Реферат: Урок истории в виде групповой работы с элементами ролевой игры в 8 классе

«Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов» урок истории в виде групповой работы с элементами ролевой игры в 8 классе Пархоменко Людмила Валерьяновна Лотошное2011 История 8 класс Россия в первой половине XIX века № 9. Династический кризис 1825 г. выступление декабристов ^ КРАТКОЕ РЕЗЮМЕ УРОКА
В процессе групповой работы с элементами ролевой игры на уроке реконструируются условия, приведшие к восстанию представителей дворянства 14 декабря 1825 г., анализируются документы разного характера (воспоминания участников, программы), оцениваются интересы, цели и результаты восстания для дальнейшего развития России
^ ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ПО ТЕМЕ УРОКА
Русское Просвещение. Движение декабристов. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм
^ ПЕРЕЧЕНЬ СПОСОБНОСТЕЙ, ФОРМИРУЕМЫХ НА УРОКЕ (С КОНКРЕТНОЙ ПРИВЯЗКОЙ К УРОКУ) Иметь представление
О месте, обстоятельствах, условиях и последствиях восстания декабристов
Знать/понимать
Хронологию восстания декабристов, основных участников, роль армии в его проведении, понятия и термины: династический кризис, декабристы, Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общество
Уметь объяснять, в чем состояли предпосылки, цели и результаты восстания декабристов;
находить информацию о декабристах и самом восстании в одном или нескольких источниках;

сравнивать данные нескольких источников о восстании декабристов , выявляя сходство и различия, составлять описание и предъявлять результаты в различных формах;

различать и объяснять причины, повод и последствия восстания декабристов
Использовать различные источники (учебник, документы, художественную литературу, живопись, энциклопедии, Интернет) для сбора информации о восстании декабристов; существующие и самим обучающимся, созданные презентации, мультимедийные материалы по теме «Восстание декабристов 14 декабря 1825 г.»

^ МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ Литература
«Декабристы рассказывают» , «Записки, статьи, письма декабриста А.Д.Якушкина»,» Мемуары декабристов, Северное общество»,» Мемуары декабристов, Южное общество».
Искусство
Портреты: Александра I, Николая I, Н.М. Муравьева, С.П. Трубецкого, П.И. Пестеля, Н.И. Тургенева, Е.П. Оболенского, И.И. Пущина, К.Ф. Рылеева, М.П. Бестужева - Рюмина
Информатика Использование Интернета и компьютерных технологий при просмотре картин, отрывков из документов, поиска информации, презентации результатов исследования. Психология Реконструкция менталитета дворян, решивших изменить политический строй в России XIX в. путем свержения самодержавия и введения Конституции, ^ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ № Наименование Цель использования 1 Компьютер, мультимедийный проектор, экран, CD Наглядность, быстрая портретов декабристов и иллюстраций, посвященных восстанию декабристов, выход в Интернет, поиск информации, презентация результатов работы. ^ ВИЗУАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ № Наименование Цель использования 1 Портреты государственных деятелей и декабристов Образное восприятие эпохи, визуальная связь действующих лиц и их деяний, запоминание персоналий исторической эпохи. ^ РАЗДАТОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ № Наименование Цель использования 1 Карточки с текстами документов Умение работать с различными источниками, овладение элементами исторического анализа. 3 Карточки с заданиями для групповой работы Техническое задание на выполнение работы. 4 Карточки с тестами Текущий, рубежный и итоговый контроль усвоения. ИЛЛЮСТРАЦИЯ № Наименование Цель использования 1 Уметь анализировать иллюстративный материал, показывать какая часть населения не принимала участия в восстании ТЕКСТЫ № Выходные данные текста Используемое содержание 1
Декабрист Иван Дмитриевич Якушкин: книга для учащихся. М., Просвещение, 1987


^ Из воспоминаний Н. Муравьева-Карского: «Как водится в молодые лета, мы судили о многом, и я, не ставя преград воображению своему, возбужденному чтени­ем Contrat Social («Общественный договор» - Н. С.) Руссо, мысленно начертывал себе всякие предположения в будущем. Думал и выдумал следующее: удалиться че­рез пять лет на какой-нибудь остров, населенный дикими, взять с собой надежных товарищей, образовать жителей острова и составить новую республику, для чего то­варищи мои обязывались быть мне помощниками».
2
Декабристы рассказывают. М., Молодая гвардия, 1975

^ Запись в студенческом дневнике Н. Тургенева о лекции профессора Л. А. Цветаева: «Цветаев говорил о преступлениях разного рода и между прочим сказал, что нигде в иных случаях не оказывают более призрения к простому народу, как у нас в России. (Хотя мне и больно, очень больно было слушать это, однако должно согласиться, что бедные простолюдины нигде так не притесняемы, как у нас.) Цве­таев приводил в пример, что многие молокососы (так говорил он), скачущие в каре­тах, позволяют (приказывают даже, прибавлю я) своим форейторам бить (ненака­занно, говорит Цветаев) бедных простолюдинов на улицах, несмотря на то, что по­лицейские чиновники стоят сами на улицах».
3
Мемуары декабристов, Северное общество. М., Издательство Московского университета, 1981


^ Из воспоминаний М. Муравьева-Апостола: «<...> Мы были дети 1812 года. Принести в жертву все, даже самую жизнь, ради любви к отечеству было сердечным побуждением. Наши чувства были чужды эгоизма. Бог свидетель этому».

М. Фонвизин: «Великие события Отечественной войны, оставя в душе глубокие впечатления, произвели во мне какое-то беспокойное желание деятельности».
4
Декабрист Иван Дмитриевич Якушкин: книга для учащихся. М., Просвещение, 1987


Декабристы рассказывают. М., Молодая гвардия, 1975


Мемуары декабристов, Северное общество. М., Издательство Московского университета, 1981


Мемуары декабристов, Южное общество. Под ред. И.В.Пороха и В.А.Федорова. М., Издательство Московского университета, 1982

^ Из «Записок» И. Д. Якушкина:

Война 1812 года пробудила народ русский к жизни и составляет важный период в его политическом существовании. <...>

Пребывание целый год в Германии и потом несколько месяцев в Париже не мог­ло не изменить воззрения хоть сколько-нибудь мыслящей русской молодежи: при такой огромной обстановке каждый из нас сколько-нибудь вырос. <...>

В 14-м году существование молодежи в Петербурге было томительно. В про­должение двух лет мы имели перед глазами великие события, решившие судьбы на­родов, и некоторым образом участвовали в них; теперь было невыносимо смотреть на пустую петербургскую жизнь и слушать болтовню стариков, выхваляющих все старое и порицающих всякое движение вперед. Мы ушли от них на 100 лет вперед.

^ Из записок И. Якушкина:

Крепостное же состояние у нас обозначалось на каждом шагу отвратительными своими последствиями. Беспрестанно доходили до меня слухи о неистовых поступ­ках помещиков, моих соседей. Ближайший из них - Жигалов, имевший всего 60 душ, разъезжал в коляске и имел огромную стаю гончих и борзых собак; зато кре­стьяне его умирали почти с голоду и часто, ушедши тайком с полевой работы, при­ходили ко мне и моим крестьянам просить милостыню. <...>

^ Из показаний декабриста Я. М. Андреевича на следствии: Я роптал на бога и царя, и в сем ожесточении старался исследовать источник всего неистовства, коим терзают моих соотечественников, - еще в то время, когда не знал ни о каких обществах... Скажите, чего достойны сии воины, спасшие столицу и отечество от врага-грабителя, который попирал святыню? Так они, а никто другой спас Россию. И это был долг их, они клялись престолу и отечеству и твердо выпол­нили оную клятву. А такое ли возмездие получили за свою храбрость? Нет, увели­чилось после того еще более угнетение.

^ Из «Записок» А. И. Кошелева:

<...> Смутно вспоминаю я о либеральных толках, бывших в 1818-1820 годах, особенно между военными, возвратившимися из Франции после событий 1812-1815 годов; но очень положительно и ясно сохранились в моей памяти жалобы на сла­бость императора Александра I в его отношениях к Меттерниху и Аракчееву. И ста­рики, и люди зрелого возраста, и в особенности молодежь - словом, чуть-чуть не все беспрестанно и без умолку осуждали действия правительства, и одни опасались ре­волюции, а другие пламенно ее желали и на нее полагали все надежды. Неудоволь­ствие было сильное и всеобщее. <...>

^ П. И. Пестель о формировании своих революционных взглядов (из показа­ний на следствии):

<...> Происшествия 1812, 13, 14 и 15 годов, равно как предшествовавших и по­следовавших времен, показали столько престолов низверженных, столько других постановленных, столько царств уничтоженных, столько новых учрежденных, столько царей изгнанных, столько возвратившихся или призванных, и столько опять изгнанных, столько революций совершенных, столько переворотов произведенных, что все сии происшествия ознакомили умы с революциями, с возможностями и удобностями оные производить. К тому же имеет каждый век свою отличительную черту. Нынешний ознаменовывается революционными мыслями. От одного конца Европы до другого видно одно и то же <...> Дух преобразования заставляет, так ска­зать, везде умы клокотать <...> Вот причины, полагаю я, которые породили револю­ционные мысли и правила и укоренили оные в умах. <.. .>

^ Из показаний С. И. Муравьева-Апостола на следствии о революционных на­строениях в России и предпосылках создания декабристских тайных обществ:

Трехлетняя война, освободившая Европу от ига Наполеонова; последствия оной, введение представительного правления в некоторые Государства; сочинения поли­тические, беспрестанно являющиеся в сию эпоху и читаемые с жадностию молоде­жью; дух времени, наконец, обративший умы к наблюдению законов внутреннего устройства Государства, - вот источники революционных мнений в России. Моло­дые люди, занимавшиеся сими предметами, вскоре восчувствовали желание видеть в отечестве своем представительное устройство, сообщили друг другу свои мнения, со­единились единством желаний, - и вот зародыш Тайного общества политического.

^ Из «Конституции государственного завета» П. И. Пестеля:

<...> 4) Весь российский народ составляет одно сословие - гражданское, все ны­нешние сословия уничтожаются и сливаются в одно сословие - гражданское. <...>

Правительство разделяется на верховную власть и государственное правление.

<...> Верховная власть разделяется на законодательную и верховно исполни­
тельную. Первая поручается Народному Вечу, вторая -Державной думе. Сверх все­
го нужна еще власть блюстительная, дабы те две не выходили из своих пределов.

Народная веча состоит из народных представителей, выбранных народом на 5
лет. Каждый год пятая часть нисходит и заменяется новыми выборами. <...> Народ­
ная веча есть одно целое<...> Вся законодательная власть в ней обретается. <...>
Никто не может распустить Народной вечи. Она представляет волю в государстве,
душу народа.


Державная дума состоит из 5 членов, народом выбранных на 5 лет. Ежегод­
но один из Думы выходит и заменяется другим выбором. <...>

Верховный собор состоит из 120 членов, именуемых боярами. Бояре назна­
чаются на всю жизнь и не могут участвовать ни в законодательном ни в исполни­
тельном порядке. <...> Народная веча препровождает к нему на утверждение свои
законы. Собор не рассуждает о сущности предметов, но смотрит на одни формы,
дабы во всем соблюдено законное <...>

^ Из «Русской правды» П. И. Пестеля:

Россия есть государство единое и неразделимое. <...> Государства бывают или неразделимые, или федеративные. Неразделимыми называются те, в коих в:е части или области, государство составляющие, одну общую Верховную Власть, один образ правления, одни законы имеют и признают и в коих ни одна область не имеет право частно для себя издавать законы и постановления.

Федеративными же называются те государства, в которых области, хотя и пря-знают общую над собой Верховную Власть и обязываются совокупно действовать во всех сношениях внешних, но при всем том право свое сохраняют законы делать и постановления издавать для собственного своего внутреннего гражданского и поли­тического образования и устраивать свое правление по частному своему усмотрг-нию. <...>

Что же в особенности касается до России ...стоит только вспомнить, из каких разнородных частей сие огромное государство составлено. ... ежели сию разнород­ность еще более усилить через федеративное образование государства, то легко предвидеть можно, что сии разнородные области скоро от коренной России тогда отложатся <...> А посему <...> постановляется коренным законом Российского го­сударства, что всякая мысль о федеративном для него устройстве отвергается со­вершенно, яко пагубнейший вред и величайшее зло.

Вследствие всего здесь сказанного объявляется Российское государстно ...единым и неразделимым...

^ Все должны быть перед законом равны. <...> Все люди в государстве имект одинаковое право на все выгоды, государством доставляемые, и все имеют равнье обязанности нести все тягости, нераздельные с государственным устроением. Из се­го явствует, что все люди в государстве должны непременно быть пред законом со­вершенно равны и что всякое постановление, нарушающее сие равенство всех перед законом, есть нестерпимое зловластие, долженствующее непременно быть уничто­женным. <...>

Дворянство. <...> Обладать другими людьми, как собственностью своею, про­давать, закладывать, дарить и наследовать людей наподобие вещей, употреблять их по собственному своему произволу без предварительного с ними соглашения и единственно для собственной своей пользы прибыли, выгоды, а иногда и прихоти, есть дело постыдное, противное человечеству, противное законам естественным, противное святой вере христианской, противное, наконец, заповедной воле всевыш­него <...> И потому не может долее в России существовать позволение одному че­ловеку иметь и называть другого своим крепостным. Рабство должно быть реши­тельно уничтожено, и дворянство должно непременно отречься от гнусного пре­имущества обладать другими людьми. <...>

^ Военные поселяне. <...> Одна из первейших обязанностей Временного верхов­ного правления состоит в уничтожении военных поселений и в освобождении от ужасного сего ига всех селений, ныне к оным принадлежащих. <...>

<...> человек может только на земле жить и только от земли пропитание полу­чать; следовательно, земля есть собственность всего рода человеческого, и никто не должен быть от сего обладания ни прямым ни косвенным образом исключен. <...> Законы политические должны утверждать и обеспечивать законы духовные и есте­ственные, а не нарушать оные. <...> Наперед надо помышлять о доставлении всем людям необходимого для жития, а потом уже о приобретении изобилия. <...>

<...> средства (для этого - Н. С.) состоят в разделении земель <...> на две поло­вины <...> Одна половина получит наименование земли общественной, другая -земли частной. Земля общественная будет всему волостному обществу совокупно принадлежать и неприкосновенную его собственность составлять. Она ни продана, ни заложена быть не может. Она будет предначначена для доставления необходимо­го всем гражданам без изъятия и будет подлежать обладанию всех и каждого. Земли частные будут принадлежать казне или частным лицам, обладающим оными с пол­ною свободою и право имеющим делать из оной что им угодно. Сии земли, будучи предназначены для образования частной собственности, служить будут к доставле­нию изобилия. <...>

^ Из «Конституции» Н. Муравьева

Вступление

Опыт всех народов и всех времен доказал, что власть самодержавная равно ги­бельна для правителей и для обществ: что она не согласна ни с правилами святой веры нашей, ни с началами здравого рассудка. Нельзя допустить основанием Прави­тельства произвол одного человека; невозможно согласиться, чтобы все права нахо­дились на одной стороне, а все обязанности на другой. <...> Ставя себя выше зако­нов, государи забыли, что они в таком случае вне законов, вне человечества! ... Все народы европейские достигают законов и свободы. Более всех их народ Русской за­служивает и то и другое.

Но какой образ правления ему приличен? ... Федеральное или Союзное правле­ние одно разрешило сию задачу, удовлетворило всем условиям и согласило величие народа и свободу граждан. <...>

^ О состоянии, личных правах и обязанностях русских

<.. .> 10. Все русские равны пред законом. <.. .>

13. Крепостное состояние и рабство отменяются. Раб, прикоснувшийся земли Русской, становится свободным. Разделение между благородными и простолюдина­ми не принимается, поелику противно вере, по которой все люди братья, все рожде­ны благо по воле божьей, все рождены для блага и все просто люди. <...>

23. Право собственности, заключающее в себе одни вещи, священно и неприкос­новенно.

24. Земли помещиков остаются за ними. <...>

^ Военные поселения немедленно, уничтожаются. <...>

Разделение людей на 14 классов отменяется. <...> Названия и сословия одно­
дворцев, мещан, дворян, именитых граждан заменяются все названием гражданина
или русского.

О народном вече

59. Народное вече, состоящее из Верховной думы и Палаты народных предста­вителей, облечено всею законодательною властию. <...>

^ О власти, преимуществах народного веча и составлении законов <...> 88. Всякий проект закона прочитается три раза в каждой палате.

Всякое предложение получившее согласие Думы и Палаты представителей,
должно еще быть представлено императору, чтобы получить силу закона. Если им­
ператор одобряет предложение, то подписывает оное; если не одобряет, то отсылает
с своими замечаниями в ту палату, в которую оно сначала поступило <...>

Ежели император по прошествии 10 дней ... не возвратит представленного
ему проекта, то оный получает силу закона. <...>

^ О верховной исполнительной власти

<...> 101. Император есть: верховный чиновник Российского правительства.

2) Он соединяет в особе своей всю исполнительную власть...

^ Из воспоминаний Н. В. Басаргина:

<...> Мы так еще были молоды, что приговор наш к двадцатилетней каторжной работе в сибирских рудниках не сделал на нас большого впечатления. Правду ска­зать, он так был несообразен с нашею виновностью, представлял такое несправедливое к нам ожесточение, что как-то возвышал нас даже в собственных наших глазах. С другой стороны, он так отдалял нас от прошедшего, от прежнего быта, от всего, что было дорого нам в жизни, что необходимо вызвал в каждом из нас все силы нравственные, всю душевную твердость для перенесения с достоинством этого пе­рехода. Я теперь уверен, что если бы правительство вместо того, чтобы осудить нас так жестоко, употребило бы меру наказания более кроткую, оно бы лучше достигло своей цели, и мы бы больше почувствовали ее, даже, может быть, больше бы сожа­лели о той доле значения в обществе и преимуществе прежнего нашего положения, которое теряли. Лишив же нас всего и вдруг поставив на самую низкую, отвержен­ную ступень общественной лестницы, оно давало нам право смотреть на себя как на очистительные жертвы будущего преобразования России; одним словом, из самых простых и обыкновенных людей делало политических страдальцев за свои мнения, этим самым возбуждало всеобщее к нам участие, а на себя принимало роль ожесто­ченного, неумолимого гонителя. <...>

Император Николай показал в нашем деле такое противу нас ожесточение, такое нечеловсколюбивое понятие о самодержавной власти, а вместе с тем и такое опасе­ние к либеральным идеям, ко всему, что имело тень оппозиции против правительст­ва, что можно было наперед предугадать всю последующую его политику, весь ход его царствования. <...>

Мне кажется, что в неумеренной строгости, с которой он поступил с нами, у него была мысль восстановить в глазах подданных своих и особенно в высшем классе значение государя и его верховной власти, которая могла ослабнуть от случавшихся так часто заговоров в протекшее столетие русской жизни. <...>

^ Из воспоминаний А. В. Поджио:

...возможно ли вообразить себе, сотня судей без допросов, без суда засудила бо­лее сотни молодых людей на самые позорные и лютые казни! Зачем нас свели, по­ставили лицом к лицу к этим судьям-истуканам, не подавшим ни одного не только голоса человеческого, но и малейшего признака хотя бы животного зверства! Про­питанные духом лучших учителей права, в особенности я, поклонник моего люби­мого Руссо <...> могли ли мы не смутиться и в полном смысле слова не возмутиться при таком заявленном презрении к правам защиты всякого обвиненного! <...>

И так суд не состоялся в виде даже русского законоведения: мы не были допро­шены, выслушаны, не требованы к оправданию, к защите, дозволенной, указанной законом. Верховный уголовный суд счел такой способ действия обременительным для людей, столь озабоченных государственными делами, и нашел гораздо удобнее положиться на указания Следственной комиссии и принять их в неизменное руково­дство. Вполне освещенные указаниями Комиссии, чересчур убежденные ее довода­ми и выводами, вперед направленные к непременному обвинению всех нас, судьи эти не могли и не должны были требовать от нас ни дополнений, ни объяснений, ни оправданий. Для них в этих тысячах показаний, вызванных под гнетом стольких ве­роломных и понудительных влияний, в этих показаниях, говорю я, столько ясности, столько юридической, строго разобранной истины, что следовало только подвести итоги приговоров и казней! <...>

...приговоры так сходны были, как по содержанию, свойству и числу преступле­ний, сходны между собой, что трудно уяснить себе, каким образом преступники обозначались номерами и почему первый не сделался пятым или двенадцатым; так точно почему 12-й не зачислялся пятым или же первым? <...>

По первоначальному приговору суда 36 человек были приговорены к смертной казни, 17 - к пожизненной каторге, 40 - к различным срокам ка­торжных работ. 5 декабристов, возглавлявших этот список, были приговорены к смертной казни четвертованием. Приговор был послан на утвержде­ние Николаю I, который смягчи/i наказание, уменьшил сроки, а для 31 под­судимого смертная казнь была заменена пожизненной каторгой. Наказание 5-ти декабристам, приговоренным к четвертованию, по приказу императора должен был установить сам суд. Четвертование было заменено повешеньем.
ПЕРСОНАЛИИ Ф.И.О. Образ Необходимые данные Александр I


Александр I Павлович (12 декабря1777, Санкт-Петербург — 19 ноября 1825, Таганрог) — император Всероссийский (с 11 марта 1801 года) Николай I


Николай I Павлович (25 июня 1796, Царское Село — 18 февраля (2 марта) 1855, Петербург) — император Всероссийский с 14 декабря 1825 по 18 февраля 1855 года Никита Михайлович Муравьёв



Никита Михайлович Муравьёв (19 .7.1796 — 10.04.1843 с. Урик Иркутской губ.) — один из главных идеологов движения декабристов
Сергей Петрович Трубецкой


Сергей Петрович Трубецкой (28 августа 1790, Нижний Новгород — 22 ноября 1860, Москва) — герой Отечественной войны 1812 года, один из наиболее известных декабристов. Павел Иванович Пестель


Павел Иванович Пестель (24 июня 1793, Москва — 13 июля 1826, Санкт-Петербург) — руководитель Южного общества декабристов. Евгений Петрович Оболенский


Евгений Петрович Оболенский , князь-декабрист (1796 - 1865). Состоял адъютантом при командующем пехотой гвардейского корпуса генерал-адъютанте Бистроме . В 1817 г. вступил в Союз Благоденствия и организовал, для привлечения новых членов, Вольное Общество Иван Иванович Пу́щин


Иван Иванович Пу́щин (4  мая 1798(17980515), Москва — 3 апреля 1859) — декабрист Кондратий Фёдорович Рылеев


Кондратий Фёдорович Рылеев (18 сентября 1795 года, Батово — 13  июля 1826 года, Петропавловская крепость) — русский поэт, общественный деятель, декабрист, один из пяти казнённых руководителей декабрьского восстания 1825 года Михаил Павлович Бесту́жев-Рю́мин Михаил Павлович Бесту́жев-Рю́мин (23 мая 1801 или 1804, Кудрёшки, ныне Нижегородская область — 25 июля 1826, Санкт-Петербург) — декабрист; на момент восстания 14 декабря 1825 года был подпоручиком. Участник Южного общества. Один из руководителей Васильковской управы и восстания Черниговского полка. По приговору суда повешен вместе с другими руководителями декабристского движения 13 июля 1826 г. в Петропавловской крепости. ХРОНОЛОГИЯ Дата Содержание 1821 - 1822 Возникновение Северного и Южного обществ 19 ноября 1825 Смерть Александра I 13 декабря 1825 Николаю I присягнули Государственный совет и Сенат 14 декабря 1825 Восстание декабристов на Сенатской площади 29 декабря 1825 – 3 января 1826 Восстание Черниговского полка 13 июля 1826 Казнь К.Ф. Рылеева, П.И. Пестеля, С.И. Муравьева – Апостола, М.П. Бестужева – Рюмина, П.Г. Каховского ^ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ Понятие/термин Содержание Династический кризис
9 ноября 1825 г. умер император и самодержец всероссийский Александр I Благословенный. Его наследником был брат Константин Павлович, но Константин не хотел царствовать. Возник династический кризис, которым воспользовались тайные общества и подняли восстание.
Декабристы участники российского дворянского оппозиционного движения, члены различных тайных обществ второй половины 1810-х — первой половины 1820-х, организовавшие антиправительственное восстание в декабре 1825 и получившие название по месяцу восстания. Северное общество декабристское общество, образовавшееся в Петербурге после роспуска «Союза благоденствия». Его члены подняли известное восстание 14 декабря 1825 года Южное общество участники российского дворянского оппозиционного движения, члены различных тайных обществ второй половины 1810-х — первой половины 1820-х, организовавшие антиправительственное восстание в декабре 1825 и получившие название по месяцу восстания. Союз благоденствия тайная организация декабристов в 1818-21. Основан в Москве на базе «Союза спасения». ^ ЦЕЛИ УРОКА углубить ранее изученный материал о движении декабристов;
развивать навыки работы с документами, их анализа, учить выделять главное, решать проблемы, определять и объяснять понятия;

развивать навыки работы в группе на основе товарищества, добрососедства, толерантности, дисциплинированности
^ ЗАДАЧИ УРОКА Область Задача Способ достижения Форма проверки Представление Выработать видение особенностей эпохи, структуры тайных обществ, положения сословий и значимости в осуществлении восстания Работа с литературными и живописными произведениями. Эссе, художественное произведение, таблица, рефлексия. Знание Соотнести с эпохой и зафиксировать в сознании даты, персоналии, события. Запомнить содержание терминов и понятий. Самостоятельная работа с текстом учебника. Хронологическая таблица, словарь терминов, рефлексия. Понимание Научить выявлять причинно-следственные связи и прогнозировать последствия Сравнительный анализ источников, учебная исследовательская работа. Сравнительно-аналитическая таблица. Умение Провести исторический анализ документов и воспоминаний. Анализ, метод учебной дискуссии. Историко-аналитическая справка по литературному произведению. Применение Дать алгоритм работы с документами, статистическими данными. Работа в группах с источниками, интерактивное занятие. Презентация. ^ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩЕГОСЯ (с указанием страниц) Автор Название Издательство Место издания Год издания Нужные страницы А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России XIX век. Учебник для 8 класса. Просвещение Москва 2006 53 - 56 Декабрист Иван Дмитриевич Якушкин: книга для учащихся Просвещение Москва 1987 74 Декабристы рассказывают Молодая гвардия Москва 1975 23 -38 Мемуары декабристов, Северное общество Издательство Московского университета Москва 1981 13 -17 Под ред. И.В.Пороха и В.А.Федорова Мемуары декабристов, Южное общество Издательство Московского университета Москва 1982 33 -41 Энциклопедия для детей Аванта Москва 2003 ^ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ (с указанием страниц) Автор Название Издательство Место издания Год издания Нужные страницы А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России XIX век. Учебник для 8 класса Просвещение Москва 2006 53 - 56 Е.В. Колпакова, Н.В. Сумакова Поурочные разработки по истории России XIX ВАКО Москва 2005 64 -73


Декабристы рассказывают Молодая гвардия Москва 1975 23 -38 Декабрист Иван Дмитриевич Якушкин: книга для учащихся Просвещение Москва 1987 74 Мемуары декабристов, Северное общество Издательство Московского университета Москва 13 -17 Под ред. И.В.Пороха и В.А.Федорова Мемуары декабристов, Южное общество Издательство Московского университета Москва 33 -41 Энциклопедия для детей Аванта Москва ^ ХОД УРОКА АКТУАЛИЗАЦИЯ ТЕМЫ Действия учителя Действия учащихся Данный урок будет проводиться в виде групповой работы с элементами игры. Класс разбиваем на группы, каждая из которых получает набор документов с заданием. По истечении 15 минут группы начинают отчитываться о проделанной работе (5 мин.) несколько учащихся получили предварительные задания подготовить краткие сообщения о наиболее известных декабристах
^ 1 группа: «Зарождение декабристского движения»

каковы были причины зарождения движения декабристов? Что повлияло на формирование взглядов будущих декабристов?

Как вы думаете, были ли взгляды будущих декабристов связаны с настроениями русского общества в целом можно ли назвать декабристов «горсткой беспочвенных мечтателей», оторванных от общества своего времени?



^ 2 группа: краткие доклады о наиболее известных представителей движения декабристов

Как вы думаете, почему движение декабристов зародилось именно в дворянской среде


^ 3 группа: Основные программные документы декабристов: «Конституция Н.Муравьева, «Русская правда» П. Пестеля


4 группа: «Следствие, суд, приговор»

Как оценивает Николай I восстание декабристов? Согласны ли вы с этой оценкой? Чем на ваш взгляд, она объясняется? Что в манифесте Николая I названо « главным предметом и первой целью умыслов» декабристов?
(см. справочно – информационные материалы)


Главными причинами движения декабристов являются:

Война 1812 г. и связанный с нею мощный патриотический подъем, охвативший все русское общество;

Заграничные походы русской армии 1813 – 1815 гг. и знакомство будущих декабристов с политическим устройством европейских государств;

Чтение сочинений мыслителей эпохи Просвещения;

Российская действительность (крепостное право, военные поселения);

Революционные события в Западной Европе)



Ответ вытекает из причин движения декабристов


(см. справочно – информационные материалы)
В процессе работы с программами заполняют сравнительную таблицу, в которой отвечают на следующие вопросы:

Государственное устройство России

О собственности и землевладении

Крепостное право и военные поселения



В манифесте сказано, что главной целью декабристов было цареубийство. Идея цареубийства, действительно, неоднократно возникала у декабристов. Однако она была средством достижения поставленных целей, среди которых главное – изменение политического, государственного устройства страны, введение представительного правления и отмена крепостного права
Подведение итогов. Закрепление изученного материала. Проверка усвоения материала Тесты, задания. ^ ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ НА УРОК Задача Способ решения Форма проверки Дать представление о времени и историческом значении восстания декабристов для дальнейшего развития страны. Погружение в образное историческое пространство. Чтение произведений современников на фоне портретов деятелей той эпохи Фронтальная работа в классе. Рефлексия. Развить аналитические навыки при работе с документами и художественными произведениями, позволяющие сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, даты, термины Организация целенаправленного поиска ответов на поставленные вопросы в предложенном комплекте документов. Формы текущего контроля, исторический диктант, таблицы. Рефлексия. Содействовать нравственному воспитанию и гражданскому образованию учащихся. Апелляция к чувству сострадания, сравнение понимания нравственности и гражданственности представителями дворянского сословия. Не подлежит проверке. Развивать творческий потенциал учащихся, стимулировать их исследовательскую деятельность. Организация учебного исследования по изучаемой теме. Ученическая исследовательская работа. ^ СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ/РУКОВОДЯЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ Форма работы Действия учителя Действия учащихся Индивидуальная Раздача упреждающих заданий и материалов по теме. Проверка готовности.
Краткие доклады о наиболее известных представителей движения декабристов
Групповая Определение принципа деления на группы. Подготовка пакета раздаточных материалов для каждой группы. Участие в интерактивной работе с группами. Контроль работы групп. Изучают документы, выполняют задания, обмениваются информацией, по ходу заполняют таблицу. Фронтальная Актуализирует тему, координирует работу учителей и класса, акцентирует внимание на ключевых вопросах темы, задает вопросы, резюмирует ответы, подводит итоги. Отвечают на вопросы учителя и друг друга, дискутируют и полемизируют по обсуждаемым вопросам, по ходу урока заполняют таблицы, отвечают на тесты. ^ ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПЕРСОНАЛИИ Контрольная форма в разделе Персоналии Форма для выдачи учащимся № 3 Последовательность портретов на карточках меняется Ф.И.О. Образ Необходимые данные























^ ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ХРОНОЛОГИЯ Контрольная форма в разделе Хронология Форма для выдачи учащимся № 4 Дата Соедините дату и событие Содержание 19 января 1825 Возникновение Северного общества 1821 – 1822 Николаю I присягнули Государственный совет и Сенат 13 декабря 1825 Восстание декабристов на Сенатской площади 14 декабря 1825 Казнь К.Ф. Рылеева, П.И. Пестеля, С.И. Муравьева – Апостола, М.П. Бестужева – Рюмина, П.Г. Каховского 13 июля 1826 Смерть Александра I 29 декабря 1825 – 3 января 1826 Восстание Черниговского полка ^ ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ^ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ Контрольная форма в разделе Понятия и термины Форма для выдачи учащимся № 5 Понятие/термин Содержание Династический кризис Декабристы Северное общество Южное общество Союз благоденствия ^ ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ Контрольная форма в разделе Понятия и термины Форма для выдачи учащимся № 6 Понятие/термин Содержание 9 ноября 1825 г. умер император и самодержец всероссийский Александр I Благословенный. Его наследником был брат Константин Павлович, но Константин не хотел царствовать. Возник династический кризис, которым воспользовались тайные общества и подняли восстание. участники российского дворянского оппозиционного движения, члены различных тайных обществ второй половины 1810-х — первой половины 1820-х, организовавшие антиправительственное восстание в декабре 1825 и получившие название по месяцу восстания. ^ декабристское общество, образовавшееся в Петербурге после роспуска «Союза благоденствия». Его члены подняли известное восстание 14 декабря 1825 года участники российского дворянского оппозиционного движения, члены различных тайных обществ второй половины 1810-х — первой половины 1820-х, организовавшие антиправительственное восстание в декабре 1825 и получившие название по месяцу восстания тайная организация декабристов в 1818-21. Основан в Москве на базе «Союза спасения». ^ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ № 1 СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Документ 1

Из воспоминаний Н. Муравьева-Карского: «Как в