянемся тебе жизнью, родная Москва,
За кровь на асфальте, за женщин в слезах,
За ужас в бессонных ребячьих глазах,
За взорванный бомбами мирный уют,
За каждый кирпич, что они разобьют,
За каждый квартал, укутанный в дым,
Мы страшной расплатой врагу воздадим.

***

Воины ПВО сумели защитить столицу от разрушений вражеской авиацией, сохранив 99% ее зданий. В ноябре к городу прорывались лишь отдельные самолеты. Всего за период июль – декабрь 1941 г. войска ПВО Москвы отразили 122 воздушных налета, в которых участвовало 7146 самолетов. К городу смогли прорваться только 229 самолетов, или немногим более 3 %.

***

В исключительно короткий срок подступы к Москве опоясали противотанковые рвы, лесные завалы, металлические ежи. На танкоопасных путях были установлены противотанковые орудия. Неузнаваем стал облик столицы: баррикады, ежи, надолбы, проволочные заграждения заполнили площади и улицы. Из заложенных кирпичом окон зданий выглядывали стволы пулеметов, снайперские винтовки. На балконах, укрытых ящиками с песком, расположились истребители танков с запасом гранат и бутылок с зажигательной смесью.

В три смены работали предприятия, обеспечивая защитников. За годы войны только машиностроительные заводы Москвы дали фронту 16 тыс. боевых самолетов, несколько тысяч танков и самоходных артиллерийских установок, 130 тыс. минометов, 3,5 млн. автоматов, 3745 реактивных установок, 287 млн. т. боеприпасов и другого вооружения и военного снаряжения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Героический подвиг москвичей

Первыми в смертельную схватку с фашистами за родную столицу вступили летчики и зенитчики противовоздушной обороны Москвы. Уже при отражении первого налета фашистской авиации в ночь с 21 на 22 июля 1941 г. отличились летчики 6-го истребительного авиационного корпуса.

Среди них был и капитан Константин Николаевич Титенков. В ту тревожную ночь он одним из первых вылетел на перехват фашистских бомбардировщиков, смело атаковал флагмана группы вражеских самолетов и сбил его. За умелые и успешные боевые действия при отражении первого налета на Москву капитан Титенков был награжден орденом Ленина. В последующем за короткое время К. Н. Титенков уничтожил еще 7 самолетов противника.

28 октября 1941 г. ему первому в полку было присвоено звание Героя Советского Союза посмертно. Погиб он двумя неделями ранее, 10 октября 1941 года при выполнении одного из боевых заданий. Только в 1966 г. стало известно место гибели героя. Школьники поселка Старый Городок в районе Кубинского аэродрома нашли орден Ленина, врученный капитану Титенкову за сбитый им самолет противника при первом вражеском налете на Москву.

Командир авиационного звена полка пикирующих бомбардировщиков Василий Семенович Балмат до войны жил в Клину.

2 декабря 1941 г. при выполнении боевого задания авиационное звено лейтенанта было атаковано превосходящими силами противника. Его машина загорелась. Сбросив бомбы и точно поразив цель, лейтенант Балмат направил самолет в сторону своей территории. Его преследовали четыре истребителя врага. Подбив один из них, пилот приказал штурману покинуть горящую машину, а сам принял все меры, чтобы машина не упала на деревню Марфино и не причинила ущерба ее жителям. Свой благородный долг лейтенант выполнил до конца.

В 1988 г. жители Марфино узнали имя того, кто пожертвовал жизнью ради их спасения. Силами общественности Мытищинского района на месте его гибели установлен памятный гранитный обелиск. А звание Героя Советского Союза отважному летчику было присвоено 26 июня 1991 года посмертно.

Ефим Анатольевич Дыскин был студентом Московского института истории, философии и литературы. В августе 1941 г. призван в Красную Армию, стал наводчиком орудия истребительно-противотанкового полка.

Батарея занимала огневую позицию у деревни Горки в районе Волоколамска. Утром враг предпринял атаку и прорвал наш передний край. На позицию батареи двигалось 20 танков. Точным огнем отважный наводчик уничтожил 4 из них. Противник вывел из строя три орудия батареи, погибли их расчеты. Уцелела лишь пушка Дыскина. Он был ранен, но продолжил неравный бой и уничтожил еще три вражеских танка. Товарищи сочли его убитым. Но стойкий воин победил и смерть. Орден Ленина и медаль «Золотая Звезда» Героя Советского Союза были вручены ему сразу же после выздоровления и возвращения из госпиталя.

Массовый героизм в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками проявили и жители Москвы, ушедшие в партизаны. На временно оккупированной территории близ Москвы действовали 41 партизанский отряд и 377 боевых групп.

Вера Даниловна Волошина по окончании в 1937 г. средней школы в Иркутске переехала в Москву. Училась в институте, была курсантом аэроклуба имени В. П. Чкалова. Научилась прыгать с парашютом, управлять мотоциклом, стрелять из винтовки и пистолета.

В ноябре 1941 г. разведгруппа, в которую вместе с другими входили Вера Волошина и Зоя Космодемьянская, перешла линию фронта. После выполнения задания группа, от которой несколько ранее отделилась Зоя Космодемьянская, попала в засаду и приняла неравный бой. Вера Волошина прикрывала отход товарищей, обеспечив возвращение их на базу. Будучи ранена, она попала в плен к фашистам и была повешена. До 1957 г. считалась пропавшей без вести. В 1994 году В.Д.Волошиной было посмертно присвоено звание Героя России.

12 декабря 1941 г. мир облетело знаменательное сообщение Московского радио: «6 декабря 1941 г. войска нашего фронта, измотав противника в предшествующих боях, перешли в контрнаступление против его фланговых группировок. В результате начатого наступления обе эти группировки разбиты и поспешно отходят, бросая технику, вооружение и неся огромные потери».

Победа под Москвой досталась нам дорогой ценой. Лишь в декабре 1941 г. Западный, Калининский, Юго-Западный (Брянский) фронты потеряли убитыми, ранеными и пленными около 332 тысяч человек. И к середине января 1942 г. многие дивизии имели всего по 200–300 активных штыков. А впереди были еще Сталинград, Курская дуга, Днепр… До мая 1945-го оставалось долгих 3,5 года кровопролитных боев и миллионных потерь!!!

Но именно на подступах к столице в декабре 41-го созидалась Великая Победа. А в сердцах москвичей и всех россиян жива память о тех воинах, солдатах и военачальниках, наших соотечественниках и согражданах, которые своим подвигом, совершенным в те грозные дни, когда враг стоял уже у самых стен Москвы, защитили нашу древнюю столицу.

За выдающиеся заслуги городу решением Президиума Верховного Совета в 1965 г. к 20-летию Победы присвоено звание Города-героя.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Москва в годы Великой Отечественной войны

(историческая справка )

Ход Московской битвы

Московская битва относится к решающим битвам Великой Отечественной и Второй мировой войны.

В самом начале Великой Отечественной войны решающие сражения развернулись вдоль кратчайшего пути от Бреста до советской столицы.

Московская битва делится на два этапа. На первом, с 30 сентября по 5 декабря 1941 г., были проведены оборонительные операции советских войск с целью защиты Москвы и подготовки контрнаступления. На втором этапе, с 5 декабря 1941 г. по 20 апреля 1942 г., советские войска осуществили мощное наступление и нанесли первое в ходе Великой Отечественной войны крупное поражение немецко-фашистским захватчикам.

Признавая огромное политическое и стратегическое значение Москвы и связывая с ее захватом надежды на решающий успех в ходе всей войны, командование Германии придавало наступлению на столицу СССР особое значение. «Захват этого города, – подчеркивалось в плане «Барбаросса», – означает как с политической, так и с экономической стороны решающий успех». Фельдмаршал Клюге, сторонник концентрации сил на московском направлении, настаивал: «Ударом на Москву мы поразим голову и сердце советской системы».

Однако попытка фашистов осуществить захват Москвы с ходу в первые недели войны провалилась. Продвижение Германии было хоть и сравнительно быстрым, но выходило за рамки запланированной «молниеносной войны».

Особую роль в уменьшении скорости движения фашистов на центральном направлении сыграло Смоленское сражение (10 июля – 10 сентября 1941 г.), развернувшееся на фронте до 650 км и в глубину до 250 км. Впервые во Второй мировой войне в ходе контрнаступления Красной Армии во время этой битвы Германия была вынуждена перейти к временной обороне на главном направлении.

После этого фашистское командование подготовило крупную наступательную операцию под кодовым названием «Тайфун», которая предусматривала разгром советских войск, оборонявших московское направление.

К началу наступления фашистских войск на Москву на решающих участках прорыва германское превосходство над советскими войсками достигало соотношения 4:1 в личном составе и вооружении.

Хронология наиболее важных событий первого этапа
Московской битвы

30 сентября и 2 октября – начало наступления фашистов соответственно на Брянском и на Вяземском направлениях.

30 сентября – 23 октября – Орловско-Брянская операция. Главный итог операции, – истощив и сковав крупные силы противника советские войска сорвали планы германского командования на глубокий обход Красной Армии и Москвы с юга.

2-13 октября – Вяземская операция. Ее главный итог – советское командование выиграло время для организации сопротивления на Можайской линии обороны.

10-30 октября – Можайско-Малоярославская операция. Главный итог операции – противник понес большие потери и не смог добиться решающего продвижения к Москве, лишь вклинился в оборону советских войск на глубину от 20 до 75 км.

10 октября – объединения Западного и Резервного фронтов в Западный фронт. Назначение на должность командующего фронтом Г.К. Жукова.

10 октября – 4 декабря – Калининская оборонительная операция. В ходе ее, 14 октября, фашисты ворвались в Калинин. К 16 октября советские войска отошли за Волгу и закрепились там. С захватом Калинина враг получил возможность нанести удар в обход Москвы с севера и северо-востока. Героическими усилиями войска Калининского фронта заставили противника остановиться и перейти к обороне.

15 октября – постановление ГКО (Государственного комитета обороны) об эвакуации Москвы. В нем говорилось об эвакуации из Москвы высших органов власти и управления, иностранных дипломатических миссий.

20 октября – в Москве и в прилегающих районах решением Государственного комитета обороны введено осадное положение.

24 октября – 5 декабря – Тульская оборонительная операция. Была выполнена главная ее задача – отразить наступление немецко-фашистских войск на тульском направлении и сорвать их попытки обойти Москву с юга.

Начало ноября – наступление фашистов на Москву остановлено.

6 ноября – несмотря на близость линии фронта, как обычно, состоялось заседание Московского совета депутатов трудящихся, представителей партийных и общественных организаций, посвященное очередной (24) годовщине Октябрьской революции. Заседание проходило на станции метро «Маяковская».

7 ноября – в условиях тяжелых оборонительных боев под Москвой, когда противник был в 70–100 км от столицы, состоялся военный парад на Красной площади. Часть войск с парада отправлялась непосредственно на фронт.

15–18 ноября – возобновление наступления фашистов на Москву.

Конец ноября — начало декабря — выход фашистских войск к каналу Москва — Волга, в районе Яхромы, им удалось форсировать р. Нара севернее и южнее Наро-Фоминска, подойти к Кашире с юга. На некоторых участках фашисты подошли к Москве на 25–30 км. Большего фашистам сделать не дали. С 5 декабря начинается этап наступления Красной Армии.

В конце ноября в тыловом районе, позади Западного и Брянского фронтов, были сосредоточены свежие дивизии, прибывшие с Дальнего Востока, из Сибири, с Урала.

Г.К. Жуков предложил перейти к контрнаступлению. Свое предложение о контрнаступлении он обосновал так: «Противник истощен. Но если мы сейчас не ликвидируем опасные вражеские вклинения, немцы смогут подкрепить свои войска крупными резервами… и тогда положение может серьезно осложниться».

История знает мало примеров, когда контрнаступление начинала именно та сторона, которая обладала пока еще меньшими силами, чем наседающий на нее враг.

Хронология наиболее важных событий второго этапа
Московской битвы

5–6 декабря – начало контрнаступления советских войск.

8 декабря – Гитлер подписал директиву о переходе к обороне на всем советско-германском фронте, в том числе и на московском направлении.

9–20 декабря – Красная Армия освободила Рогачево, Истру, Солнечногорск, Клин, Калинин, Волоколамск.

К середине января 1942 г. советские войска освободили 11 тысяч населенных пунктов, ликвидировали опасность окружения Тулы, отбросили врага на 100–250 км от Москвы.

Контрнаступление под Москвой было превращено в общее наступление по всему фронту, которое продолжалось до апреля 1942-го. В его ходе были полностью освобождены Московская и Тульская области, многие районы Калининской, Смоленской, Рязанской и Орловской областей.

Значение победы наших войск под Москвой

· Советские войска одержали первую крупную победу над фашистами в ходе Великой Отечественной войны. Был развеян миф о «непобедимости» германской армии. У фашистов была вырвана стратегическая инициатива.

· Под Москвой окончательно рухнула фашистская стратегия «молниеносной войны». Руководство Германии было поставлено перед необходимостью ведения затяжной войны.

· После такого поражения и огромных потерь широко разрекламированное ставкой Гитлера новое весеннее наступление на Восточном фронте в 1942 г. так и не состоялось. Гитлер пришел к выводу, что, после того, как германские войска придут в себя, возможно будет осуществить удар только на одном стратегическом направлении – южном. Для продолжения войны Германии срочно требовалась нефть Кавказа и пшеница Ставрополья и Кубани.

· Важнейший в экономическом отношении Центральный регион европейской России остался в советских руках. Это в свою очередь дало возможность осуществить мобилизацию ресурсов для продолжения войны. СССР выиграл время для усиления в восточных районах страны своей военно-промышленной базы.

· Был поднят дух советских людей в борьбе с врагом.

· Врагу был нанесен серьезный моральный урон. В ходе зимней кампании 1941–1942 гг. германские военные трибуналы осудили 62 тыс.чел. за дезертирство, самовольный отход, неповиновение. Были отстранены от занимаемой должности 35 генералов.

· Советскими военачальниками, всей армией был получен опыт ведения крупных наступательных операций в условиях Второй мировой войны, был доказан высокий уровень советской школы военного искусства.

· Провал германского наступления на Москву потряс весь фашистский блок и предотвратил вступление в войну на стороне Германии Японии и Турции.

· Сорванные планы фашистов под Москвой способствовали завершению формирования антифашисткой коалиции.

· Победа под Москвой оказала самое благотворное влияние на развитие антифашистского движения Сопротивления народов Европы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Улицы Москвы, названные именами москвичей –
защитников Родины

В бронзе, граните и мраморе обелисков, мемориальных досок, стел, в названиях улиц, площадей Москва увековечила память славных воинов, ставших гордостью нашего народа.

Вот некоторые из них.

Проспект маршала Жукова.

Много видных полководцев воспитала наша Родина в годы Великой Отечественной войны. Но по праву первым из них всенародно признан Г.К. Жуков.

В Великую Отечественную войну он проявил себя как талантливый полководец, сыгравший важнейшую роль в разгроме немецко-фашистских войск в Ленинградской и Московской битвах (1941–1942), при прорыве блокады Ленинграда, в Сталинградской и Курской битвах (1942–1943), при наступлении на Правобережной Украине и в Белорусской операции (1943–1944), в Висло-Одерской и Берлинской операциях (1944–1945). С августа 1942 г. заместитель наркома обороны СССР и заместитель Верховного Главнокомандующего. От имени Верховного Главнокомандования 8 мая 1945 г. принял капитуляцию фашистской Германии. В 1945–1946 гг. был главнокомандующим Группой советских войск и главой Советской военной администрации в Германии.

Г.К. Жукову суждено было жить в великое время, в расцвете сил и военного таланта он встретил испытание, обрушившееся на русский народ, – великую и тягчайшую войну против озверевшего нацизма. Г.К. Жуков жил этой войной, сделал все, что было в его силах, для Победы. В суровом военном противоборстве и проявились те качества характера, которые сделали Жукова тем, кем он и вошел в историю.

Его именем назван один из проспектов в Северо-Западном административном округе г. Москвы.

Улица Николая Гастелло.

22 июня, в первый день войны, москвич Николай Гастелло на митинге своего полка сказал: «Чтобы не ждало нас впереди, все пройдем, все выдержим. Никакой силе нас не сломать, никакой силе нас не сдержать!»

Через несколько дней он направил свой горящий самолет в гущу вражеских бензоцистерн, танков и автомобилей…

Николай Францевич Гастелло родился в Москве. В 16 лет началась его трудовая деятельность: сначала столяром, а затем – слесарем на механическом заводе. Окончив авиационную школу, Гастелло служил сначала пилотом, младшим летчиком, а затем – командиром корабля.

В первые дни Великой Отечественной войны командовал эскадрильей бомбардировщиков. Самолеты его эскадрильи совершали по нескольку боевых вылетов в день.

26 июня 1941 г. в 4 часа утра эскадрилья 207-го дальнебомбардировочного авиаполка 42-й авиадивизии Западного фронта под командованием капитана Н. Ф. Гастелло наносила бомбовые удары по механизированной колоне врага. Сбросив бомбы на вражеские танки, Гастелло возвращался обратно, но был подбит снарядом вражеской зенитки. Загорелся бензобак. Объятый пламенем самолет не смог бы дотянуть до своей базы. Капитан Гастелло направляет свой самолет в скопление бензоцистерн и автомашин противника. Н. Ф. Гастелло и его экипаж погибли, но врагу был нанесен большой урон. Мужественному летчику было присвоено звание Героя Советского Союза. В Москве именем Николая Гастелло названа одна из школ города и улица, на которой она находится. Подвиг Николая Гастелло в тяжелый начальный период войны стал символом мужества и героизма.

Улица Доватора.

Неувядаемой славой покрыли свои знамена конники генерал-майора Героя Советского Союза Льва Михайловича Доватора.
Первые месяцы войны Доватор находился при штабе Западного фронта. В июне 1941 г. за героизм в оборонительных боях на Соловьевской переправе через Днепр был награжден орденом Красного Знамени.

В августе 1941 г. Доватор возглавил отдельную кавалерийскую группу, сформированную из нескольких казачьих полков. Под его командованием крупное конное соединение впервые совершило рейд в тыл врага, нанося удары по вражеским коммуникациям, уничтожая штабы, транспорт, склады и живую силу противника. 12 августа 1941 г. накануне рейда, обращаясь к личному составу, Доватор сказал: «Ставка Верховного Главнокомандования поставила перед нашей и перед несколькими другими кавалерийскими группами задачу прорваться в глубокий тыл противника… Оттянуть как можно больше его войск с фронта. Своими действиями мы должны помочь войскам западного фронта задержать гитлеровское наступление на Москву. Нам выпала большая честь. Ставка высылает нас одними из первых в наступление. Мы будем олицетворять всю нашу Советскую Армию в глазах советских людей. А имена наших дивизий и полков войдут в историю. Ведь жизнь короткая, а слава – долгая!» Внезапным мощным броском казаки прорвали оборону немцев на нескольких километрах по фронту. Появление советской кавалерийской части, углубившейся на 100 км в тыл врага, вызвало панику среди фашистов.

Две недели продолжался этот замечательный рейд по бездорожным лесисто-болотистым районам Смоленщины. За это время конники уничтожили свыше 2500 вражеских солдат и офицеров, 9 танков, более 200 машин, несколько военных складов. Были захвачены многочисленные трофеи, которые пошли на вооружение партизанских отрядов. Гитлеровское командование назначило за голову Доватора крупную денежную награду и создало специальные отряды для его поимки. Но советские конники были неуловимы.

В сентябре – октябре 1941 г. конники Доватора участвовали в тяжелых оборонительных боях на дальних подступах к Москве на реке Меже. Конники героически отбивали танковые атаки.

В ноябре 1941 г. корпус Доватора вместе с 8-й гвардейской имени генерала И. В. Панфилова дивизией, 1-й танковой бригадой генерала М. Е. Катукова и другими войсками 16-й армии вел упорные оборонительные бои на Волоколамском направлении в районе Крюкова.

Доватор не знал отдыха и покоя, он постоянно бывал в действующих частях кавалерийского корпуса, поддерживая боевой дух конников, мужественно сражавшихся на подступах к столице.

19 декабря 1941 г. гвардейский кавалерийский корпус генерал-майора Л. М. Доватора находился в районе деревни Палашкино, где размещались крупные силы врага. Напротив деревни под крутым берегом реки разместился походный штаб корпуса Л. М. Доватора. Генерал Доватор решил лично осмотреть перед атакой расположение обороны противника и поднялся на противоположный берег реки. Фашисты заметили скопление людней. Ударила пулеметная очередь. Генерал был смертельно ранен. Казаки в упорной и жестокой схватке разгромили важный узел обороны врага.

На месте, где погиб генерал, воздвигнут обелиск. Лев Михайлович Доватор похоронен на Новодевичьем кладбище. Именем знаменитого героя названа одна из улиц в Хамовническом районе Москвы.

Улица Ефремова.

Одна из улиц в ленинском районе, идущая от Фрунзенской набережной до Фрунзенского вала, названа именем генерал-лейтенанта Ефремова.

В начале Великой Отечественной войны Михаил Григорьевич Ефремов командовал 21-й, а затем 33-й армией. В декабре 1941 г. армия Ефремова освободила от немецко-фашистских захватчиков Наро-Фоминск, Боровск, Верею. Во время боев за Вязьму часть соединения Ефремова попала в окружение. Два месяца длились упорных кровопролитные бои против превосходящих сил противника.

19 апреля 1942 г. М.Г. Ефремов героически погиб под Вязьмой в бою с гитлеровскими захватчиками. Он был награжден орденом Ленина и тремя орденами Красного Знамени.

Улица Наташи Качуевской

Однажды москвичи, проживающие в районе Никитских ворот и площади Восстания, были свидетелями такой картины: двое мужчин, переходя от дома к дому в Скарятинском переулке, меняли старое название улицы на новое: «Улица Наташи Качуевской».

«Кто такая Качуевская? Чем заслужила такой почет?» – терялись в догадках жители.

Позже они узнали, что Наташа в дни Великой Отечественной войны ценой собственной жизни спасла жизнь двадцати раненым солдатам. «Вид щупленькой, окровавленной санитарки взбесил фашистов. Они поняли, наконец, с кем битый час не могли справиться, кто отправил на тот свет около трех десятков их вояк. В дикой злобе они бросились к маленькой героине». У Наташи кончились патроны, но остались две гранаты. Фашисты не видели их и плотным кольцом окружили девушку, но страшный взрыв разбросал их по сторонам. На минуту установилась тишина. И вдруг ударил автомат. Немцы, как горох, посыпались с высоты. Это пришли на помощь разведчики, посланные Наташе на помощь.

Улица Наташи Ковшовой и улица Марии Поливановой.

В главном зале одного из научно-исследовательских институтов Москвы на стене – огромный барельеф: две девушки в военной форме, одна из них смертельно ранена, лежит, прижимая к груди ручную гранату; другая, прикрывая собою подругу, приподнялась и замахнулась гранатой. Это две боевые подруги – снайперы – Маша Поливанова и Наташа Ковшова.

В самом начале войны девушки окончили школу снайперов и сразу же оказались в действующих войсках. В августе 1942 г. девушкам довелось стать участниками особенно жестокого боя, который, не ослабевая, длился почти двое суток. Все меньше становилось защитников рубежа. Маша тяжело ранена. Последнюю пулю Наташа Ковшова послала в грудь немецкого офицера. Кончились боеприпасы, но две последние гранаты девушки оставили для себя. Когда фашисты оказались очень близко, они взорвали себя гранатами. Марии Поливановой и Наташе Ковшовой посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза. Их именами названы улиц в Очакове.

Улица Екатерины Будановой.

Трудными были детство и юность Екатерины Будановой. Она рано осталась сиротой. После смерти отца пришлось ей оставить учебу в школе и пойти в чужие люди нянькой. Потом был завод, учеба и работа в авиашколе. В сентябре 1941 г. Екатерина Буданова пришла добровольцем на пункт формирования женских авиационных полков. Год напряженной учебы – и она на Сталинградском фронте.

Смелая, отлично владеющая своим «яком» девушка быстро становится асом. Часто вылетает она на «свободную охоту».
Во время одного из таких вылетов Буданова встретила в воздухе два «мессершмитта», пошла в лобовую атаку на ведущего, сбила его, а вскоре и ведомый факелом упал вниз.

Был и такой случай. Находясь в воздухе, Буданова заметила группу «юнкерсов», идущих бомбить железную станцию, на которой находились наши эшелоны. Фашистов было двенадцать. Приняв решение, Екатерина Буданова врезалась в их строй, в упор расстреляв ведущего, сбила еще один фашистский самолет, остальных обратила в бегство.

Погибла Екатерина Буданова в июне 1943 г. в воздушном бою, когда прикрывала идущие на бомбежку вражеских позиций советские бомбардировщики. Похоронена она на поле, над которым провела свой последний бой. На ее могиле – памятник.

Именем Екатерины Будановой названа улица Западного округа столицы, где героиня жила в предвоенные годы.

Улица Зои и Александра Космодемьянских.

О подвиге Зои Космодемьянской впервые было рассказано в очерке П. Лидова «Таня», напечатанном в «Правде» 27 января 1942 г. Тогда еще не было известна, кто эта девушка. Ею оказалась ученица 10 класса школы № 201 Октябрьского района Москвы – Зоя Космодемьянская, которая в октябре 1941 г. ушла добровольцем в партизаны.

Перед уходом на фронт, прощаясь с матерью, она сказала: «Не плачь, родная. Вернусь или умру героем…»

18 ноября 1941 г. с группой товарищей она перешла линию фронта у деревни Обухово (близ Наро-Фоминска) и через несколько дней пробралась в район села Петрищева, где был штаб крупной немецкой части. Зое удалось перерезать провода полевого телефона, поджечь конюшню, где находились 20 лошадей и оружие.

На следующий день Зоя решила уничтожить конюшню, в которой находилось 200 лошадей. Но встревоженные немецкие часовые выследили девушку и схватили ее.

29 ноября 1941 г. в середине дня после страшных пыток Зою привели к виселице. Сюда же фашисты согнали и жителей деревни. В последний миг своей жизни, она, обращаясь к жителям деревни, крикнула: «Мне не страшно умирать, товарищи! Это счастье – умереть за свой народ!»

Зое Космодемьянской посмертно присвоено звание героя Советского Союза. В 1942 г. прах Зои был перевезен в Москву, на Новодевичье кладбище. На месте первоначального погребения установлена мемориальная плита.

На развилке дорог Москва – Минск и Дорохово – Верея в 5 км от Петрищева установлен памятник. На постаменте из черного полированного гранита надпись: «Зое – бессмертной героине советского народа. 1923 – 1941 гг.». Звание Героя Советского Союза посмертно было присвоено и брату Зои Космодемьянской – Александру. Их именами названа одна из улиц Северного округа .

Улица Василия Клочкова.

Не померкнут в веках имена 28 гвардейцев-панфиловцев. Эту отважную группу истребителей танков, вступившую в неравную схватку с врагом, вдохновлял личным примером и вел в бой политрук Василий Клочков. Это ему принадлежат слова: «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва!»

16 ноября 1941 г. на позиции дивизии генерала И. В. Панфилова начались налеты вражеских бомбардировщиков. Особенно интенсивно они бомбили левый фланг, находившийся у разъезда Дубосеково. На этом участке противник рассчитывал с ходу прорваться к Волоколамскому шоссе и в тот же день ворваться в Москву.

На стыке дивизии с кавалерийским корпусом генерала Л.М. Доватора держал оборону взвод истребителей танков под командованием В.К. Клочкова.

Первая атака фашистских автоматчиков захлебнулась, но вскоре из-за деревни Петелино появилось 20 танков.

– Ну что, друзья! – раздался спокойный голос Клочкова. – 20 танков – это меньше чем по одному на брата. Не так и много!…
Четыре часа длилась схватка. Советские воины победили – перед окопами пылало 18 танков. К вечеру фашисты бросили на позиции еще 30 танков. Теперь их было больше чем по два на бойца.

– 30 танков, друзья… Придется всем нам умирать, наверное, – сказал В. Г. Клочков и произнес крылатые слова о великой России и близкой Москве. Вспыхнул один танк, затем другой. Но кончились боеприпасы, во взводе много убитых и раненых. Сжимая последнюю связку гранат, к танку метнулся политрук. Взрыв – и танк завертелся на месте. Но в следующую секунду пулеметная очередь сразила В. Клочкова.

Атака противника была отбита. В бою группа уничтожила 32 танка противника. На целый день была задержана крупная немецкая часть. Фашистским танкам не удалось прорваться к шоссе.

В районе Нелидова, в полутора километрах от Дубосеково, на братской могиле воздвигнут обелиск в память бессмертного подвига панфиловцев.

В честь Героя Советского Союза В.Г. Клочкова названа одна из улиц в Западном округе столицы.

Улица Лобачика.

В конце сентября 1941 г., через несколько дней после освобождения села Белоостров, разведчики 29-й стрелковой дивизии принесли в расположение наших частей тело комиссара ударного батальона Ивана Петровича Лобачика с выколотыми глазами и вырезанной на спине пятиконечной звездой.

Иван Петрович Лобачик с самого начала войны подал заявление в военкомат с просьбой направить его на фронт. Его направили комиссаром в ударный батальон 291-й стрелковой дивизии.

В ночь на 21 сентября, контратаковав врага, батальон выбил его из села Белоостров. Но на северной окраине остался не уничтоженным фашистский дот, пулеметы которого контролировали подход к селу и шоссейную дорогу, идущую вдоль рощи. В этом сражении И. П. Лобачик был тяжело ранен, и, когда батальон временно отошел, комиссар был взят в плен. Тяжело раненный комиссар-москвич был зверски замучен фашистами.

Именем Лобачика названа одна из улиц столицы.

Улица Панфилова.

Есть военачальники, чья судьба еще при жизни становится легендарной. Таков был генерал Иван Васильевич Панфилов. Он провел в строю четверть века и прошел путь от солдата царской армии до генерала советской армии.

В июле 1941 г. была сформирована 316-я стрелковая дивизия под командованием генерал-майора И. В. Панфилова. В составе ее были русские, казахи, украинцы, киргизы. В конце августа дивизия выступила на фронт. Вскоре она оказалась под Москвой, на защите подступов к столице. В полосе обороны дивизии враг имел колоссальное численное превосходство. Дивизия отступала, но как! Противник точно узнал, сколько метров в километре, сколько саженей в русской версте. Каждый шаг вперед он оплачивал большой кровью.

16 ноября 1941 г. 28 героев-панфиловцев во главе с политруком В.Г. Клочковым 316-й стрелковой дивизии (с 18.11.1941 – 8-й гвардейской), в 4-часовом бою около ст. Дубосеково (восточнее Волоколамска) подбили 18 танков противника, почти все погибли, но не пропустили врага. 18 ноября 1941 г. погиб в бою сам Панфилов. Пяти фашистским дивизиям противостояли бойцы Панфилова в Подмосковье. 30 тыс. немецких солдат и офицеров и свыше 150 вражеских танков еще при жизни генерала уничтожила дивизия в боях за столицу. 316-я стрелковая дивизия была одним из тех воинских соединений, которые сорвали расчеты врага на взятие Москвы.

Одна из улиц Северного округа Москвы названа именем генерал-майора Героя Советского Союза И. В. Панфилова.

Улица Талалихина

В июне 1941 г. младшему лейтенанту Виктору Васильевичу Талалихину, заместителю командира эскадрильи 177-го истребительного авиационного полка, было всего 22 года. С первых же дней Великой Отечественной войны он оказался в бою, и вскоре вся страна узнала его имя.

Ночью 6 августа 1941 г. он вылетел на своем истребителе И-16 для отражения налетов вражеской авиации на Москву. В ночном небе, на высоте 4800 метров он обнаружил самолет противника. Талалихин решительно пошел на сближение, ловя «хейнкель» в прицел. Когда расстояние сократилось на столько, что бомбардировщик оказался в центре прицела, Талалихин открыл огонь. Но противник оказался опытным. Он резко изменил курс и сделал попытку оторваться. Талалихин сделал разворот и снова дал очередь. «Хейнкель» опять искусно увернулся, увеличил скорость, изменил курс и пошел на снижение. Талалихин догнал противника и очередью из пулемета поразил правый мотор бомбардировщика. Однако тот продолжал полет. Талалихин вел огонь, пока не кончились патроны. Чтобы не упустить врага, Талалихин принимает решение таранить. Он пошел на сближение. Подойдя вплотную к хвосту «хейнкеля», он винтом нанес по нему удар. Самолет противника камнем пошел вниз. Это был первый ночной таран Великой Отечественной войны.

В.В. Талалихин был награжден званием Героя Советского Союза.

27 октября 1941 г. Талалихин вылетел во главе шестерки истребителей на прикрытие наземных войск в район города Подольска Московской области. Возле деревни Каменки Талалихин повел группу на штурмовку позиций противника. В это время из-за облаков на наши самолеты обрушились шесть вражеских истребителей Ме-109. Завязался воздушный бой. Талалихин первым атаковал и сбил один «мессершмитт», но тут же был атакован тремя истребителями противника. Ведя неравный бой, он подбил еще одного врага, но в это время рядом разорвался вражеский снаряд. Самолет Талалихина вздрогнул и штопором пошел вниз.

В Подольске установлен памятник, в Москве – бюст Героя. На месте ночного тарана у обочины Варшавского шоссе недалеко от Подольска установлен гранитный обелиск. Его именем названа улица в Москве.

Посвящается 67 — летию Сталинградской битвы…

Пусть помнят те, которых мы не знаем,

Нам страх и подлость были не к лицу,

Мы пили жизнь до дна и умирали,

За эту жизнь не кланяясь свинцу.

Фонограмма: метроном

67 лет назад слово Сталинград приобрело всемирное значение.

Открытые степному ветру,

Дома разбитые стоят.

На шестьдесят два километра

В длину раскинут Сталинград.

Как будто он по Волге синей

В цепь развернулся, принял бой,

Встал фронтом поперек России-

И всю ее прикрыл собой.

Окончание фонограммы .

После позорного поражения в декабре 41-го года под Москвой, Гитлер так и не понял, что « кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет». И весной 42-го года гитлеровское командование предприняло новое широкое наступление на восточном фронте.

28 июня 1942 года началось наступление группы армии «Юг». Гитлеровцы не считаясь с потерями, рвались к Волге. В составе 6-ой армии Паулюса и 4-ой танковой армии начитывалось 500 тысяч солдат и офицеров. Их поддерживали 3-я и 4-я румынские армии, 8-я итальянская.

Фонограмма: из к/ф «А зори здесь тихие …» (начало)

12 июля был образован Сталинградский фронт, командующим фронтом назначается генерал Еременко,

Началась величайшая битва второй мировой войны «Сталинградская битва».

В зное заводы, дома, вокзал

Пыль на крутом берегу.

Голос Отчизны ему сказал:

— Город не сдай врагу.-

Верный присяге русский солдат

Он защищал Сталинград.

Гулко катился в кровавой мгле

Сотой атаки вал.

Злой и упрямый, по грудь в земле,

Насмерть солдат стоял.

Знал он, что нет дороги назад-

Он защищал Сталинград.

Смерть подступала к нему в упор.

Сталью хлестала тьма.

Артиллерист, пехотинец, сапер-

Он не сошел с ума.

Что ему пламя гиены, ад?..

Он защищал Сталинград.

Просто солдат, лейтенант, генерал-

Рос он в страде боевой.

Там, где в огне умирает металл,

Он проходил живой.

Сто изнурительных дней подряд

Он защищал Сталинград.

Конец фонограммы .

В конце августа 42-го года противнику удалось прорвать оборону наших войск.

Фонограмма: из к/ф «Профессионал».

Первый бомбовый удар фашисты обрушили 23 августа. За несколько часов целые кварталы превратились в руины. Под ними погибли тысячи людей: женщины, старики, дети. Гигантский столб огня и дыма стоял над городом целую неделю. Зарево пожарища было видно за несколько десятков километров.

Создалась исключительно сложная обстановка.

Атаки следовали одна за другой. Стонала земля, перепаханная взрывами снарядов. Рушились дома, бетон превращался в пыль. Казалось, ничто живое не может выдержать это лавины огня и металла. Обваливались блиндажи командных пунктов. Страшный нескончаемый гул стоял в воздухе. От гари и пыли день превратился в ночь, горел камень, плавился металл.

Судьба наша слита с судьбою народа,

Нам рабство и гибель грозят,

Ты помни, что нету дорог для отхода.

Товарищ, ни шагу назад!

«Ни шагу назад!»- был ответ сталинградцев. Каждый рубеж, высотку, улицу, дом, подвал бойцы и командиры отстаивали до последнего солдата, способного держать в руках оружие.

Всему миру известен подвиг небольшого гарнизона солдат, который около двух месяцев удерживал 4-х этажный дом-Дом сержанта Павлова. Дом был полуразрушен, упала одна стена, была снесена крыша.

«Ничего, друзья, у нас есть еще три стены, — сказал боец Черноголов и добавил шутливо: — Дом как дом, только теперь с большой вентиляцией».

58 дней и ночей 24 воина героически обороняли дом. 58 суток непрерывных боев, без сна и отдыха. На 59 день перешел в наступление и отбросил врага.

Я часто просыпаюсь в тишине от свиста пуль и визга бомб фугасных,

Мне кажется я снова на войне

И кто кого, пока еще не ясно.

Прижат к земле и ждет команды взвод, вернее, то, что от него осталось,

Назад нельзя, и мы пойдем вперед и все, что было повторим сначала.

Истошно в небе воют мессера, пытаясь в хвост зайти четвертке илов,

Шестой десяток ночью все кричу «Ура»

Мой голос рвется в грохоте разрывов.

И очередью полоснув окоп, зажав в зубах нательный медный крестик,

Мы прыгаем на головы врагов, на шеи этих белокурых бестий.

Прости, родная речь, мне мой язык.

Сейчас не до изящности словесной.

В дубовый крест плюю, зубами крик

Моих детей и мату в горле тесно.

Две пули в грудь и я уже убит.

Огонь в глаза, о господи! – как больно.

Явитесь же все те, кто нас простит,

Все те, кто нашей смертью обездолен.

Я часто просыпаюсь в тишине.

Конец фонограммы.

Песня из к/ф «Офицеры».

1. От героев былых времен, не осталось порой имен,

Те, кто приняли смертный бой, стали просто землей и травой.

Только грозная доблесть их, поселилась в сердцах живых,

Этот вечный покой нам завещано одним,

Мы в груди храним.

2. Погляди на моих бойцов, целый свет помнит их в лицо,

Вот застыл батальон в строю, снова старых друзей узнаю.

Хоть им нет двадцати пяти, трудный путь им пришлось пройти.

Это те, кто в штыки поднимался как один,

Те, кто брал Берлин.

3. Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой,

И глаза молодых солдат, с фотографий увядших глядят.

Этот взгляд, словно высший суд,

Для ребят, что сейчас растут.

И мальчишкам нельзя ни солгать, ни обмануть,

Ни с пути свернуть.

Советские войска проявили стойкость и массовый героизм, сорвали немецко-фашистский план захвата Сталинграда. Удалось обескровить и остановить наступающую группировку. В ходе оборонительной операции противник потерял около 700 тысяч убитыми и ранеными, свыше 2 тысяч орудий и минометов, более одной тысячи танков и штурмовых орудий, около 1400 боевых и транспортных самолетов. В результате были созданы условия для перехода советских войск в контрнаступление.

Гитлеровское командование, натолкнувшись на упорное сопротивление наших войск, продолжало бросать все новые и новые силы, не останавливаясь перед огромными потерями. Сами гитлеровцы со страхом называли путь к Волге «дорогой к смерти».

Если до октября 1942 года послания немецких солдат из Сталинграда мало отличались от писем с других участков фронта, то с начала советского контрнаступления содержание корреспонденции существенно меняется.

Фонограмма: отрывок из 7-ой симфонии Д. Шостаковича

«Я не думаю, что Сталинград падет – русс ведь так упрям, вы себе не представить не можете».

«Минуты не проходит, чтобы земля не гудела и не дрожала; иной раз кажется, что наступил конец света. Ночью настоящий град бомб. Вот таков фронт под Сталинградом. Ни какие бомбы не помогают, русский как танк, его не прошибешь».

«Все представляется мне бессмысленным и бесцельным. Как может это все вынести человек? Все это не поддается описанию… Надежды на освобождение тают с каждым днем…

Я никогда не думал, что придется пережить такое, и мое убеждение – война не должна повториться».

«У всех у нас только одно желание: покой и мир… Мы никогда уже не покинем Россию, каждый из нас здесь и погибнет. Если из-за этого письма меня приговорят к военному трибуналу и расстреляют, это будет для меня благом».

Уцелевшие офицеры и солдаты 6-ой армии стали ядром антифашистских групп в советском плену. Генерал-майор Отто Корфес констатировал позднее: «Движение «Свободная Германия» возникло из кошмаров Сталинграда».

Конец фонограммы.

Налетели с черными крестами.

Развернулись. Ринулись в пике.

Вся земля с траншеями, с кустами

Вздыбилась от нас невдалеке.

Сразу же ударили зенитки,

Разорвали их парадный строй,

Но они поднялись, как по нитке,

И пропали где-то за горой.

Лишь опять подпрыгивает пламя

Да опять клубится сивый дым-

Над землей, над мертвыми телами,

Над покоем – вечно молодым.

Тут мы все в боях и обороне

Дни проводим, Гитлера кляня,

Каждый день кого-нибудь хороним…

А в тылу трезвонят – жди меня…

Фонограмма: из к/ф «А зори здесь тихие…» (встреча)

Жди меня, и я вернусь, только очень жди.

Жди, когда наводят грусть желтые дожди;

Жди, когда снега метут, жди, когда жара

Жди, когда других не ждут, позабыв вчера.

Жди, когда из дальних мест писем не придет.

Жди, когда уж надоест, всем кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь

Не желай добра.

Всем, кто знает наизусть, что забыть пора.

Пусть поверят сын и мать, в то, что нет меня.

Пусть друзья устанут ждать, сядут у огня.

Выпьют горькое вино на помин души…

Жди – и с ними заодно выпить не спеши.

Жди меня, и я вернусь

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: Повезло.

Не понять не ждавшим им, как среди огня,

Ожиданием своим, ты спасла меня.

Как я выжил – будем знать, только мы с тобой.

Просто, ты умела ждать, как никто иной.

Конец фонограммы.

Песня «Синий платочек».

сл. Я. Галицкого и Г. Максимова, муз. Г. Петербургского

1. Синенький, скромный платочек

Падал с опущенных плеч.

Ты говорила, что не забудешь

Ласковых, радостных встреч.

Порой ночной мы распрощались с тобой…

Нет больше ночек! Где ты платочек,

Милый, желанный, родной?

2. Письма твои получая,

Слышу я голос родной.

И между строчек

Синий платочек

Снова встает предо мной.

И мне не раз

Снились в предутренний час

Кудри в платочке,

Синие ночки,

Искорки девичьих глаз.

3. Помню, как в памятный вечер

Падал платочек твой с плеч,

Как провожала

И обещала

Синий платочек сберечь.

И пусть со мной

Нет сегодня любимой, родной,

Знаю, с любовью

Ты к изголовью

Прячешь платок голубой.

4. Сколько заветных платочков

Носим мы в сердце с собой!

Радости встречи,

Девичьи плечи

Помним в страде боевой.

За них, родных,

Любимых, желанных таких,

Строчит пулеметчик,

За синий платочек,

Что был на плечах дорогих!

19 ноября 1942 года наши воины открыли огонь из тысячи орудий и минометов – началась Сталинградская наступательная операция. Перед советскими войсками стояла цель – разгромить действующую на Сталинградском направлении немецко-фашистскую группировку.

23 ноября 1942 года части и соединения Юго-Западного фронта под командованием генерала-полковника Ватутина и Сталинградского фронта под командованием генерала Еременко с юга и с севера прорвали оборону 3-й и 4-й румынских армий и соединились у города Калач.

В окружение попало 22 дивизии и более 160 отдельных частей, общей численностью 330 тысяч человек.

Победа – сладка говорят

Ты о ней спроси у солдат.

Гулкий пламень, глаза бессонные,

На губах кровяной прокус…

Пот и слезы, и кровь – соленые:

У победы соленый вкус.

Ликвидация окруженных частей и соединений противника завершилась 2 февраля 1943 года.

Фонограмма: марш « Прощание Славянки»

Сталинградская битва была одной из крупнейших во Второй мировой войне, она внесла решающий вклад в достижение коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны. Советские войска вырвали у противника стратегическую инициативу и удерживали ее до окончательной победы – 9 мая 1945 года.

За заслуги перед Родиной, мужество и героизм, проявленные сталинградцами в борьбе против немецко-фашистских захватчиков, городу Сталинграду, а ныне Волгограду было присвоено звание город-герой.

700 тысяч воинов-участников битвы были награждены медалью «За оборону Сталинграда», 112 воинов были удостоены звания Героя Советского Союза, десятки тысяч – награждены орденами и медалями.

Сценарий исторического альманаха, посвященного Дню Победы

«ГОРОДА-ГЕРОИ»

Ведущий.
Ты помнишь, солдат, много весен назад,
Полыхало закатами небо?
Ты шел через боль и твердил как пароль,
Как священную клятву: «Победа».
Ты помнишь, солдат, обгоревший рейхстаг,
Алый стяг, озаривший полнеба?
Ты помнишь друзей?
К ним на несколько дней
Опоздала в Берлине победа.
Мир помнит, солдат, много весен назад,
Твое твердое слово: «Победа!»

1-й чтец.
Война… От Бреста до Москвы 1000 километров, от Москвы до Берлина — 1600. Итого 2600 километров.
2-й чтец.
Это если считать по прямой. Так мало, не правда ли? 2600 километров. Поездом — четверо суток, самолетом — четыре часа, а перебежками и по-пластунски — четыре долгих года.
3-й чтец.
Война… Это бесстрашие защитников Бреста, это 900 дней блокадного Ленинграда, это клятва панфиловцев: «Ни шагу назад, за нами Москва!»
1-й чтец.
Это добытая огнем и кровью победа под Сталинградом, это подвиг героев Курской дуги, кровавое море Новороссийска и Севастополя, это штурм Берлина, это память сердца всего народа.
2-й чтец.
Забыть прошлое — значит, предать память о людях, погибших за счастье Родины. Нет, ни нам, ни нашим детям забывать об этом нельзя.
3-й чтец.
Если за каждого погибшего во второй мировой войне человека объявить минуту молчания, мир молчал бы пятьдесят лет.

Ведущий.
Знаю, солнце в пустые глазницы не брызнет!
Знаю: песня тяжелых могил не откроет!
Но от имени сердца,
Но от имени жизни повторяю:
Вечная слава! Вечная слава героям!

1-чтец.

Тысячи людей стяжали славу Героев Советского Союза в Великую Отечественную войну.

2-й чтец.
Но не только люди были награждены звездами героев. 13 городов были удостоены высокой награды.

3-й чтец.
Мы не можем поименно вспомнить всех тех, кто приближал День Победы, своими делами на фронте и в тылу, но мы должны помнить подвиг городов-героев.

Ведущий.

Ибо они являются несокрушимыми твердынями людского мужества и отваги, храбрости и чести, надежды и веры… Веры в ПОБЕДУ!!!

ГОРОДАМ-ГЕРОЯМ посвящается…

Брест

Ведущий.

Первой на пути фашистских войск оказалась Брестская крепость. Уверенные в себя гитлеровские стратеги отвели на ее взятие восемь часов. Шквал огня и железа должен был, по мнению гитлеровцев, не только уничтожить людей, но и подавить их волю, убить их храбрость. Так началось 22 июня…

Хор исполняет песню «22 июня»

Ведущий.

Наступило 23 июня, но защитники Бреста стойко оборонялись, оборонялись неделю…

Несмотря на тонны бомб и снарядов и многократное превосходство противника. Они продолжали сражаться спустя вторую и третью недели, когда враг ушел далеко вперед. Немцы вошли в крепость, только тогда, когда перестало биться сердце последнего бойца.

На стенах они увидели: «Умрем, но из крепости не уйдем», «Я умираю, но не сдаюсь. Прощай, Родина”. Показательно и то, что ни одно из знамен воинских частей, сражавшихся в крепости, не досталось немцам.

Чтец:

Они не знали, не узнают точно:
Война идёт, иль взяты на испуг,
Не знают: вермахт здесь сосредоточил
Всю мощь свою, напротив, через Буг...

Вот новый Стикс, где жизнь в руках у смерти...
Меня пронзает вдруг какой-то ток:
Через столетье, может, не поверят,
Что отдавали жизни за глоток...

Не для себя. Для тех, кто бредил жаждой
За стенами, в удушливой пыли...
Бессмысленность? Скажите это дважды,
И вздрогнет плоть разгневанной земли!..

Летел, слабея, позывной: „Я — крепость!
Наш гарнизон в осаде бой ведёт...“
Они не знали, что уходят в Вечность,
Что предсказали сорок пятый год...

Ведущий.

Ошеломленный таким яростным сопротивлением противник вынужден был отметить стойкость советских солдат. В июле немецкий генерал Шлиппер в „Донесении о занятии Бреста“ сообщал: „Наступление на крепость, в которой сидит отважный защитник, стоит много крови. Эта простая истина еще раз доказана при взятии Брестской крепости. Русские в Бресте дрались исключительно настойчиво и упорно, они показали превосходную выучку пехоты и доказали замечательную волю к сопротивлению“.

Шел горький 41 год, и нашим войскам приходилось оставлять города…

Минск

Ведущий

Через три дня после начала войны враг стоял у стен Минска – столицы Белоруссии. Пять дней сопротивлялся город. Под Минском русские войска сумели сбить наступательный порыв фашистов и отучили гитлеровцев ходить в атаку пешком. Именно там были впервые применены бутылки с зажигательной смесью против танков, а трем советским дивизиям были присвоены звания гвардейских. Но город пал. Но дух жителей не был сломлен. Сотни тысяч минчан ушли в партизанские отряды и стали подпольщиками. Своим мужеством горожане противостояли террору карателей и оккупантов. Весь город, вся страна поднялась на священную войну.

Киев

Ведущий

С 13 июля по 19 сентября шли бои за «матерь городов русских» Киев. Сотни тысяч киевлян копали оборонительные рубежи на окраинах города, становились в ряды ополчения. Город имел важнейшее значение для немцев, ведь он был первой целью плана «Барбаросса». Силы противника превосходили советские войска втрое. На одного нашего бойца приходилось трое гитлеровцев. В танках и самолетах превосходство было подавляющее. Полтора месяца стоял город, и немцы не могли ворваться туда, им пришлось охватить его громадными клещами, лишь это вынудило наши войска отступить. На всем западе нашей страны велись ожесточенные сражения.

Одесса

Ведущий

Два с половиной месяца враг не мог захватить Одессу. Моряки черноморцы отвечали на фашистские атаки отчаянными контратаками и получили прозвище от немцев «черная смерть». Лишь тогда, когда враг был уже в Крыму, было решено оставить город. Враг вошел в город лишь когда последний солдат сел на борт корабля, уходившего в Новороссийск. Обернувшись, он сказал то, что в горечи говорили тогда тысячи солдат оставлявших фашистам родную землю «Жди меня». Такие же слова произносили уходившие на фронт бойцы матерям, женам, сестрам. И их ждали, ждали, когда они вернуться с победой.

Хор исполняет песню «Жди меня»

Смоленск

Ведущий

Смоленск всегда был форпостом русских земель. Город-крепость, город-врата. Через Смоленск лежали пути всех завоевателей. И всегда оказывал им негостеприимный прием. Так было и в сорок первом. Смоленск стал называться как прежде «Щит-город», «Ключ-город». С 10 июля по 10 сентября велись кровопролитные бои на Смоленщине, сорвав наступление группы гитлеровской армии «Центр». Значение Смоленска в обороне Москвы огромно. Смоленское сражение дало время подготовиться к этой обороне и победить в битве под Москвой.

Сотни тысяч врагов сложили свои головы у его стен, но за это заплатили своими жизнями тысячи наших героев.

Чтец:

Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди,

Как слезы они вытирали украдкою,
Как вслед нам шептали: — Господь вас спаси! —
И снова себя называли солдатками,
Как встарь повелось на великой Руси.

Слезами измеренный чаще, чем верстами,
Шел тракт, на пригорках скрываясь из глаз:
Деревни, деревни, деревни с погостами,
Как будто на них вся Россия сошлась,

Как будто за каждою русской околицей,
Крестом своих рук ограждая живых,
Всем миром сойдясь, наши прадеды молятся
За в Бога не верящих внуков своих.

Ты знаешь, наверное, все-таки Родина —
Не дом городской, где я празднично жил,
А эти проселки, что дедами пройдены,
С простыми крестами их русских могил.

Не знаю, как ты, а меня с деревенскою
Дорожной тоской от села до села,
Со вдовьей слезою и с песнею женскою
Впервые война на проселках свела.

Ты помнишь, Алеша: изба под Борисовом,
По мертвому плачущий девичий крик,
Седая старуха в салопчике плисовом,
Весь в белом, как на смерть одетый, старик.

Ну что им сказать, чем утешить могли мы их?
Но, горе поняв своим бабьим чутьем,
Ты помнишь, старуха сказала:- Родимые,
Покуда идите, мы вас подождем.

«Мы вас подождем!» — говорили нам пажити.
«Мы вас подождем!» — говорили леса.
Ты знаешь, Алеша, ночами мне кажется,
Что следом за мной их идут голоса.

По русским обычаям, только пожарище
На русской земле раскидав позади,
На наших глазах умирают товарищи,
По-русски рубаху рванув на груди.

Нас пули с тобою пока еще милуют.
Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,
Я все-таки горд был за самую милую,
За русскую землю, где я родился,

За то, что на ней мне сражаться завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что, в бой провожая нас, русская женщина
По-русски три раза меня обняла.

Севастополь

Ведущий

Легендарный Севастополь. Порт русского флота. Город ставший в XIX веке после Крымской войны символом русской славы и отваги. В Великую Отечественную севастопольцы 250 дней и ночей отражали яростные атаки гитлеровцев.

Чтец:

Здесь все нам дорого и свято

Здесь всей России сыновья,

Ее матросы и солдаты

Сражались, жизни не щадя

Геройски шли, не зная страха,

Оборонять и штурмовать.

Сапун-гора, курган Малахов

Их вечно будут вспоминать.

Здесь Севастополь город славы,

Непобедимый русский флот,

Венец побед морской державы

Ее незыблемый оплот.

Хор исполняет песню «Севастопольский вальс»

Ленинград

Ведущий

Самый героический из всех городов-героев Ленинград… нет на свете другого такого города, который бы стал синонимом слова МУЖЕСТВО. 900 дней испытаний шквальным огнем и варварскими бомбардировками, суровыми морозами и бесконечным голодом. Ленинградцы выдержали это испытание…

Чтец:

Самая страшная память блокады дневник девочки Тани Савичевой. Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо эти строки. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. И когда читаешь это, цепенеешь:

«28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.30 ночи».

«Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.».
«Лёка умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».
«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня. 1942 год».
«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».
«Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра. 1942»
«Савичевы умерли, умерли все».

«Осталась одна Таня».

Тула

Ведущий

Старинный русский город Тула стал оплотом сопротивления врагу на юге Москвы. Бои шли на окраинах, боеприпасы на передовую подвозили на трамваях. Танковая дивизия немецкого генерала Гудериана, до того не встречала значительного сопротивления и катилась как паровой каток. Но под Тулой страшные фашистские Тигры встретились со знаменитыми Т-34. Советские танки генерала Катукова наголову разбили «чудо» немецкой техники. Из гитлеровских штабов полетел приказ – избегать встреч с Т-34. Тула город оружейников и они еще раз показали свое превосходство над врагом Немцы так и не вошли в город.

Чтец:

Мы знаем, что ныне лежит на весах,
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем навеки!

Москва

Ведущий

30 сентября 1941 года вермахт начал генеральное наступление на Москву. Они хотели стереть столицу России в лица земли, а чтобы они не возродилась, устроить на ее месте большое озеро. Но Москва не пала. Хотя враг приблизился на считанные километры. Стеной стали герои-панфиловцы у Дубосеково. Погибли, но вражеские танки в город не прошли. Город остался жить. А вот тысячи немецких солдат обрели в Подмосковной земле свои могилы с березовыми крестами. А 5 декабря под Москвой началось наступление, и фашисты были отброшены.

Чтец:

Москва, Москва, священная держава,

Благословляя, веря и любя,

Мы за тебя – по долгу, и по праву,

И по любви – мы бьемся за тебя!

Хор исполняет песню «Московские зори»

Сталинград

Ведущий

Стоит на русской реке Волга город. И нет на земле воды слаще, чем волжская вода, зачерпнутая каской. Так считали немецкие солдаты, мня себя победителями; так мечтали русские парни, умирающие от жажды в домах Сталинграда. Но ни те, ни другие не могли напиться волжской водицы. Сталинград был превращен в руины, кипела красная от крови вода, плавилось железо. А русские солдаты стояли насмерть, крепче стали.

Один немецкий офицер писал домой, что если и есть ад не земле, то он здесь, в Сталинграде. После шести месяцев боев дрогнули фашисты, и попятились, и поползли назад, и катились до самого Берлина. Драпали, потому что вся Русская земля была теперь для них адом. А для нас она РОДИНА.

Хор исполняет песню «Родина мать»

Новороссийск

Ведущий

Есть в Новороссийске поросшее полевыми травами и изрезанное развалинами старой крепости поле. Вокруг горы, а внизу скалистый берег и синее море. Этот клочок суши называется Малая земля. Отчаянные попытки десантников высадиться на берегу в феврале 1943 году удались и так начались семь месяцев ада. Укрыться можно было только за телами погибших товарищей и в воронках, вся территория как на ладони у немецких пулеметчиков и артиллеристов. Страшный холод зимы и душащий зной лета. Но десантники устояли и, перейдя в наступление, взяли город Новороссийск.

Чтец:

Навеки.

Мурманск

Ведущий

От Черного моря до Ледовитого океана шла война. За Полярным кругом около города Мурманска тоже шли ожесточенные бои. Ведь он был единственной ниточкой, которая связывала нас с союзниками – американцами и англичанами. Корабли союзников – конвои – шли, везя нам продукты и алюминий, оружие и боеприпасы. Потерять Мурманск значило потерять союзников. Обороняла Мурманск Полярная дивизия, она неоднократно отбивала атаки знаменитой эсэсовской дивизии «Эдельвейс». Город выстоял.

Сценка «ЯЗЫК»

1 солдат Расскажу я как однажды

В лес ходил за «языком».

Не бывать такому дважды,

Все поймете вы потом…

Вот сижу я, значит, братцы,

Под покровом темноты,

Слышу: шорох, вижу, братцы

Немец лезет…

2 солдат Ну а ты?

1 солдат Ну, а я конечным делом,

Притаился меж сосен,

Белый снег, и я весь в белом.

Жду бандита…

3 солдат Ну а он?

1 солдат Ну, а он ползет по лесу,

Только вижу я, браты,

Много в том фашисте весу,

Прям бугай он…

2 солдат Ну а ты?

1 солдат Ну, а я по весу муха,

Как полезешь на рожон?

Ах ты, думаю, поруха,

Как с ним сладить?

3 солдат Ну а он?

1 солдат Ну, а он все ближе, ближе…

Только вижу я, браты,

Брюхом он лежит на лыжах,

Снег глубокий…

2 солдат Ну а ты?

1 солдат Ну, а я решил упрямо:

Взять живым его должен.

Автомат наставил прямо

Будь что будет…

3 солдат Ну а он?

1 солдат Ну, а он совсем уж рядом,

Норовит вильнуть в кусты.

Водит, вижу, волчьим взглядом.

Подползает…

2 солдат Ну а ты?

1 солдат Тут меня и осенило!

Взял я в бок одним прыжком

И на фрица, на верзилу

Прямо с маху сел верхом.

«Хальт!» — кричу, — не то стреляю!

Ходу, чертова душа!»

И к затылку приставляю

Свой заветный «пэ-пэ-ша».

3 солдат Ну а он?

1 солдат Куда ж деваться?

Подчинился мне, подлец,

И повез меня, он, братцы,

Как хороший жеребец.

Ох, уж утром было смеху!

Из лесочка под уклон

Так на пленном я и въехал

В свой гвардейский батальон.

Керчь

Ведущий

Небольшой черноморский город Керчь стал ключом к замку от Крыма. Только взяв этот город можно было выбить немцев из полуострова. Город стоял как бастион, ощерившись километрами колючей проволоки, сотнями ДЗОТов, береговые батареи держали под обстрелом всю морскую бухту. Гитлер заявил, что Крым теперь уже никогда не станет советским. Но для советских десантников не было преград. Как их отцы штурмовали крымский Перекоп в Гражданскую войну, так теперь шли бойцы в бой.

Чтец:

…Я тебе расскажу про Керчь,

Я тебе расскажу сейчас,

Как над городом бился смерч,

Закрывая полнеба враз.

Как, подняв ледяной бурун,

Через тьму – хоть плечом толкай –

Шел десант на Камыш-Бурун,

Шел десант на Аджимушкай.

…На камнях лепесток свечи.

Будет время сквозь сумрак течь.

Ты когда-нибудь был в Керчи?

Я тебе расскажу про Керчь.

Там такая была пора,

Что – навечно – к заре лицом

Поднялась Митридат-гора,

Вся исхлестанная свинцом.

Било время по ней в упор,

Побелели края висков.

В этот город с тех самых пор

Входит слава без пропусков.

Город ей отдает ключи.

Держит солнце яркую речь…

Ты когда-нибудь был в Керчи?

Обязательно съезди в Керчь!

Ведущий

13 городов стяжали славу героев. Давайте вспомним их имена:

БРЕСТ, МИНСК, КИЕВ, ОДЕССА, СЕВАСТОПОЛЬ, СМОЛЕНСК, ЛЕНИНГРАД, ТУЛА, МОСКВА, МУРМАНСК, СТАЛИНГРАД, НОВОРОССИЙСК, КЕРЧЬ.

Минута молчания

Ведущий

Обороняя советские города, солдаты говорили: «Отступать некуда, позади Москва!» Наступая, повторяли: «Дойдем до Берлина!» Москва и Берлин, они стали полюсами этой войны. Чужой город Берлин превратился для наших бойцов в желанную цель. Чтобы добить зверя в логове и очистить город от фашистов многие наши солдаты отдали свои жизни. И весь мир ждал этого дня, ДНЯ ПОБЕДЫ…

Ведущий

Сбылись далекие приметы

Сквозь все ненастья грозных бед

Пришла весна большой победы,

Что нам дороже всех побед.

Пришла в положенные сроки,

Избавив мир от тяжких зол,

На пьедестал судьбы высокий

Солдат великий наш взошел.

Он встал над вражеской столицей,

Пройдя сквозь тысячи атак.

Цвел май, и пели птицы,

А над Рейхстагом гордо реял алый стяг.

Звучит песня «Майский вальс» Награждение ветеранов и гостей

Методическое пояснение

Урок-альманах целесообразно сопроводить слайд-шоу «Города-Герои» (квадратики с цифрами – слайды презентации). Поэтому ученикам дается опережающее задание: подготовить слайд-шоу по теме урока-альманаха.

Сценарий исторического вечера, посвященный

65-летию победы в Великой Отечественной войне

«ПАМЯТЬ СЕРДЦА»

1 Ведущий: Здравствуйте друзья! Здравствуйте гости нашего праздника! Мы рады видеть вас на нашем торжественном вечере. Особые слова приветствия мы адресуем нашим ветеранам, тем, кто в годы войны ковал победу на фронте и в тылу.

2 Ведущий: Наш торжественный вечер начинается с выноса знамени СССР, победного знамени Красной Армии, именно такое знамя водрузили наши воины над Рейхстагом в мае 1945. Прошу зал встать.

Звучит гимн России, ребята 11 класса вносят знамя.

1 Ведущий: Казалось было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли

Зарю, что шла по травам и кустам

Обшарили немецкие бинокли.

2 Ведущий: Так на рассвете 22 июгня1941 года тишина была нарушена грохотом артиллерийской команды и взрывом падающих бомб. Ещё вчера эти ребята писали контрольные работы, читали стихи, назначали свидания, а завтра война.

1 Ведущий: Вернулись не все и пусть их имена нам не известны, но подвиг их бессмертен. Ведь именно они знаю цену этим страшным дням. 1480 дней, для нас они бесценны. Это жизнь, любовь, радость.

2 Ведущий: Памяти павших, памяти вечно молодых солдат и офицеров, павших в бою, в застенках лагерей, всем павшим в этой войне…

Прошу почтить минутой молчания…

Зал встаёт, минута молчания.

На сцену выходят ученики 4 и 5 классов, читают стихотворение С. Михалкова « В том краю где ты живёшь.»

Лётней ночью, на рассвете,

Когда мирно спали дети,

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против всех людей советских,

Это значит – против нас.

Хочет он людей свободных

Превратить в рабов голодных,

А борцов поднявших меч,

На колени не упавших

И служить ему не ставших –

Расстрелять, повесить, спечь.

Чтобы мы роптать не смели,

Умирали и болели

От нужды и нищеты,

Чтобы только по-немецки

Даже дома, по-немецки

Говорили я и ты.

Красный галстук не носили,

Хлеб на улицах просили

У окон и у дверей,

Чтобы мы узнали горе,

Чтобы не было у моря

Пионерских лагерей.

Чтобы жили мы не в доме,

А в сарае на соломе,

Без воды и без огня,

Чтобы в детские больницы

Не пускали нас лечиться –

Ни тебя и ни меня!

Чтоб зимой лютым

Мальчик Ваня был разутым –

На снегу замерзнуть мог,

Чтобы всё досталось фрицу:

Шуба, шапка, рукавицы,

Ванин валенный сапог.

Гитлер хочет, чтобы в классы

Допускались на урок

Только дети «высшей расы»,

Остальные — за порог.

Могут грамоте учиться

Максы, Морицы и Фрицы:

Сын фашиста, сын убийцы,

Сын начальника тюрьмы.

Остальные, это дети:

Вани, Саши, Маши, Пети,

Остальные, это мы.

Всё, что дружно мы хранили

И в музеях берегли,

Гитлер хочет, чтоб разбили,

Растоптали и сожгли.

Чтобы Пушкина забыли,

Не читали, не любили,

Не слыхали про него.

Чтобы было всё для немцев,

Для фашистов – иноземцев,

А для русских и для прочих –

Для крестьян и для рабочих

Ни-че-го!

Но от моря и до моря

Поднялись большевики,

И от моря и до моря

Встали русские полки,

И от моря и до моря

Люди подняли штыки,

И от моря и до моря

Взмыли в небо «ястребки»

И сказал народу Сталин:

-В грозный час за мной, друзья!

И от немцев люди стали

Очищать свои края.

Все, что вечно было нашим,

Мы назад себе вернём,

Мы опять поля запашем,

И засеем их зерном,

Мы вернём себе назад

Каждый дом и каждый сад

Каждый кустик на дороге,

Над которым выл снаряд

Мы с тобой починим парты

И покрасим в новый цвет,

Склеим порванные карты,

Склеим Пушкина портрет,

Мы побелим стены в хате

И проветрим города.

Всё вернет, за всё заплатит

Побеждённая орда-

За родные пепелища-

Наши бывшие жилища,

За расстрелянный народ,

За замученную Нину,

Веру, Валю и Марину

И за сотни жизней детских,

За судьбу детей советских,

Многих маленьких сирот.

Будет снова жизнь в Артеке

Наши старые друзья-

Украинцы и узбеки,

Ты с Днепра, с Урала – я,

Будут на море купаться,

Бить футбольные мячи,

Поправляться ленинградцы,

Закаляться москвичи!

И шагать дружно в ногу,

Вместе вспомним мы с тобой

С отвращение про «тревогу»

И с улыбкой про «отбой»,

И о том, что затемненья

В нашем доме больше нет,

И что только для леченья

Нужен людям синий свет.

Как мы жили, как дружили,

Как пожары мы тушили,

Как у нашего крыльца

Молоком парным поили

Поседевшего от пыли,

Утомлённого бойца.

Мы с тобой о партизане

Сами песню сочиняли,

Перед памятником «Тане»

Мы с тобою молча встанем,

Шапки снимем. Постоим.

Кто сегодня не известен,

Но бесстрашен, смел и честен,

Тот кто любит свой народ,

Кто хоть что-то делать может,

Тот стране своей поможет

В том краю, где он лежит.

И учась отлично в школе,

И трудясь с друзьями в поле,

Становясь в цехах к станкам,

Потому что это счастье-

Открывается занавес и на сцене действия утра 22 июня 1941 года. Люди спешат по своим делам. Инженер, мама с школьником идёт в музыкальную школу, ребята бегут играть в футбол. Перед сценой выходит группа старшеклассников-выпускников 1941 года.

Девушка: Ребята, представляете, а ведь мы, выпускники, мы уже взрослые, вот я, например, стану актрисой, самой красивой, самой талантливой. А ты, Серёжа, будишь известным художником, а ты, Славка, будешь лётчиком, тебя всё время тянет в высь, Ира будет врачом. (Все ребята смеются, шутят)

Вдруг раздаётся голос диктора, сообщается о начале войны.

Одна из выпускниц: Ребята! Война, вы слышите, это война!

Звучит песня «Вставай страна огромная».

Шеренга ребят 11 и 10 классов, одетых в военную форму, выходят и становятся перед сценой.

1 Ведущий: Москва была на военном положении уже с 22 июня 1941 г. Вместе с территорией Московского военного округа. Только за первые три дня войны в Москве поступило 70 тыс. заявлений её жителей с просьбой отправить их на фронт. В первые шесть месяцев войны на фронт ушли сотни тысяч москвичей. В июле 1941 г. В Москве было сформировано 12 дивизий народного ополчения. В октябре-ноябре были сформированы ещё 4 дивизии.

2 Ведущий: В условиях начавшихся налётов (с 22 июля 1941 г.) авиации противника были созданы сотни пожарных команд. С 22 июля 1941 г. В налётах участвовало 8 тыс. немецких самолётов (к городу прорвалось лишь 229, т. е 2,8%). За первые девять месяцев войны на Москву было сброшено около 1600 фугасных и около 100 тыс. зажигательных бомб, в городе было убито свыше 1,2 тыс. чел. и около 5,4 тыс. ранено. При таких страшных цифрах потерь это – лишь малая часть того ущерба, который намеривались нанести Москве фашисты. Огромную роль в защите столицы сыграла противовоздушная оборона.

1 Ведущий: Около 600 тыс. жителей города и области участвовали летом и осенью 1941 г. В оборонительном строительстве на подступах к Москве и в самом городе. Городской оборонительный рубеж состоял из трёх оборонительных позиций.

2 Ведущий: Промышленность города перешла на выпуск оборонительной продукции. К осени 1941 г. Выполнением фронтовых заказов было занято около 2 тыс. промышленных предприятий. Доля военной продукции с 23% в августе возросла до 94% в ноябре.

1 Ведущий: Помощь Москвы фронту была разнообразной. Ещё в период Московской битвы, к началу ноября 1941 г., москвичи внесли в Фонд обороны 86 млн. руб. деньгами, 10 млн. руб. Облигациями государственного займа, 7,7 кг золота, 373 кг серебра и т.д. Деятели искусства столицы создавали фронтовые концертные бригады. В 1942-1943 гг. москвичи собрали и отправили на фронт свыше 1,5 млн. комплектов теплого обмундирования и более 1 млн. подарков. В Москве было 340 тыс. доноров, которые за годы войны сдали 520 тыс. литров крови.

2 Ведущий: За годы войны Москва направила в Вооруженные силы 850 тыс. чел. Героические подвиги москвичей на всех фронтах были отмечены высокими наградами, свыше 800 из них получили звание Героя Советского Союза, в том числе 5 чел. за время войны были удостоены этого звания дважды. Это: А.В. Алелюхин, М.В. Кузнецов, В.Н. Ленов, Г. М. Паршин, В.И. Попков.

Десятки тысяч москвичей были награждены орденами и медалями. За массовый героизм, мужество и стойкость трудящихся Москвы в борьбе с немецко-фашисткими захватчиками, в ознаменование 20-летия Победы Москве 8 мая 1965 г. Было присвоено звание «город-герой» с вручением ордена Ленина и медали «золотая Звезда».

Шеренги ребят уходят за кулисы.

1 Ведущий: Наши ребята воевали! Вчерашние мальчишки и девчонки били врага. И все как один женщины, старики, дети, сестры и братья, матери и отцы – стояли в одну шеренгу против кровожадного врага.

Ученица 10 класса: Куда б ни шёл, ни ехал ты,

Но здесь остановись.

Могиле этой дорогой

Всем сердцем поклонись.

Кто б ни был ты – рыбак, шахтёр,

Учёный иль пастух –

Навек запомни: здесь лежит

Твой самый лучший друг.

И для тебя и для меня

Он сделал всё что мог:

Себя в бою не пожалел,

А Родину сберёг!

Ребята 11 класса исполняют песню «На кургане».

2 Ведущий: Тяжелый путь солдата… Но он тяжелый и для вдовы, матери, сестры, отца…

Она была в линялой гимнастёрке,

И ноги были до крови натёрты.

Она пришла, и постучалась в дверь, открыла мать.

Был стол накрыт к обеду.

«Твой сын служил со мной в полку одном,

И я пришла, меня зовут Победа!»

Был чёрный хлеб белее белых дней,

И слезы были соли солоней!

Все сто столиц кричали вдалеке,

В ладони хлопали и танцевали,

И только в тихом русском городке

Две женщины как мертвые молчали.

Выключается в зале свет, зажигаются свечи, из глубины сцены поочерёдно выходят четыре ученицы 11 класса, изображающие поочерёдно вдову, мать, сестру, невесту .

Мать: Здравствуй сыночек мой! Ванюша, кровиночка моя! Справила тебе новую рубашку, такая красивая удалась. Вот и обед готов. А вчера, почтальонша принесла на тебя похоронку, но я не верю, слышишь, не верю! Ты должен жить! Господи! Где же ты! Почему ты допускаешь такую несправедливость? Ваня! Ванюша, ты только выживи, а я дождусь, я обязательно дождусь.

Вдова: Здравствуй, любимый мой, родной мой муж – Женечка! Ты знаешь, наш завод эвакуировали, работаем над открытым небом, спим прямо здесь же, чтобы время не терять. Но ты не думай, я не жалуюсь, я ведь знаю тебе трудней. Я ведь не верю, Женечка, сто ты пропал без вести, я точно знаю, ты жив! Ты воюешь, и бьешь эту фашистскую гадину, а я дождусь тебя, я верю, что ты обязательно вернёшься!

Невеста: Здравствуй, Алёшенька! Не суждено нам было сыграть свадьбу, война проклятая помешала. Но она кончится, и ты вернёшься. И тогда мы сыграем пышную, весёлую свадьбу на всю деревню. Я одену своё самое красивое платье, а ты в орденах и медалях будешь самый красивый, желанный, долгожданный жених.

Сестра: Здравствуй, Пашка! Ты знаешь, я так горжусь, что у меня есть старший брат, да ещё и доброволец, лётчик!

Паша! А меня ведь приняли в комсомол, а вчера у нас был субботник, мы как взрослые отрабатывали смену на заводе в помощь фронту. А ещё, Паша, ни мама, ни я не верим, что ты погиб. Мы всё равно будем писать тебе, мы всё равно будем тебя ждать! Слышишь, мы всё равно будем тебя ждать!

Под тихую музыку ведущие читают стихотворение «Братские могилы». На экране — вечный огонь (мультимедиа).

На братских могилах не ставят крестов,

И вдовы на них не рыдают.

К ним кто-то приносит букеты цветов

И вечный огонь зажигает.

Здесь раньше вставала земля на дыбы,

А нынче гранитные плиты.

Здесь нет ни одной персональной судьбы –

Все судьбы в единую слиты.

А в вечном огне видишь вспыхнувший танк,

Горящие русские хаты,

Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

Горящее сердце солдата.

У братских могил нет заплаканных вдов –

Сюда ходят люди покрепче.

На братских могилах не ставят крестов,

Но разве от этого легче?...

Исполняют песню «Эхо» под мультимедиа «Защитники Москвы».

1 Ведущий: Война – самое страшное время, но и в это разрушительное время существовала созидательная сила: любовь, радость, встречи, и конечно фронтовые песни. Эти песни помогали нашим людям бить врага, вселяли надежду в победу, в радость скорых встреч. Мы поём эти песни и чувствуем себя самыми счастливыми людьми на свете.

Ребята исполняют песни военных лет: Землянка, Смуглянка, Первым делом самолёты .

Открывается занавес, ребята исполняют отрывок из произведения «Разведка боем».

После инсценировки выходят ведущие (2 человека)

Распахнул нам ликующий май

Все сердца для любви несказанной.

Только что отгремел Первомай,

День Победы пришел долгожданный.

Победителей чествуем мы.

Пред седой поредевшей колонной

Расступаемся, дарим цветы,

На героев глядим восхищённо.

«Поздравляем!» — кричим им «Ура!»

Но идут старики молчаливо

Им не громкая слава нужна,

А сердечное наше «спасибо!»

9 мая, это не просто праздник, он не просто Великий — он неоценимо Великий, нет такой меры, что бы оценить жизни людей, погибших в войну, разрушенные города и села, страдания обездоленных и осиротевших детей, вдов, матерей, потерявших своих детей. Нет ни одной семьи, которую бы обошла стороной война

Пусть дни войны тянулись очень долго,

Пусть быстро мчались мирные года.

Победы над Москвой, под Курском и на Волге

История запомнит навсегда.

Пусть вы сейчас отцы и деды,

Вески посеребрила седина.

Во век вам не забыть весну победы,

Тот день, когда закончилась война,

Пусть многие сегодня не в строю,

Мы помним все, что делалось тогда

И обещаем Родину свою

Сберечь для дела, мира и труда

Война закончилась. И пушки замолчали,

И годы сгладили Великую победу

И мы живем. И мы опять весну встречаем.

4 года шла война — это 1418 дней и ночей! 34 тысячи часов и 27 миллионов погибших людей, вы только представьте, если по каждому из них объявить минуту молчания, страна будет молчать 35 лет.

Тихо, ребята, минутой молчания

Память героев почтим,

И их голоса когда-то звучали,

По утрам они солнце встречали,

Сверстники наши почти,

Среди нас нет тех ,

Кто ушел на фронт и не вернулся.

Вспомним через года, через века

О тех, кто уже не придет никогда.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Великая Отечественная война:

факты, хроника, комментарии

Великая Отечественная война

Восточный фронт Второй мировой войны

Политрук А. Г. Ерёменко поднимает бойцов в контратаку. Лето 1942 г.

Дата	22 июня 1941 – 9 мая 1945
Место	СССР, Восточная и Центральная Европа
Итог	Победа СССР

Противники

СССР

Польша
Чехословакия

Румыния
(после сентября 1944)
Болгария
(после октября 1944)
НОАЮ

Германия

Италия
(до октября 1943)
Венгрия
Финляндия
(до сентября 1944)
Румыния
(до сентября 1944)
Болгария
(5–9 сентября 1944)
Словакия
Хорватия
Испания (неофициально)

Командующие

Иосиф Сталин

Георгий Жуков
Борис Шапошников
Александр Василевский
Константин Рокоссовский
Иван Конев
Алексей Антонов
Иван Баграмян
Семен Будённый
Климент Ворошилов
Леонид Говоров
Андрей Ерёменко
Михаил Кирпонос
Родион Малиновский
Кирилл Мерецков
Иван Петров
Маркиан Попов
Семён Тимошенко
Иван Тюленев
Фёдор Толбухин
Иван Черняховский
Михал Жимерский
Людвик Свобода
Константин Василиу-Рэшкану
Эммануил Ионашку
Николае Камбря
Дамян Велчев
Владимир Стойчев
Иосип Броз Тито

Адольф Гитлер

Федор фон Бок
Эрнст Буш
Гейнц Гудериан
Герман Геринг
Эвальд фон Клейст
Гюнтер фон Клюге
Георг фон Кюхлер
Вильгельм фон Лееб
Вильгельм Лист
Эрих фон Манштейн
Вальтер Модель
Фридрих Паулюс
Вальтер фон Рейхенау
Герд фон Рундштедт
Фердинанд Шёрнер
Эрхард Раус
Джованни Мессе
Бенито Муссолини
Итало Гарибольди
Петре Димитреску
Константин Константинеску
Карл Густав Эмиль Маннергейм
Карл Леннарт Эш
Густав Яни
Ференц Сомбатеи

Вели́кая Оте́чественная война́ (1941—1945) — война Советского Союза против нацистской Германии и её европейских союзников (Болгарии, Венгрии, Италии, Румынии, Словакии, Финляндии, Хорватии), составная часть Второй мировой войны.

Название

Название «Великая Отечественная война » стало использоваться в русскоязычной традиции после радиообращения Сталина 3 июля 1941 года[1]. Термин «Отечественная война » был закреплён введением военного ордена Отечественной войны, учреждённого Указом Президиума Верховного Совета СССР от 20 мая 1942 года. За пределами советской зоны влияния иноязычные соответствия этого термина практически не используются. Используется главным образом термин «Восточный фронт Второй мировой войны», в немецкой историографии применяются также термины «русская кампания» (нем. Russlandfeldzug ) и «восточный поход» (нем. Ostfeldzug )[2] .

Предыстория войны

Положение к 22 июня 1941 года

К 22 июня 1941 года у границ СССР было сосредоточено и развёрнуто три группы армий (всего 181 дивизия, в том числе 19 танковых и 14 моторизованных, и 18 бригад)[3], поддерживаемых тремя воздушными флотами. В полосе от Гольдапа до Мемеля — группа армий «Север» (29 немецких дивизий при поддержке 1-го воздушного флота); в полосе от Припятских болот до Гольдапа — группа армий «Центр» (50 немецких дивизий и 2 немецкие бригады, поддерживаемые 2-м воздушным флотом); в полосе от Чёрного моря до Припятских болот — группа армий «Юг» (44 немецкие, 13 румынских дивизий, 9 румынских и 4 венгерские бригады, которые поддерживались 4-м воздушным флотом и румынской авиацией[4]. Перед ними была поставлена задача наступать в общем направлении соответственно на Ленинград, Москву и Киев. На территории Финляндии было сосредоточено 2 финских армии[4] с задачей выйти к Ленинграду, на территории северной Норвегии — отдельная немецкая армия «Норвегия» (всего 5 немецких и 16 финских дивизий, 3 финских бригады[4] цель который был Мурманск.

В резерве ОКХ находилось 24 дивизии. Всего для нападения на СССР было сосредоточено свыше 5,5 млн чел., 3 712 танков, 47 260 полевых орудий и миномётов, 4 950 боевых самолётов[5] .

На 22 июня 1941 части Красной Армии (без пограничных войск), развёрнутые против Германии и её союзников, состояли из 186 дивизий, 19 бригад; кроме того, в западных округах имелось 7 дивизий, 2 бригады и 11 отдельных полков НКВД (без 21-й, 22-й и 23-й мотострелковых дивизий НКВД, формирование которых началось перед войной). Эти силы насчитывали 3 289 851 человек, 59 787 орудий и миномётов, 15 687 танков (в том числе 11—13 тыс. исправных), 10 743 боевых самолётов; в составе Северного, Балтийского и Черноморского флотов состояло 182 корабля С. 477.

М. Мельтюхов в своей 600-страничной монографии «Упущенный шанс Сталина. Советский Союз и борьба за Европу: 1939—1941» в таблице 47 приводит следующее соотношение сил на восточном фронте на утро 22 июня 1941 года (следует учесть, что советские войска были разбросаны по территории приграничных округов, в то время как немецкая армия была сосредоточена непосредственно на границе):

Красная армия	Противник	Соотношение
Дивизии	190	166	1,1: 1
Личный состав	3 289 851	4 306 800	1: 1,3
Орудия и миномёты	59 787	42 601	1,4: 1
Танки и штурмовые орудия	15 687	4 171	3,8: 1
Самолёты	10 743	4 846	2,2: 1

На 1 июня 1941 года в составе Красной Армии было 1 392 танка новых типов — Т-34 и КВ (таблица 57). Ещё 305 танков было произведено в июне 1941 года. Таким образом, количество тяжёлых и средних танков в Красной Армии, не имевших аналогов у вермахта по своей ударной мощи, составляло на 22 июня 1941 года не менее 1 392 единиц.

Самарский историк Марк Солонин приводит несколько отличные данные по количеству танков в составе обеих армий (он исключает из рассмотрения устаревшие танкетки, такие как Pz-1 и Т-27), но при этом соотношение 3,8: 1 в пользу Красной Армии сохраняется[6] :

Красная Армия	Противник	Соотношение
Танки и штурмовые орудия	12 379	3 266	3,8: 1

Также Солонин приводит количество танков новых типов (КВ и Т-34) на 22 июня 1941, которое составляло 1 528 единиц. Эта цифра соответствует данным, которые привёл в своём исследовании Мельтюхов. По фронтам количество танков в РККА было следующим:

Северо-Западный фронт	Западный фронт	Юго-Западный и Южный фронты	Всего
Танки и штурмовые орудия	2 188	4 365	5 826	12 379

Аналогичные данные по танковым группам вермахта (без учёта танкеток Pz-1 и командирских танков Pz.Bef):

1-я ТГр	2-я ТГр	3-я ТГр	4-я ТГр	Всего
Танки и штурмовые орудия	799	919	780	563	2 928

По состоянию на 22 июня 1941 года из 5807 долговременных оборонительных сооружений, возводимых СССР вдоль западных границ в составе 13 укрепрайонов «Линии Молотова», было завершено строительство лишь 880[источник не указан 43 дня ]. «Линия Сталина», прикрывающая рубеж старой границы, имела в своём составе 3817 ДОС, из них 538 недостроенных, и была законсервирована и частично разоружена. Укрепления на новой границе и по качеству, и по количеству ДОС сравнимы с лучшими оборонительными полосами Второй мировой[источник не указан 43 дня ]. Существенной роли они не сыграли, поскольку строительство не было завершено и советские линии не были обеспечены полевым заполнением. Отдельные же ДОТы «Линии Молотова» оказывали сопротивление до двух недель[источник не указан 43 дня ]. [11]

С учётом того, что нападение произошло в воскресенье, в государственных организациях был выходной день, войсковые склады с оружием, боеприпасами и снаряжением были закрыты и опечатаны, а сотрудники и многие офицеры были в увольнениях или в летних отпусках[источник не указан 43 дня ]. Из-за неразберихи с приказами и потери связи и управления целые армии оказывались в окружении и без всякой поддержки центрального командования погибали или сдавались в плен. Значительное количество советских танков, часто превосходящих по мощи немецкие, и другое оружие попали в руки немцев и в дальнейшем использовались ими против советских же войск[источник не указан 43 дня ] .

По мнению историка А. Исаева, основной проблемой было отставание темпов мобилизации и развёртывания войск СССР. Красная Армия была разорвана на три эшелона, которые не могли ничем помочь друг другу и перед каждым из которых вермахт имел численное преимущество. Этим Исаев и объясняет катастрофу лета 1941 года. [12] При этом, с какой целью в СССР до 22 июня 1941 года начала проводиться скрытая мобилизация, А.Исаев не уточняет.

Другие историки отмечают, что осенью 1941 г. и в 1942 г. действия советских войск были не менее неудачными, чем летом 1941 г., при том что проблема эшелонов уже не стояла. В связи с этим выдвигается мнение, что дело не столько в эшелонах, сколько в разном тактическом и оперативном уровне советских и германских армий.

Нацистские планы в отношении СССР

Основные события: Немецкая оккупация СССР

О военно-политических и идеологических целях операции «Барбаросса» свидетельствуют следующие документы:

Начальник штаба оперативного руководства ОКВ после соответствующей правки возвратил представленный ему 18 декабря 1940 г. отделом «Оборона страны» проект документа «Указания относительно специальных проблем директивы № 21 (вариант плана „Барбаросса“)», сделав приписку о том, что данный проект может быть доложен фюреру после доработки в соответствии с нижеследующим его положением:

Предстоящая война явится не только вооружённой борьбой, но и одновременно борьбой двух мировоззрений. Чтобы выиграть эту войну в условиях, когда противник располагает огромной территорией, недостаточно разбить его вооружённые силы, эту территорию следует разделить на несколько государств, возглавляемых своими собственными правительствами, с которыми мы могли бы заключить мирные договоры.

Создание подобных правительств требует большого политического мастерства и разработки хорошо продуманных общих принципов.

Всякая революция крупного масштаба вызывает к жизни такие явления, которые нельзя просто отбросить в сторону. Социалистические идеи в нынешней России уже невозможно искоренить. Эти идеи могут послужить внутриполитической основой при создании новых государств и правительств. Еврейско-большевистская интеллигенция, представляющая собой угнетателя народа, должна быть удалена со сцены. Бывшая буржуазно-аристократическая интеллигенция, если она ещё и есть, в первую очередь среди эмигрантов, также не должна допускаться к власти. Она не воспримется русским народом и, кроме того, она враждебна по отношению к немецкой нации. Это особенно заметно в бывших Прибалтийских государствах. Кроме того, мы ни в коем случае не должны допустить замены большевистского государства националистической Россией, которая в конечном счёте (о чём свидетельствует история) будет вновь противостоять Германии.

Наша задача и заключается в том, чтобы как можно быстрее с наименьшей затратой военных усилий создать эти зависимые от нас социалистические государства.

Эта задача настолько трудна, что одна армия решить её не в состоянии.

— Запись от 3 марта 1941 г. в дневнике Штаба оперативного руководства Главного командования вермахта (ОКВ) [13]

30.3.1941 г. … 11.00. Большое совещание у фюрера. Почти 2,5-часовая речь…

Борьба двух идеологий… Огромная опасность коммунизма для будущего. Мы должны исходить из принципа солдатского товарищества. Коммунист никогда не был и никогда не станет нашим товарищем. Речь идет о борьбе на уничтожение. Если мы не будем так смотреть, то, хотя мы и разобьём врага, через 30 лет снова возникнет коммунистическая опасность. Мы ведём войну не для того, чтобы законсервировать своего противника.

Будущая политическая карта России: Северная Россия принадлежит Финляндии, протектораты в Прибалтике, Украина, Белоруссия.

Борьба против России: уничтожение большевистских комиссаров и коммунистической интеллигенции. Новые государства должны быть социалистскими, но без собственной интеллигенции. Не следует допускать, чтобы образовалась новая интеллигенция. Здесь достаточно будет лишь примитивной социалистской интеллигенции. Следует вести борьбу против яда деморализации. Это далеко не военно-судебный вопрос. Командиры частей и подразделений обязаны знать цели войны. Они должны руководить в борьбе…, прочно держать войска в своих руках. Командир должен отдавать свои приказы, учитывая настроение войск.

Война будет резко отличаться от войны на Западе. На Востоке жестокость является благом на будущее. Командиры должны пойти на жертвы и преодолеть свои колебания…

— Дневник начальника генерального штаба сухопутных сил Ф. Гальдера

Силы, воевавшие на стороне Германии

Синий цвет — Германия и её сателлиты. Розовый — территории подконтрольные Великобритании. Зелёный — СССР.

Основные статьи: Страны нацистского блока , коллаборационизм во Второй мировой войне

Вермахт и войска СС пополняли свыше 1,8 млн человек из числа граждан других государств и национальностей. Из них в годы войны было сформировано 59 дивизий, 23 бригады, несколько отдельных полков, легионов и батальонов. Многие из них носили наименования по государственной и национальной принадлежности: «Валлония», «Галичина», 29 гренадерская дивизия СС (1-я русская), «Богемия и Моравия», «Викинг», «Денемарк», «Гембез», «Лангемарк», «Нордланд», «Недерланд», «Шарлемань» и другие.

В войне против Советского Союза участвовали армии союзников Германии — Италии, Венгрии, Румынии, Финляндии, Словакии, Хорватии. Армия Болгарии привлекалась к оккупации Греции и Югославии, но болгарские сухопутные части на Восточном фронте не воевали.

Русская освободительная армия генерала Власова (РОА) также выступала на стороне нацистской Германии, хотя в вермахт не входила.

Нацисты объявили казаков потомками остготов[источник не указан 43 дня ]. В составе армии нацистской Германии воевал 15-й казачий кавалерийский корпус СС генерала фон Панвица.

На стороне Германии также действовал Русский корпус генерала Штейфона и ряд отдельных частей, сформированных из граждан СССР.

Территории военных действий

СССР

Белорусская ССР, Украинская ССР, Молдавская ССР, Эстонская ССР, Карело-Финская ССР, Латвийская ССР, Литовская ССР, Ленинградская, Мурманская, Псковская, Новгородская, Вологодская, Калининская, Московская, Тульская, Калужская, Смоленская, Орловская, Брянская, Курская, Белгородская, Липецкая, Воронежская, Ростовская, Сталинградская области, Краснодарский, Ставропольский края, Кабардино-Балкарская, Крымская, Осетинская, Чечено-Ингушская Республики, Красноярский край (боевые действия на море), Казахская ССР (авианалёт на город Гурьев), Астраханская (авианалёты), Архангельская (авианалёты), Горьковская (авианалёты), Пензенская область (авианалёты), Саратовская (авианалёты), Ярославская (авианалёты) области.

Начальный период войны (22 июня 1941 — 18 ноября 1942)

Вторжение немецких войск на территорию СССР

18 июня 1941 года некоторые соединения приграничных военных округов СССР были приведены в боевую готовность[7] .

По утверждению Г. К. Жукова, с поступлением непосредственных данных из разных источников о предстоящем нападении на СССР нарком обороны С. К. Тимошенко и начальник Генерального штаба Г. К. Жуков вечером 21 июня 1941 года предложили Сталину направить в округа директиву о приведении войск в полную боевую готовность. Последовал ответ: «Преждевременно», а до начала войны оставалось не более 5 часов. Однако другие источники эту информацию не подтверждают.

Военно-политическое руководство государства лишь в 23:30 21 июня приняло решение, направленное на частичное приведение пяти приграничных военных округов в боевую готовность. В директиве предписывалось проведение только части мероприятий по приведению в полную боевую готовность, которые определялись оперативными и мобилизационными планами. Директива, по существу, не давала разрешения на ввод в действие плана прикрытия в полном объёме, так как в ней предписывалось «не поддаваться ни на какие провокационные действия, могущие вызвать крупные осложнения». Эти ограничения вызывали недоумение, последовали запросы в Москву, в то время как до начала войны оставались уже считанные минуты.

Просчёт во времени усугубил имевшиеся недостатки в боеготовности армии и тем самым резко увеличил объективно существовавшие преимущества агрессора. Времени, которым располагали войска для приведения в полную боевую готовность, оказалось явно недостаточно. На оповещение войск для приведения их в боевую готовность вместо 25—30 мин ушло в среднем 2 ч 30 мин. Дело в том, что вместо сигнала «Приступить к выполнению плана прикрытия 1941 г.» объединения и соединения получили зашифрованную директиву с ограничениями по вводу плана прикрытия.

В этих условиях даже соединения и части первого эшелона армий прикрытия, имевшие постоянную боевую готовность в пределах 6—9 ч (2—3 ч — на подъём по тревоге и сбор, 4—6 ч — на выдвижение и организацию обороны), не получили этого времени. Вместо указанного срока они располагали не более чем 30 мин, а некоторые соединения вообще не были оповещены. Задержка, а в ряде случаев и срыв передачи команды были обусловлены и тем, что противнику удалось в значительной степени нарушить проводную связь с войсками в приграничных районах. В результате штабы округов и армий не имели возможности быстро передать свои распоряжения[8] .
Тот же Жуков заявляет о том что командования западных (Западный особый, Киевский особый, Прибалтийский особый и Одесский) приграничных военных округов в это время выдвигались на полевые командные пункты, в которые должны были прибыть как раз 22 июня.

Летне-осенняя кампания 1941

Основные события: Операция Барбаросса

Основные события: Нападение фашистской Германии на Советский Союз

Ранним утром 22 июня 1941 года после артиллерийской и авиационной подготовки немецкие войска перешли границу СССР. Уже после этого, в 5:30 утра посол Германии в СССР В. Шуленбург явился к Народному комиссару иностранных дел СССР В. М. Молотову и сделал заявление, содержание которого сводилось к тому, что советское правительство проводило подрывную политику в Германии и в оккупированных ею странах, проводило внешнюю политику, направленную против Германии, и «сосредоточило на германской границе все свои войска в полной боевой готовности». Заявление заканчивалось следующими словами: «Фюрер поэтому приказал германским вооружённым силам противостоять этой угрозе всеми имеющимися в их распоряжении средствами».[9]

Советский аэродром после немецкого авианалёта

В тот же день войну СССР объявили Италия (итальянские войска начали боевые действия 20 июля) и Румыния. 23 июня — Словакия, а 27 июня — Венгрия.

На севере Балтики осуществление плана «Барбаросса» началось вечером 21 июня, когда немецкие минные заградители, базировавшиеся в финских портах, выставили два больших минных поля в Финском заливе.[10] Эти минные поля в конечном счёте смогли запереть советский Балтийский флот в восточной части Финского залива.

25 июня Финляндия заявила о том, что вновь находится в состоянии войны с СССР.[11] В течение июля — августа 1941 года финская армия в ходе ряда операций заняла все территории, отошедшие к СССР по итогам советско-финской войны 1939—1940 годов.

В 12 часов дня 22 июня 1941 года Молотов выступил по радио с официальным обращением к гражданам СССР, сообщив о нападении Германии на СССР и объявив о начале отечественной войны.

В соответствии с Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 июня 1941 г., с 23 июня была объявлена мобилизация военнообязанных 14 возрастов (1905—1918 гг. рождения) в 14 военных округах из 17. В трёх остальных округах — Забайкальском, Среднеазиатском и Дальневосточном — мобилизация была объявлена через месяц особым решением правительства скрытным способом как «большие учебные сборы»[12] .

23 июня была создана Ставка Главного Командования (с 8 августа Ставка Верховного Главнокомандования) во главе с И. В. Сталиным, который с 8 августа стал также Верховным Главнокомандующим. 30 июня был создан Государственный Комитет Обороны (ГКО). С июня начало формироваться народное ополчение.

10 августа ГКО издал постановление о мобилизации по мобилизации военнообязанных 1904—1890 годов рождения и призывников 1922—1923 годов рождения на территории Кировоградской, Николаевской, Днепропетровской области и районов западнее Людиново — Брянск — Севск Орловской области[13]. 15 августа эта мобилизация была распространена на Крымскую АССР[14], 20 августа — на Запорожскую область[15], 8 сентября — на ряд районов Орловской и Курской областей[16], 16 октября — на Москву и Московскую область.[17] В целом к концу 1941 г. было мобилизовано свыше 14 млн человек.[18]

Тем временем немецкие войска захватили стратегическую инициативу и господство в воздухе и в приграничных сражениях нанесли поражения советским войскам, которые потеряли убитыми и ранеными 850 тыс. человек и пленными около 1 млн человек.[источник не указан 43 дня ]

Уличные бои в Ростове-на-Дону. Ноябрь 1941 года.

Основные события летне-осенней кампании 1941:

Белостокско-Минское сражение (22 июня — 8 июля 1941),
Битва за Дубно — Луцк — Броды (1941) (24 июня — 30 июня 1941),
Смоленское сражение (10 июля — 10 сентября),
Битва под Уманью (конец июля — 8 августа 1941),
Сражение за Киев (7 августа — 26 сентября 1941),
Оборона Ленинграда и начало его блокады (8 сентября 1941 — 27 января 1944),
Оборона Одессы (5 августа — 16 октября 1941),
Начало обороны Севастополя (4 октября 1941 — 4 июля 1942),
Оборонительный период Битвы за Москву (30 сентября — 4 декабря 1941),
Окружение 18-й армии Южного фронта (5—10 октября 1941),
Бои за Ростов (21—27 ноября 1941),
Керченский десант (26 декабря 1941 — 20 мая 1942).

СССР и антигитлеровская коалиция

Идеальным исходом войны на Востоке был бы такой, когда последний немец убил бы последнего русского и растянулся мертвым рядом.

— Рандольф Черчилль[14], сын Уинстона Черчилля

Если мы увидим, что выигрывает Германия, то нам следует помогать России, а если выигрывать будет Россия, то нам следует помогать Германии, и, таким образом, пусть они убивают как можно больше, хотя мне не хочется ни при каких обстоятельствах видеть Гитлера в победителях.

Оригинальный текст (англ.)

If we see that Germany is winning we ought to help Russia and if Russia is winning we ought to help Germany, and that way let them kill as many as possible, although I don’t want to see Hitler victorious under any circumstances.

— Гарри Трумэн (»New York Times", 24.06.1941) [15][16]

После нападения Германии на СССР, последний стал союзником Великобритании. 22 июня 1941 г премьер-министр Великобритании Уинстон Черчиль заявил:

… опасность, угрожающая России, — это опасность, грозящая нам и Соединённым Штатам, точно так же, как дело каждого русского, сражающегося за свой очаг и дом, — это дело свободных людей и свободных народов во всех уголках земного шара.

12 июля СССР подписал соглашение с Великобританией о совместных действиях в войне против Германии. 18 июля аналогичное соглашение было подписано с эмигрантским правительством Чехословакии, а 30 июля — с польским эмигрантским правительством.

14 августа с польским эмигрантским правительством была достигнута договорённость о формировании в СССР армии из польских граждан, попавших в советский плен в результате Польского похода РККА 1939 года, а также польских граждан, которые были депортированы или подвергнуты заключению (в отношении них 12 августа был принят указ об амнистии).

24 сентября 1941 г. СССР присоединился к Атлантической хартии, высказав при этом своё особое мнение по некоторым вопросам. 29 сентября — 1 октября 1941 г в Москве состоялось совещание представителей СССР, США и Великобритании, закончившееся подписанием протокола о взаимных поставках.[17] Первый британский арктический конвой «Дервиш» с военными грузами для СССР прибыл в Архангельск ещё до этого, 31 августа 1941 года. Для обеспечения поставок военных грузов в СССР по южному маршруту в августе 1941 года советские и британские войска были введены в Иран.

Позиция Сталина в войне

По случаю 24-й годовщины «образования Красной армии» Иосиф Сталин в своем приказе № 55 бросил следующий упрек национал-социалистической прессе, утверждающей, якобы, что Советский Союз стремится к уничтожению немецкого народа:

Со всей уверенностью можно сказать, что эта война приведет либо к раздроблению или к полному уничтожению гитлеровской клики. Смешны попытки идентифицировать весь немецкий народ и немецкое государство с этой кликой. История учит нас, что всевозможные „Гитлеры“ приходят и уходят, но немецкий народ и немецкое государство остаются. Сила Красной Армии состоит в том, что она не знает расовой ненависти, что представляет собой источник слабости Германии… Все свободолюбивые народы противостоят национал-социалистической Германии… Мы воюем с немецким солдатом не потому, что он немец, а потому, что он выполняет приказ поработить наш народ»

— Сталин И.В. Приказ народного комиссара обороны СССР от 23 февраля 1942 года № 55 // Сочинения. — М.: Писатель, 1997. — Т. 15. — С. 93–98.

Результаты начального периода войны

Колонна пленных красноармейцев. Минск, 1941

К 1 декабря 1941 года потери РККА только пленными составили 3,5 млн военнослужащих. Германские войска захватили Литву, Латвию, Белоруссию, значительную часть Эстонии, Украины и Молдавии, продвинулись вглубь до 850—1200 км, потеряв при этом 740 тыс. человек (из них 230 тыс. убитыми)[19] .

СССР потерял важнейшие сырьевые и промышленные центры: Донбасс, Криворожский рудный бассейн. Были оставлены Минск, Киев, Харьков, Смоленск, Одесса, Днепропетровск. Оказался в блокаде Ленинград. Попали в руки врага или оказались отрезанными от центра важнейшие источники продовольствия на Украине и юге России. На оккупированных территориях оказались миллионы советских граждан. Сотни тысяч мирных граждан погибли или были угнаны в рабство в Германию. Немецкая армия, однако, была остановлена под Ленинградом, Москвой и Ростовом-на-Дону; стратегических целей, намеченных планом «Барбаросса», достичь не удалось.

Зимняя кампания 1941—1942

Основные битвы: Московская битва (1941—1942) , Керченско-Феодосийская десантная операция , Севастопольская оборона (1941—1942)

В ходе зимней кампании 1941—1942 годов было проведено контрнаступление под Москвой. Была снята угроза Москве. Наступление переросло в стратегическое наступление советских войск. Важнейшей его частью была Ржевско-Вяземская операция. Несмотря на незавершённость, операция имела важное значение в ходе общего наступления Красной Армии. Советские войска отбросили противника на западном направлении на 80—250 км, завершили освобождение Московской и Тульской областей, освободили многие районы Калининской и Смоленской областей.

Лето — осень 1942

Основные битвы: Харьковская операция (1942) , Воронежско-Ворошиловградская операция , Сталинградская битва

Карта военных действий 1941—1942 гг.

На основании некорректных данных о потерях вермахта в ходе зимнего наступления РККА Верховным Командованием СССР в летне-осенней кампании 1942 года войскам была поставлена невыполнимая задача: полностью разгромить врага и освободить всю территорию страны. Основные военные события произошли на юго-западном направлении: поражение Крымского фронта, катастрофа в Харьковской операции (12—25.05), Воронежско-Ворошиловградская стратегическая оборонительная операция (28.06—24.07), Сталинградская стратегическая оборонительная операция (17.07—18.11), Северо-Кавказская стратегическая оборонительная операция (25.07—31.12). Противник продвинулся на 500—650 км, вышел к Волге, овладел частью перевалов Главного Кавказского хребта. Вместе с тем ряд крупных операций произошёл на центральном направлении: Ржевско-Сычёвская операция (30.7—23.8), слившаяся с контрударом войск Западного фронта в р-не Сухиничи, Козельск (22—29.8), всего 228 232 человека потерь[20] ); а также на северо-западном направлении: Любанская наступательная операция (7.1—30.4), слившаяся с операцией по выводу из окружения 2-й ударной армии (13.5—10.7), оказавшейся в окружении в результате первой операции; общие потери — 403 118 человек[20] .

Советские солдаты ведут бои на подступах к Сталинграду. Лето 1942 года.

Для германской армии ситуация также стала принимать угрожающий оборот: хотя её потери продолжали быть значительно ниже советских, более слабая немецкая военная экономика не позволяла заменять потерянные самолёты и танки с такой же скоростью, как это делала противоположная сторона, а предельно неэффективное использование людских ресурсов в армии не позволяло пополнять дивизии, действующие на Востоке, в нужной мере, что привело к переходу ряда дивизий на шестибатальонный штат (с девятибатальонного); личный состав боевых рот на сталинградском направлении сократился до 27 человек (из 180 по штату). Кроме того, в результате операций на Юге России и без того очень длинный восточный фронт немцев значительно удлинился, собственно немецких частей уже не хватало для создания необходимых оборонительных плотностей. Значительные участки фронта заняли войска союзников Германии — румынская 3-я и формирующаяся 4-я армии, 8-я итальянская и 2-я венгерская. Именно эти армии оказались ахиллесовой пятой вермахта в последовавшей вскоре осенне-зимней кампании.

3 июля 1941 года, Сталин обратился к народу с лозунгом «Всё для фронта! Всё для победы!», лозунг был поддержан всеми слоями населения СССР, таким образом, к лету 1942 года (менее чем за 1 год) завершился перевод экономики СССР на военные рельсы.

С началом войны в СССР началась массовая эвакуация населения, производительных сил, учреждений и материальных ресурсов. В восточные районы страны было эвакуировано значительное число предприятий (только во 2-м полугодии 1941 — ок. 2 600), вывезено 2,3 млн голов скота. В 1-м полугодии 1942 года было выпущено 10 тыс. самолётов, 11 тыс. танков, 54 тыс. орудий. Во 2-м полугодии их выпуск увеличился более чем в 1,5 раза. Всего в 1942 г. СССР выпустил стрелкового оружия всех типов (без револьверов и пистолетов) 5,91 млн ед., орудий и миномётов всех типов и калибров (без авиационных, морских и танковых/САУ пушек) 287,0 тыс. шт., танков и САУ всех типов 24,5 тыс. шт., самолётов всех типов 25,4 тыс. шт., в том числе боевых 21,7 тыс. шт. [21] Значительное количество боевой техники было получено и по ленд-лизу.

В результате соглашений между СССР, Великобританией и США в 1941—1942 гг. сложилось ядро антигитлеровской коалиции (см.: Вторая мировая война).

Оккупационный режим

Основные события: Оккупация территории СССР войсками Германии и её союзников (1941—1944)

Гитлер рассматривал свое нападение на СССР как «Крестовый поход», который следует вести террористическими методами. Уже 13 Мая 1941 г. он освободил военнослужащих от всякой ответственности за свои действия при выполнении плана «Барбаросса»:

«Никакие действия служащих вермахта или же действующих с ними лиц, в случае произведения гражданскими лицами враждебных действий по отношению к ним, не подлежат пресечению и не могут рассматриваться как проступки или военные преступления…».

Эту мысль он разъяснил в своем выступлении от 16 июля:

« Мы должны снова подчеркнуть, что мы обязаны занять территорию, начать ею управлять и обеспечивать в ее пределах безопасность…И заранее нельзя сказать, какие меры для окончательного овладения территорией придется применять: расстрелы, выселения и т.п. Задача состоит в том, чтобы лежащий перед нами гигантский пирог надлежащим образом разделить с тем, чтобы: во-первых, им завладеть, во- вторых подчинить и, в-третьих, использовать. И не может быть и речи о сохранении к западу от Урала каких-либо вооруженных формирований противника…»[источник не указан 43 дня ]

По этому поводу Гудериан заметил:

«Гитлер ухитрился объединить всех русских под сталинским знаменем»[22]

Немецкой оккупации в ходе войны подверглись территории Белорусской, Украинской, Эстонской, Латвийской, Литовской ССР, 13 областей РСФСР.

Молдавская ССР и некоторые районы юга Украинской ССР (Транснистрия) находились под управлением Румынии, часть Карело-Финской ССР была оккупирована финскими войсками.

Война Третьего рейха против Советского Союза была с самого начала нацелена на захват территории вплоть до Урала, эксплуатацию природных ресурсов СССР и долгосрочное подчинение России германскому господству. Перед прямой угрозой планомерного физического уничтожения оказались не только евреи, но и славяне, населявшие захваченные Германией в 1941—1944 гг. советские территории. Лишь недавно предметом исследований историков ФРГ стал «другой холокост», направленный против славянского населения СССР, которое наряду с евреями было провозглашено «низшей расой» и также подлежало уничтожению.

— Вольфрем Верте [18]

Области стали называться губерниями, были учреждены уезды (с января 1943 г. — районы) и волости, произведена регистрация населения. Наряду с немецкими военными и административными органами власти (военными комендатурами, окружными и районными управлениями, сельскохозяйственными управлениями, гестапо и пр.) существовали учреждения местного самоуправления с полицией. Во главе городов, уездов назначались бургомистры, волостные управления возглавляли волостные старшины, в селениях назначались старосты. Для разбора уголовных и гражданских дел, не затрагивавших интересы германской армии, действовали мировые суды. Деятельность местных учреждений была направлена на исполнение приказов и распоряжений немецкого командования, осуществление политики и планов Гитлера в отношении оккупированного населения.

«Остарбайтеров» загружают в «комфортабельные» немецкие транспортные поезда. Центральная железнодорожная станция Киева.

Всё трудоспособное население обязывалось работать на предприятиях, открытых немцами, на строительстве укреплений для немецкой армии, на ремонте шоссейных и железных дорог, их очистке от снега и завалов, в сельском хозяйстве и т. п. В соответствии с «новым порядком землепользования» колхозы были ликвидированы и образованы общинные хозяйства, вместо совхозов образованы «госхозы» — государственные хозяйства немецкой власти. Населению предписывалось беспрекословно выполнять установленные немцами грабительские нормы поставок мяса, молока, зерна, фуража и т.п. для германской армии. Немецкие солдаты грабили и уничтожали государственное и общественное имущество, выгоняли мирных жителей из их домов. Люди были вынуждены проживать в неприспособленных помещениях, землянках, у них отбирали тёплые вещи, продукты, скот.

Расстрел советских партизан. Сентябрь 1941 года.

Немцами были организованы политические школы — специальное учреждение по пропаганде и агитации. Публичные лекции на политические темы проводились в обязательном порядке на предприятиях и в организациях города и в сельской местности. Читались лекции и доклады через местное радиовещание. Также Д. Малявин сообщает о пропагандистских календарях[23] .

С декабря 1941 г. три раза в неделю в Орле стала выходить немецкая газета «Речь» на русском языке с ярко выраженными антисоветскими публикациями. Среди населения распространялись иллюстрированные брошюры, листовки, плакаты: «Кто такой Адольф Гитлер», «Является ли эта война отечественной для народов России», «Новый земельный порядок — основа благополучия», «Теперь принимайся за восстановление родины» и другие — о немецкой политике в оккупированных странах, о «счастливой жизни» советских военнопленных и граждан, отправленных на работу в Германию, и т.п.[источник не указан 43 дня ]

Немцы открыли церкви, школы и другие культурно-просветительные учреждения. Репертуар театров также определялся немецкими пропагандистами, в кинотеатрах демонстрировались в подавляющем большинстве только немецкие фильмы с русским переводом.

Было введено обязательное школьное обучение с использованием советских учебников, из которых удалялось всё, что не соответствовало нацистской идеологии. Родителей, не посылавших своих детей в школы, принуждали к этому наложением штрафов. С учителями проводились собеседования в гестапо и организовывались двухнедельные политические курсы. С апреля 1943 г. преподавание истории было запрещено и введены так называемые «уроки текущих событий», для которых требовалось использовать немецкие газеты и специальные немецкие политические брошюры. В школах при церквях были организованы детские группы для обучения Закону Божьему. В это же время оккупанты уничтожили огромное количество книг в библиотеках.

Коллективная фотография военнослужащих вермахта. На школьной доске написано мелом: «Русский должен умереть, чтобы мы жили» (нем. Der Russe muβ sterben, damit wir leben ). Брянская область, 2 октября 1941 года.

Для большинства мест, подвергшихся оккупации, этот период продолжался два-три года. Захватчики ввели здесь для советских граждан в возрасте от 18 до 45 лет (для евреев — от 18 до 60 лет[источник не указан 43 дня ] ) жёсткую трудовую повинность. При этом рабочий день даже на вредных производствах длился 14—16 часов в сутки. За отказ и уклонение от работы, невыполнение приказов, малейшее неповиновение, сопротивление грабежу и насилию, помощь партизанам, членство в коммунистической партии и комсомоле, принадлежность к еврейской национальности и просто без причины следовали расстрелы, казни через повешение, избиения и пытки со смертельным исходом. Применялись штрафы, заключение в концлагеря, реквизиция скота и пр. Репрессиям со стороны фашистских захватчиков подверглись в первую очередь славяне, евреи и цыгане, а также все остальные, по мнению фашистов, «недочеловеки». Так, в Белоруссии был уничтожен каждый четвёртый житель.

На оккупированных территориях создавались лагеря смерти, где, по общим подсчётам, погибло около 5 миллионов человек.[источник не указан 43 дня ]

Всего на оккупированной территории было преднамеренно истреблено более 7,4 млн чел. мирного населения.[источник не указан 43 дня ]

Большой урон советскому населению, находившемуся под оккупацией, причинил насильственный угон наиболее трудоспособной его части на принудительные работы в Германию и оккупированные промышленно-развитые страны. Советских невольников именовали там «остарбайтерами» (восточными рабочими).

Из общего числа советских граждан, насильственно вывезенных на работы в Германию (5 269 513 чел.), после окончания войны было репатриировано на Родину 2 654 100 чел. Не возвратились по разным причинам и стали эмигрантами — 451 100 чел. Остальные 2 164 313 чел. погибли или умерли в плену.

Период коренного перелома (19 ноября 1942—1943)

Зимняя кампания 1942—1943

Основные битвы: Сталинградская битва

Пленённые под Сталинградом немецкие солдаты. Февраль 1943 года.

19 ноября 1942 началось контрнаступление советских войск, 23 ноября части Сталинградского и Юго-Западного фронтов соединились у города Калач-на-Дону и окружили 22 вражеские дивизии. В ходе начавшейся 16 декабря операции «Малый Сатурн» серьёзное поражение потерпела группа армий «Дон» под командованием Манштейна. И хотя наступательные операции, предпринятые на центральном участке советско-германского фронта (операция «Марс»), закончились неудачно, однако даже и сам по себе успех на южном направлении обеспечил успех зимней кампании советских войск в целом — одна немецкая и четыре армии союзников Германии были уничтожены.

Другими важными событиями зимней кампании стали Северо-Кавказская наступательная операция (фактически преследование отводивших с Кавказа силы во избежание окружения немцев) и прорыв блокады Ленинграда (18 января 1943 года). Красная Армия продвинулась на Запад на некоторых направлениях на 600—700 км, разгромила пять армий противника.

19 февраля 1943 г. войска группы армий «Юг» под командованием Манштейна начали на южном направлении контрнаступление, которое смогло временно вырвать инициативу из рук советских войск и отбросить их на восток, на отдельных направлениях на 150—200 км. Относительно небольшое количество советских частей было окружено (на Воронежском фронте, из-за ошибок командующего фронтом Голикова, смещённого после сражения). Однако меры, принятые советским командованием, уже в конце марта 1943 г. позволили остановить продвижение немецких войск и стабилизировать фронт.

Зимой 1943 года немецкая 9-я армия В. Моделя оставила ржевско-вяземский выступ. Операция по отводу войск на заранее подготовленные позиции была названа «Буйвол» (Buffel ). Тактически грамотные действия немецкого командования позволили сохранить немецкие войска и вывести их из под угрозы окружений (операция «Buffel» и по сей день изучается в военных учебных заведениях многих стран, как пример грамотно проведенной отступательной операции)[источник не указан 39 дней ]. Перейдя в наступление, войска Красной Армии обнаружили пустой город, в котором оставался лишь арьергард 9-ой армии, который создавал видимость присутствия немецких войск. Вскоре штаб 9-й армии возглавил войска на северном фасе Курского выступа.

Советские войска Калининского (А. М. Пуркаев) и Западного (В. Д. Соколовский) фронтов начали преследование противника; это преследование получило название Ржевско-Вяземская операция 1943 года (2—31 марта). В результате советские войска отодвинули линию фронта от Москвы ещё на 130—160 км.

Советские ЗИС-3 на позиции под Курском. Лето 1943 года.

Летне-осенняя кампания 1943

Основные битвы: Курская битва , Битва за Днепр

Решающими событиями летне-осенней кампании 1943 года были Курская битва и битва за Днепр. Красная Армия продвинулась на 500—1300 км, и, хотя её потери были больше потерь противника (в 1943 г. потери советских армий убитыми достигли максимума за всю войну), немецкая сторона не могла, за счёт менее эффективной военной промышленности и менее эффективной системы использования людских ресурсов в военных целях, восполнять свои хотя бы и меньшие потери с такой скоростью, с какой это мог делать СССР. Это обеспечило РККА в целом устойчивую динамику продвижения на Запад на протяжении третьего и четвёртого кварталов 1943 года.

28 ноября — 1 декабря состоялась Тегеранская конференция И. Сталина, У. Черчилля и Ф. Рузвельта. Основным вопросом конференции было открытие второго фронта.

Третий период войны (1944 — 9 мая 1945)

Третий период войны характеризовался значительным количественным ростом германских вооружённых сил, особенно в техническом отношении. Например, количество танков и САУ в Вермахте к 1 января 1945 г. составило 12 990 единиц[24], в то время как к 1 января 1944 г. — 9 149[24], а к 1 января 1943 г. — только 7 927 единиц[24]. Это было результатом деятельности Шпеера, Мильха и др. в рамках программы военной мобилизации промышленности Германии, начатой в январе 1942 г., но ставшей давать серьёзные результаты лишь в 1943—1944 гг. Однако количественный рост из-за огромных потерь на Восточном фронте и нехватки топлива для обучения танкистов и лётчиков сопровождался снижением качественного уровня германских вооружённых сил. Поэтому стратегическая инициатива оставалась за СССР и его союзниками, а потери Германии значительно возросли (есть мнение, что причиной роста потерь являлся, в том числе, и рост технической оснащённости вермахта — больше становилось техники, которую можно было потерять).

Зимне-весенняя кампания 1944 года

Зимнюю кампанию 1943—1944 гг. Красная Армия начала грандиозным наступлением на правобережной Украине (24 декабря 1943 — 17 апреля 1944). Данное наступление включало в себя несколько фронтовых операций, таких как Житомирско-Бердичевской, Кировоградской, Корсунь-Шевченковской, Луцко-Ровненской, Никопольско-Криворожской, Проскуровско-Черновицкой, Уманско-Ботошанской, Березнеговато-Снигиревской и Одесской.

В результате 4-х месячного наступления были разбиты группа армий «Юг» под командованием генерал-фельдмаршал Э. Манштейна и группа армий «А», командующий генерал-фельдмаршал Э. Клейст. Советские войска освободили Правобережную Украину, западные области, вышли на госсударственную границу на юге СССР, в предгорья Карпат (в ходе Проскуровско-Черновицкой операции) а 28 марта, форсировав реку Прут, вступили в Румынию. Так же к наступлению на правобережной Украине относят Полесскую операцию 2-го Белорусского фронта, который действовал севернее войск 1-го Украинского фронта.

Советские танковые войска ведут наступление на Одессу

В наступлении принимали участия войска 1-го, 2-го, 3-го, 4-го Украинских фронтов, 2-й Белорусский фронт, корабли Черноморского флота и Азовской военной флотилии и большое количество партизан на оккупированных территориях. В результате наступления фронт был отодвинут от изначальных позиций конца декабря 1943 г. на глубину 250-450 км. Людские потери советских войск оцениваются в 1,1 млн. человек, из которых безвозвратные (т.е. убиты) — чуть более 270 тысяч. [19]

Одновременно с освобождением Правобережной Украины, началась Ленинградско-Новгородская операция (14 января — 1 марта 1944). В рамках данной операции проведены: Красносельско-Ропшинская, Новгородско-Лужская, Кингисеппско-Гдовская и Старорусско-Новоржевская фронтовые наступательные операции. Одной из основных целей было снятие блокады Ленинграда.

В результате наступления советские войска нанесли поражение группе армий «Север», под командованием генерал-фельдмаршала Г. Кюхлер. Также была снята почти 900-дневная блокада Ленинграда, освобождены почти вся территория Ленинградской, Новгородской областей, больш́ая часть Калининской области, советские войска вступили на территорию Эстонии. Это наступление советских войск лишило немецкое командование возможности перебросить силы группы армий “Север” на Правобрежную Украину, где наносили главный удар советские войска зимой 1944 г.

В операции участвовали войска Ленинградского и Волховского фронтов, часть сил 2-го Прибалтийского фронта, Балтийский флот, авиация дальнего действия и партизаны. В результате Ленинградско-Новгородской операции войска продвинулись на 220-280 км. Потери советских войск — более 300 тысяч человек, из них безвозвратные — более 75 тысяч.[20]

Апрель-май ознаменовался Крымской наступательной операцией (8 апреля — 12 мая). Во время нее были проведены 2 фронтовые операции: Перекопско-Севастопольская и Керченско-Севастопольская; цель операции — освобождение Крыма. Советские войска освободили Крым и разгромили 17-ю полевую армию немцев. Черноморский флот возвратил себе свою главную базу — Севастополь, что значительно улучшило условия базирования и ведения боевых действий как для самого флота, так и для Азовской военной флотилии (на базе которой была сформирована Дунайская военная флотилия). Была ликвидирована угроза тылам фронтов освобождавших Правобережную Украину.

В освобождении Крыма участвовали войска 4-го Украинского фронта, Отдельной приморской армии под командованием А.И. Еременко, Черноморский флот, Азовская военная флотилия (позднее переименованная в Дунайскую военную флотилию). Потери советских войск составили чуть менее 85 тысяч человек, из которых безвозратные — более 17 тысяч. Советские войска освободили Крым за месяц с небольшим, тогда как немцам понадобилось почти 10 месяцев только, чтобы захватить Севастополь.

Летне-осенняя кампания 1944 года

В июне 1944 г. союзники открыли второй фронт, что значительно ухудшило военное положение Германии. В летне-осеннюю кампанию 1944 г. Красная Армия провела ряд крупных операций, в том числе Белорусскую, Львовско-Сандомирскую, Ясско-Кишинёвскую, Прибалтийскую; завершила освобождение Белоруссии, Украины, Прибалтики (кроме некоторых районов Латвии) и частично Чехословакии; освободила северное Заполярье и северные области Норвегии. Были принуждены к капитуляции и вступлению в войну против Германии Румыния и Болгария (Болгария находилась в состоянии войны с Великобританией и США, но не с СССР, СССР 5 сентября 1944 г. объявил войну Болгарии и оккупировал её, болгарские войска сопротивления не оказали).

Марш пленных немцев по Москве, плененных в ходе Операции Багратион

Летом 1944 г. советские войска вступили на территорию Польши. Ещё до этого на территории Западной Украины и Западной Белоруссии, а также Литвы советские войска встретились с формированиями польской партизанской Армии крайовой (АК), которая подчинялась польскому правительству в изгнании. Перед ней была поставлена задача по мере отступления немцев овладевать освобождёнными районами как в Западной Белоруссии, Западной Украине и Литве, так и в самой Польше так, чтобы вступающие советские войска уже заставали там сформированный аппарат власти, поддержанный вооружёнными отрядами, подчинёнными эмигрантскому правительству.

Советские войска сначала осуществляли совместные с АК операции против немцев, а затем офицеры АК арестовывались, а бойцы разоружались и мобилизовывались в просоветское Войско Польское генерала Берлинга. На освобождённых землях, то есть непосредственно в тылу Красной Армии, продолжались попытки разоружения отрядов АК, которые уходили в подполье. Это происходило с июля 1944 г. и на территории самой Польши. Уже 23 августа 1944 года из Люблина в лагерь под Рязанью был отправлен первый этап интернированных бойцов АК. Перед отправкой их держали в бывшем нацистком концлагере Майданек.[21] [22] 21 июля 1944 г. в Хелме польскими коммунистами и их союзниками был создан Польский комитет национального освобождения — временное просоветское правительство Польши, несмотря на то, что у Польши имелось законное правительство — Польское правительство в изгнании.

Советские войска вступают в бой с немецкими частями на окраине Будапешта. Октябрь 1944 года.

1 августа 1944 г., когда передовые силы РККА приближались к столице Польши Варшаве, «Армия крайова» подняла восстание в городе. Повстанцы два месяца сражались с превосходящими силами немецких войск, но 2 октября 1944 г. были вынуждены капитулировать. 1-й Белорусский фронт не оказал существенную помощь восставшим — преодолев в Белорусской операции до 600 км, он встретил под Варшавой упорное сопротивление противника и перешел к обороне[25] .

30 августа 1944 г. началось Словацкое национальное восстание против пронемецкого режима Словацкой Республики во главе с Йозефом Тиссо. Для помощи повстанцам советские войска 8 сентября начали Карпато-Дукельскую операцию. Но в начале ноября 1944 г. немецкие войска подавили восстание ещё до того, как советские войска смогли оказать повстанцам помощь.

В октябре 1944 г. советские войска успешно провели Дебреценскую операцию и начали Будапештскую операцию с целью разгрома немецких войск на территории Венгрии и вывода её из войны. Однако немецкие войска в Будапеште капитулировали только 13 февраля 1945 г. 28 декабря 1944 г. было создано временное правительство Венгрии, которое 20 января 1945 г. заключило перемирие с СССР.

25 октября 1944 года Государственный комитет обороны объявил призыв на военную службу призывников 1927 года рождения. Призвали 1 миллион 156 тысяч 727 человек — последний военный призыв.

Зимне-весенняя кампания 1945 года

Основные битвы: Висло-Одерская операция , Восточно-Прусская операция (1945) , Берлинская операция

«Знамя Победы» над Рейхстагом

Наступательные действия советских войск на западном направлении возобновились только в январе 1945 г. (Восточно-Прусская и Висло-Одерская операции). К началу февраля 1945 г. вся Польша была освобождена от немецких войск. 19 января 1945 г. последний командующий АК Леопольд Окулицкий издал приказ о её роспуске. В феврале 1945 года представители эмигрантского польского правительства, находившиеся в Польше, большинство делегатов Совета Национального единства (временного подпольного парламента) и руководители АК были приглашены генералом НКГБ И. А. Серовым на конференцию по поводу возможного вхождения представителей некоммунистических группировок во Временное правительство, которое поддерживалось Советским Союзом. Полякам были даны гарантии безопасности, однако их арестовали в Прушкуве 27 марта и доставили в Москву, где над ними состоялся суд.

4—11 февраля 1945 г. состоялась Ялтинская конференция Сталина, Черчилля и Рузвельта. На ней обсуждались основные принципы послевоенной политики.

16 апреля 1945 г. началась Берлинская наступательная операция советских войск. 25 апреля 1945 г. советские войска на реке Эльба впервые встретились с американскими войсками, наступавшими с Запада.

2 мая 1945 г. гарнизон Берлина капитулировал. После взятия Берлина советские войска провели Пражскую операцию — последнюю стратегическую операцию в войне.

Окончание войны

Низложение нацистских знамён к подножию Мавзолея

В полночь 8 мая война завершилась безоговорочной капитуляцией вооружённых сил Германии. Боевые действия продолжались 1418 дней. Тем не менее, приняв капитуляцию, Советский Союз не подписал мир с Германией, то есть формально остался с Германией в состоянии войны. Война с Германией была формально окончена 25 января 1955 г. изданием Президиумом Верховного Совета СССР указа «О прекращении состояния войны между Советским Союзом и Германией» [26] .

24 июня в Москве состоялся парад Победы. На прошедшей в июле — августе 1945 года Потсдамской конференции руководителей СССР, Великобритании и США была достигнута договорённость по вопросам послевоенного устройства Европы.

Битвы, операции и сражения

Битвы, операции и сражения Великой Отечественной войны

Наиболее крупные сражения Великой Отечественной войны:

Московская битва (30 сентября 1941 — 20 апреля 1942)
Блокада Ленинграда (8 сентября 1941 — 27 января 1944)
Ржевская битва (8 января 1942 — 31 марта 1943)
Сталинградская битва (17 июля 1942 — 2 февраля 1943)
Битва за Кавказ (25 июля 1942 — 9 октября 1943)
Курская битва (5 июля — 23 августа 1943)
Битва за Правобережную Украину (24 декабря 1943 — 17 апреля 1944)
Белорусская операция (1944) (23 июня — 29 августа 1944)
Висло-Одерская операция (12 января — 3 февраля 1945)
Битва за Берлин (16 апреля — 8 мая 1945)

Потери

Потери в Великой Отечественной войне

Существуют различные оценки потерь Советского Союза и Германии во время войны 1941—1945 гг. Различия связаны как со способами получения исходных количественных данных по разным группам потерь, так и с методами расчётов.

В России официальными данными о потерях в Великой Отечественной войне считаются данные, изданные группой исследователей под руководством консультанта Военно-мемориального центра ВС РФ Григория Кривошеева в 1993 г.[27]. Согласно уточнённым данным (2001 г.), потери были следующими:

Людские потери СССР — 6,8 млн военнослужащих убитыми и 4,4 млн попавшими в плен и пропавшими без вести[28]. Общие демографические потери (включающие погибшее мирное население) — 26,6 млн человек;
Людские потери Германии — 4,047 млн военнослужащих погибшими и умершими (в том числе 3,605 млн погибших, умерших от ран и пропавших без вести на фронте; 442 тыс. умерших в плену), ещё 2,91 млн вернулись из плена после войны[29].
Людские потери стран-союзниц Германии — 806 тыс. военнослужащих погибшими (включая 137,8 тыс. погибшими в плену), ещё 662,2 тыс. вернулись из плена после войны[29].
Безвозвратные потери армий СССР и Германии с сателлитами (включая военнопленных) — 11,5 млн и 8,6 млн чел. соответственно. Соотношение безвозвратных потерь армий Германии с сателлитами и СССР составляет: 1:1,3.

Мнения и оценки

•Однажды во время войны Уинстон Черчилль, раздраженный советским послом Иваном Майским, требовавшим помощи большей, чем могла предоставить Великобритания, и недвусмысленно намекавшим в случае отказа на возможный проигрыш СССР, заявил:

«Вспомните, что еще четыре месяца назад мы на нашем острове не знали, не выступите ли вы против нас на стороне немцев. Право же, мы считали это вполне возможным. Но даже тогда мы были убеждены в нашей конечной победе. Мы никогда не считали, что наше спасение в какой-либо мере зависит от ваших действий. Что бы ни случилось и как бы вы ни поступили, вы-то не имеете никакого права упрекать нас». [30]

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Рекомендуемые кинофильмы и музыкальные произведения к проведению урока памяти, посвященного 65-летию Великой Победы

Список кинофильмов, посвященных Великой Отечественной войне

Документальные фильмы:

1. «Великая Отечественная» (1979) – реж. Р. Кармен. (совместное советско-американское производство, в США фильм вышел под названием «Неизвестная война»).

2. «Парад Победы» (1945) – ЦСДФ.

3. «Стратегия Победы» (1985) – ЦСДФ.

4. «Маршал Жуков» (1995) – реж. Ю. Озеров

Художественные фильмы:

1. «Освобождение» (1970) — реж. Ю.Озеров.

2. «Солдаты свободы» (1977) – реж. Ю. Озеров.

3. «Битва за Москву» (1985) – реж. Ю. Озеров.

4. «На семи ветрах» (1962) – реж. С. Ростоцкий.

5. «Живые и мертвые» (1964) – реж. А. Столпер.

6. «Женя, Женечка и «катюша» (1967) – реж. В. Мотыль

7. «Белорусский вокзал» (1970) – реж. А. Смирнов.

8. «А зори здесь тихие» (1972) – реж. С. Ростоцкий.

9. «Судьба» (1978) – реж. Е. Матвеев.

10. «Победа» (1985) – реж. Е. Матвеев.

Список музыкальных произведений, посвященных Великой Отечественной войне

Песни советских композиторов:

1. А. Александров. «Священная война».

2. М. Фрадкин. «Песня о Днепре».

3. М. Фрадкин. «Случайный вальс».

4. Е. Петербургский. «Синий платочек».

5. К. Листов. «В землянке».

6. В. Соловьев-Седой. «Прощай, любимый город».

7. Н. Богословский. «Темная ночь» (из к/ф «Два бойца»).

8. А.Новиков. «Смуглянка».

9. М. Блантер. «Катюша».

10. В. Баснер. «На безымянной высоте» (из к/ф «Тишина»).

11. М. Таривердиев. «Мгновение», «Песня о далекой Родине» (из т/ф «Семнадцать мгновений весны»).

12. М. Фрадкин. «За того парня» (из к/ф «Минута молчания»).

13. А. Пахмутова. «Поклонимся великим тем годам».

14. Д. Тухманов. «День Победы».

Музыкальные произведения, содержащие патриотические и героические образы нашей Родины:

1. В. Агапкин. «Прощание славянки».

2. С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский».

3. Д. Шостакович. Симфония № 7 «Ленинградская».

4. М. Глинка. Хор «Славься» из оперы «Жизнь за царя» («Иван Сусанин»).

5. А. Бородин. Симфония № 2 «Богатырская».

ПРИЛОЖЕНИЕ

Стихи советских поэтов о Великой Отечественной войн е

Эдуард Асадов

Письмо с фронта

Мама! Тебе эти строки пишу я,

Тебе посылаю сыновний привет,

Тебя вспоминаю, такую родную,

Такую хорошую — слов даже нет!

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,

Немного лентяя и вечно не в срок

Бегущего утром с портфелем под мышкой,

Свистя беззаботно, на первый урок.

Грустила ты, если мне физик, бывало,

Суровою двойкой дневник «украшал»,

Гордилась, когда я под сводами зала

Стихи свои с жаром ребятам читал.

Мы были беспечными, глупыми были,

Мы все, что имели, не очень ценили,

А поняли, может, лишь тут, на войне:

Приятели, книжки, московские споры -

Все — сказка, все в дымке, как снежные горы...

Пусть так, возвратимся — оценим вдвойне!

Сейчас передышка. Сойдясь у опушки,

Застыли орудья, как стадо слонов,

И где-то по-мирному в гуще лесов,

Как в детстве, мне слышится голос кукушки...

За жизнь, за тебя, за родные края

Иду я навстречу свинцовому ветру.

И пусть между нами сейчас километры -

Ты здесь, ты со мною, родная моя!

В холодной ночи, под неласковым небом,

Склонившись, мне тихую песню поешь

И вместе со мною к далеким победам

Солдатской дорогой незримо идешь.

И чем бы в пути мне война ни грозила,

Ты знай, я не сдамся, покуда дышу!

Я знаю, что ты меня благословила,

И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!

Анна Ахматова

Победа

Славно начато славное дело

В грозном грохоте, в снежной пыли,

Где томится пречистое тело

Оскверненной врагами земли.

К нам оттуда родные березы

Тянут ветки и ждут и зовут,

И могучие деды-морозы

С нами сомкнутым строем идут.

Вспыхнул над молом первый маяк,

Других маяков предтеча,—

Заплакал и шапку снял моряк,

Что плавал в набитых смертью морях

Вдоль смерти и смерти навстречу.

Победа у наших стоит дверей...

Как гостью желанную встретим?

Пусть женщины выше поднимут детей,

Спасенных от тысячи тысяч смертей,—

Так мы долгожданной ответим.

Ольга Берггольц

29 января 1942

Отчаяния мало. Скорби мало.

О, поскорей отбыть проклятый срок!

А ты своей любовью небывалой

меня на жизнь и мужество обрек.

Зачем, зачем?

Мне даже не баюкать,

не пеленать ребенка твоего.

Мне на земле всего желанней мука

и немота понятнее всего.

Ничьих забот, ничьей любви не надо.

Теперь одно всего нужнее мне:

над братскою могилой Ленинграда

в молчании стоять, оцепенев.

И разве для меня победы будут?

В чем утешение себе найду?!

Пускай меня оставят и забудут.

Я буду жить одна — везде и всюду

в твоем последнем пасмурном бреду...

Но ты хотел, чтоб я живых любила.

Но ты хотел, чтоб я жила. Жила

всей человеческой и женской силой.

Чтоб всю ее истратила дотла.

На песни. На пустячные желанья.

На страсть и ревность — пусть придет другой.

На радость. На тягчайшие страданья

с единственною русскою землей.

Ну что ж, пусть будет так...

Юлия Друнина

Качается рожь несжатая .
Шагают бойцы по ней .
Шагаем и мы —
девчата ,
Похожие на парней .

Нет, это горят не хаты —
То юность моя в огне .
Идут по войне девчата,
Похожие на парней .

* * *

Я только раз видала рукопашный ,
Раз — наяву. И тысячу — во сне .
Кто говорит, что на войне не страшно ,
Тот ничего не знает о войне .

Семен Гудзенко

Перед атакой

Когда на смерть идут,- поют,

а перед этим можно плакать.

Ведь самый страшный час в бою -

час ожидания атаки.

Снег минами изрыт вокруг

и почернел от пыли минной.

Разрыв — и умирает друг.

И, значит, смерть проходит мимо.

Сейчас настанет мой черед,

За мной одним идет охота.

Ракеты просит небосвод

и вмерзшая в снега пехота.

Мне кажется, что я магнит,

что я притягиваю мины.

Разрыв — и лейтенант хрипит.

И смерть опять проходит мимо.

Но мы уже не в силах ждать.

И нас ведет через траншеи

окоченевшая вражда,

штыком дырявящая шеи.

Бой был коротким.

А потом

глушили водку ледяную,

и выковыривал ножом

из-под ногтей я кровь

чужую.

Михаил Исаковский

Русской женщине .

… Да разве об этом расскажешь

В какие ты годы жила!

Какая безмерная тяжесть

На женские плечи легла!..

В то утро простился с тобою

Твой муж, или брат, или сын,

И ты со своею судьбою

Осталась один на один.

Один на один со слезами,

С несжатыми в поле хлебами

Ты встретила эту войну.

И все — без конца и без счета -

Печали, труды и заботы

Пришлись на тебя на одну.

Одной тебе — волей-неволей -

А надо повсюду поспеть;

Одна ты и дома и в поле,

Одной тебе плакать и петь.

А тучи свисают все ниже,

А громы грохочут все ближе,

Все чаще недобрая весть.

И ты перед всею страною,

И ты перед всею войною

Сказалась — какая ты есть.

Ты шла, затаив свое горе,

Суровым путем трудовым.

Весь фронт, что от моря до моря,

Кормила ты хлебом своим.

В холодные зимы, в метели,

У той у далекой черты

Солдат согревали шинели,

Что сшила заботливо ты.

Бросалися в грохоте, в дыме

Советские воины в бой,

И рушились вражьи твердыни

От бомб, начиненных тобой.

За все ты бралася без страха.

И, как в поговорке какой,

Была ты и пряхой и ткахой,

Умела — иглой и пилой.

Рубила, возила, копала -

Да разве всего перечтешь?

А в письмах на фронт уверяла,

Что будто б отлично живешь.

Бойцы твои письма читали,

И там, на переднем краю,

Они хорошо понимали

Святую неправду твою.

И воин, идущий на битву

И встретить готовый ее,

Как клятву, шептал, как молитву,

Далекое имя твое...

Дмитрий Кедрин

Родина

Весь край этот, милый навеки,

В стволах белокорых берез,

И эти студеные реки,

У плеса которых ты рос,

И темная роща, где свищут

Всю ночь напролет соловьи,

И липы на старом кладбище,

Где предки уснули твои,

И синий ласкающий воздух,

И крепкий загар на щеках,

И деды в андреевских звездах,

В высоких седых париках,

И рожь на нолях непочатых,

И эта хлеб-соль средь стола,

И псковских соборов стрельчатых

Причудливые купола,

И фрески Андрея Рублева

На темной церковной стене,

И звонкое русское слово,

И в чарочке пенник на дне,

И своды лабазов просторных,

Где в сене — раздолье мышам,

И эта — на ларчиках черных —

Кудрявая вязь палешан,

И дети, что мчатся, глазея,

По следу солдатских колонн,

И в старом полтавском музее

Полотнища шведских знамен,

И сапки, чтоб вихрем летели!

И волка опасливый шаг,

И серьги вчерашней метели

У зябких осинок в ушах,

И ливни — такие косые,

Что в поле не видно ни зги,—

Запомни:

Всё это — Россия,

Которую топчут враги.

Борис Костров

Пусть враг коварен -

Это не беда.

Преград не знает русская пехота.

Блестят штыки,

Грохочут поезда,

К победе рвутся вымпелы Балтфлота

А в небе,

Сделав круг и высоту

Набрав, вступают в бой орлы.

И сразу

Мы слышим сердца учащенный стук,

Но действуем — спокойно,

По приказу.

Мы знаем все,

Что нет таких врагов,

Чтоб волю русских преклонить и скомкать.

Мы — это мы.

Да будет наша кровь

Такой же чистой и в сердцах потомков.

Борис Пастернак

Победитель

Вы помните еще ту сухость в горле,

Когда, бряцая голой силой зла,

Навстречу нам горланили и перли

И осень шагом испытаний шла?

Но правота была такой оградой,

Которой уступал любой доспех.

Все воплотила участь Ленинграда.

Стеной стоял он на глазах у всех.

И вот пришло заветное мгновенье:

Он разорвал осадное кольцо.

И целый мир, столпившись в отдаленьи,

B восторге смотрит на его лицо.

Как он велик! Какой бессмертный жребий!

Как входит в цепь легенд его звено!

Все, что возможно на земле и небе,

Им вынесено и совершено.

Константин Симонов

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди,

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди, когда из дальних мест

Писем не придет,

Жди, когда уж надоест

Всем, кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь,

Не желай добра

Всем, кто знает наизусть,

Что забыть пора.

Пусть поверят сын и мать

В то, что нет меня,

Пусть друзья устанут ждать,

Сядут у огня,

Выпьют горькое вино

На помин души...

Жди. И с ними заодно

Выпить не спеши.

Жди меня, и я вернусь,

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: — Повезло.

Не понять, не ждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой,-

Просто ты умела ждать,

Как никто другой.

Алексей Сурков

Бьется в тесной печурке огонь,

На поленьях смола, как слеза,

И поет мне в землянке гармонь

Про улыбку твою и глаза.

О тебе мне шептали кусты

В белоснежных полях под Москвой.

Я хочу, чтоб услышала ты,

Как тоскует мой голос живой.

Ты сейчас далеко-далеко.

Между нами снега и снега.

До тебя мне дайти не легко,

А до сметри — четыре шага.

Пой, гармоника, вьюге назло,

Заплутавшее счастье зови.

Мне в холодной землянке тепло

От твой негасимой любви.

Александр Твардовский

В тот день, когда окончилась война

В тот день, когда окончилась война

И все стволы палили в счет салюта,

В тот час на торжестве была одна

Особая для наших душ минута.

В конце пути, в далекой стороне,

Под гром пальбы прощались мы впервые

Со всеми, что погибли на войне,

Как с мертвыми прощаются живые.

До той поры в душевной глубине

Мы не прощались так бесповоротно.

Мы были с ними как бы наравне,

И разделял нас только лист учетный.

Мы с ними шли дорогою войны

В едином братстве воинском до срока,

Суровой славой их озарены,

От их судьбы всегда неподалеку.

И только здесь, в особый этот миг,

Исполненный величья и печали,

Мы отделялись навсегда от них:

Нас эти залпы с ними разлучали.

Внушала нам стволов ревущих сталь,

Что нам уже не числиться в потерях.

И, кроясь дымкой, он уходит вдаль,

Заполненный товарищами берег.

И, чуя там сквозь толщу дней и лет,

Как нас уносят этих залпов волны,

Они рукой махнуть не смеют вслед,

Не смеют слова вымолвить. Безмолвны.

Вот так, судьбой своею смущены,

Прощались мы на празднике с друзьями.

И с теми, что в последний день войны

Еще в строю стояли вместе с нами;

И с теми, что ее великий путь

Пройти смогли едва наполовину;

И с теми, чьи могилы где-нибудь

Еще у Волги обтекали глиной;

И с теми, что под самою Москвой

В снегах глубоких заняли постели,

В ее предместьях на передовой

Зимою сорок первого;

и с теми,

Что, умирая, даже не могли

Рассчитывать на святость их покоя

Последнего, под холмиком земли,

Насыпанном нечуждою рукою.

Со всеми — пусть не равен их удел, -

Кто перед смертью вышел в генералы,

А кто в сержанты выйти не успел -

Такой был срок ему отпущен малый.

Со всеми, отошедшими от нас,

Причастными одной великой сени

Знамен, склоненных, как велит приказ, -

Со всеми, до единого со всеми.

Простились мы.

И смолкнул гул пальбы,

И время шло. И с той поры над ними

Березы, вербы, клены и дубы

В который раз листву свою сменили.

Но вновь и вновь появится листва,

И наши дети вырастут и внуки,

А гром пальбы в любые торжества

Напомнит нам о той большой разлуке.

И не за тем, что уговор храним,

Что память полагается такая,

И не за тем, нет, не за тем одним,

Что ветры войн шумят не утихая.

И нам уроки мужества даны

В бессмертье тех, что стали горсткой пыли.

Нет, даже если б жертвы той войны

Последними на этом свете были, —

Смогли б ли мы, оставив их вдали,

Прожить без них в своем отдельном счастье,

Глазами их не видеть их земли

И слухом их не слышать мир отчасти?

И, жизнь пройдя по выпавшей тропе,

В конце концов у смертного порога,

В себе самих не угадать себе

Их одобренья или их упрека!

Что ж, мы трава? Что ж, и они трава?

Нет. Не избыть нам связи обоюдной.

Не мертвых власть, а власть того родства,

Что даже смерти стало неподсудно.

К вам, павшие в той битве мировой

За наше счастье на земле суровой,

К вам, наравне с живыми, голос свой

Я обращаю в каждой песне новой.

Вам не услышать их и не прочесть.

Строка в строку они лежат немыми.

Но вы — мои, вы были с нами здесь,

Вы слышали меня и знали имя.

В безгласный край, в глухой покой земли,

Откуда нет пришедших из разведки,

Вы часть меня с собою унесли

С листка армейской маленькой газетки.

Я ваш, друзья, — и я у вас в долгу,

Как у живых, — я так же вам обязан.

И если я, по слабости, солгу,

Вступлю в тот след, который мне заказан,

Скажу слова, что нету веры в них,

То, не успев их выдать повсеместно,

Еще не зная отклика живых, -

Я ваш укор услышу бессловесный.

Суда живых — не меньше павших суд.

И пусть в душе до дней моих скончанья

Живет, гремит торжественный салют

Победы и великого прощанья.

Николай Тихонов

Ленинград

Петровой волей сотворен

И светом ленинским означен -

В труды по горло погружен,

Он жил — и жить не мог иначе.

Он сердцем помнил: береги

Вот эти мирные границы,-

Не раз, как волны, шли враги,

Чтоб о гранит его разбиться.

Исчезнуть пенным вихрем брызг,

Бесследно кануть в бездне черной

А он стоял, большой, как жизнь,

Ни с кем не схожий, неповторный!

И под фашистских пушек вой

Таким, каким его мы знаем,

Он принял бой, как часовой,

Чей пост вовеки несменяем!

Иосиф Уткин

Если я не вернусь, дорогая

Если я не вернусь, дорогая,

Нежным письмам твоим не внемля,

Не подумай, что это — другая.

Это значит… сырая земля.

Это значит, дубы-нелюдимы

Надо мною грустят в тишине,

А такую разлуку с любимой

Ты простишь вместе с Родиной мне.

Только вам я всем сердцем и внемлю,

Только вами и счастлив я был:

Лишь тебя и родимую землю

Я всем сердцем, ты знаешь, любил.

И доколе дубы-нелюдимы

Надо мной не склонятся, дремля,

Только ты мне и будешь любимой,

Только ты да родная земля!

Павел Шубин

Атака

Погоди, дай припомнить… Стой!

Мы кричали «ура»… Потом

Я свалился в окоп пустой

С развороченным животом.

Крови красные петушки

Выбегали навстречу дню,

Сине-розовые кишки

Выползали на пятерню.

И с плеча на плечо башка

Перекидывалась, трясясь,

Как у бонзы или божка,

Занесённого в эту грязь.

Где-то плачущий крик «ура»,

Но сошёл и отхлынул бой.

Здравствуй, матерь-земля, пора!

Возвращаюсь к тебе тобой.

Ты кровавого праха горсть

От груди своей не отринь,

Не как странник и не как гость

Шёл я в громе твоих пустынь.

Я хозяином шёл на смерть,

Сам приученный убивать,

Для того чтобы жить и сметь,

Чтобы лучшить и открывать.

Над рассветной твоей рекой

Встанет завтра цветком огня

Мальчик бронзовый, вот такой,

Как задумала ты меня.

И за то, что последним днём

Не умели мы дорожить,

Воскреси меня завтра в нём,

Я его научу, как жить!

Илья Эренбург

В мае 1945

Когда она пришла в наш город,

Мы растерялись. Столько ждать,

Ловить душою каждый шорох

И этих залпов не узнать.

И было столько муки прежней,

Ночей и дней такой клубок,

Что даже крохотный подснежник

В то утро расцвести не смог.

И только — видел я — ребенок

В ладоши хлопал и кричал,

Как будто он, невинный, понял,

Какую гостью увидал.

О них когда-то горевал поэт:

Они друг друга долго ожидали,

А встретившись, друг друга не узнали

На небесах, где горя больше нет.

Но не в раю, на том земном просторе,

Где шаг ступи — и горе, горе, горе,

Я ждал ее, как можно ждать любя,

Я знал ее, как можно знать себя,

Я звал ее в крови, в грязи, в печали.

И час настал — закончилась война.

Я шел домой. Навстречу шла она.

И мы друг друга не узнали.

Она была в линялой гимнастерке,

И ноги были до крови натерты.

Она пришла и постучалась в дом.

Открыла мать. Был стол накрыт к обеду.

«Твой сын служил со мной в полку одном,

И я пришла. Меня зовут Победа».

Был черный хлеб белее белых дней,

И слезы были соли солоней.

Все сто столиц кричали вдалеке,

В ладоши хлопали и танцевали.

И только в тихом русском городке

Две женщины как мертвые молчали.

Александр Яшин

Назови меня именем светлым,

Чистым именем назови -

Донесется, как песня, с ветром

До окопов голос любви.

Я сквозь грохот тебя услышу,

Сновиденья за явь приму.

Хлынь дождем на шумную крышу,

Ночью ставни открой в дому.

Пуля свалит в степи багровой -

Хоть на миг сдержи суховей,

Помяни меня добрым словом,

Стынуть буду — теплом повей.

Появись, отведи туманы,

Опустись ко мне на траву,

Подыши на свежие раны -

Я почувствую,

оживу.

Скачать реферат

еще рефераты

Еще работы по остальным рефератам

Реферат по остальным рефератам

Методические рекомендации по преподаванию русского языка как неродного

16 Ноября 2015

Реферат по остальным рефератам

Методические рекомендации спб.: Издательство "Детство-Пресс"

16 Ноября 2015

Реферат по остальным рефератам

Методические рекомендации по лицензированию основных образовательных программ высшего профессионального образования (руководство эксперта)

16 Ноября 2015

Реферат по остальным рефератам

Методические рекомендации по организации и проведению «Дня защиты детей»

16 Ноября 2015