Реферат: Тема: Слитное и раздельное написание не- с причастиями. Цель урока

Тема: Слитное и раздельное написание НЕ- с причастиями.


Цель урока:

1) познакомить уч-ся с правилом написания не- с причастиями;

2) формировать навыки написания частицы не и приставки не-

в причастиях;

3) повторение написания не с существительными, прилагательными, глаголами;

4) повторение причастного оборота и выделение его запятыми;

5) развитие речи: работа над связным высказыванием на лингвистическую тему.


Оборудование: Таблица «НЕ с разными частями речи» по методу Т.Я. Фроловой, карточки для индивидуальной работы, раздаточный материал для

каждого уч-ся ( схемы), сигнальные карточки.

^ Ход урока:


I. Оргмомент. Постановка цели.

Проверка домашнего задания:

1) сделать морфологический разбор двух слов из домашнего упражнения№131;

2) Связный рассказ о знаках препинания при причастном обороте;

^ II. Синтаксическая пятиминутка.

Учащиеся составляют схемы предложений.

а) Горы, поросшие деревьями, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над нами. б) Контуры гор округлились, одетые теплой и ласковой мглой южной ночи. ( М.Горький).

Опрос уч-ся о знаках препинания при причастном обороте.

^ III. Словарная диктовка.

Уч-ся записывают, объясняя написание не с различными частями речи.

Ничего не забудьте, нечем удивить, не терпит неправды, не преследовал неприятеля, ни в чем не участвовал; не широкая, а узкая река; неширокая, но рыбная река, невысокий дом; говорил не правду, а ложь; не слышится шороха, книга небольшая; книга не большая, а маленькая, негодовал, нелепость, небрежный.


В конце работы уч-ся делают вывод о написании Не с различными частями речи.( Работа по таблице ).


^ IV. Объяснение нового материала.

Слово учителя:

Не с причастиями пишутся

слитно:

1) С полными причастиями, при которых нет пояснительных слов

^ Несделанное задание

2) Если причастие без НЕ не употребляется

ненавидевший ложь.


Раздельно:

1) Если причастие имеет при себе зависимое слово

не сделанное мною задание


2) Когда Не входит в состав усилительных отрицаний: далеко не, вовсе не, отнюдь не^ . Отнюдь не решенная задач