Лекция: Образовательные Web 2.0 технологии

Предлагаемый раздел раскрывает возможности Интернет-обучения, построенного от Преподавателя — Носителя Знаний. Ориентация подхода – инновации и модернизация образования, диалог поколений, формирование «новых элит».

Схема обучения предполагает 3-уровня информационного обеспечения учебного процесса, а именно:

— Главный учебного заведения — «информационная визитка»;

— Сайт потока обучения (кафедры) с регистрацией обучаемого, элементами дистанционного обучения и тестирования, рассылки и обратной связи, блогового обсуждения;

— Контент-Сайт Преподавателя — Исследователя.

Особенности предлагаемой технологии ITeach 2.0 – это сочетание очного преподавания и дистанционной поддержки, построение учебного процесса от Преподавателя – Носителя Знаний, преодоление бюрократических ограничений существующей системы.

Новизна – использование социальных возможностей Интернет-технологий 2 волны.

Цель – обеспечение качества и расширение доступности образования, диалог поколений, престиж профессии.

Функциональная нагрузка — регистрация обучаемых, рассылка новостей, открытая схема представления электронных учебных материалов, удаленная дистанционная работа Преподавателя с Учениками, в том числе и путем блоговых обсуждений учебной темы.

Потенциальные возможности и преимущества:

— эффективность процесса передачи знаний;

— маркетинговые конкурентные преимущества и возможность борьбы за свой круг обучаемых;

— в социальной сфере — формирование Сообщества,
возможно профессиональной социальной сети.

Возможная область применения — институты повышения квалификации, коммерческие учебные центры, дополнительное образование и инновационные разработки в области образования.

Исторический экскурс. Перемены, происходящие в связи с внедрением информационных технологий, по значению сравнивают с книгопечатной революцией Иогана Гутенберга.

И если Интернет первой волны – обслуживал информационные и производственные потребности по вертикали Фирма — Человек, то для Интернет-технологий второй волны – Web 2.0 характерным является развитие горизонтальных отношений и работа на социальные связи и отношения.

В области образования информационные технологии могут служить как обеспечению классического учебного процесса, так и выходу на новый виток диалектической спирали, а именно:

— от устного диалога Учителя-Ученика времен Сократа,

— через современную организационную образовательную структуру, с сильной бюрократической компонентой, в сильной степени разделившей Ученика и Учителя,

— к обучению, построенному от Учителя – Носителя Знаний на основе Интернет возможностей.