Реферат: Память. Виды памяти и их особенности

Содержание

1.<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>    

Память. Определение памяти

3-4

2.<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>    

Основные процессы памяти

5

3.<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>    

Особенности функционирования памяти

6-7

4.<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>    

Механизм памяти

8

5.<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>    

Классификация памяти

9-13

6.<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>    

Индивидуальные различия памяти и людей

14-15

7.<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>    

Рекорды памяти

15-16

8.<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>    

Используемая литература

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Память

Память — это медная доска, покрытая буквами, которые время незаметно сглаживает, если порой не возобновлять их резцом. — Д. Локк

Память подобна населенному нечистой силой дому, в стенах которого постоянно раздается эхо от невидимых шагов. В разбитых окнах мелькают тени умерших, а рядом с ними — печальные призраки нашего былого «я». — Д.К. Джером

Память — совокупность видов деятельности, включающих в себя как биолого-физиологические, так и психические процессы, осуществление которых в данный момент обусловлено тем, что некоторые предшествующие события, близкие или отдалённые по времени, существенным образом модифицировали состояние организма. (Ц. Флорес).

Память означает использование и участие предыдущего опыта в настоящем поведении. С этой точки зрения память и в момент закрепления, и в момент её воспроизведения представляет собой деятельность в полном смысле этого слова. (Зинченко)

<span style=«font-size: 14pt; font-family: „Comic Sans MS“;»> 

Память —это процесс, состоящий в запоминании, сохранении, восстановлении и забывании приобретенного опыта. Способности длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности.

В наиболее простой форме память реализуется как узнавание ранее воспринимавшихся предметов, в более сложной форме предстает как воспроизведение в представлении предметов, которые не даны в настоящее время в актуальном восприятии. Узнавание и воспроизведение также могут быть произвольными и непроизвольными.

Память — весьма ненадежное хранилище данных, содержимое которого легко может изменяться под влиянием новой информации. События нашей жизни проходят через нашу память как через сито. Некоторые из них задерживаются в его ячейках надолго, другие же только на то время, которое требуется, чтобы через эти ячейки пройти. С другой стороны, если бы сохранялась вся несущественная информация, то мозг, в конце концов, уже не смог бы отделять главное от второстепенного и деятельность его была бы полностью парализована. Поэтому память — это способность не только к запоминанию, но и к забыванию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основные процессы памяти

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>             

Запоминание- Представляет собой запечатление и закрепление любого опыта.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>             

Хранение- означает наличие информации, что не всегда связано с ее доступностью для сознания

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>             

Воспроизведениеотвечает за извлечение информации из блока хранения. Осуществляется его деятельность через «узнавание», «воспроизведение», «припоминание».

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>             

Узнаваниегенетически более раннее проявление памяти. Это воспроизведение образа какого-либо объекта, явления в условиях его повторного восприятия. Узнать — это опознать, то есть узнавание — это акт познания.Воспроизведение отличается от узнавания тем, что осуществляется без повторного восприятия того объекта, который воспроизводится.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>             

Реконструкция материала

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>             

Реминисценция  — факт улучшения отсроченного воспроизведения, то есть воспоминание первоначально забытого материала.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>             

Забывание . Блок забывания также определяется как относительно независимый. До сих пор на уровне дискуссий идет объяснение механизма и причин забывания. Немецкий психолог Герман Эббингауз, первый среди современных психологов, обратившихся к этой проблеме, определял забывание как функцию времени.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Особенности функционирования памяти

 

Свойства памяти:

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Точность

Характеризуется отсутствием искажений, пропусков чего-либо существенного и субъективных дополнений. Точность — одно из важнейших качеств памяти, требующее к себе особенного внимания.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Объём

Это важнейшая интегральная характеристика памяти, которая  характеризует возможности запоминания и сохранения информации,

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Скорость процессов запоминания

Одному человеку, чтобы запомнить какой-нибудь материал, нужно долго и прилежно работать, тогда как другой запоминает этот же материал очень быстро. Это свойство памяти больше всего бросается в глаза, и поэтому многие склонны оценивать память, главным образом, с точки зрения быстроты запоминания. Такая оценка, однако, несправедлива. Быстрота запоминания сама по себе не имеет решающего значения; она приобретает ценность лишь в соединении с другими качествами памяти.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Скорость процессов забывания

Забывание начинается вскоре после заучивания и в первое время идёт особенно быстрым темпом. Если сравнить воспроизведение выученного материала через 5 и через 10 дней после заучивания, то окажется, что забывание за первые пять дней больше, чем дополнительное забывание за вторые пять дней.

·                       Длительность сохранения отражает способность человека удерживать определенное время необходимую информацию.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                      

Готовность воспроизвести запечатленную в памяти информацию.

 

 

 

 

 

 

 

Закономерности памяти:

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

имеет ограниченный объём

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

для запоминания информации, объём которой превышает объём непосредственной памяти (кратковременной), её надо повторять

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Чем больше информации надо запомнить, тем большее количество повторений надо произвести

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Успешность воспроизведения большого объёма материала зависит от характера распределения повторений во времени

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Краевой эффект (явления, показывающего, что лучше всего запоминается материал, находящийся вначале и в конце)

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Кривая забывания (или кривая Эббингауза, характеризующая процесс забывания любой информации человеком, являющийся функцией от времени)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Механизм памяти.

 

             Поступающая от органов ощущений информация обрабатывается

сенсорной памятью, которая обеспечивает удержание этой информации в течение очень короткого времени (обычно меньше одной секунды). В соответствии с видом стимула сенсорная память может быть иконической (связанной со зрением), эхоической (связанной со слухом) и пр. Психологи полагают, что в сенсорной памяти удерживаются физические признаки информации: иными словами, на этом этапе происходит различение — мы «запоминаем» глазами или, скажем, носом.

Процесс забывания начинается сразу же после поступления информации.

Исследования показывают, что если испытуемому в течение 50 миллисекунд

предъявить 16 букв, а затем попросить назвать эти буквы, то сразу после

предъявления он вспоминает около 70% увиденного.

Через 150 миллисекунд объем запомненной информации равен 25–35%, а через

250 миллисекунд уже вся информация из сенсорной памяти теряется.

Но если информация сохранилась (на нее обратили внимание), то она попадает

в кратковременную память.

Информация в кратковременной памяти долго не

задерживается: либо она сразу используется сознанием, либо она отправляется

в соседний зал долговременной памяти, либо ее проглатывает ненасытное

забывание.

Для кратковременной памяти верен закон «7 ± 2»: в ней может храниться лишь

ограниченный объем информации, включающий от пяти до девяти объектов.

Например, если обычному человеку предъявить на несколько секунд рисунок, на котором изображено пятнадцать или двадцать предметов, то он по памяти

сможет воспроизвести названия не более чем девяти из них.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классификация памяти

 

 Рассматривая вариации памяти, обычно говорят о видах, формах и типах памяти.

1) Классификация Тульвинга  Э.:

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Зрительная (визуальная) памятьотвечает за сохранение и воспроизведение зрительных образов.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Моторная памятьотвечает за сохранение информации о моторных функциях. К примеру, первоклассный бейсболист великолепно бросает мяч в частности благодаря памяти о моторной деятельности при прошлых бросках.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Эпизодическая память— память о событиях, участниками или свидетелями которых мы были (1972). Примерами ее могут быть воспоминания о том, как вы справили свой день рождения, когда вам исполнилось 17 лет; память о дне вашей помолвки; припоминание сюжета фильма, который вы видели на прошлой неделе. Этот вид памяти характерен тем, что запоминание информации происходит без видимых усилий с нашей стороны.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Семантическая память— память о таких фактах, как таблица умножения или значение слов. Вы, скорее всего, не сможете вспомнить, где и когда вам стало известно, что 6547 х 8791 = 57554677, или от кого вы узнали, что означает слово «Акацки», но тем не менее эти знания составляют часть вашей памяти. Может быть, вы сумеете припомнить все те мучения, которые доставило вам изучение таблицы умножения. И эпизодическая, и семантическая память содержат знания, которые легко могут быть рассказаны, декларированы. Поэтому эти две подсистемы составляют часть более обширной категории, которую называют декларативной памятью.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Процедурная память, или запоминание того, как нужно что-то делать, имеет некоторые сходства с моторной памятью. Различие заключается в том, что описание процедуры не обязательно предполагает владения какими-то моторными навыками. К примеру, в школьные годы вас должны были обучать работе с логарифмической линейкой. Это своего рода «знание о том, как», которое часто противопоставляют описательным задачам, предполагающим «знание о том, что».

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Топографическая память— способность ориентироваться в пространстве, распознавать путь и следовать маршруту, признавать знакомые места. Топографический кретинизм может быть вызван многочисленными нарушениями, включая трудности с восприятием, ориентацией и запоминанием.

 

 

 

2) Блонским П.П. были выделены: двигательная, эмоциональная, образная, вербальная память. Он считал эти виды памяти представляющими ступени единого генетического ряда. В частности, по его мнению, эмоциональная память сама имеет основу в чувственной память, которая есть уже у шестимесячного ребенка и которая проявляется в осторожности, симпатии, первичном узнавании.

3) В зависимости от деятельности хранения материала выделяют мгновенную, кратковременную, оперативную, долговременную и генетическую память.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Мгновенная (иконическая) памятьсвязана с удержанием точной и полной картины только что воспринятого органами чувств, без какой бы то ни было переработки полученной информации. Эта память – непосредственное отражение информации  органами чувств. Ее длительность от 0.1 до 0.5 с.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Кратковременная памятьсохраняет в течение короткого промежутка времени (в среднем около 20 с.) обобщенный образ воспринятой информации, ее наиболее существенные элементы. Эта память ра­ботает без предварительной сознательной установки на запоминание, но зато с установкой на последующее воспроизведение материала. Кратковременную память характеризует такой показатель, как объ­ем.   Объем кратковременной памяти составляет 5 — 9 единиц информации и определяется по количеством информации, которую человек способен точно воспроизвести после однократного предъявления. Важнейшей особенностью кратковременной памяти является ее избирательность. Из мгновенной памяти в нее попадает только та информация, которая соответствует актуальным потребностям и интересам человека, привлекает к себе его повышенное внимание. " Мозг среднего человека, — говорил Эдисон, — не воспринимает и тысячной доли того, что видит глаз".

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Оперативная памятьрассчитана на сохранение информации в течение определенного, заранее заданного срока, необходимого для выполнения некоторого действия или операции. Срок хранения сведений этой памяти определяется задачей, вставшей перед чело­веком, и рассчитан только на решение данной задачи. После этого информация может исчезать из оперативной памяти. Этот вид памя­ти по длительности хранения информации и своим свойствам зани­мает промежуточное положение между кратковременной и долго­временной.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Долговременная памятьспособна хранить информацию в течение практически неограниченного срока, при этом существует (но не всегда) возможность ее многократного воспроизведения. На практике функционирование долговременной памяти обычно связано с мышлением и волевыми усилиями.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Генетическая памятьобусловлена генотипом и передается из поколения в поколение. Очевидно, что влияние человека на этот вид памяти очень ограничено (если оно, вообще, возможно). Основным биологическим механизмом запоминания ин­формации в такой памяти являются, по-видимому, мутации и свя­занные с ними изменения генных структур. Генетическая память у человека – единственная, на которую мы не можем оказывать влияние через обучение и воспитание.

4)  В зависимости от преобладающего в процессе функционирования памяти анализатора выделяют двигательную, зрительную, слуховую, {осязательную, обонятельную, вкусовую}, эмоциональную и другие виды памяти.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>           

   У человека преобладающим является зрительное восприятие. Оно чрезвычайно важно для людей любых про­фессий, особенно для инженеров и художников. Хорошей зритель­ной памятью нередко обладают люди с эйдетическим восприятием, способные в течение достаточно продолжительного времени «видеть» воспринятую картину в своем воображении после того, как она пе­рестала воздействовать на органы чувств. В связи с этим данный вид памяти предполагает развитую у человека способность к вооб­ражению. На ней основан, в частности, процесс запоминания и во­спроизведения материала: то, что человек зрительно может себе представить, он, как правило, легче запоминает и воспроизводит. Так, например, мы часто знаем человека в лицо, хотя не можем вспомнить, как его зовут. За сохранение и воспроизведение зрительных образов отвечает зрительная память. Она напрямую связана с развитым воображением: то, что человек зрительно может себе представить, он, как правило, легче запоминает и воспроизводит. У китайцев есть пословица: «Лучше один раз увидеть, чем тысячу раз услышать». Дейл Карнеги объясняет этот феномен тем, что «нервы, ведущие от глаз к мозгу, в двадцать пять раз толще, чем те, которые ведут от уха к мозгу».

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>           

Слуховая память — это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков, например, музыкальных, речевых. Она необходима филологам, людям, изучающим иностранные языки, акустикам, музыкантам. Данный вид памяти характеризуется тем, что человек, обладающий ею, быстро и точно может запомнить смысл событий, логику рассуждений или какого-либо доказатель­ства, смысл читаемого текста и т. п. Этот смысл он может передать собственными словами, причем достаточно точно. Этим типом памяти обладают ученые, опытные лекторы, преподаватели вузов и учителя школ. Особую разновидность речевой памяти составляет словесно-логическая, которая тесным образом связана со словом, мыслью и логикой.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>           

Двигательная памятьпредставляет собой запоминание и сохранение, а при необходимости и воспроизведение с достаточной точностью многообразных сложных движений. Она участвует в формировании двигательных умений и навыков. Совершенствование ручных движений человека напрямую связано с этим видом памяти. Ярким примером двигательной памяти является рукописное воспроизведение текста, подразумевающее, как правило, автоматическое написание когда-то изученных символов.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Эмоциональная память — это память на переживания. Она участвует в работе всех видов памяти, но особенно проявляется в человеческих отношениях. На эмоциональной памяти основана прочность запоминания материала: то, что у человека вызывает эмоции, запоминается без особого труда и на более долгий срок.

·<span style=«font: 7pt „Times New Roman“;»>                       

Возможности осязательной, обонятельной, вкусовой и других видов памяти по сравнению со зрительной, слуховой, двигательной и эмоциональной памятью очень ограничены; и особой роли в жизни человека не играют. Их роль в основном сводится к удовлетворению биологических потребностей или потребностей, связанных с безо­пасностью и самосохранением организма.

Рассмотренные выше виды памяти лишь характеризуют источники исходной информации и не хранятся в памяти в чистом виде. В процессе запоминания (воспроизведения) информация претерпевает разнообразные изменения: сортировку, отбор, обобщение, кодирование, синтез, а также другие виды обработки информации.</

еще рефераты
Еще работы по психологии, общению, человеку