Лекция: РАЗДЕЛ 3. МАТЕРИАЛЫ ТЕСТОВОЙ СИСТЕМЫ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ (ЗАДАЧ) ПО ТЕМАМ КУРСА

Тестирование студентов направлено на решение трех основных задач:

· — выявление уровня освоения теоретического материала по курсу, в том числе — основных понятий и терминов;

· — определение степени освоения студентами конкретного материала, основных фактов;

· — закрепление знаний студентов по данному курсу.

В связи с этим тестирование предусматривает некоторое число вопросов теоретического характера и комплекс тестовых заданий, направленных на проверку знаний отдельных теоретических понятий, имен, событий, фактов и дат. Тестовые задания носят характер закрытых вопросов, где из ряда приведенных ответов необходимо выбрать один правильный.

Тесты сгруппированы по темам, обозначенным в тематическом плане курса. Это позволяет использовать их как для проверки знаний обучаемых по конкретной теме с выведением итоговой рейтинговой оценки, так и при проведении экзамена по курсу в целом.

Тестирование по отдельным темам проводится как в устной форме фронтального опроса с вынесением тестовых вопросов на видеоноситель (слайд) или обозначением их на доске, так и в письменной форме путем подготовки учебных карточек с определенным количеством вопросов, которые раздаются обучаемым для заполнения.

Тестирование по курсу в целом проводится в форме письменного теста из 33 – 50 вопросов. По количеству правильных ответов может быть выставлена общая оценка по 100-балльной шкале рейтинга.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО ТЕСТА ПО КУРСУ «ДЕМОГРАФИЯ»

1. Кто из перечисленных ниже ученых назвал науку о населении демографией?

А. Джон Граунт Г. Огюст Конт

Б. Густав Айхенваль Д. Кристиан Бернулли

В. Ахилл Гийяр.

2. В каком веке возникла и сформировалась демография как наука?

А. В конце 18 века Г. В начале 19 века

Б. В середине 19 века Д. В конце 19 века

В. В начале 20 века.

3. Какие отношения можно назвать демографическими?

А. Отношения, регулирующие поведение людей в области рождения детей и сохранения жизни.

Б. Отношения людей в сфере производства, обмена и потребления

В. Отношения между людьми в процессе их взаимодействия.

Г. Отношения между полами

Д. Гендерные отношения

4. Как можно рассчитать естественный прирост численности населения за какой-то год по какой-то территории:

А. Как разницу между числом прибывших и убывших по территории

Б. Как разницу между средней численностью населения и численностью населения на начало года

В. Как разницу между числом родившихся и умерших

Г. Как разницу между численностью населения на начало и конец периода.

Д. Как разницу между средней численностью населения и численностью населения на конец года

5. Напишите словами, какие из основных демографических процессов пропущены в приведенном списке: смертность, брачность, разводимость, овдовение, старение.

6. Как в современной демографии понимают процесс воспроизводства населения:

А. Как возобновление его количественных параметров

Б. Как воспроизводство качественных характеристик населения;

В. Как единство воспроизводства качественных и количественных характеристик.

Г. Как увеличение числа родившихся

Д. Как снижение смертности и замедление старения

7. Какой из приведенных ниже показателей является наиболее точным для характеристики режима воспроизводства населения:

А. Суммарный коэффициент рождаемости

Б. Коэффициент живучести (коэффициент Покровского-Пирля)

В. Нетто-коэффициент воспроизводства населения

Г. Коэффициент естественного прироста

Д. Брутто-коэффициент воспроизводства населения.

8. В каких единицах измеряются чаще всего демографические коэффициенты?

А. В децилях Г. В количестве человек

Б. В процентах Д. Как число событий на душу населения

В. В промилле

9. По каким данным можно построить наиболее полно и точно возрастно-половую пирамиду населения:

А. По данным естественного движения населения

Б. По данным, полученным в ходе социологических исследований

В. По данным переписи

Г. По данным текущего учета движения населения.

Д. По данным органов ЗАГС

10. Какие показатели из перечисленных ниже рассчитываются при анализе динамики численности населения по какой-то территории:

А. Абсолютный прирост

Б. Темп роста и темп прироста

В. Режим воспроизводства

Г. Абсолютный прирост, темп роста и темп прироста

Д. Демографическая нагрузка

11. По какой формуле рассчитывается коэффициент миграционного прироста населения:

А. Разница между абсолютным числом прибывших и убывших

Б. Разница между коэффициентами прибытия и убытия

В. Отношение числа прибывших к средней численности населения

Г. Отношение числа прибывших к числу выбывших

Д. Отношение числа убывших к средней численности населения

В рамках курса «Демография» студенты группы УП-400 выполняют также практические задания по темам семинаров и решают задачи с помощью методов демографической статистики.

По каждой теме курса в планах семинарских занятий предусмотрены практические задания. Их студенты выполняют дома, готовясь к занятиям, или в институте, в ходе семинара или практикума. Практические задания могут быть индивидуальными или групповыми (по указанию преподавателя). Выполнение и обсуждение практических заданий является обязательным для студента и служит для закрепления его знаний, формирования навыков самостоятельного решения или анализа проблемы. Ниже приведены несколько примеров практических заданий.