Реферат: Задачи урока: 1 учебная: умение осмысленно читать текст; умение выделять проблематику текста

Тема урока: «Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту».


Задачи урока:

1) учебная:

- умение осмысленно читать текст;

- умение выделять проблематику текста;

- умение видеть в тексте автора и его отношение к тому, о чём он пишет;

- умение давать оценку и аргументировать её;

2) коррекционная:

- совершенствовать умение рассуждать по прочитанному тексту;

3) воспитательная:

- воспитывать умение ценить исторические традиции: не разрушать, поддерживать и развивать их.

^ Форма урока: урок-практикум.


Ход урока.

I. Проверка домашнего задания.

Каждому из нас очень часто приходилось излагать свои мысли письменно. В жизни не раз бывает необходимо написать письмо, поделиться с другом о прочитанной книге, высказать своё мнение о спектакле и т.д. И если этому не научиться, всегда будешь чувствовать недостаток в своём образовании.

Любой текст создаётся в определённом стиле и использует три типа речи. Вспомним их особенности. Свой ответ аргументируйте.

Слайды.

- Публицистический стиль

- Художественный стиль

- Научно-популярный стиль

Типы речи:

- описание

- повествование

- рассуждение


^ II. Работа по тексту Д.С.Лихачёва.

1) Справка об авторе текста Д.С.Лихачёве.

2) Задание : определить стиль и тип речи. Аргументировать свою точку зрения.

3) Чтение памятки (Вступление)

^ I Вступление

Во вступительной части своей работы постарайтесь сразу заявить о том, что тема или проблемы, поднятые автором, тобой поняты.

Используй следующие сочетания слов: Автор размышляет над проблемами... Автор данного текста обратился к теме... Предложенный текст интересен уже своим названием, которое... Статья посвящена актуальной теме... Несомненна актуальность избранной автором темы...


- Что такое тема? Какова тема данного текста?

^ Тема-это то, о чём идёт речь в произведении, круг событий и явлений, лежащих в основе произведения, предмет художественного изображения.

Слайд.

Тема может быть

-философской -общественно значимой

-актуальной -частной

-вечной -побочной

-общечеловеческой - сквозной

-глубокой -захватывающей


Тема данного текста: современное градостроительство.

- Что такое проблема? Какова проблематика данного текста?

^ Проблема-это основной вопрос, который поднял автор.

Проблематика-это круг вопросов, поднятых автором.

Проблемы:

1) современное градостроительство должно быть основано на знании исторического прошлого городов;

^ 2) новый центр города необходимо возводить вне границы старого центра;

3) нельзя «только разрушать ценное старое», создавая новое;

4) подлинно новое не возникает само по себе; простое подражание старому не есть следование традиции.

Слайд.

Проблема может быть

-злободневной -основной

-актуальной -назревшей

-острой -неразрешимой

-важной -наболевшей

-серьёзной -главной

4) Вступление к сочинению или готовим экспертов к восприятию нашего рассуждения.

^ Слайд (виды вступлений)

Дети читают вступления.

5) Чтение памятки (II. Основная часть)

1. Прокомментируйте выбранную проблему.

2. Сформулируйте позицию автора (идея текста). ^ II Основная часть

1) Прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором.

2) Сформулируйте позицию автора (идея текста). III Финальная часть работы.

Объясните, почему согласны или не согласны с автором прочитанного текста.

Используйте следующие выражения: Автор, безусловно, прав, утверждая... Безусловно, нельзя не признать правоту автора... Автор углубляет наши представления о том, что... Автор заставляет задуматься о... Несомненным достоинством этой статьи является... Нельзя не согласиться с автором... Нельзя не возразить автору в ответ на его высказывание о том, что... Вызывает сомнение тезис о том, что... Нельзя не поспорить с автором о том, что... Кажется спорной мысль автора о том, что... Аргументируйте свою точку зрения (2 аргумента)


6) ^ Слайды (г.Йошкар-Ола).

7)Слово архитекторам (гости) 8) Чтение памятки (III. Финал сочинения-рассуждения или изложение собственного мнения- не менее 3-х аргументов). III Финальная часть работы.

Объясните, почему согласны или не согласны с автором прочитанного текста.

Используйте следующие выражения: Автор, безусловно, прав, утверждая... Безусловно, нельзя не признать правоту автора... Автор углубляет наши представления о том, что... Автор заставляет задуматься о... Несомненным достоинством этой статьи является... Нельзя не согласиться с автором... Нельзя не возразить автору в ответ на его высказывание о том, что... Вызывает сомнение тезис о том, что... Нельзя не поспорить с автором о том, что... Кажется спорной мысль автора о том, что... Аргументируйте свою точку зрения (2 аргумента)


Дети читают аргументы.


^ III. Слово учителя. Традиции выполняют в жизни человека и человечество очень важную роль. Одна из ценностей, которую создаёт человечество в своей истории, - это культура. А культура не существует без традиций.

Мы с вами легко отличаем церковь от любого другого здания. Но неповторимая русская церковь возникла не сама по себе. Она продолжает и развивает самые разные архитектурные традиции. В православной церкви мы видим следы базилик – древнеримских общественных зданий, черты древнееврейских храмов и синагог, византийского «дома народа Божия». Колокола возникли в V-VI веках на Западе, а к нам пришли из Византии. Но русские зодчие не просто соединили эти традиции, а создали новую - традицию русского православного храма.

Сильны традиции и в литературе. Литература возникла и развивалась под влиянием фольклора, Библии. Но если традиция не развивается, она умирает. Значит важно не только продолжать традиции, но и определять новаторские подходы. Например, И.С.Тургенев создал новый жанр – «стихотворения в прозе». С одной стороны, писатель продолжил традиции лирики. С другой – развил её, обогатил новым жанром.


^ IV. Домашнее задание: доработать черновик с сочинением.


Памятка (сочинение-рассуждение ЕГЭ русский язык)

I Вступление

Во вступительной части своей работы постарайтесь сразу заявить о том, что тема или проблемы, поднятые автором, тобой поняты.

^ Используй следующие сочетания слов: Автор размышляет над проблемами... Автор данного текста обратился к теме... Предложенный текст интересен уже своим названием, которое... Статья посвящена актуальной теме... Несомненна актуальность избранной автором темы...

^ II Основная часть

1) Прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором.

2) Сформулируйте позицию автора (идея текста).

III Финальная часть работы.

Объясните, почему согласны или не согласны с автором прочитанного текста.

Используйте следующие выражения: Автор, безусловно, прав, утверждая... Безусловно, нельзя не признать правоту автора... Автор углубляет наши представления о том, что... Автор заставляет задуматься о... Несомненным достоинством этой статьи является... Нельзя не согласиться с автором... Нельзя не возразить автору в ответ на его высказывание о том, что... Вызывает сомнение тезис о том, что... Нельзя не поспорить с автором о том, что... Кажется спорной мысль автора о том, что... Аргументируйте свою точку зрения (2 аргумента)