Реферат: Составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы». Авторы программы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА


№46


Рассмотрено на заседании М/О учителей Утверждено и рекомендовано к реализации

и рекомендовано к утверждению Директор МОУ СОШ №46

Руководитель М/О_________________О. Н. Волкова ________________________Т.И. Леснякова


Календарно-тематическое планирование


по ___русскому языку___ для ___5 «А», «Б» класса___

предмет класс


__6 часов в неделю__ _204_часа_в_год_

количество часов в неделю всего часов


Составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы».

Авторы программы: Баранов М.Т., Ладыженская Т. А.

М.: Просвещение, 2006 г.


Используемый учебник: «Русский язык» 5 класс.

Авторы учебника: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Просвещение, 2010 г.


Учитель русского языка Волкова О.Н.


Тольятти 2011



№ урока


Тема урока

Кол-во

уроков

Сроки проведения

Знания и умения




^ Язык – важнейшее средство общения.







1,2

Язык и человек. Язык и речь.

2

2.09.-3.09.

3

Язык и его единицы.

1

6.09.

4

Стили речи.

1

7.09.

Знать: правила правописания безударной гласной в корне слова, правила правописания согласных в корне.


Уметь: подбирать проверочные слова в случаях сомнительного написания слов.






^ Повторение изученного в начальных классах.







5

Состав слова.

1

8.09.

6

Орфограмма.

1

9.09.10.09.

7-8

Правописание проверяемых безударных гласных в корне.

2

10.09.-13.09.

9-10

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

2

14.09.-15.09.

11

Непроизносимые согласные в корне слова.

1

16.09.

12

Буквы И,У,А после шипящих.

1

17.09.



Знать: самостоятельные и служебные части речи, склонения имен существительных, правописание гласных в окончаниях глаголов.


Уметь: опознавать орфограммы и пунктограммы в соответствии с правилами, изученными в начальных классах. Находить орфограммы – гласные в корне и приставке и орфограммы – согласные.

13

Разделительные Ъ и Ь.

1

17.09.

14

Раздельное написание предлогов с другими словами.

1

20.09.

15

Диктант.

1

21.09.

16-17

Текст. Обучающее изложение.

2

22.09.-23.09.

18

Части речи. Глагол.

1

24.09.

19

-ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах. Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами

1

24.09.

20

Темы текста.

1

27.09.

21

Имя существительное

1

28.09.

22

Имя прилагательное

1

30.09.

23

Сочинение по картине Пластова «Летом».

1

1.10.

24

Местоимение

1

1.10.

25

Основная мысль текста

1

4.10.



Знать: виды предложений по цели высказывания и интонации, знаки препинания в конце предложения, главные и второстепенные члены предложения, предложения с однородными членами, сложные предложения, знаки препинания в предложениях с прямой речью и в диалоге.


Уметь: различать и правильно интонировать предложения, различные по цели высказывания, использовать повествовательные и вопросительные предложения, находить грамматическую основу, производить синтаксический разбор.

26

Повторение пройденного

1

5.10.

27-28

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

2

6.10.-7.10.




Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.







29

Синтаксис. Пунктуация.

1

8.10.

30-31

Словосочетание.

2

8.10. 11.10.

32

Разбор словосочетания.

1

12.10.

33-34

Предложение.

2

13.10.21.10.

35

Сжатое изложение.

1

22.10.

36

Виды предложений по цели высказывания.

1

22.10.

37

Восклицательные предложения.

1

25.10.

38

Сочинение на свободную тему.

1

26.10

39

Члены предложения. Подлежащее.

1

27.10.




40

Сказуемое

1

28.10.

41

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

29.10.

42

Распространённые и нераспространённые предложения.

1

29.10.

43

Дополнение.

1

1.11.

44

Определение

1

2.11.

45 - 46

Обстоятельство

2

3.11.5.11.

47

Предложения с однородными членами

1

5.11.

48

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

8.11.

49

Предложения с обращениями.

1

9.11.

50

Письмо

1

10.11.

51

Синтаксический разбор простого предложения.

1

11.11.

52-53

Сочинение по картине Решетникова «Опять двойка».

2

12.11. 12.11.



Знать: звуки речи, гласные и согласные, правильно определять ударение в слове.


Уметь: слышать, различать звуки и буквы, пользоваться алфавитом, словарем.



54

Пунктуационный разбор простого предложения.

1

15.11.

55

Синтаксический разбор сложного предложения.

1

16.11.

56

Заголовок и основная мысль текста

1

17.11.

57

Контрольный диктант

1

18.11.

58

Прямая речь

1

19..11.

59

Диалог

1

19.11.

60

Повторение

1

22.11.

61

Диктант с грамматическим заданием.

1

23.11.




Фонетика. Орфоэпия. Графика.

Культура речи.








62

Фонетика. Гласные звуки

1

29.11

63

Согласные звуки

1

30.11.

64

Графика. Алфавит

1

1.12.



Знать: слово и его лексическое значение, многозначные и однозначные слова, прямое и переносное значение слов, синонимы, антонимы, омонимы.


Уметь: подбирать синонимы и антонимы к слову в предложении и словосочетании, производить лексический разбор слова.

65

Описание предмета. Сочинение – описание.

1

2.12.

66-67

Обозначение мягкости согласных с помощью Ь

2

3.12. 3.12.

68

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я

1

6.12.

69

Орфоэпия

1

7.12.

70

Фонетический разбор слова.

1

8.12.

71

Повторение.

1

9.12.

72

Диктант и проверочная работа.

1

10.12.

73

Описание предмета. И.И. Машков «Натюрморт с маками и васильками».

1

10.12.




^ Лексика. Культура речи.







74

Слово и его лексическое значение.

1

13.12.

75-76

Однозначные и многозначные слова

2

14.12.15.12.




77

Прямое и переносное значение слов.

1

16.12.

78

Омонимы

1

17.12.

79

Синонимы

1

17.12.

80-81

Сочинение по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

2

20.12. 21.12.

82

Антонимы

1

22.12.

83

Повторение

1

23.12.

84

Подробное изложение. Паустовский «Первый снег».

1

24.12.

85

Контрольный диктант.

1

24.12.




Морфемика. Орфография.

Культура речи.







86

Морфема – наименьшая значимая часть слова.

1


27.12.

87

Окончание и основа слова

1

28.12.

88

Сочинение по личным впечатлениям

1

29.12.




89

Корень слова

1

30.12.

90

Рассуждение

1

10.01.

91

Суффикс

1

11.01.

92

Приставка

1

12.01

93-94

Чередование звуков. Беглые гласные.

1

13.01

95

Варианты морфем.

1

14.01.

96

Морфемный разбор слова

1

14.01.

97

Правописание гласных и согласных в приставках.

1

17.01.

98

Буквы З и С на конце приставок.

1

18.01.

99

Буквы А-О в корне – ЛАГ -ЛОЖ

1

19.01.

100

Буквы О-А в корне –РАСТ –РОС

1

20.01.

101

Буквы О-Ё после шипящих в корне.

1

21.01.



Знать: имена существительные, прилагательные, глаголы как части речи, их морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении, склонения существительных, спряжения глаголов.


Уметь: склонять имена существительные, спрягать глаголы. Аргументировано доказывать принадлежность слова к той или иной части речи .

102

Буквы Ы-И после Ц

1

21.01.

103

Повторение

1

24.01.

104-105

Контрольный диктант и работа над ошибками


2

25.01. 26.01.

106

Сочинение-описание по картине П.П Кончаловский «Сирень в корзине».

1

27.01.




^ Морфология. Орфография. Культура речи.







107

Самостоятельные и служебные части речи.

1

28.01.

108


Имя существительное как часть речи

1

28.01.

109

Доказательства в рассуждении.

1

31.01.

110

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

1

1.02.

111-112

Имена существительные собственные и нарицательные.

2

2.02. 3.02.

113

Рассуждение в повествовании. Сжатое изложение.

1

4.02.

114

Морфологический разбор имени существительного.

1

7.02.




115

Род имён существительных.

1

8.02.

116

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

1

9.02.

117

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.

1

10.02.

118

Три склонения имён существительных.

1

11.02.

119

Падеж имён существительных.

1

11.02.

120-121

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных.

2

14.02.15.02.

122

Контрольный диктант.

1

16.02.

123

Изложение с изменением лица

1

17.02.

124

Множественное число имён существительных.

1

18.02.

125

О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

1

18.02.

126-127

Повторение и проверочная работа.

2

28.02. 1.03.

128

Устное сочинение по картине

1

2.03.




129

Диктант

1

3.03.

130-132

Имя прилагательное как часть речи.

3

4.03.-7.03.

133-135

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

3

9.03. 11.03.

136

Правописание окончаний прилагательных после шипящих и Ц.

1

11.03.

137

Описание животного. Изложение.

1

14.03.

138-139

Прилагательные полные и краткие.

2

15.03.16.03.


140

Описание животного на основе изображённого.

1

17.03.

141

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

18.03.

142

Сочинение «Как я испугался».

1

18.03.

143

Повторение.

1

21.03.

144-145

Диктант и проверочная работа.

2

22.03.23.03.

146

Сочинение «Наши друзья –животные».

1

24.03.




147-148

Глагол как часть речи

2

25.03.25.03.

149-150

Не с глаголами

2

28.03.29.03.

150-151



Рассказ

2

30.03.31.03.

153-155

Неопределённая форма глагола.

3

1.04.5.04.

156-158

-ТСЯ –ТЬСЯ в глаголах

3

6.04.8.04.

159-160

Виды глагола.

2

8.04.18.04.

161-163

Буквы Е-И в корнях с чередованием

3

19.04.21.04.

164

Невыдуманный рассказ о себе.

1

22.04.

165-166

Контрольный диктант и работа над ошибками

2

22.04.25.04.

167-170

Время глагола

3

26.04.28.04.

171

Спряжение глаголов

1

29.04.

172-175

Правописание безударных личных окончаний глагола

4

29.04.4.05.




176

Морфологический разбор глагола

1

5.05.

177

Сжатое изложение с изменением форы лица

1

6.05.

178-179

Ь после шипящих в глаголах

2

6.05.10.05.

180-181

Употребление времени

2

11.05.12.05.

182-183

Повторение по теме «Глагол»

2

13.05.16.05.

184-185

Сочинение – рассказ по рисункам

2

17.05.18.05.

186-187

Диктант и проверочная работа

2

19.05.19.05.

188

Резервный урок

1

20.05.




Повторение и систематизация изученного.







189-190

Разделы науки о языке

2

23.05.23.05.

191

Сочинение на одну из тем по выбору

1

24.05.

192

Орфограммы в приставках и в корнях слов

1

24.05.




193-194

Орфограммы в окончаниях слов

2

25.05. 25.05.

195-196

Употребление букв Ъ и Ь.

Раздельные написания

2

26.05.26.05.

197-198

Знаки препинания в простом и сложном предложениях.

2

27.05.27.05.

199

Заключительный урок

1

30.05.

200-204

Резервные уроки

5

30.05.31.05.



^ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

№46


Рассмотрено на заседании М/О учителей Утверждено и рекомендовано к реализации

и рекомендовано к утверждению Директор МОУ СОШ №46

Руководитель М/О_______________О. Н.Волкова ________________________Т.И. Леснякова


Календарно-тематическое планирование


по ___русскому языку___ для ___6 «А», «Б» класса___

предмет класс


__6 часов в неделю__ _204_часа_в_год_

количество часов в неделю всего часов


Составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы».

Авторы программы: Баранов М.Т., Ладыженская Т. А.

М.: Просвещение, 2006 г.


Используемый учебник: «Русский язык» 6 класс.

Авторы учебника: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Просвещение, 2010 г.


Учитель русского языка Волкова О. Н.


Тольятти, 2011



№ урока


Тема урока

Кол-во

уроков

Сроки проведения

Знания и умения


Знать: определения основных изученных в 5 классе языковых явлений, речевые понятия, орфографические и пунктуационные правила.


Уметь: разбирать слова фонетически, выполнять разбор слова по составу. Разбирать слова морфологически, предложения- синтаксически, определять тему и основную мысль текста.

1

Русский язык-один из развитых языков мира.

1

2.09.




^ Повторение изученного в 5 классе.

14




2

Фонетика. Орфоэпия. Графика.

1

3.09.

3

Морфемы в слове. Морфемный разбор слова.

1

6.09.




4

Части речи . Морфологический разбор слов.

1

7.09.

5

Орфограммы в окончаниях слов.

1

8.09.

6

Словосочетание.

1

9.09.

7

Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

1

10.09.

8-9

Запятая в сложном предложении.

2

10.09.13.09.

10-11

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения.

2

14.09. 15.09.


12

Прямая речь. Диалог.

1

16.09



Знать: основные пути пополнения словарного запаса русского языка, различие слов русского языка по сфере употребления, о роли фразеологизмов в обогащении речи.


Уметь: определять лексическое значение слов и фразеологизмов, употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, пользоваться словарями.

13

Текст.

1

17.09.

14

Официально- деловой стиль речи.

1

17.09.

15

Проверочная работа.

1

20.09.




Лексика. Фразеология. Культура речи.

13



16

Повторение изученного в 5 классе.

1

21.09.

17

Собирание материалов к сочинению. Сочинение-описание картины.

1

22.09.

18

Общеупотребительные слова.

1

23.09.

19

Профессионализмы. Диалектизмы.

1

24.09.

20

Сжатое изложение.

1

24.09.

21

Жаргонизмы.

1

27.09.

22

Эмоционально окрашенные слова.

1

28.09

23-24

Архаизмы. Неологизмы.

2

29.09.



Знать: основные способы образования слов в русском языке, условия выбора написания корней –КОС-КАС,-ГОР-ГАР, виды сложносокращенных слов по способу их образования, различия словообразовательного разбора и разбора слова по составу.


Уметь: производить морфемный разбор слова с учетом его значения и образования, производить словообразовательный разбор слова.

25

Исконно русские и заимствованные слова.

1

30.09.

26

Фразеологизмы.

1

1.10.

27

Повторение.

1

1.10.

28

Контрольный диктант.

1

4.10.




Словообразование и орфография. Культура речи.

32




29-30

Повторение изученного в 5 классе.

2

5.10.6.10.

31

Описание помещения.

1

7.10.

32-33

Основные способы образования слов в русском языке.

2

8.10.8.10.

34

Этимология слов.

1

11.10.

35-36

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

2

12.10.13.10.

37

Сочинение «Комната, в которой я живу».

1

14.10.

38


Буква О-А в корне –КОС-КАС.

1

22.10.




39

Буква О-А в корне –ГОР-ГАР.

1

22.10.

40

Буквы Ы-И после приставок.

1

25.10.

41-43

Гласные в приставках ПРЕ-ПРИ.

3

26.10-27.10.

44

Контрольный диктант.

1

28.10

45

Работа над ошибками

1

29.10

46

Выборочное изложение –описание помещения с изменением лица

1

29.10.

47

Соединительные гласные О-Е в сложных словах.

1

1.11.

48-50

Сложносокращенные слова.

3

2.11.4.11

51

Сочинение-описание изображенного на картине.

1

8.11.

52-54

Морфемный и словообразовательный разбор.

2

9.11.10.11.

55-58

Повторение.

4

11.11. 15.11.

59-60

Контрольный диктант. Работа над ошибками.

2

16.11.17.11.







Морфология. Орфография. Культура речи.

25




Знать: о роли имен существительных в речи, склонение сущ на –мя, разносклоняемые сущ, правописание суффиксов сущ,условия выбора слитного или раздельного написание с не сущ.


Уметь: правильно образовывать формы косвенных падежей сущ на -мя, употреблять в речи разносклоняемые сущ, правильно писать не с сущ.

61-62

Повторение изученного в 5 классе.

2

17.11.18.11.

63

Составление письма другу.

1

19.11.

64-65

Разносклоняемые имена существительные.

2

19..11.22.11.

66

Буква Е в суффиксе ЕН сущ на –мя.

1

23.11.

67

Составление устного публичного выступления о происхождении имен.

1

30.11.

68-69

Несклоняемые имена существительные

2

1.12.2.12.




70

Имена сущ общего рода

1

3.12.




71

Род несклоняемых имен сущ

1

3.12.




72

Морфологический разбор сущ.

1

6.12.




73-74

Сочинение-описание по личным впечатлениям

2

7.12.8.12.




75-77

Не с существительными.

3

9.12. 10.12. 10.12.



Знать: степени сравнения имен прилагательных, разряды прилагательных, условия выбора написания не с прилаг, условия выбора О-Е в суффиксах прилаг, слитное и дефисное написание сложных прилаг..


Уметь: правильно писать НЕ с прилаг, правильно писать гласные в окончаниях, суффиксах, правильно писать сложные прилаг..

78-79

Буквы Ч-Щ в суффиксе –ЧИК-ЩИК.

2

13.12.14.12.

80

Гласные в суффиксах -ЕК-ИК.

1

15.12.


81-82

Гласные –О-Е после шипящих в суффиксах сущ.

2

16.12.17.12.

83

Повторение.

1

17.12.

84-85

Контрольный диктант. Работа над ошибками.

2

20.12.21.12.




Имя прилагательное

26




86-87

Повторение изученного в 5 классе.

2

22.12.23.12.

88

Описание природы.

1

24.12.

89-91

Степени сравнения имен прилагательных

3

24.12.28.12

92-95

Разряды имен прилагательных.

4

29.12.31.12

96

Выборочное изложение.

1

10.01.

97

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

11.01.




98

Контрольный диктант.

1

12.01.

99-100

Не с прилагательными.

2

13.01.14.01.

101

Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксе.

1

14.01.

102

Сочинение-описание природы по картине.

1

17.01.

103-104

НН-Н в суффиксах прилагательных.

2

18.01.19.01.

105

Различение на письме суффиксов К-СК.

1

20.01.

106-107

Дефисное и слитное написание сложных предложений.

2

21.01.21.01.

108

Повторение.

1


24.01.

109

Устное публичное выступление о произведениях народного промысла

1

25.01.

110-111

Контрольный диктант. Работа над ошибками.

2

26.01.27.01.




Имя числительное

16




112

Имя числительное как часть речи.

1

28.01.


Знать: правописание числительных, склонение числительных.


Уметь: правильно употреблять числительные в речи, соблюдать нормы управления и согласования в сочетании числительного и существительного.

113

Простые и составные числительные.

1

28.01.

114-115

Ь на конце и в середине числительных.

2

31.01.1.02.

116

Разряды количественных числительных

1

2.02.

117-118

Числительные, обозначающие челые числа

2

3.02.4.02.

119

Выборочное изложение.

1

4.02.

120-122

Дробные, собирательные, порядковые числительные.

3

7.02.-9.02.


123


Морфологический разбор числительного.

1

10.02.

124

Повторение темы.

1

11.02.

125

Устное выступление на тему «Берегите природу»

1

11.02.

126-127

Контрольный диктант и его анализ.

2

14.02.15.02.




Местоимение

28




128

Местоимение как часть речи

1

15.02.

Знать: о синтаксической роли местоимений в предложении, разряды местоимений, правописание местоимений, не-ни в отрицательных местоимений.


Уметь: правильно использовать мест как средство связи предложений и частей текста, правильно писать местоимения с предлогами.

129

Личные местоимения.

1

16.02.

130

Возвратное местоимение себя.

1

17.02.

131

Рассказ по рисункам

1

18.02.

132

Вопросительные местоимения.

1

21.02.

133-134

Относительные мест..

2


28.02.1.03.

135-136

Неопределенные мест..

2

2.03.3.03.

137-139

Отрицательные мест..

3

4.03.4.03.7.03.

140-141

Притяжательные мест..

2

8.03.9.03.

142

Сочинение – рассуждение.

1


10.03.

143-144


Указательные местоимения

2


11.03.11.03.

145

Составление сложного плана

1

14.03.

146-147

Определительные местоимения

2

15.03.16.03.

148

Сочинение на тему «Рассказ старого учебника»

1

17.03.

149

Морфологический разбор местоимения.

1

18.03.18.03.

150-151

Повторение темы

2

21.03.22.03.

15-153

Контрольный диктант и его анализ

2

14.02.15.02.

154-155

Сочинение по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители»

2

16.03.17.03.




Глагол

36




Знать: о наклонениях глагола, их грамматических значениях, употребление; Об особенностях изменения разноспрягаемых глаголов; о переходных и непереходных глаголах; о способах образования глаголов.

^ Уметь: образовывать и употреблять формы трёх наклонений; определять переходность и непереходность глаголов; правильно писать окончания и суффиксы глаголов; употреблять возвратные глаголы, разноспрягаемые и безличные глаголы

156-157

Повторение материала, изученного в 5 классе

2

18.03.18.03.

158

Устное сочинение-рассказ.

1

21.03.

159-160

Разноспрягаемые глаголы.

2

22.03.23.03.

161-162

Глаголы переходные и не переходные.

2

24.03.25.03.

163-164

Наклонение. Изъявительное наклонение.

2

25.03.

165-166

Изложение

2

28.03.29.03.

167-169

Условное наклонение.

3

29.03.-30.03.

170-172

Повелительное наклонение

3

31.03.-1.04.

173-175

Употребление наклонения

3

2.04.-5.04.

176-177

Безличные глаголы

2

6.04.7.04.



Знать : определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографические и пунктуационные правила.


Уметь : производить словообразовательный разбор слов с неясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи. Синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и одним главным членом предложения, выраженным безличным глаголом, с помощью толкового словаря выяснят нормы употребления слова, соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

178-179

Морфологический разбор глагола

2

8.04.8.04.

180-181

Рассказ на основе услышанного

2

11.04.18.04.

182-184

Правописание гласных в суффиксах глаголов

3

19.04.21.04.

185-189

Повторение темы «Глагол»

5

22.04.27.04.

190

Контрольный диктант и его анализ.

2

28.02.29.04.




Повторение материала, изученного в 6 классе

14




191

Разделы науки о языке

1

4.05.

192-194

Орфография. Орфографический разбор

3

5.05.6.05.6.05.




195-196

Пунктуация. Пунктуационный разбор

2

10.05.11.05.

197-198

Сочинение на выбранную тему

2

12.05.13.05.

199

Лексика и фразеология

1

13.05.

200

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор

1

16.05.

20-,202

Морфология. Морфологический разбор слова.

2

17.05.18.05.

203

Синтаксис. Синтаксический разбор

1

23.05.

204

Заключительный урок

1

24.05.



^ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №46


Рассмотрено на заседании М/О учителей Утверждено и рекомендовано к реализации

и рекомендовано к утверждению Директор МОУ СОШ №46

Руководитель М/О_________________ О. Н. Волкова ________________________Т.И. Леснякова


Календарно-тематическое планирование


по ___русскому языку ___ для ___7 «А», «Б» класса___

предмет класс


__4 часа в неделю__ _136_часов_в_год_

количество часов в неделю всего часов


Составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 класс класс»

Авторы программы: Баранов М.Т., Ладыженская Т. А..

М.: Просвещение, 2006 г.


Используемый учебник: «Русский язык 7 класс»

Авторы учебника: Л.А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская.

М.: Просвещение, 2011 г.


Учитель русского языка и литературы О.Н. Волкова


Тольятти, 2011 г.






^ Тема урока

Количество часов

Дата проведения

Знать и уметь

1

Язык как развивающееся явление

1

2.09

Знать: особенности морфемного и словообразовательного разборов, основные синтаксические понятия, порядок синтаксического разбора предложения.

Уметь: выполнять фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический разборы слов, правильно составлять из двух простых предложений сложное, расставлять знаки препинания в простых и сложных предложениях , в предложениях с прямой речью.




^ Повторение пройденного в 5-7 классах

12




2-3

Синтаксис и пунктуация

2

5.09-6.09

4

Лексика и фразеология

1

7.09

5-6

Фонетика и орфография

2

8.09

7-8

Словообразование и орфография

2

10.09-14.09

9-10

Морфология. Орфография.

2

15.09-16.09

11

Контрольный диктант

1

17.09

12

Развитие речи. Текст.

1

21.09

13

Развитие речи. Стили литературного языка.

1

22.09




^ Морфология. Орфография. Культура речи.

110




Знать: признаки глагола и прилагательного у причастия, правила написания суффиксов –ущ, -ющ, ащ,-ящ, -им,-ем, -енн, -н, -нн.условия слитно-раздельног написания не с причастиями, правило выделения причастного оборот.

Уметь: безошибочно определять окончания причастий с помощью вопроса, различать полные и краткие формы страдательных причастий и их роль в предложении, опознавать суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени, определять написание н-нн в суффиксах прилагательных и полных причастий, определять слитное и раздельное написание не с причастиями, выделять запятыми причастные обороты, пользоваться причастиями и причастными оборотами для определения предметов в разных стилях речи.




Причастие.

29




14

Причастие как часть речи.

1

23.09

15

Развитие речи. Публицистический стиль.

1

24.09

16

Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

1

28.09

17

Причастный оборот.

1

29.09

18

Знаки препинания при причастном обороте.

1

30.09

19

Развитие речи. Описание внешности человека.

1

1.10

20

Действительные и страдательные причастия.

1

5.10

21

Краткие страдательные причастия.

1

6.10

22-23

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах причастий.

2

7.10-8.10

24

Действительные причастия прошедшего времени.

1

12.10

25

Развитие речи. Изложение.

1

13.10

26-27

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах причастий.

2

14.10-21.10

28

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

22.10

29

Гласные перед одной о двумя н в страдательных причастиях и прилагательных , образованных от глаголов.

1


26.10

30-31

Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов.

2


27.10-28.10

32-33

Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий о кратких прилагательных.

2

29.10-2.11

34

Развитие речи. Выборочное изложение.

1

3.11

35

Морфологический разбор причастий.

1

5.11

36

Контрольный диктант.

1

9.11

37-38

Не с причастиями.

2

10.11-11.11

39

Буквы Е-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

1

12.11

40-41

Развитие речи. Сочинение по личным впечатлениям.

2

16.11-17.11

42

Контрольный диктант.

1

18.11




Деепричастие

9




Знать: признаки глагола у деепричастия, правила правописания не с деепричастиями, способы образования деепричастий, способы употреблений деепричастий в речи.

Уметь: находить деепричастия и деепричастные обороты, обособлять их на письме, употреблять их в речи, производить синонимическую замену личных форм глагола и причастий деепричастиями.

43

Понятие о деепричастии и деепричастном обороте. Правописание не с деепричастиями.

1

19.11

44-45

Пунктуация при деепричастном обороте.

2

23.11-30.11

46

Деепричастие совершенного и несовершенного вида.

1

1.12

47

Морфологический разбор деепричастий.

1

2.12

48-49

Развитие речи. Сочинение по картине «Вратарь»

2

1.12-7.12

50

Деепричастие. Повторение.

1

8.12

51

Контрольный диктант.

1

9.12




Наречие

27







52-53

Наречие как часть речи.

2

10.12-14.12

^ Знать: словообразовательный и этимологический анализ наречий, правила правописания суффиксов –а,-о на конце наречий.

Уметь: опознавать наречия в словосочетании и предложении на основе учета их грамматического значения, морфологических признаков и синтаксической роли в предложении, характеризовать наречие как неизменяемую часть речи, соотносимую с существительными, прилагательными, числительными, глаголами, определять способ образования наречия, различать слитные и раздельные написания наречий, использовать в тексте наречия как средство связи предложений в тексте.


54-55

Смысловые группы наречий.

2

15.12-16.12

56

Развитие речи. Сочинение по картине Попова «Первый снег»

1

17.12

57

Степени сравнения наречий.

1

21.12

58

Морфологический разбор наречий.

1

22.12

59

Развитие речи. Сочинение-рассуждение.

1

23.12

60-61

Не с наречиями на –о, -е.

2

24.12-28.12

62-63

Буквы е-и в приставках не-ни отрицательных наречий.

2

29.12-30.12

64-65

Одна и две буквы н в наречиях на –о, -е.

2

11.01-12.01

66

Развитие речи. Описание действий.

1

13.01

67

Буквы о-е после шипящих на конце наречий.

1

14.01

68

Развитие речи. Сочинение –репортаж или интервью о процессе труда по личным впечатлениям.

1

18.01

69

Буквы о-а на конце наречий с приставками -из, -до,- с.

1

19.01

70

Развитие речи. Подробное изложение с элементами сочинения.

1

20.01

71

Дефис между частями слова в наречиях.

1

21.01

72

Развитие речи. Описание внешности и действий человека по картине Широкова «Друзья»

1

25.01

73

Дефис между частями слова в наречиях.

1

26.01

74

Слитное и раздельное написание наречий.

1

27.01

75

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

28.01

76

Повторение темы « Наречие»

1

1.02

77

Контрольный диктант

1

2.02

78

Анализ контрольног