Реферат: Возникновение науки

ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАУКИ. НАУКАИ ПРЕДНАУКА №11

        В истории общества научное познаниевозникло значительно позже, чем обыденное и философское: обыденное появилосьвместе с возникновением человечества, философское – только в условияхцивилизации. Подлинное научное познание, экспериментальное естествознание,появилось не более 400 лет тому назад.

Генезис и основныеособенности развития науки в ходе развития общества.

        Науканеразрывно связана с жизнью общества. Состояние науки во многом определяетсяразвитием практики, общественного производства: когда у общества появляется некаянасущная потребность, то это продвигает науку вперед больше, чем десятки университетов.

        Впервобытном обществе, с его примитивным уровнем развития производства, зарождались  лишь самые первичные знания о явлениях, скоторыми человек непосредственно имел дело. Однако даже эти знания отражалиотдельные стороны явлений, хотя и имели узко утилитарное значение.

   Враннеклассовых обществах  вместе собыденными знаниями и на их основе стали формироваться первоначальные научныезнания об отдельных явлениях природы. Такие знания уже играли заметную роль вразвитии общества, однако использовались лишь эпизодически, главным образом вотдельных технических открытиях, в строительстве, в военном деле, в интересахземледелия и т.п. Сюда относятся, например, основы астрономии, геометрии,арифметики, алгебры, медицины, ботаники, зоологии, физиологии и т.д.

           Так,сохранилось 36 математических текстов Древнего Египта, датируемых от середины4-ого тысячелетия до н.э. до 1-ого тысячелетия до н.э. Эти тексты свидетельствуюто том, что египтяне знали, что такое число «пи», могли вычислить объемцилиндра, объем пирамиды с квадратным основанием, знали дроби.

        В музееизобразительных искусств имени Пушкина в Москве сохранилось учебное пособиетого времени: «УЧЕБНИК, ДЕЛАЮЩИЙ УМНЫМ ИОБУЧАЮЩИЙ НЕВЕЖДУ ЗНАТЬ ВСЕ СУЩЕСТВУЮЩЕЕ». В нем перечислены названиясветил и небесных явлений, списки египетских городов, водоемов и видов почвы,животных, птиц, насекомых и многое другое. Вавилонская, древнеегипетская,китайская, индийская ПРЕДНАУКА способствовала формированию рационалистического, абстрактно-теоретического взгляда намир, возникновению первых научных знаний, привела к формированию отдельных отраслейзнания. Это был своеобразный ответ на практические запросы людей. Например,разливы Нила, Хуанхэ, Инда, Тигра, Евфрата (без учета чего невозможно былоземледелие) требовали развития астрономии и математики. Строительство храмов,дворцов –  сведений из геометрии, механики,математики.

    Однакоэто была еще НЕ НАУКА, а ПРЕДНАУКА – совокупность ОТДЕЛЬНЫХ НАУЧНЫХ знаний. Дляэтого этапа характерно медленное, постепенное накопление научного знания, егозакрытость, даже таинственность.

    Вэпоху Средневековья в процессе развития ремесла, земледелия постепенноформировались более благоприятные условия для прогресса науки. Однако научныезнания все еще отражали лишь отдельные явления, их легко было уложить в схемурелигиозных представлений.

Эпоха становления рыночных, капиталистическихотношений  впервые создала благоприятные условия для развитиянаучного знания и превращения преднауки в подлинную науку в ее современномпонимании. Это ХУ1-ХУП века, когда стало быстро развиваться производство, когданаука стала освобождаться от давления религии и играть существенную роль не только в развитии производства, но иразвитии общества в целом.  В этот периодв Европе зарождается экспериментально-математическая наука.

Развитие научных знаний находится впрямой зависимости от МЕТОДОВ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. Они стали быстро развиваться,начиная с ХУ1 века.

1.<span Times New Roman"">          

Впервыебыла разработана МЕТОДИКА НАУЧНОГО НАБЛЮДЕНИЯ, прежде всего явлений природы.

2.<span Times New Roman"">          

Впервыеумозрительным картинам мира была противопоставлена ЕДИНАЯ НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА.

3.<span Times New Roman"">          

Наоснове научной картины мира стало возможно создание НАУЧНЫХ ТЕОРИЙ.

4.       Начиная с ХУП века,  разрабатывается МЕТОДИКА НАУЧНОГО ЭКСПЕРИ-         МЕНТА. Благодаря трудам Галилеяэксперимент стал средством подлинно научного исследования. Большую роль в этомпроцессе сыграло появление различных ПРИБОРОВ: микроскопа, телескопа, барометра,гигрометра, термометра и др.

5.  В этот периодбыла признана возможность МАТЕМАТИЧЕСКОГО описания результатов, получаемых экспериментальнымпутем, что расширяло возможности открытия законов природы.

6.<span Times New Roman"">  

Складывается и развивается механикаНьютона – первое подлинно научное средство теоретического исследованияфизических явлений.

ИТАК: в ХУП векесодержание и качество науки принципиально меняются – это НАЧАЛО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙНАУКИ, формирование МЕХАНИСТИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА.

    НачалоХХ века породило ЭЛЕКТРОДИНАМИЧЕСКУ КАРТИНУ МИРА.

    Ссередины ХХ века – формируется АТОМНАЯ или КВАНТОВО-ПОЛЕВАЯ КАРТИНА МИРА.

    Вконце ХХ века теоретические методы научного исследования особенно расширилисьблагодаря компьютеризации. ХХ1 век, возможно, приведет к формированию ИНФОРМАЦИОННОЙКАРТИНЫ МИРА.

Развитие индустриальногообщества создает весьма благоприятные условия для развития науки, широко используетее достижения в сфере производства – наука превращается в непосредственнуюпроизводительную силу. В частности, этому способствовала научно-техническаяреволюция. Однако социальные противоречия ХХ века (противостояние капитализма исоциализма, «холодная война») часто приводили к одностороннему развитию науки,когда в качестве приоритетов выбирались военные нужды.

Примерно с Х1Х века наука существуетв двух формах: ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ и ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ или науки о культуре,гуманитарные науки.

 С середины ХХ века — формируютсяТЕХНИЧЕСКИЕ  НАУКИ.

еще рефераты
Еще работы по философии