Реферат: Название урока Урок по курсу окружающий мир для учащихся 4 класса

Методическая разработка на 1 Областной конкурс «Урок здоровья».


1.Возрастная категория - для учащихся 7-10 лет.

2.Название урока - Урок по курсу окружающий мир для учащихся 4 класса

«Моё здоровье».

3.Автор: Муравьёва Людмила Петровна.

4.Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 р. п.Маслянина Новосибирской области.

5.633564 Новосибирская область, Маслянинский район, р. п. Маслянино, улица Коммунистическая 1 тел. факс 8 (383) 47-21-428


Цель: показать учащимся необходимость соблюдения правил личной гигиены и выполнения режима дня школьников, сбалансированность питания, для сохранения их физического и психического здоровья.


Задачи: 1)через исследовательскую и проектную деятельность учащихся привить детям значимость здорового образа жизни;2)осуществить активную оздоровительную деятельность в урочной и внеурочной работе.


^ Для проведения данного урока используется:

Исследовательская деятельность (анкетирование учащихся, обработка полученной информации)

Информационная деятельность (сбор информации о нарушении осанки, сбалансированности питания, профилактики заболеваний)

Практико-ориентированная деятельность (использование комплекса физминуток для профилактики нарушения осанки и зрения)

Творческая деятельность (сочинение собственных физминуток, сочинение по темам «Как сохранить своё здоровье», «Моё здоровье», «Почему я иногда болею».



^ Ход урока.

1.Организационный момент.

Распределение детей по группам. Ещё до данного урока учащиеся распределяются на несколько инициативных групп (аналитики - их задача сделать выводы; экспериментаторы - проводят наблюдения и социологические опросы; иллюстраторы- оформляют наглядность; исследователи- организуют применение проекта). Дети пересаживаются в соответствии с группами.

^ 2.Формулирование темы и целей урока. Создание проблемной ситуации.

-Задумывались ли вы над тем, сколько времени вы сидите, лежите, много ли двигаетесь? Всё это составляющие здорового образа жизни. Что же такое здоровье?

^ 3.Мозговой штурм в группах.

-Продолжи фразу:

Здоровье - это…

Сохранить его можно…

4.Выступление представителя от каждой группы. Аналитики выбирают наиболее подходящее определение.

5.Проверка домашнего задания. Чтение учащимися сочинений по темам «Моё здоровье», «Почему я иногда болею», «Как сохранить здоровье».

^ 6.Основной этап. Создание проекта (опорной таблицы «Как сохранить здоровье»).

Сообщение результатов работы группы экспериментаторов:

Заболеваемость в классе по листку здоровья (узнать у школьного врача);

Пропуск занятий по болезни, какими болезнями преимущественно болеют;

Сколько времени затрачивают на выполнение домашнего задания и в какое время выполняют;

Питание в школьной столовой, что любят и не любят;

Какие кружки и секции посещают учащиеся;

Просмотр телепередач и игры на компьютере;

Прогулки на свежем воздухе;

Утренняя зарядка и закаливание.



Аналитики делают выводы.

^ 7.Оздоровительная минутка.

Однажды тёплым утром в джунглях проснулась обезьянка.

Раз нагнулась,

Два нагнулась.

Потянулась, развернулась.

Вот проснулся и удав.

Пусть удавий длинный хвост выгибается как мост.

Слоненок ножками потопал и ушами он похлопал.

Попугай глаза открыл.

Влево, вправо поводил,

Вверх поднял, вниз опустил и по кругу поводил.

Утро доброе настало и быть сонным перестало.


^ 8.Проведение теста «Соблюдаем ли мы правила личной гигиены?»

Тест.

«да»-1 балл, «нет»-0 баллов

1.Я всегда мою руки перед едой.

2.Я всегда мою руки после посещения туалета.

3.Я ежедневно, утром и вечером, чищу зубы.

4.Соблюдаю режим питания.

5.Стараюсь не есть вредную для здоровья пищу (кириешки, чипсы, газировку и другие)

6.Каждый день гуляю на свежем воздухе.

7.Каждый день делаю зарядку.

8.Работаю за компьютером не более 30 минут в день.

9.Соблюдаю режим сна.


0-3 балла - срочно займитесь здоровьем.

4-7 баллов - стоит задуматься о своём здоровье и начать соблюдать правила личной гигиены.

8-9 баллов - вы заботитесь о своём здоровье.

^ 9.Защита проекта. Представление иллюстраторами опорной таблицы »Моё здоровье».

Моё здоровье - это …

Правильное питание.

Двигательный режим.

Соблюдение правил личной гигиены.

Закаливание.

Отказ от вредных привычек.

Хорошее настроение.

^ 10.Работа группы исследователей.

«Как сохранить осанку?»

1.Держи спину прямо.

2.Занимайся спортом, а лучше плаваньем.

3.Спи на твёрдой поверхности.

4.Не пиши низко наклоняясь.

5.Гимнастика по 30 минут в день.

6.Следи за весом своего портфеля.

«Упражнения для профилактики близорукости».

1.Посмотреть вверх-вниз, влево-вправо.

2.Круговые движения по часовой и против часовой стрелки.

3.Моргания глазами до 15 раз.

4.Посмотреть на дальний предмет, затем на близкий.

5.Закрыть глаза. Тремя пальцами легко нажать на веко. Опустить через 1-2 секунды.

6.Смотреть на кончик пальца вытянутой руки. Медленно приближать палец, не сводя с него глаз.

10.Итог урока.

-Какие эмоции вы испытали? Над чем вам стоит задуматься? Что предстоит сделать, чтобы сохранить своё здоровье?