Реферат: Тема: наш мир создал бог

БИБЛЕЙСКИЕ УРОКИ “ПУТЬ В НЕБЕСНЫЙ ГОРОД”
УРОК ПЕРВЫЙ

Тема: НАШ МИР СОЗДАЛ БОГ

Цель: Показать детям, что Бог оставил Свои добрые следы на всем творении.

Библейский источник: Быт. 1-2 главы.
Вступительная часть
Необходимо заранее приготовить разноцветные следы и множество ярких цветных иллюстраций с изображением рыб, птиц, животных, пейзажей, если будете проводить урок в классе. Следы и картинки заранее расклейте на видных местах.

Постарайтесь сделать так, чтобы никто из детей не видел их раньше времени.

Затем предложите им внимательно осмотреть помещение или ту местность, где вы будете проводить урок, и поделиться своими впечатлениями о том, что нового они обнаружили вокруг себя.

Если судить по следам, то каким может быть человек, оставивший эти следы (цветные следы, например, красный – сильный, желтый – добрый, белый – щедрый, оранжевый – любящий красоту)?

Основная часть

Продолжайте вести детей от мотивации к духовной истине.

^ Приятно обнаружить следы добрых людей, не правда ли?

Но, если присмотреться еще более внимательно, то и в лагере и дома мы можем обнаружить, казалось бы, незаметные следы. Очень часто мы не замечаем неприметных знаков добра и заботы о нас: уборки комнаты, территории лагеря, и конечно же, часто не замечаем тех следов, которые оставляют взрослые и дети на территории и в уютных комнатах. Мы принимаем все это как должное.

Более удивительные следы мы обнаружим, если внимательно присмотримся к окружающему нас миру. Мы видим дома, заводы, сады, машины, поезда, самолеты - это все следы.

^ Но кто же оставил эти следы в свое время и тем самым сделал нашу жизнь более удобной? Это – садоводы, инженеры, строители, ученые.

Но среди этих следов человеческой деятельности на земле оказывается оставлены еще Чьи-то особые следы.

^ Приходилось ли вам что-нибудь лепить из глины или пластилина?

А кто-нибудь из вас пробовал слепить из глины живую собаку?

Никогда ни один человек не смог создать что-либо живое. Значит, кроме человека на земле трудился еще Кто-то Невидимый и оставил Свои следы! Кажется, мы подошли к очень большой тайне: нашли следы Неведомой Личности. Единственное, что мы можем сделать, это внимательнее присмотреться к тому, что сотворил Этот Некто и определить, Каков же Он Сам.

Разыщите с детьми печать Руки Невидимого Бога в мире животных, птиц, растений, на земле, под землей, на воде и под водой, в воздухе и в космосе.

Но самое уникальное Его творение - ЧЕЛОВЕК.
Примечание
Расскажите немного о том, как мудро сконструированы в человеке все органы и части тела. Как все в нем гармонично приспособлено к жизни на земле: длина вен, артерий, капилляров такова, что три раза обхватит экватор; в нашем теле около шестисот пятидесяти мышц, в улыбке участвуют четырнадцать мышц, тридцать шесть в угрюмом лице; они позволяют нам моргать более двадцати тысяч раз в день.

Если есть время, расскажите о ветре, воздухе, электрических зарядах, силе земного притяжения, законах природы, без которых жизнь человека на земле была бы невозможной.

Наводящими вопросами определите с детьми качества и таланты Невидимого Мастера.

Если Он так красиво изваял людей, животных, птиц, то, очевидно, Он великий Скульптор; Художник, нарисовавший прекрасные пейзажи; Музыкант, сочинивший музыку ручья и водопада; Великий Конструктор - Гений, который щедр и добр к Своему творению.

Только где он Сам?

Слышали вы что-нибудь о Нем?

Кто рассказал Вам о Нем?

Дайте возможность высказаться всем желающим и, таким образом, определите знания детей о Боге.

Воздержитесь от каких-либо комментариев к их ответам.

Как вы думаете, можно ли узнать о Боге ?

Каким путем ?

Сможем ли мы когда-нибудь увидеть Его и поговорить с Ним?

Интересно, какие вопросы вы бы хотели задать Ему?

Хотите ли вы продолжать познавать эту тайну о Боге на следующих уроках?


Творческая активность:

Раздайте детям книги-самоделки. Пусть они подпишут книжку своим именем. Объясните, что каждый из них может стать автором и художником маленькой книжки “Следы Бога на земле”. На каждом уроке будет писаться одна страничка мини-книжки.

Предложите детям открыть первую страничку и озаглавить ее. В то время, как дети будут рисовать следы в книжках, нарисуйте такой же образец на доске. Дети раскрасят следы, а внутри образовавшегося круга нарисуют то, что сотворил Бог.

Наглядные материалы:

1. Два десятка картонных пар следов

2. Картинки с изображением птиц, рыб, растений, животных и т.д.

3. Фрукты: яблоки, бананы, апельсины, груши и т.д.

4. Букет цветов и композиция из природных материалов

5. Мини-книжки для каждого

6. Образцы следов и рисунок на доске

7. Образец следов из картона для каждого ребенка

8. Скотч, ножницы, карандаши, фломастеры
^


УРОК ВТОРОЙ

Тема: КАК МЫ ПОТЕРЯЛИ ОБЩЕНИЕ С БОГОМ

Цель: Показать детям, как дьявол пытается разрушить план Бога.

Библейский источник: Быт. 3 глава

Вступительная часть

Используйте следы и иллюстрации прошлого урока.

Расклейте их по классу, но среди них расположите и другие следы – черно-белые иллюстрации с изображением стихийных бедствий, пожаров, кладбищ. По возможности, создайте в классе беспорядок: набросайте бумаги, мусор, переверните стулья.

Когда дети увидят это, выразите свое огорчение и недоумение по поводу, что среди светлых следов появились черные. Попросите детей сравнить свои впечатления от созерцания светлых следов на первом уроке с увиденным сейчас. Вместе опишите характер того, кто мог оставить черные следы, и сравните с характером Бога, Который оставил добрые и светлые следы.

Основная часть

Подобно светлым и черным следам в классе, мы можем обнаружить такую же картину в окружающем мире. Иногда дети оставляют беспорядок в чисто убранной комнате. Ломают мебель, спортинвентарь, сделанную чьими-то заботливыми руками игрушку.

^ Назовите, пожалуйста, другие примеры проявления зла.

Черные следы кого-то злого видны повсюду. Вы находите их, включая телевизор, идя по улицам города, деревни. Люди делают зло друг другу: мстят, обманывают, ненавидят и т.д. Черные следы видны даже на лицах людей - хмурых, недовольных, гордых. Как бы хотелось не видеть зла, не слышать о нем! Но оно существует, и скрыться от него невозможно. Нарисуйте картину трагедии.

^ Почему же мы не видим Бога, Который сотворил так много доброго на земле и нас – людей?

Неужели злой дух сильнее Создателя?

Мы видим, как добро постоянно борется со злом. И кажется, что часто зло побеждает.

Неужели так будет всегда?

Будет ли такое время, когда победит добро? Или зло будет продолжаться вечно?

Неожиданно вытащите из сумки большой конверт, в котором находится Библия.

Это – Письмо, которое Бог написал людям. Пусть между вами и детьми произойдет небольшой диалог.

- Неужели это возможно – получить письмо от Бога, Который нас создал?

- Да, невидимый Бог захотел поделиться с людьми Своими тайнами. Поэтому Он написал нам Письмо. Каждому человеку! Я тоже имею такое Письмо. Это – Библия.

- Мы уже начали искать следы Бога на Земле и кое-что узнали о Нем. Но у нас возникло много вопросов.

- Возникли вопросы?

Спросите, какие вопросы дети хотели бы задать Богу. Например, о причине зла и будет ли оно продолжаться вечно.

- О, да! На эти вопросы Бог дал нам ответ в Своем Письме.

В самом начале Своего Письма Бог говорит о том, с какой любовью Он готовил землю, на которой мы живем. Оказывается, много столетий назад наша планета была не такой уютной. Весь земной шар был похож на сплошной океан, на котором не было ни одного острова. А над этим океаном висело мрачное небо без звезд, солнца и луны.

Но руки великого Творца Земли разделили воду, образовали реки и моря, а на суше – горы и равнины. Творец не оставил сушу пустой и необитаемой - Он сотворил растительный и животный мир. Он также позаботился о том, чтобы на земле было светло и тепло. Солнце, а по ночам звезды и луна стали освещать мрак и отделять день от ночи. Все, что создавали руки Бога, действительно было прекрасным!

И тогда наступил самый торжественный момент: из земли Бог вылепил человека!

Вы удивлены? Ученые определили, что человеческое тело состоит из тех же химических элементов, что и земля, только в других пропорциях. Кроме тела, Бог дал человеку дух и душу, чем мы похожи на Него. Можем быть добрыми, любящими, справедливыми, как Он. Бог наделил нас также разумом и талантами художников, скульпторов, музыкантов, которыми обладает и Он, чтобы мы были добрыми хозяевами земли.

Адам и Ева были самыми счастливыми людьми на земле, так как Сам Бог приходил к ним в сад, радовался с ними, учил их всем полезным вещам.

Но был некто, желавший зла людям и даже Самому Богу. В начале он был одним из самых великих ангелов Божьих, помощником Бога. Но однажды он перестал любить Бога и слушать Его. Он сам захотел быть как Бог. Его примеру последовала третья часть ангелов. Так дьявол стал противником Бога.

Сатана видел, с какой любовью Бог заботился о Земле. И он решил все испортить, чтобы люди также как он не слушали Бога. Он задумал устроить на земле царство зла, а людей сделать своими рабами. И у него созрел план, как это сделать – через обман.

Адам и Ева послушали дьявола. Позднее это привело к тому, что дети и внуки Адама и Евы стали непослушными Богу. Родителям приходится наказывать своих детей за непослушание. Мы все стали грешниками. И все стали несчастными.

Дети понимают, как страшно лишиться на некоторое время любви и заботы родителей. Это же хочет показать нам Бог: как трудно, а порой невозможно прожить без Него. Но, к счастью, Бог сильнее дьявола, и зло не будет царствовать вечно. Об этом говорит следующий урок.

Наглядные материалы:

Десять картонных светлых и черных следов

Картинки с изображением рыб, птиц, растений, животных и т.д.

Картинки с изображением пожара, разрушения, плачущих людей

Мусор

Наглядные пособия для иллюстраций библейской истории о сотворении мира и грехопадения

Большой конверт с Библией внутри

Образцы следов, земли

Скотч, ножницы, карандаши, фломастеры



^ УРОК ТРЕТИЙ


Тема: БОГ НАПИСАЛ НАМ ПИСЬМО, В КОТОРОМ СОДЕРЖАТСЯ ПРАВИЛА ЖИЗНИ

Цель: Показать, что Бог продолжает связь с людьми после их грехопадения посредством Священного Писания, в котором Бог оставил Свои заповеди для нашего блага.

Библейский источник: Исх. 19:1-2; 32:1-35
^ Вступительная часть
Старые конверты с письмами сложите веером. Письма, письма… Наверное, не найдется ни одного человека, который бы не любил читать письма. Есть письма длинные и короткие, с печальными и радостными известиями. Они заставляют нас радоваться, печалиться, сердиться, огорчаться, но редко оставляют нас равнодушными.

^ Получает ли ваша семья письма? От кого они?

О чем обычно люди пишут в своих письмах?

Проанализируйте ответы детей.

Мамы пишут часто своим детям, когда они находятся на отдыхе, дают им заботливые советы: «Одевайся потеплей!» или: «Не заплывай далеко в море!» Друзья пишут, что произошло с ними. Они описывают свои тревоги и делятся самыми сокровенными мечтами и планами. Настоящие друзья стараются поддерживать друг друга в письмах, когда кто-то из них оказывается в беде.
^ Основная часть
Выньте конверт с Библией.

БИБЛИЯ - это самое уникальное письмо в мире. Не только потому, что оно самое длинное. Но потому, что Его написал Бог. К сожалению, земные авторы бывают чересчур горды своими талантами. Но не таков Создатель мира. Он имеет большое любящее сердце, которое вмещает всех людей. Он хочет рассказать о Своей любви к каждому из нас. Кое-что из того, что Бог пишет нам, мы уже знаем.



Какой вид имела наша планета много лет назад?

Как Бог преобразил ее и сделал уютной и светлой?

Из чего Бог сотворил человека?

Какими Бог хотел видеть людей ?

Кто такой сатана?

Каким образом он захотел разрушить то, что сделал Бог?

Что случилось после того, как первые люди не послушались Бога?

Что такое грех ?

Бог написал нам Свое письмо уникальным образом. Ему не нужно было ни карандаша, ни ручки, ни пишущей машинки. Для этого Бог выбирал людей, которые Его слушались и любили, и продиктовал им разные откровения, которые составили Библию. Иногда, чтобы помочь авторам Библии, Бог посылал им сны или же показывал картины будущего. Все это они записали, а затем Бог позаботился о том, чтобы все написанное не пропало.

^ Как Библия дошла до нас?

Это так прекрасно, что мы можем читать Библию и узнавать, что хочет поведать нам Бог.

Кто из вас путешествовал? (Выставьте дорожные знаки).

Когда вы путешествуете по дороге, всюду встречаетесь со знаками и указателями. Кто-то заботливо расставил эти знаки на пути. Главное, следовать указателям, и мы избежим неприятностей, и быстро попадём в тот пункт, который наметили. Но представь себе, что было бы, если бы знаки отсутствовали, или люди пренебрегали бы ими. (Расскажите о своем путешествии на автомобиле). Разумным людям знаки и указатели облегчают путешествие по дорогам; те, которые игнорирует их, навлекают на себя беду и часто не могут из-за этого попасть туда, куда намеревались попасть.

Мы все также находимся в пути, совершая путешествие под названием – Жизнь. Это путешествие начинается с самого рождения. Конечная цель нашего земного пути - Вечность. Заботливый и любящий Бог расставил на протяжении всего нашего пути Свои указательные знаки и установил правила (заповеди), исполнение которых убережет нас от многих бед.

Как вы думаете, что это за правила?

Знаете ли вы знаменитые правила из Письма Бога?

Десять заповедей (дорожные знаки) - 10 правил. (По очереди покажите детям заповеди, сопроводив кратким пояснением).



Первая заповедь: Не поклоняйся другим богам, кроме Живого Бога.

Поклоняться - значит отдавать кому-то предпочтение и честь. Первое место в нашей жизни должно быть отдано Богу. Видя что-то доброе, мы должны благодарить Бога, а не считать это счастливым случаем.

Вторая заповедь: Не делай себе кумира.

Раньше кумиры, сделанные из камня или из дерева, изображали богов (покажите). Сегодня для людей кумирами становятся кинозвезды, знаменитые певцы, топ-модели и т.д. Человек настолько занят мыслями о них, что даже не вспоминает о Боге.

Третья заповедь: Не произноси имени Господа напрасно.

Часто ли вам приходилось слышать возгласы: "О, Господи!", "Боже мой!"? Часто такие слова произносят по привычке, и не выражают глубочайшего почтения к Богу. Имя Бога мы должны произносить только тогда, когда обращаемся к Нему в молитве.

Четвёртая заповедь: Шесть дней работай, а седьмой день Господу.

Бог очень хочет, чтобы люди в выходной день находились в церкви, поклонялись Ему, благодарили Его и читали Его Слово. Как же люди огорчают Бога, когда не обращают внимания на эту заповедь. От этого они страдают сами: трудятся до изнеможения.

Отметьте, что заповеди Божии - самые важные правила в жизни. Но мы часто нарушаем эти правила, причиняя вред себе и другим.

Помолитесь. Попросите у Господа прощения за то, что мы пренебрегаем Его заповедями. (Поочередно прикрепите к доске остальные шесть заповедей).

Пятая заповедь: Почитай отца своего и мать свою.

Шестая заповедь: Не убивай.

Седьмая заповедь: Не прелюбодействуй.

Восьмая заповедь: Не кради.

Девятая заповедь: Не говори ложного свидетельства о другом человеке.

Десятая заповедь: Не желай чужого.

Обратите внимание, что первые четыре заповеди даны нам для правильных отношений с Богом; остальные шесть - для правильных отношений с людьми.

Снова обратитесь к мотивации и проиллюстрируйте трагические последствия нарушений заповедей.

Доберётся ли до пункта назначения водитель, если, умышленно нарушив правила, поедет по встречной полосе? Так и человек, сознательно нарушающий заповеди Бога, не может проводить Вечность вместе с Ним.

Порой встречаются нарушители, которым кажется, что им всё сойдет с рук, никто их не накажет. Но каким печальным бывает конец их жизни. (Джон Ленон, Жан Жак Руссо).

Думаем, узнав о заповедях Божьих, и увидев к чему приводит их нарушение, вы всем сердцем пожелаете исполнять их. Господь обязательно поддержит вас в этом решении.


Наглядные материалы:

1. Дорожные знаки

2. Десять бумажных кругов с заповедями

3. Плакат со словами “С тобой буду Я”

4. Старые конверты с письмами

5. Большой конверт с Библией

6. Иллюстрация из жизни рок-певца Джона Леннона

7. Фотография Руссо


^ УРОК ЧЕТВЕРТЫЙ


Тема: РОЖДЕСТВО ИИСУСА ХРИСТА

Цель: Показать детям, что Бог пришёл на землю в лице Иисуса Христа и дал всем людям прощение грехов.

Библейский источник: Лк. 1:26-38


Вступительная часть

Прикрепите на стенах в классе из блестящей фольги звездочки разной формы и размеров и по одной звёздочке к одежде детям и к своей. Самую красивую и яркую звезду прикрепите к плакату "Земля в Космосе".

^ Задайте вопрос: «Дети, вы догадываетесь, почему сегодня такая торжественная обстановка в классе?”

Откройте Библию, скажите, что прочли в Письме Бога очень важную весть.

Как вы думаете, какую новость мы узнали из послания Бога?

Бог не только написал нам Письмо, когда мы потеряли общение с Ним, но и Сам сошёл на землю.

^ Каким образом это произошло? Как вы думаете, зачем Иисус Христос приходил на землю?

Представьте себе картину, когда тонет человек. Тот, кто будет кричать с берега в этот момент, принесет мало пользы для утопающего.

^ Что нужно сделать, чтобы спасти утопающего?

Нужно прыгнуть в воду и спасти его.

Замечали ли вы, насколько трудно, а иногда и невозможно исполнять заповеди Бога, когда мы стараемся делать это своими силами? (Например: мама просит одно, а тебе хочется сделать наоборот).

^ Так что же нам делать ?

Грех влечёт нас в свою пучину. Оказывается, мы являемся неисправимыми грешниками. о Бог любит нас - Cвоё Творение. Поэтому Он послал на Землю Своего Сына Иисуса Христа. Он Тот, Кто может спасти нас от греха и провести по жизни до самой вечности.

Иисус Христос оставил на земле Свои добрые следы.

^ Кого обычно в мире считают звёздами? (Назовите: артистов, спортсменов, музыкантов)

Но недолго слава земных «звёзд» горит на небосклоне. Другое дело - Иисус Христос. Он - самая великая звезда в мире.

Что вы знаете о рождении Христа?

Кто вам рассказал об этом?

Кто изображен на картине "Поклонение волхвов "?

Расскажите и обсудите с детьми эту историю.

Кто изображен на картине "Пастух"?


Иисус родился и жил в бедности. Его родственники были скромными людьми без образования. Но в детстве Иисус озадачил священников в храме, когда отвечал на вопросы о Боге, которые они задавали Ему. В зрелые годы Иисус Христос управлял природой, ходил по волнам, воскрешал мертвых. Он исцелял целые толпы без лекарств.

Но самое главное, Иисус Христос без денег и оружия покорил сердца людей. (Укажите на звезду на вашей одежде).

Прошло две тысячи лет с того времени, как Иисус жил на земле. Но и сейчас число Его последователей растет по всему земному шару. (Покажите фотографии христиан из разных стран). Иисус Христос не написал ни одной песни, но Он дал тему для множества музыкальных протзведений. (Послушайте христианские песни на разных языках).

Иисус Христос живет в сердце каждого верующего в Него человека. (Расскажите о себе, о своей вере в Бога).

Объясните: тот, кто хочет прийти к Иисусу, должен, прежде всего, признать, что он является грешником и нуждается в Том, Кто спасёт его от греха. Некоторым людям очень трудно это признать. Они обращают внимание только на грубые грехи и говорят: “Я не убил, не украл, поэтому я не грешник». Но Бог видит сердце каждого человека. Он видит, что в нём гнездятся такие грехи, как гордость, зависть, недружелюбие.

^ Замечаете ли вы в своем сердце какие-либо грехи ?

Хотите ли вы избавиться от них? Если да, то помолитесь о том, чтобы Бог простил вас.

”Иисус Христос! Я знаю, что Бог послал Тебя на землю, чтобы спасти людей от греха. У меня тоже много грехов. Я огорчаю Тебя моими грехами. Но я хочу побеждать грех. Прости мои грехи и войди в мое сердце. Я хочу быть с Тобою и исполнять Твои заповеди. Благодарю Тебе за то, что Ты даёшь мне спасение от грехов и дар вечной жизни. Аминь.”

^ Как же попасть на небеса ?

Теперь мы можем быть уверены, что мы будем с Богом в вечности. С этого момента Иисус Христос живёт в ваших сердцах и Он даст силу исполнять заповеди Божии. Это не значит, что вы перестанете грешить. До конца жизни вам придется бороться с грехом. Но Иисус Христос будет давать вам силу избирать добро. И если вы снова совершите грех, то должны тут же попросить Иисуса Христа простить вас и помочь больше не грешить.

Наглядные материалы:

1. Звёздочки для украшения класса

2. Плакат "Земля в Космосе"

3. Картинки, иллюстрирующие события из жизни Иисуса Христа

4. Шаблоны сердца и звезды для каждого ученика

5. Аппликации “Мария с младенцем”, “Волхвы”, “Пастух”

6. Большая звезда из фольги

7. Фотографии христиан разных стран

8. Запись песен на разные темы на нескольких языках.


^ УРОК ПЯТЫЙ


Тема: ИИСУС ХРИСТОС МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬ СЕРДЦЕ

Цель: Показать детям, что близкое общение с Иисусом производит перемену в жизни

Библейский источник: Лк. 19:1-10


Вступительная часть

Попросите детей внимательно рассмотреть плакат «Земля в Космосе» и разобраться, что изображено на нем. Используйте свою фантазию и вместе с детьми попытайтесь составить маленький рассказ по плакату.

Кто оставил светлые следы на земле?

Какие следы оставляют люди, которые верят в Иисуса Христа и поступают по Божиим заповедям?

Кто оставил на земле черные следы?

Какие следы оставляют люди на земле, которые слушают сатану?

В Библии есть замечательная история о человеке, в жизни которого произошла поразительная перемена. Эта история произошла в то время, когда Иисус жил на земле. Он ходил по городам и селеньям, исцеляя больных и совершая чудеса. Молва о Нем распространилась по всем окрестностям.

В одном городе жил человек по имени Закхей. Он был очень богат: у него был хороший дом, слуги и многое другое, что мог позволить себе богатый человек.

^ Как вы думаете, в чём человек может найти счастье? (В работе, в семье, в друзьях, в Боге?)

У Закхея не было ни друзей, ни счастья. Вся беда в том, что он нарушал одну из заповедей Бога. Он собирал с людей денежные налоги сверх предназначаемой нормы.

^ Как вы думаете, какую заповедь нарушал Закхей ?

Он брал всегда больше, чем положено - вот откуда у Закхея было так много богатства.

Какие следы оставлял на земле Закхей?

Люди презирали Закхея. Он и сам, наверное, был не рад своему богатству. Но он не мог что-либо изменить в своей жизни своими силами. Ему нужен был тот, кто мог бы ему в этом помочь. И вот однажды пронесся слух, что их город должен посетить Иисус. Закхей уже и раньше слышал о Нём. Люди говорили, что Он - посланник Бога.

«Наверно, такому святому Человеку не будет никакого дела до меня. Он не будет общаться с таким грешником как я. Пойду хоть взгляну на Него» - решил Закхей и пошел. Он увидел огромную толпу - все хотели видеть Иисуса. Закхей был маленького роста. Что же делать? К счастью, у дороги росло дерево. Закхей, не долго думая, взобрался на него. Отлично! Теперь все видно. Он издали увидел Иисуса и Его учеников и стал присматриваться к Иисусу: к Его лицу, походке, желая увидеть что-то необыкновенное. Но произошло нечто потрясающее. Иисус, приблизившись к дереву, остановился, поднял голову вверх и спокойно сказал: «Закхей! Скорей спускайся вниз! Я бы очень хотел сегодня быть гостем в твоём доме. Примешь ли ты Меня?»

Закхей не мог поверить своим ушам. И вот Иисус в доме мытаря. Иисус, не упрекал его, не заставлял отдать все лишние деньги, которые Закхей взял у людей. Он оказал ему доверие и проявил дружбу, делая тем самым Закхея самым счастливым человеком на земле.

Иисус сказал ему, что Он хочет стать его другом. Закхей, находясь рядом с Иисусом, сам захотел стать похожим не Него. Он часто сознавался себе в своих грехах. И вдруг понял, что в борьбе с самим собой ему нужен Помощник. И этот Помощник, конечно же, Иисус Христос. Закхей сказал Иисусу, не стесняясь, в присутствии многих гостей: «Иисус, я так благодарен Тебе за то, что Ты стал моим другом! Пожалуйста, прими мое грешное сердце, освободи его от лжи и других грехов. Я так этого хочу. Со своей стороны я постараюсь сделать всё, что в моих силах, чтобы стать Твоим достойным другом. Свое богатство я накопил не честным путем. Половину из него я раздам нищим. И если кого обидел, то готов возместить в четыре раза больше, чем взял».

Конечно, не многие из тех, которые были свидетелями этого признания Закхея, поверили ему. Но Иисус поверил Закхею: «Закхей, как Я рад, что ты принял Меня в своем доме! Но еще больше Я рад тому, что ты принимаешь Меня в своё сердце».

Иисус Христос - Сын Божий. И раскаявшийся грешник Закхей, идя по жизни вместе с Ним, оставил добрые следы. Люди, видевшие эту перемену, говорили: «Да, только Бог может изменить сердце, людям это не под силу».

Люди по-разному приходят к Богу. У одних путь короткий, как у пастухов, у других - трудный и длинный, как у волхвов, у третьих, путь совсем короткий, как у Закхея. И богатые, и бедные, и люди среднего достатка – все нуждаются в Спасителе. И в наши дни у людей происходят чудесные встречи с Иисусом Христом. И сегодня Иисус входит в сердца и дома тех людей, которые принимают Его с радостью, как однажды это сделал Закхей.

Объясните доступно, что не стоит впадать в отчаяние, когда хочешь стать лучше, но ничего не получается, и люди смеются над тобой. Иисус обязательно войдёт в сердце того, кто пригласит Его, и произведёт в нём перемену. Помни, что для Иисуса нет ничего невозможного. (Приведите пример из личного опыта, как Господь совершает перемены в вашей жизни).

Наглядные материалы:

1. Плакат "Перемены в жизни Закхея»

2. Материалы к истории Закхея

3. Кружки с десятью заповедями

4. Шаблоны "Сердце" и "Следы"


^ УРОК ШЕСТОЙ


Тема: ИИСУС УМЕР ЗА МЕНЯ

Цель: Показать, что Иисус Христос умер, чтобы спасти нас от грехов.

Библейский источник: Ин. 18:12-19:42

Вступительная часть

В начале урока предложите детям встать в круг и, взявшись за руки, спеть песню "Кружится, как пушинка". Затем совершите молитву. Попросите их сказать, за что они хотели бы поблагодарить Господа и что хотели бы у Него попросить. Когда дети сядут на свои места, обратите их внимание на плакат "Земля в Космосе" и спросите, что он им напоминает. Дополните их ответы.

Наша Земля - маленькая песчинка по сравнению с огромным Космосом. Но на ней происходят большие события. Здесь живут взрослые и дети. Каждую минуту кто-то рождается, и кто-то умирает. На Земле люди строят города, изобретают микроскопы, проникают в самые глубины Земли и Космоса. Человек может многое. (Предложите назвать некоторые деяния людей). Но человек не может победить зло и грех в своем собственном сердце, не говоря уже о смерти. На земле так много одиноких, обездоленных, больных людей. Человек бессилен остановить убийства, ненависть, преступления. Часто люди чувствуют себя беззащитными и беспомощными на этой земле, как маленькие птенчики. (Прикрепите гнездышко к плакату). Они не могут спастись, самостоятельно от коршуна, не могут сами достать себе корм. Другое дело, когда с ними птица-мать. (Прикрепи птицу). Под ее крыльями птенчики в безопасности; им тепло и уютно, когда мама заботится о них.

Есть прекрасный рассказ о маме-птице.

Однажды в деревне случился сильный пожар. Огонь быстро распространялся от дома к дому. Один хозяин открыл ворота в курятнике, чтобы куры и цыплята спаслись от огня. Наконец пожар потушили. Курятник почти не пострадал, но в нем было полно дыма. Когда дым рассеялся, хозяин стал пересчитывать своих птиц, но не досчитался одной своей наседки с цыплятами. Он стал тщательно осматривать курятник. И вдруг обнаружил в дальнем углу, больше всего пострадавшем от пожара, курицу, свесившую на бок голову. Посеревшая от пепла, с опаленными перьями, она была мертва. "Ворота были открыты, почему же она осталась?", - недоумевал хозяин. Он нагнулся и приподнял обгоревшую курицу. Под опалёнными крыльями он обнаружил девять пушистых цыплят, целых и невредимых. Цыплята были слишком малы, чтобы быстро бегать. Поэтому курица, созвав цыплят, укрыла их собой и умерла, спасая их (снимите птицу и гнездо с плаката).

Подобно этому, на Земле однажды произошло одно важное событие, хотя не многие люди считают его важным. Предложите детям вспомнить, что же это за событие (покажи картинку "Младенец Иисус").

Где родился Иисус?

Что произошло с пастухами?

Кто принес младенцу Иисусу драгоценные дары?

Как жил Христос на земле?

Почему это событие считается самым важным в истории Земли?

Основная часть

Бог послал в мир Сына Своего, чтобы спасти нас от грехов. Он родился, как и ты маленьким беспомощным ребенком. Он рос, как все дети.

^ Какая была дальнейшая судьба у Младенца Христа? (Пусть дети назовут некоторые события из жизни Христа. Подскажите им, показывая картинки).

Всю Свою любовь Он отдал людям. Иисус очень любил детей. Он брал их на руки, рассказывал им прекрасные истории. За Ним ходили толпы взрослых людей, чтобы услышать от Него добрый совет, как жить в этом мире, где столько зла.

Казалось, все люди должны были бы принять Сына Божия, полюбить Его и поступать по Его заповедям. Но нашлись те, которые отвергли и возненавидели Его. И тогда произошло событие, пожалуй, самое великое, из когда-либо совершавшихся на земле (Прикрепите к плакату изображение распятого Христа). Иисус Христос, Сын Божий умер на кресте для каждого человека, живущего на земле. Он умер, спасая нас от греха.

Мама-курочка, чтобы спасти цыплят, позвала их. И они пошли за ней.

^ Что произошло, если бы они не откликнулись на ееё зов?

Когда первые люди согрешили, не послушав Бога, Он мог сказать: "Вы сами виноваты, что послушались дьявола. Теперь умирайте за свои грехи". Но Бог поступил иначе. Он написал Своёе Письмо людям. В нём Он оставил заповеди, как нам следует поступать, чтобы восстановить с Ним связь. Когда люди поняли, что они не могут исполнить Его заповеди, в мир пришел Спаситель. Он так любит нас так, что не мог быть равнодушным к тому, что мы боремся и страдаем.

Когда Его схватили враги, чтобы казнить, Он мог бы позвать целую армию (легион) Ангелов, которые защитили бы Его. Но Иисус любил тех, кто Его ненавидел, проклинал, связал Его, плевал Ему в лицо, бил по голове палками, вбивал гвозди в Его Тело. Иисус знал, что зло можно победить добром. Поэтому Он победил зло любовью.

"Отче! Прости Моим врагам, ибо не знают что делают", - молился Он Отцу на кресте.

Сейчас пронзенные руки Иисуса протянуты ко всем людям, к тебе и ко мне. Но люди часто говорят: "Нет, Христос нам не нужен". И гибнут от своих грехов (СПИД, наркотики). Зло продолжается в мире. (Назовите: Чечня, Косово - войны, терроризм). Люди похожи на цыплят, не отозвавшихся на зов наседки, и погибших в огне. Тем же, которые приходят под сень Креста, Христос дает прощения грехов и защиту от зла.


Пение: "На ладони Божией"


Молитва: Предложите детям совершить молитву. Научите детей читать золотой стих таким образом: "Но Он изъязвлен был за грехи (мои), мучим за беззакония (мои); наказание (мое) было на Нем, и ранами Его (я) исцелился".

Наглядные материалы:

1. Плакат "Земля в Космосе"

2. Аппликации гнездышко с птенцами и птица-мама

3. Картина "Голгофский крест"

4. Картина "Рождество"

5. Иллюстрации к событиям из жизни Христа


^ УРОК СЕДЬМОЙ


Тема: ВОСКРЕСЕНЬЕ ХРИСТА

Цель: Показать детям, что Иисус Христос Своим Воскресением дает нам будущность и надежду.

Библейский источник: Ин. 20:1-8

Вступительная часть

Посредством картин, использованных на предыдущих уроках, и вопросов повторите пройденный материал об Иисусе Христе.

Картинка "Курочка и цыплята"

Кто помнит рассказ о курочке?

Почему курочка не побежала к выходу, чтобы спастись?

Картина "Иисус исцеляет"

Опишите Иисуса на картине, Его характер и следы, которые Он оставил на земле.

Картина "Иисус насыщает хлебом"

Чему Господь хочет научить нас через эту историю?

Картина "Иисус исцеляет десять прокаженных"

За что мы можем поблагодарить Бога?

Картина "Голгофа"

За что люди распяли Иисуса, ведь Он не сделал ничего плохого?

Неужели Он не мог позвать на помощь легион Ангелов?

Почему Он позво Золотой стих: «Воззови ко Мне - и Я отвечу тебе» - Иер.33,3.

^ Наглядные пособия:

1) Фигурка мытаря

2) Фигурка фарисея

3) Символ руки

4) Слова, написанные на листе бумаги: «гордость», «самодовольство», «Нет связи».


Пение: «Куда бы я идти хотел»

^ Возможное вступление СИТУАЦИЯ ПЕРВАЯ
До начала занятия повесьте на доске пособие «Два дерева». Предложите детям ответить на вопрос: «Чем они отличаются друг от друга?» Вероятно, дети ответят, что они одинаковые.

Теперь снимите с первого дерева крону, и объясните, что с ним что-то случилось: у него завяли листья, а затем совсем опали.

Над этими деревьями светило одно и то же солнце, их поливал один и тот же дождь, они росли на одинаковой почве. Видимой причины нет, по которой одно из деревьев погибло. Где же она? (Дайте возможность детям подумать и ответить).

Сделайте вывод: у каждого дерева есть корни, которых мы не видим. Но они питают его влагой и всем необходимым. У одного из деревьев была хорошая корневая система. У другого корень был плохо развит или поврежден (снимите траву у корня дерева), поэтому дерево и засохло.

Корень обеспечивает жизнь всему дереву. У некоторых деревьев корень значительно больше самого дерева. (Порассуждайте с детьми, зачем дереву нужен корень).

У верующих людей тоже есть корень. Это - молитва. Молитва – это разговор человека с Богом.

^ СИТУАЦИЯ ВТОРАЯ

Покажите телефон или его изображение. Спросите, зачем нам нужен телефон. Чтобы поддерживать связь с родными, друзьями. Иногда мы набираем номер телефона друга, но никто не поднимает трубку - никого нет дома. А бывает, что телефон занят. Но есть один телефон, который никогда не бывает занят, и по нему можно позвонить в любое время. Это телефон молитвы.

Иисус Христос очень часто молился, иногда Он проводил целые ночи в молитве. Днем Его окружали люди, Он исцелял, проповедовал, изгонял бесов, а ночью уходил молиться. Утром Его опять окружали люди, и Он помогал им. Для Своего труда Он получал силы в молитве. Отец Небесный слышал Его молитвы и отвечал на них.

Однажды Иисус пришел в храм. Он видел, как многие люди приходили в храм и молились. Здесь были разные люди. Среди них было много фарисеев, которые очень гордились своим положением. Фарисеи - это очень религиозные люди, они не только ревностно соблюдали все религиозные обряды, но прибавляли к ним еще много правил и следили, чтобы евреи исполняли их, Они очень гордились собой и считали себя выше других. Когда фарисей шел по городу, он останавливался на углах многолюдных улиц и молился, чтобы все видели, какой он праведный.

Иисус видел, что фарисеи очень довольны собой, и рассказал им такую притчу. (^ Покажите картинку, изображающую фарисея и мытаря). В храм пришли два человека, чтобы помолиться. Один из них был фарисей, другой – мытарь. Мытарь представлял собой прямую противоположность фарисея. Он был сборщиком налогов. Его работ