Реферат: Урок) Учитель: Харченко Оксана Ивановна. Тема: Судьба твоего ровесника, жившего 100 и более лет назад (по рассказу А. П. Чехова «Ванька»). Два мира Ваньки Жукова

Литературное чтение

(открытый урок)

Учитель: Харченко Оксана Ивановна.

Тема: Судьба твоего ровесника, жившего 100 и более лет назад (по рассказу А.П. Чехова «Ванька»). Два мира Ваньки Жукова.


Цели: продолжить знакомство учащихся с судьбами ровесников, живших 100 лет назад;

сравнить жизнь ровесников, живших 100 лет назад со своей собственной;

увидеть за событиями, строчками письма Ваньки живую, страдающую душу;

отметить и проанализировать формы повествования в рассказе Чехова: сначала от имени автора, потом от лица главного героя, выделить самые драматические моменты;

развитие речи учащихся, умение анализировать и интерпретировать прочитанное.

Оборудование: учебник «Литературное чтение», портрет А.П. Чехова, словарные слова, письмо.


^ Ход урока.


Организационный момент.

Сценка.

Диалог двух почтальонов, у которых оказалось письмо Ваньки.

Первый почтальон: Смотри, какой странный адрес! На деревню дедушке Константину Макарычу.

^ Второй почтальон: Дай посмотрю. Это написал какой-нибудь шутник. Давай выбросим!

Первый почтальон: Да, как-то неловко получается! Ты внимательно посмотри – адрес написан детской рукой. Наверное, он сирота.

^ Второй почтальон: Давай спросим у старосты в ближайшей деревне, а вдруг там есть Константин Макарович?

Первый почтальон: Да, ты прав. Завтра в эту деревню везет почту Савелий Иванович. Он все и выяснит.

^ Постановка темы и цели урока.

- Мы с вами продолжаем тему: «Судьба твоего ровесника, жившего 100 и более лет назад….»

- Откроем это произведение в нашем учебнике на стр. 72. Автором этого замечательного произведения является А.П. Чехов. Его читали ваши родители, учась в школе, а может быть даже и бабушки и дедушки. Мы с вами еще не знакомились с творчеством этого писателя. Обратите внимание на годы жизни А.П.Чехова (1860- 1904). Но многие произведения его вы уже читали.

IY^ . Работа по теме урок