Реферат: Методические рекомендации и указания для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине «мировая художественная культура»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И УКАЗАНИЯ
для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине
«МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»
Методические рекомендации и указания для проведения семинарских занятий по учебной дисциплине «МХК» предназначены для студентов дневного обучения Магнитогорского государственного университета. Они представляют собой органическую часть единого учебно-методического комплекса по данной дисциплине. Они включают в себя темы, вопросы семинарских занятий, краткие методические указания, а также основные понятия и термины, на которые необходимо обратить внимание, темы докладов и сообщений, рекомендуемую литературу и памятники – произведения, рекомендованные для обязательного изучения.
Цель методических рекомендаций – облегчить студентам изучение материала курса и предложить удобные схемы его усвоения; очертить логику изучения вопросов темы и выделить аспекты, на которые необходимо обратить особое внимание. Важнейшими задачами практических занятий являются:
— овладение опытом работы с художественными, научными, документальными, справочными, учебно-методическими материалами;
— формирование умения находить, осваивать, систематизировать, применять при анализе явлений художественной культуры теоретические, фактологические и историко-художественные сведения.
Практические занятия по курсу «МХК» обеспечивают:
— закрепление теоретических знаний и накопление навыков художественного восприятия, переживания, понимания художественных произведений;
— формирование опыта культурологического анализа художественных произведений и умения оценивать явления художественной культуры;
— овладения навыками общения в процессе восприятия и изучения явлений художественной культуры.
Изучение курса рассчитано на один семестр и предусматривает дополнительное освоение проблем Мировой художественной культуры во время спецкурсов, внеаудиторных музейных практикумов, посещения концертных залов, художественных выставок и театров, мероприятий художественно-эстетического направления, проходящих в рамках МаГУ, выполнения письменных реферативных работ.
Тема 1. Введение в художественную культуру
1. Предмет Мировой художественной культуры.
2. Понятие «художественная культура». Место художественной культуры в системе культуры.
3. Строение и функции художественной культуры.
Краткие методические указания
Особенность данной темы заключается в её проблемно-теоретическом характере. Выбор обсуждаемых вопросов диктуется необходимостью ввести студентов в категориально понятийный аппарат дисциплины, выяснить основные методологические принципы изучения мировой художественной культуры. К занятию требуется необходимая предварительная подготовка, самостоятельная работа студентов с литературой по вопросу. В целях активизации обсуждения поставленных проблем можно поручить отдельным студентам подготовиться к изложению той или иной концепции культуры рекомендуемых авторов (Н.И.Конрад, Д.С.Лихачёв, М.С.Каган, Ю.М.лотман, Э.С.Маркарян, В.М.Межуев и др.)
Основные понятия и термины
Культура, духовная культура, художественная культура, мировая художественная культура, эстетическая культура, художественная деятельность, художественное творчество, художественное мышление, художественная картина мира, художественное производство, художественное потребление, художественная критика, художественное сознание.
Темы докладов и сообщений
1. Мировая художественная культура и современный процесс
2. Методологические основания изучения мировой художественной культуры
3. Историческая преемственность и культурный прогресс
4. Художественная культура личности
5. Эстетическое и художественное воспитание
Рекомендуемая литература
1. Введение в теорию художественной культуры: учебное пособие. Научн. ред. Л.М.Мосолова. – СПб: «Нучный центр проблем диалога», 1993.
2. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
3. Мировая художественная культура. / Под ред. Б.Эренгросс. — М. 2001.
4. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Мировая художественная культура. — М. 2000.
5. Себар Т.В. Уроки мировой художественной культуры: Уч-методическое пособие/Под общ. Пед. Б.Я. Табачникова. – М.: ТЦ «Сфора», 2000.
6. Мартынов В.Ф. Мировая художественная культура: Учеб. Пособие. – Мн.: Тетра Система, 2000.
Тема 2. Искусство в системе художественной культуры. Морфология искусства
1. Полисемия понятия «искусство»
2. Теории происхождения и социальные функции искусства
3. Морфология искусства
Краткие методические указания
Представление о художественной культуре немыслимо вне осмысления понятия «искусство» как её эпицентра и основного ядра. Отвечая на первый вопрос, необходимо обратиться к краткому экскурсу истории осмысления понятия «искусство». Одним из возможных предварительных заданий для самостоятельной работы студентов должен быть поиск высказываний об искусстве известных исследователей и деятелей искусств. Вопрос о теориях происхождения и функциях искусства также должен опираться на заранее подготовленные концепции с использованием хрестоматийных высказываний авторов. В вопросе о строении и видах искусства очень важно вызвать интерес студентов к каждому виду искусства, знание их специфики и желание адекватно понимать произведения живописи, музыки, архитектуры, литературы, хореографии и т.д. Также необходимо, что бы каждый студент выполнил самостоятельную работу по овладению навыками искусствоведческого и культурологического анализа конкретного художественного произведения по выбору.
Основные понятия и термины
Искусство, «техне», художественное творчество, «имитативная теория», гедонистическая функция, художественный образ, художественное содержание, художественная форма, художественное творчество, талант, художественный замысел, вид искусства, направление, течение, стиль, метод искусства.
Темы докладов и сообщений
1. Своеобразие искусства как явления культуры
2. Музыка как вид искусства
3. Монументальное искусство и его сущность
4. Конструкция и форма в архитектуре
5. Особенности прикладного искусства и дизайна
6. Синтетическая природа зрелищных искусств
7. Своеобразие искусства режиссёра
8. Кинематограф: искусство и техника
9. Театр как эстетический феномен
10. Искусство цирка
Рекомендуемая литература
1. Борев Ю.Б. Эсетика: Учебник/Ю.Б.Борев – М: Высш. Шк..,2002.
2. Ильина Т. История искусств. Западноевропейское искусство. — М., 2000.
Иконников А.В. Художественный язык архитектуры. – М., 1987.
3. Мировая художественная культура. / Под ред. Б.Эренгросс. — М. 2001.
4. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Мировая художественная культура. — М. 2000.
5. Мартынов В.Ф. Мировая художественная культура: Учеб. Пособие. – Мн.: Тетра Система, 2000.
Тема 3. История художественной культуры: художественная культура первобытного общества
1. Синкретизм первобытной культуры. Закономерности антропо-социо-культурогенеза
2. Мифологические «модели мира» и их характеристика
3. Проблема происхождения искусства
4. Традиционный тип художественной культуры в современном мире
Краткие методические указания
Цель занятия – ввести студентов в художественный материал первобытной культуры, понять его специфику и движение во времени. При подготовке к занятию студентам рекомендуется самостоятельно рассмотреть памятники первобытного искусства. Особо следует обратить внимание на встречающиеся в современном обществе традиционные типы художественного мышления. Успех этого занятия во многом зависит от включения в процесс обсуждения изобразительного ряда /слайды, видеоматериал, иллюстрации/ и музыкальных фрагментов /Бибиков: реконструкция ансамбля палеолитической музыки на костях мамонта; ритуально-фольклорная музыка традиционных культур/.
Основные понятия и термины
Анимизм, архетип, барельеф, бронзовый век, городище, железный век, звериный стиль, зооморфизм, идеограмма, кромлехи, культурная традиция, магия, мадлен, мегалиты, мезолит, мифологическая модель мира, неандерталец, неантроп, неолит, обряд, обычай, ориньяк, орнамент, палеолит, первобытный реализм, пиктограмма, ритуал, синкретизм, солюрте, стоянка, табу, тотемизм, фетишизм.
Темы докладов и сообщений
1. Магия и искусство
2. Человек и зверь в первобытном искусстве
3. Миф в первобытной культуре
4. Космогонические мифы и их сущность
5. Палеолитическая живопись и скульптура
6. Происхождение музыки
7. Петроглифы неолита
8. Первобытная мораль
Рекомендуемая литература
1. Алексеев В.И., Пери А.И. История первобытного общества. — М., 1999.
2. Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. – М., 1988.
3. Культура первобытного общества: Учебно-методическое пособие /под ред. А.Г.Недосекиной. – Магнитогорск: МаГУ, 2005.
4. Магия глазами учёных и чародеев. – М., 1994.
5. Мириманов В.Б. Первобытное и традиционное общество. — М., 1973.
6. Окладников А.П. Утро искусства. – Л., 1967.
7. Столяр А.Д. Происхождение изобразительного искусства. — М., 1985.
8. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. — М., 1989.
9. Художественная культура первобытного общества: Хрестоматия /Авт.-сост. И.А.Химик. – М., 1996.
Тема 4. Художественная культура Древнего Востока
1. Религиозные представления древних египтян и их отражение в искусстве (архитектура, изобразительное искусство)
2. Художественная культура и культовое искусство Древней Индии
3. Единство каллиграфии, поэзии и живописи в художественной культуре Китая
Основные понятия и термины
Древнее царство, жрец, заупокойный культ, иероглифическая письменность, «Книга мертвых», культ природы, мастабы, мумификация, Новое царство, пирамида, сакрализация, скульптурный портрет, саркофаг, ступа, сфинкс, фараон, храм, чатья, каста, ведизм, брахманизм, буддизм, индуизм, джайнизм, карма, сансара, даосизм, конфуцианство, книга песен, каллиграфия.
Темы докладов и сообщений
1. Культура Хараппы и Мохеджо-Даро
2. Основные темы и ценностные ориентации индийского искусства
3. Традиции и обычаи древней Индии и Китая
4. Буддизм и его влияние на художественную культуру
5. Китайский театр
Рекомендуемая литература
1. Афанасьева В. и др. Искусство Древнего Востока. — М., 1976.
2. Любимов Л. Искусство Древнего Мира. — М., 1980.
3. История и культура Древней Индии. – М., 1990.
4. Матье М.Э. Искусство Древнего Египта. — М., 1958.
5. Религии мира: Учеб. пособие / Под. ред. М.М.Шахнович. – СПб., 2003.
6. Соколов-Ремиов С.Н. Литература – каллиграфия – живопись. – М., 1985.
7. Ткаченко Г.А. Космос, музыка, ритуал. – М., 1990.
8. Ушаков А.М. Китайско-конфуцианский культурный ареал// Запад и Восток. Традиции и современность: Курс лекций. – М., 1993. – С.178-194.
Тема 5. Художественная культура Античности
1. Античный космос, боги и человек в искусстве Эллады /архитектура, скульптура/
2. Темы и герои гомеровских поэм /»Илиада», «Одиссея»/
3. Музыка Античности
4. Рок и характер в античной трагедии
5. Государство и личность в искусстве Древнего Рима
6. «Художник» и публика в античном обществе (зрелищные искусства)
Краткие методические указания
Цель занятия – выявить типологически общее и регионально особенное в художественной культуре Древнего мира, последить видовые и жанровые доминанты в искусстве. Для более детального рассмотрения рекомендуется провести анализ произведений искусства Древнего Востока и Античности как наиболее репрезентативных и обширно представленных в различных публикациях /памятники изобразительного искусства и архитектуры, литературные тексты, музыкальные произведения и их реконструкция/. Давая характеристику основным этапам и странам Древнего мира, остановитесь на особенностях мифологического сознания этих народов, их знаниях и представлениях о мире и человеке, достижениях в области науки и художественной культуры.
В сравнительном анализе отметьте явления, свойственные этим культурам, найдите различающие их признаки.
Основные понятия и термины
Авлос, акведук, акрополь, алфавит, амфора, антаблемент (карниз, фриз, архитрав), «античный космос», арка, аэд, базилика, колонны, гекзаметр, гидрия, гимн, дионисии, диптер, дифирамб, катарсис, капитель, каннелюры, калокагатия, кариатиды, килик, кифара, комедия, кора, курос, корифей, кратер, логос, мавзолей, месотес ( чувство меры), метопы, мимезис, миф, ода, ордер (дорический, ионический, коринфский), орхестра, пантомим, панафинеи, парод, пилястры, подиум, полис, пеплос, периптер, пролог, проститль, рапсод, скена, стасимы, техне, театр, театрон, термы, трагедия, триумф, фимела, форум, фриз, фронтон, эксод, элегия, эллины, эписод, эпитафия, эпос.
Темы докладов и сообщений
1. Античная мифология и её влияние на культуру
2. Литература Древней Греции
3. Феномен Античного театра
4. «Государственное» зодчество Древнего Рима
5. Римские зрелища в художественной культуре Древнего Рима
6. Сравнительный анализ художественной культуры Древней Греции и Рима
7. Семь «чудес света»
Рекомендуемая литература
1. Античная художественная культура: учебное пособие /Научн. ред. Щедрина Г.К. — СПб., 1993.
2. Бонар А. Греческая цивилизация: В 3 т. – М., 1992.
3. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. – М., 1990.
4. Лосев А.Ф. История античной эстетики. — М., 1967.
5. Любимов Л. Искусство Древнего Мира. — М., 1980.
6. Музвкальная культура эпохи античности: метод.разработка /Сост. В.А.Чернобровкин. – Магнитогорск: МаГУ., 1996.
7. Немировский А.И. и др. Античность: история и культура. В 2-хт. — М., 1994.
8. Петров М.К. Античная культура. – М., 1997.
Тема 6. Художественная культура Средневековья
1. Генезис византийской художественной культуры. Сложение канона (архитектура, изобразительное искусство, музыка)
2. Художественные стили западноевропейского Средневековья: романский и готический храм
3. Рыцарская культура Средневековья
4. «Библия» как памятник художественной культуры
Краткие методические указания
Определите границы средневековой цивилизации. Назовите её основополагающие признаки. Проследите динамику развития культуры Средневековья, уделяя внимание анализу духовных приоритетов этой культуры. Сопоставьте христианские идеалы с идеалами рыцарской и народной культурами. Необходимо познакомиться на занятии с важнейшим памятником средневековой художественной культуры – «Библией». Обращаясь к анализу различных видов искусства, необходимо акцентировать их взаимосвязь в исторической динамике.
Основные понятия и термины
Библия, гласис, дуализм, Евангелие, икона, иконоборчество, иконография, иконопись, канон, символика, крестово-купольный, куплет, мозаика, неф, оранта, орган, осьмогласие, пантократор, пир, придворние церемонии, псалмодия, светский, сомволико-догматизм, теология, теоцентризм, трубадур, трувер, миннезингер, мейстерзингер, фреска, христианство, церковь, эпистология.
Темы докладов и сообщений
1. Христианская церковь и её роль в культуре Средневековья
2. Система средневекового образования
3. Средневековая драма и площадный театр
4. Средневековый роман и лирическая поэзия
5. Светская музыка Средневековья
6. «Библия» и современность
7. «Библия» в произведениях изобразительного искусства
8.
Рекомендуемая литература
1. Гуревич А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников. – М., 1990.
2. Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада – М., 1992.
3. История искусства зарубежных стран: Средние века и Возрождение. — М., 1982.
4. Любимов Л. Искусство Средних веков. — М., 1980.
5. Любимов Л. Искусство Западной Европы. Средние века. Возрождение. — М., 1996.
6. Особенности цивилизации средневекового Запада и христианской культуры: Учеб. пособие /Под общ. Ред. А.Г.Недосекиной и В.А.Чернобровкина. – Магнитогорск: МаГУ, 2002.
7. Хейзинга Г. Осень Средневековья. — М., 1988.
Тема 7. Художественная культура Древней Руси
1. Язычество как феномен древнерусской культуры
2. Древнерусский храмовый синтез и его исторические судьбы
3. Освоение византийского канона (изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство, музыка)
4. Феномен двоемирия, Взаимодействие народного творчества и «официального» искусства в древней Руси
Краткие методические указания
Сравните славянское язычество с языческими системами народов мира. Объясните истоки такого явления как двоеверие. Приведите примеры и проанализируйте произведения православно-языческого синкретизма. Поясните, как принятие христианства отразилось на политическ ой, экономической и социальной составляющих российской цивилизации. Познакомьтесь с главами учебного пособия «Особенности цивилизации средневекового Запада» и ответьте на вопросы тестового задания.
Основные понятия и термины
Алтарь, былина, Гардарики, гусли, диакон, епископ, жертвенник, знаменные распевы, икона, иконостас, кадило, крест, летопись, литургия, оранта, панагия, плач, престол, притвор, причитание, священник, семь таинств, скоморохи, стихирь, эмаль.
Темы докладов и сообщений
1. Канон и стиль древнерусском искусстве
2. Рукотворное чудо древнерусского храма
3. Русская духовная музыка
4. Творчество Андрея Рублёва
5. Феномен древнерусской иконы
Рекомендуемая литература
1. Любимов Л. Искусство Древней Руси. — М., 1996.
2. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. Т.2. — М., 1994.
3. Особенности цивилизации средневекового Запада и христианской культуры: Учеб. пособие /Под общ. Ред. А.Г.Недосекиной и В.А.Чернобровкина. – Магнитогорск: МаГУ, 2002.
4. Рапацкая Л.А. Русская художественная культура: Учеб. пособие. М., 1998.
5. Клебанов А.И. Духовная культура средневековой Руси. – М., 1994.
6. Очерки истории культуры славян /Ред. В.К.Волков и др. – М., 1996.
7. Смирнова Э.С. Культура древней Руси. – М., 1996.
8. Тихомиров М.Н. Русская культура 10-13 вв. – М., 1997.
Тема 8. Художественная культура эпохи Возрождения.
1. Художественная культура итальянского Возрождения
2. Искусство Северного Возрождения
3. Ренессансный синтез искусств
4. Апофеоз красоты и культ художественного творчества в искусстве
5. Музыка эпохи Возрождения
Краткие методические указания
Цель – показать развитие гуманистических принципов, глубокие изменения представлений о человеке и его месте в мире. Предлагается строить занятие на анализе творчества «титанов» Возрождения, прослеживая существенные для характеристики эпохи проблемы: ренессансный универсализм личности, новые взаимосвязи природы и человека, понимание античного наследия, ренессансный синтез искусств.
Основные понятия и термины
Баллада, вилланелла, вильянсико, золотое сечение, канцона, кватроченто, композиция, мадригал, месса, мотет, опера, перспектива, протестантский хорал, Ренессанс, Реформация, секуляризация, сонет. фроттола, чинквиченто, шансон.
Темы докладов и сообщений
1. Леонардо да Винчи: живопись и трактаты
2. Микеланджело: творчество и судьба
3. Поэты и художники возрождения о достоинстве человека
4. Музыкальные инструменты Возрождения
5. Титаны и шедевры эпохи Возрождени
Рекомендуемая литература
1. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. — М., 1989.
2. Вазари Дж. Жизнеописания. – СПб., 1992.
3. История искусства зарубежных стран: Средние века и Возрождение. — М., 1982.
4. История искусства зарубежных стран: Средние века и Возрождение. — М., 1982.
5. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. — М., 1978.
6. Любимов Л. Искусство Западной Европы. Средние века. Возрождение. – М,, 1996.
7. Любимов Л. Искусство Западной Европы. Средние века. Возрождение. — М., 1996.
8.. История искусства зарубежных стран: Средние века и Возрождение. — М., 1982.
9. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. — М., 1978.
Тема 9. Художественная культура эпохи «барокко»
1. Особенности взаимодействия видов искусств в эпоху Барокко
2. Развитие литературы и театра, их основные виды и жанры
3. Великие мастера живописи
4. Искусство Франции. Возникновение классицизма
5. Рождение оперы в Италии
6. Полистильность художественной культуры 17 века
Краткие методические указания
Особенностью этой темы является многообразие возможных аспектов её освежения, что обусловлено самим содержанием художественной культуры эпохи. Так, барочный синтез можно рассматривать на примере а) пространственного синтеза пластических искусств, б) театрализации живописис и живописи в театре, в) развития оперных жанров, в) синтеза искусств в массовых празднествах. Для раскрытия общего и особенного в основных стилях эпохи рекомендуется сопоставить памятники барокко и классицизма, барокко и рококо, барокко и «барочного реализма».
Основные понятия и термины
Бельканто, барокко, «барочный синтез!», «барочный реализм», гелиоцентризм, гомофонно-гармонический стиль, классицизм, комедия характеров, караваджизм, кантата, концерт, лютеранство, маньеризм, музыкальная драма, натюрморт, опера-сериа, оратория, парсуна, протестантизм, реализм, сюита.
Темы докладов и сообщений
1. Художник и эпоха. Великие мастера Рубенс, Рембрандт, Веласкес, Пуссен и их школы
2. Барокко в музыке
3. Итальянская скрипичная музыка и её представители
4. Драматизм мироощущения человека в искусстве Барокко
5. Творчество Бернини
6.
Рекомендуемая литература
1. Арагон Дж. К. История итальянского искусства: В 2-х тт. – М., 1990.
2. Прусс И.Е. Западноевропейское искусство 17 века. – М., 1974.
3. Ротенберг Е.И. Западноевропейская живопись 17 века. – М., 1989.
4. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 1990.
5. Ливанова Т.Н. Западноевропейская музыка 17-18 веков в ряду искусств. – М., 1977.
6. Левина И.М. Искусство Испании 16-17 веков. – М., 1966.
Тема 10. Эпоха Просвещения. Основные тенденции в искусстве
1. «Совершенный человек» в искусстве Просвещения (литература, музыка)
2. Просветительское мировоззрение и классицистический синтез искусств (архитектура, изобразительное искусство)
3. Художественные стили эпохи Просвещения: классицизм, барокко, рококо, сентиментализм
4. Идеи просвещения в музыкальной культуре
Краткие методические указания
Особенностью этой темы является многообразие возможных аспектов её освежения, что обусловлено самим содержанием художественной культуры эпохи. Так, барочный синтез можно рассматривать на примере а) пространственного синтеза пластических искусств, б) театрализации живописи и живописи в театре, в) развития оперных жанров, в) синтеза искусств в массовых празднествах. Для раскрытия общего и особенного в основных стилях эпохи рекомендуется сопоставить памятники барокко и классицизма, барокко и рококо, барокко и «барочного реализма».
Основные понятия и термины
Абсолютизм, ассамблея, аллегория, академия, академизм, вальс, гимназия, историческая картина, классицизм, мифологический жанр, опера-буффа, оркестр, просветительство, рационализм, просветительский реализм, рококо, рокайль, сентиментализм.
Темы докладов и сообщений
1. Разум и чувство; герои классической трагедии и «слёзной» комедии
2. Художественные открытия литературы Просвещения
3. Австрийская музыкальная культура и её представители
4. И.С.Бах: творчество и судьба
Рекомендуемая литература
1. Культура эпохи Просвещения. – М., 1993.
2. Гуревич Е.Л. Западноевропейская музыка в лицах и звуках. – М., 1994.
3. Гомбрих Э. История искусства. — М., 1998.
4. Хогарт У. Анализ красоты. Изд.2-е. – М., 1997
Тема 11. Художественная культура России XYIII века
1. Основные направления художественной жизни России эпохи Просвещения
2. Портрет в русской живописи 18 века
3. Русская доклассическая опера и её представители
Краткие методические указания
Учитывая синхронность и целостность эпохи Просвещения, рекомендуется строить занятие как выявление наиболее общих проблем просветительского мироотношения, при этом рассматривать в едином ряду произведения западноевропейских и русских мастеров. Так, проблему «совершенного человека» можно рассматривать, анализируя живописный и скульптурный портрет /Шубин, Рокотов, Левицкий, Никитин/. Для анализа классицистического синтеза искусств целесообразно привлечь памятники градостроительного искусства и архитектуры /ансамбль Биржи и Адмиралтейство в Санкт-Петербурге/.
Основные понятия и термины
Абсолютизм, ассамблея, аллегория, академия, академизм, вальс, гимназия, историческая картина, классицизм, мифологический жанр, опера-буффа, оркестр, просветительство, рационализм, просветительский реализм, рококо, рокайль, сентиментализм, виватный кант, ода, партесное пение, публичный театр.
Темы докладов и сообщений
1. Русская духовная музыка
2. Художественные открытия литературы Просвещения
3. Русский театр 18 века
4. Дворянская усадьба и её значение в русской культуре
5. Санкт-Петербург как явление художественной культуры
6. Классицизм в русской художественной культуре
Рекомендуемая литература
1. Валицкая А.И. Русская эстетика XVIII века. — М., 1976.
2. Зезгена М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры. — М., 1990.
3. Коваленская Н. Русский классицизм. — М., 1964.
4. Краснобаев Б. Очерки истории русской культуры XVIII века. — М., 1987.
5. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. Т.2. — М., 1994.
6. Рапацкая Л.А. Русское искусство XVIII века. — М., 1995.
7. Рапацкая Л.А. Русская художественная культура. — М., 1998.
Тема 12.Западноевропейская художественная культура XIX века
1. Многообразие художественных стилей как культурная особенность 19 века
2. «Романтизм» как умонастроение, творческий метод, стиль, тип художественного мышления в культуре 19 века (живопись, музыка, литература)
3. Реализм, его роль в художественной культуре вт. пол. 19 века
4. Поиски стиля в художественной культуре конца 19 века (импрессионизм, символизм, декаданс)
Основные понятия и термины
Баллада, баркарола, вальс, индивидуализм, интимный портрет, колорит, легенда, лирика, мазурка, немецкая романтическая музыкальная эстетика, ноктюрн, полонез, прелюдии, реализм, романс, романтизм, романтическая утопия, сенсуализм, символизм, симфония, сказка, скерцо, соната, социальный роман, тарантелла, фантазия, фольклор, экспромт, музыкальная элегия, импрессионизм.
Темы докладов и сообщений
1. Романтическая концепция природы в литературе и живописи
2. Типы романтических героев: общее и национально особенное (на примере музыки, театра, литературы)
3. Музыка в культуре 19 века
4. Опера в музыкальной культуре 19 века
5. Критический реализм в литературе
6. Постимпрессионизм в живописи
7. Импрессионизм в музыке
Рекомендуемая литература
1. Белый А. Символизм как миропонимание. – М., 1994.
2. Ванслов В.В. Эстетика романтизма. – М., 1966.
3. Гомбрих Э. История искусства. — М., 1998.
4. История зарубежного искусства. — М., 1984.
5. Калитина Н.Н. Французское изобразительное искусство конца 18 – 20 веков. – Л., 1990.
6. Кон Винер. История стилей изобразительных искусств. Вып. 2. – М., 1998.
7. Сучков Б.Л. Исторические судьбы реализма. – М., 1983.
8. Чегодаев А.Д. Импрессионизм. – М., 1971.
Тема 13. Художественная культура России Х1Х века
1. Романтическая концепция в художественной культуре России
2. Генезис и особенности русского критического реализма /живопись, литература, музыка/
3. Русская классическая музыкальная школа и её представители
Краткие методические указания
Охарактеризуйте основные направления искусства 19 века. Раскрытие основной проблематики художественной культуры этого периода может быть дано в ходе сопоставительного анализа произведений разных жанров и видов искусств. Например, типы романтических героев наглядно представлены в поэзии, живописи; романтическая концепция природы проявляется в литературе, портретной живописи, парковых ансамблях; реалистические тенденции особо ощутимы в произведениях живописи, литературы, музыкально-драматического жанра как зарубежных, так и отечественных авторов.
Основные понятия и термины
Ампир, баллада, баркарола, вальс, индивидуализм, интимный портрет, колорит, легенда, лирика, ноктюрн, прелюдии, реализм, романс, романтизм, романтическая утопия, сенсуализм, символизм, симфония, сказка, скерцо, соната, социальный роман, тарантелла, фантазия, фольклор, музыкальная элегия, литературоцентризм, передвижничество, «Могучая кучка».
Темы докладов и сообщений
1. «Анатомия души» в русской литературе /Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский/
2. Народ и история / «Борис Годунов» — А.С.Пушкин, М.П.Мусоргский/
3. Объединение «Товарищество передвижных художественных выставок»
4. Творчество М.И.Глинки и «Могучей кучки»
5. Ведущие архитекторы и скульпторы Росси 19 века
Рекомендуемая литература
1. Зенина М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры. – М., 1990.
2. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. Т.2. — М., 1994.
3. Рапацкая Л.А. Русская художественная культура. — М., 1998.
4. Рогинская Ф.С. Товарищество передвижных художественных выставок. Исторические очерки. – М… 1989.
5. Познанский В.В. Очерк формирования русской национальной культуры. – М., 1975.
Тема 14. Художественная культура XX века: течения, направления,
стили
1. Множественность мировоззренческих позиций и направлений в художественной культуре Модернизма (изобразительное искусство, музыка, литература)
2. «Синтетические» формы искусства
3. Основные направления развития художественной культуры Постмодернизма
4. Элитарное и массовое искусство в культуре постмодернизма
Краткие методические указания
Охарактеризуйте основные направления художественной культуры и искусства 20 века. Раскрытие основной проблематики художественной культуры этого периода рекомендуется рассмотреть на примере отдельных видов искусства. Выбор такого подхода обеспечивает целостность представления о мировом художественном процессе и позволяет сосредоточить внимание на творчестве наиболее ярких мастеров, проанализировать конкретные художественные явления. На занятиях необходимо использовать ТСО, особенно посвящённых изобразительному искусству, архитектуре, музыке, киноискусству.
Основные понятия и термины
Абстракционизм, алеаторика, атональная музыка, визуализация, дадаизм, дизайн, кич, «конкретная! Музыка, кубизм, массовое искусство, мюзикл, неоклассицизм, поп-арт, прагматизм, пуантилизм, пуризм, радио-опера, светомузыка, свинг, символизм, сериализм, субкультура, супрематизм, сциентизм, сюрреализм, театр абсурда, тоталитаризм, фовизм, футуризм, хеппенинг, хроника, экзистенциализм, экцистенционализм, экспессионизм, электронная музыка, эмажинизм.
Темы докладов и сообщений
1. Архитектура Модернизма
2. Кино как массовый вид искусства
3. Экранная культура эпохи Постмодернизма
4. Архитектура и изобразительное искусство эпохи Постмодернизма
5. Роль художественной культуры в гуманизации процессов и цивилизованном развитии человечества на рубеже веков
6. место художественной культуре в процессе современной глобализации
Рекомендуемая литература
1. Андреева О.И.Мировая художественная культура: учеб. Пособие. – Ростов н / Д: Феникс, 2005. – 347с.
2. БаженоваЛ.М., НекрасоваЛ.М., КурчанН.Н., РубинштейнИ.Б. Мировая художественная культура ХХ век: Кино, театр, музыка. СПб., 2008. – 432с.
3. Борзова Е.П. История мировой культуры. – СПб: Издательство «Лань» 2001 – 672 с.
4. Варданян Р.В. Мировая художественная культура.М.: Владос, 2004.- 400с.
5. Воскобойников В. История мировой и отечественной культуры. — М., 2006.
6. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 448 С.
7. ЗайцевВ.А., МаннЮ.В., СтукаловаО.В., ОлесинаЕ.П. Мировая художественная культура. XX век. СПб., 2008.- 464с.
8. Ильина Т. История искусств. Западноевропейское искусство. — М., 2000 (30 экз.)
9. Ильина Т. История искусств. Отечественное искусство. — М., 2000 (30 экз).
10. История Мировой культуры: Наследие Запада: Античность. Средневековье. Возрождение: Курс лекций/Под ред. С.Д. Серебряного. М.: Российский гос. гуманит. ун-т, 1998, 429 с.
11. Мартынов, В. Ф. Мировая художественная культура / В.Ф.Мартынов. —3-е изд., стереотип. — Минск: Тетра-Системс, 2000.
12. Мировая художественная культура. / Под ред. Б.Эренгросс. — М. 2001 (150 экз.)
13. Основы теории художественной культуры: Учебное пособие для вузов / Под ред. Л. М. Мосоловой. — СПб.: Лань, 2001. — 287 с.
14. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Мировая художественная культура. — М. 2006. (16 экз.)
15. Петрухинцев Н.Н. ХХ лекций по истории мировой культуры. — М., 2001.
16. Пешикова Л.В. Методика преподавания МХК — М.: Владос, 2002. — 96с.
17. Садохин А.П. Словарь по мировой художественной культуре. — М. 2001.
18. Себар Т.В. Уроки мировой художественной культуры: Уч-методическое пособие/Под общ. Пед. Б.Я. Табачникова. – М.: ТЦ «Сфора», 2000. – 224с.
19. Хорушенко К.М. Мировая художественная культура: Структурно-логические схемы: Учеб. Пособие для ст-в высш. И сред. Уч. Заведений. – М.: Владос, 1999. – 208с.
20. Мартынов В.Ф. Мировая художественная культура: Учеб. Пособие. – Мн.: Тетра Система, 2000.-288с.