Лекция: Конспект урока "Анимация в среде ЛогоМиры 2.0". 4-й класс

Цель урока: изучить команды языка программирования Лого для создания анимации в среде Лого Миры 2.0 и освоить применение их на практике для создания анимации на месте и в движении.

Задачи:

Образовательные:

• Повторить изученные команды движения и поворота
• познакомиться с понятием “Анимация”,
• познакомиться с новой командой языка Лого: НОВАЯ_ФОРМА
• научиться составлять последовательность команд для создания анимации на месте и в движении
• применить новые знания на практике – в среде Лого Миры.

Развивающие:

• формировать приёмы логического мышления,
• развивать интерес к предмету,
• формировать информационную культуру,
• развивать способность анализировать и обобщать, делать выводы,
• расширять кругозор;

Воспитательные: воспитывать аккуратность, точность, самостоятельность.

Здоровьесберегающие: соблюдать санитарные нормы при работе с компьютером, правила техники безопасности, использовать оптимальное сочетание форм и методов, применяемых на уроке;

Дидактические основы урока:

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, словесные, наглядные, практические.

Тип урока: объяснение нового материала;

Формы учебной работы учащихся: индивидуальная работа,

Оборудование: 12 компьютеров, проектор, листы бумаги, карточки с заданиями, тетради.

План урока:

1. Орг. момент (1 мин.)
2. Повторение (9 мин)
3. Объяснение нового материала (15 мин.)

• Практическая работа на листах (5 мин)
• Изучение новой команды (10 мин)

Итог урока (2 мин.)

Ход урока в приложениях к документу.

Интегрированный урок по информатике и истории на тему «Анимация в Лого-мирах. Моделирование движения со сменой форм»

Цели и задачи:

• повторение приемов создания декораций микромира (объекты заднего плана, объекты среднего и переднего плана) и этапов создания сюжета в Лого Мирах;
• формирование навыков работы в обучающей среде Лого Миры: копирование форм, редактирование форм средствами встроенного графического редактора, различие форм на уровне пользователя и на уровне компьютера, использование готовых рисунков в качестве декораций проекта;
• изучение технологии моделирования движения со сменой форм: фазы движения объекта;
• повторение темы “Древняя Греция”, изученной на уроках истории;
• применение знаний, полученных на уроках истории для моделирования сюжета;
• развитие творческих способностей учащихся.