Реферат: Речевая деятельность.
Слово, обозначающее предмет, не является
результатом простой ассоциации по типу
«слово – предмет». Связи слова с предметом
качественно отличаютсяот первосигнальных
связей. Слово, хотя и является реальным
физическим раздражителем (слуховым,
зрительным, тактильным), принципиально
отличается от них тем, что в нем отражаются
не конкретные, а наиболее существенные
свойства предметов и явлений. Поэтому оно и
обеспечивает возможность обобщенного и
отвлеченного отражения действительности.
Вторая сигнальная система охватывает все
видысимволизации.Она использует не
только речевые знаки, но и самые
различные средства, включая музыкальные
звуки, рисунки, математические символы,
художественные образы, а также
производные от речи и тесно с ней
связанные реакции человека, например
мимико-жестикуляционные и
эмоциональные голосовые реакции,
обобщенные образы, возникающие на
основе абстрактных понятий, и т.п.
| Объекты изучения |
| человек |
| Высшие приматы, обладающие развитой вокализацией и начатками символической функции |
| С речевыми нарушениями |
| Без речевых нарушений |
Дефиниции понятий «речь» и «язык»
Речь – это специфически человеческая психическая
Функция, которая представляет собой процесс