Лекция: На этом уроке у вас появится полезная информация, к которой вы можете обращаться позже.

Tongue-twister song

Buy it, use it, break it, fix it,
Trash it, change it, mail — upgrade it,
Charge it, pawn it, zoom it, press it,
Snap it, work it, quick — erase it,
Write it, cut it, paste it, save it,
Load it, check it, quick — rewrite it,
Plug it, play it, burn it, rip it,
Drag and drop it, zip — unzip it,
Lock it, fill it, call it, find it,
View it, code it, jam — unlock it,
Surf it, scroll it, pause it, click it,
Cross it, crack it, switch — update it,
Name it, rate it, tune it, print it,
Scan it, send it, fax — rename it,
Touch it, bring it, pay it, watch it,
Turn it, leave it, stop — format it. [2x]
Technologic [4x]

На этом уроке у вас появится полезная информация, к которой вы можете обращаться позже.

Cначала давайте вспомним артикль а. Что вы помните?

В английском языке, кроме артикля а, есть еще и … article the

Вот правила, по которым он употребляется.

ARTICLE THE

The нужен:

1. Когда этот предмет уже упоминался.

# I see a cat. The cat is black

2. Когда говорящим известно, о чем идет речь

# This is the cat I love very much.

3. Когда говорим о чем-то уникальном, единственном в своем роде – the sun, the moon

# This is the Queen of Cats!

4. Перед порядковыми числительными (the first, the second etc.)

# The first cat kisses the last cat.

5. Во многих устойчивых выражениях: in the middle, in the morning, in the afternoon, in the evening, go to the cinema, the best

# The best cat goes to the cinema.

6. Музыкальные инструменты с глаголами play / listen to.

# The cat plays the piano.

7. Families

# The Millers, The Simpsons

8. Rooms

# the bathroom, the kitchen, the bedroom, the living room

9. Parts of rooms

# the window, the floor, the wall, the door, the ceiling

The не нужен:

1. Перед названиями стран, именами

# Kitty is from Brazil.

2. Во многих выражениях:

Now do the exercise. Then check yourself

Вставьте артикль a/an/the там, где нужно.

1. Johnny is from _____ Scotland. He likes playing _____ football and he enjoys playing ______ guitar. He has _____ black cat and _____ three friends. He goes to _______ university in ______ morning. He goes there on _______ foot, not by _______ car. He likes studying because his teachers are _____ kind.

2. Amanda is _____ student. When she finishes her studies, she wants to be _____ actress. She lives with _____ two friends in ______ house. ______ house is small but she likes it.

3. Peter and Mary have two children, _____ boy and _____ girl. _____ boy is seven years old and ____ girl is three. Peter works at _____ school, Mary doesn’t have ______ job at the moment.

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ И ОБЪЕКТНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Несколько уроков назад, в домашней работе, у нас были местоимения «мой», «твой», и так далее. Вспомните их сами. Заполните вторую колонку таблицы, затем проверьте себя (ключ внизу).

Рассмотрим каждую форму более подробно.

1. Основная формапритяжательных местоимений:

my /mai/ — мой
your /jɔ:/ — твой/ваш
his /hiz/ — его
her /hз:/ — её
its /its/ — его/её (неодушевлённые)
our /'auə/ — наш
their /ðзə/ — их

Притяжательные местоимения в основной форме употребляются перед существительными в качестве определителя, тем самым убирая надобность в артикле. Во многих английских предложениях, в зависимости от контекста, данные местоимения можно переводить как «свой». Вот некоторые примеры употребления основных притяжательных местоимений:

Jane is her sister. — Джейн — её сестра.
Take your umbrella. — Возьми/те твой/Ваш/ваш (свой) зонтик.
Please, meet my husband. — Пожалуйста, познакомьтесь с моим мужем.
Their son is so rude. — Их сын такой грубиян.
The mouse is carrying its cheese. — Мышка несёт её (свой) сыр.

Довольно часто основную форму притяжательных местоимений путают с местоимениями в объектном падеже (my -me, your — you, his — him, и т.д.) Однако разница в том, что личные объектные местоимения соответствуют винительному (кого? что?) или дательному падежу (кому? чему?), а притяжательные отвечают на вопрос чей?). Ниже приведена таблица личных и притяжательных местоимений для сравнения, а также примеры употребления:

Tell me (ОМ*) more about your (ПМ*) studies. — Расскажи мне больше о твоей (своей) учёбе.
Give me (ОМ) my (ПМ) coat. I'm leaving. — Дай/те мне мой плащ. Я ухожу.
The food in their shop is always fresh. — Еда в их магазине всегда свежая.
Look at them! They think it's funny. — Посмотрите на них! Они думают, что это смешно.
Let her play! It's her turn. — Дайте ей сыграть! Её очередь.

Из примеров видно, что даже при внешнем сходстве, а иногда и полном совпадении в написании, объектный и притяжательный падеж отличаются по значению. Притяжательный падеж всегда подразумевает принадлежность (my coat — мой плащ, her turn — её очередь, и т.д.)

* ОМ=объектное местоимение, ПМ=притяжательное местоимение.

Когда к нашему коту приходит подружка – кошка, их становится две. Посмотрите, у кошки хвост в форме буквы S.Помните это, когдапредметов или людей много, мы прибавляем окончание S!

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

Правила в тетрадь

1. + S

# cat – cats, rose – roses

2. Когда заканчивается на: -o, -ch, -sh, -ss, -x + ES
# tomato — tomatoes, watch — watches, bush — bushes, kiss — kisses, box — boxes.
But: photo – photos, kilo — kilos

3. СОГЛ + Y IES.

# baby — babies, fly — flies. But: boy – boys, monkey — monkeys