Реферат: Формирование допрофессиональной компетенции учащихся для поступления в физкультурный вуз

(на основе курса «основы безопасности жизнедеятельности»)

Е.Ю. Галиченко

Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, Омск

Задачей нашего исследования было выявление уровня подготовленности учащихся по предмету «Обеспечение безопасности жизнедеятельности » (ОБЖ) в общеобразовательных учреждениях. Главными задачами образования на этой ступени являются: формирование основ допрофессиональной компетентности в данной предметной области; формирование мировоззрения безопасного образа жизни и риск-мышления; обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, тем самым содействуя самоопределению учащихся в этой области.

Для выявления уровня знаний и умений учащихся в области безопасности жизнедеятельности нами были протестированы школьники средних (8-9-х), а также старших (10-11-х) классов. Были использованы тестовые задания, включающие вопросы по трем основным разделам курса, отвечающие требованиям качеству знаний на средней и старшей ступенях по курсу ОБЖ.

В результате обработки полученных данных в 8- 9-х классах средний балл составил 3, 8 (n — соответственно 95 и101), что говорит о низком уровне овладения знаниями о причинах и характере чрезвычайных ситуаций социального, техногенного, природного характера и правил поведения в них, а также отсутствии сформированности навыков оказания первой доврачебной помощи. Такие низкие результаты связаны прежде всего с тем, что изучение ОБЖ является обязательным лишь в старшей школе, обучение же в среднем звене осуществляется на межпредметном уровне в курсе изучения «биологии », «географии », «химии», «физики». Систематического контроля за усвоением тем не ведется, что приводит к отсутствию обратной связи, снижению познавательной активности, интереса к изучаемым темам со стороны учащихся, снижению учебной мотивации к предмету.

Результаты тестирования 10-х классов выявили, что уровень теоретических знаний и овладение практическими навыками также соответствуют низкому уровню, средний балл в параллели составил 3, 4(n=144). Средний уровень приобретенных знаний и умений показали учащиеся 11-х классов (средняя оценка составила 4, 1, n=92).

Данные, полученные в ходе педагогической диагностики, подтверди ли необходимость внедрения в учебный процесс дополнительных форм получения знаний, способствующих формированию основ допрофессиональной компетенции по ОБЖ в 8-9-х классах. С этой целью был разработан и внедрен в учебный процесс факультативный курс, содержание и форма организации которого направлены на расширение знаний в системе «человек-среда обитания», формирование практических навыков в конкретной предметной области, для дальнейшего самоопределения учащихся. Курс рассчитан на 34 ч (по 1 ч в неделю) с применением разнообразных форм и методов организации учебного процесса: лекций, практических занятий, экскурсий; с использованием деловых игр, метода анализа проблемных ситуаций, имитационных упражнений. Показателем эффективности курса является повышение качества знаний в области ОБЖ, познавательного интереса и мотивации к предмету.